资源简介

2025年12月南海名校联考八年级道法核心素养测试卷
说 明：本试卷共6页，23小题，满分100分．考试用时60分钟．
注意事项：
1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在
答题卡上．用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号．
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上．
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液．不按以上要求作答的答案无效．
4.考生必须保持答题卡的整洁．考试结束后，将试卷和答题卡一并交回．
选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．
1. 习近平总书记对青年成长提出殷切期望：“既要读万卷书，也要行万里路，在实践中求真知，在奉献中长才干，把所学知识与国家发展紧密结合起来，在服务社会中实现人生价值。”这启示我们要（　　）
A. 认真读书学习，暂不参与实践 B. 参与志愿服务，个人荣誉为主
C. 践行实践奉献，服务社会成长 D. 积累生活经验，重视个人成长
2. 中学生小雷记录了近期的生活片段：周末，我到小区参与“图书整理”志愿活动，帮管理员分类书籍、贴标签，虽然累但成就感满满；学校组织“走进科技馆”研学，我通过互动体验原理，感受到科技的神奇；国庆假期，我随父母参观家乡民俗馆，加深了对家乡文化的了解。他的经历让我们体会到（　　）
A. 通过志愿、研学、文化体验感受生活 B. 只有参与志愿服务才能知晓生活意义
C. 参与研学活动难以有积极体验且疲惫 D. 初中生只需深入了解家乡文化便可以
3. 社区将闲置空地改造成“口袋公园”，添置了健身器材、绿植和休闲书架，居民散步、阅读更方便了。放学后，初中生小明和同学常来给绿植浇水、整理书架，保持公园整洁。这表明（　　）
A. 青少年能为公共空间服务提供助力 B. 维护社区整洁是我们的法定义务
C. 设立口袋公园是为了丰富课余生活 D. 个人对公共空间的改善作用有限
4. 截至2025年4月，杭州市教育局联合社区、企业打造了200条“青少年社会适应实践课”路线，涵盖社区服务中心、企业展厅、非遗工坊等场景，通过模拟社区服务、听从业者分享、动手体验非遗技艺等方式，帮学生链接课堂与社会。这类实践活动对学生的意义在于（　　）
A. 只为完成学校布置实践作业 B. 参与实践更好适应社会生活
C. 尽早了解社会进入社会工作 D. 增强学生对文化知识的学习
5. 2025年6月起，国家网信办在官网开展“共建网络美好家园”网络征求意见活动，向网民征集网络文明建设、青少年网络保护、网络诈骗防范等方面的建议，将用于优化网络治理。国家网信办的做法（　　）
A. 扩大了我国公民的基本权利 B. 说明网民可以直接管理网络事务
C. 是实现网络完全自由的关键 D. 是共建网络美好家园的有效途径
6. 全国多所中学组成“阳光校园”联盟，开展专项行动，重点引导学生防范网络沉迷、抵制不良信息传播、杜绝学生沉迷网络。开展此项行动有利于（ ）
A. 杜绝校园网络问题，提升学生素养 B. 引导学生理性上网，守护网络环境
C. 提高学生学业成绩，建设优质校园 D. 完善网络法律体系，推进依法治国
7. 国内网络公益平台联合监管部门、网民发起合作：平台核验求助信息防造假，网民举报虚假捐赠账号，减少诈骗纠纷，保障公益捐赠秩序。这表明（ ）
①依靠平台来保障秩序 ②规范网络维护捐赠秩序
③网民举报可杜绝诈骗 ④多方协作共建清朗网络
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8. 2025年9月起，外卖平台联合行业协会，结合消费者对 “餐品卫生” 的诉求与骑手反馈，修订《配送服务规范》，新增“诚信送餐不掺假、文明沟通不冲突”要求，减少了餐品纠纷与服务矛盾。这告诉我们（　　）
A. 解决纠纷要靠骑手自律约束 B. 修订规范以满足消费者所有需求
C. 规则需要符合社会发展需求 D. 规则能消除骑手和消费者的矛盾
9. 2025年，某省出台《电动车安全管理条例》：明确电动车禁止入户充电、飞线充电；违规者处200元以上1000元以下罚款；因违规充电引发火灾造成严重损失的，依法追究刑事责任。这说明（　　）
A. 仅靠罚款就能制止充电违规 B. 规则保障公共充电秩序
C. 违规充电必须承担刑事责任 D. 电动车充电自由没保障
10. 某市推出“周末文创市集”，组委会明确“规范经营+文明消费”准则，要求摊主与顾客共同维护市集秩序。下列市民的行为，有误的是（ ）
①摊主按规范设摊，不占用公共通道 ②摊主为吸引客流，高音喇叭循环叫卖
③顾客讨价不成，故意损坏商品泄愤 ④顾客文明购物，将垃圾投放至垃圾桶
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
11. 国内多所中学在校园内设置“诚信驿站”：驿站内摆放文具、饮品等商品，无人值守，学生需自主扫码付款。不少学生表示“自主付款是对自己诚信的小考验”，驿站运营半年来几乎无缺货、漏付情况。开设校园诚信驿站有利于（　　）
A. 培养学生创新思维，提升社会实践能力 B. 完善社会信用体系，推动社会诚信建设
C. 引导学生践行诚信，营造诚信校园氛围 D. 促进社会公平正义，维护校园经济秩序
12. 下列诗句最能体现 “友善” 核心内涵的是（　　）
A．君子和而不同，小人同而不和 B．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
C．君子周而不比，小人比而不周 D．位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺
13. 2025年，多地校园出现学生恶意P图造谣同学、传播他人隐私的情况，引发名誉纠纷与心理伤害。有关专家呼吁，未成年人需从道德与法律层面规范言行，避免伤害他人。对此，未成年人应该（ ）
①拒绝参与造谣，尊重他人的隐私与名誉 ②发现造谣行为后，找对方争执报复
③增强法治意识，知晓造谣侵犯他人权利 ④坚持特立独行，不必在意他人感受
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14. 最近多地出现“快递单信息滥用”问题：有人收集废弃快递单，倒卖收件人电话、住址牟利，致收件人遭推销骚扰、诈骗。倒卖快递单信息者因违反《信息保护法》被行政处罚。这警示公民应（　　）
A. 努力学习法律知识，严格执法 B. 要依法行政，规范自己的言行
C. 制定严厉法律，惩治违法犯罪 D. 弘扬法治精神，强化规则意识
15. 同学们为即将开展的演讲比赛搜集了以下新闻素材：
☆某社区制定《居民公共空间使用公约》，明确垃圾分类、楼道堆物、公共噪音管控等具体规则，还组织 “规则劝导队”，及时提醒不文明行为，维护社区秩序。
☆某市中小学开展“法治素养提升月”活动，通过模拟法庭、法律知识闯关、校园侵权案例分析等形式，帮助学生明确行为边界，学会用法律解决矛盾。
由此推断，此次演讲比赛的主题是（　　）
A. 依靠社区公约，实现社会秩序稳定 B. 开展学校法治活动，替代家庭法治教育
C. 恪守行为准则，提升公民法治素养 D. 聚焦公共空间管理，忽视个人权利保护
16. 2025年，吉林某市试点“共享村社”养老项目：居民共同制定《村社管理公约》，明确“共享菜园轮值照料、公共食堂按需取餐、设施用后归位”等规则；志愿者主动为独居老人送餐陪聊，分享手工、种植技能。如今村社秩序井然，邻里互助成风。这体现了（　　）
A. 规则定秩序，道德促互助 B. 制度保公平，法律强约束
C. 规则护安全，文化润人心 D. 道德立规范，技能提素质
17. 右图是某班“行走的思政课”活动路线构思图，根据路线内容推测，该活动主题应该是（ ）
A．改善社会关系，参与社会实践
B．走进社会生活，提升综合素养
C．关注社会发展，感受科技革命
D．遵守社会规则，维护社会秩序
18. 2025年，国家推进残疾人医疗服务标准化改造，要求公立医院配备无障碍设施、开设优先窗口，为行动不便者提供床边检查、送药上门服务，医保对残疾人报销比例也提高 15%-20%。此举说明（　　）
A. 精准保障彰显平等价值 B. 额外倾斜浪费医疗资源
C. 特殊群体依法享有特权 D. 残疾人就医困难已解决
19. 2025 年，厦门某地幼儿园教师招聘中，多名无症状“地贫”基因携带者因体检标准被拒聘，而医学部门明确其血红蛋白达标、不影响履职。此类招聘标准是（　　）
A. 合理的健康筛查 B. 属于就业歧视违背平等
C. 在降低用工风险 D. 符合体检规范保障健康
20. 小李在楼道堆放杂物、安装私锁，私占公共空间。面对物业和邻居劝阻，他振振有词地说“自家门口、楼下区域，怎么用是我的自由”。对此，小李应（　　）
A. 坚持个人使用自由 B. 通过合法途径维权
C. 遵守规则不可侵权 D. 无需考虑他人权益
二、非选择题：本大题共3小题，第21小题10分，第22小题14分，第23小题16分，共40分。
21．阅读材料，回答问题。（10分）
某班“校园文化周”结束后，按规定各班需将借用的共享道具清洁后、按时归还至校园物资中心。小琪不但没有清洁道具，还将一套未拆封的互动卡牌塞进书包，说“拿一张卡牌是我的自由，学校道具那么多，少一套没什么”；老师催促归还道具时，她还对老师不耐烦地说“急什么，我还没整理完呢”。而同班的小浩则主动清洁道具、分类打包，还帮老师一起清点数量。
（1）请运用所学知识对小琪的观点进行评析。（8分）
（2）结合小浩的做法，谈谈我们在生活中应如何践行文明有礼。（2分）
阅读材料，回答问题。（14分）
材料一：手机并不只是一个简单的通信工具：我们可以用手机来学习知识、了解未知的领域、手机App订餐、买电影票；可以成为连通世界的工具，随时随地跟亲友联系，拉近彼此的距离；还可以登陆政府官网，为国家发展建言献策，等等。
（1）结合材料一，说说网络是如何改变我们的生活？（6分）
材料二：据《2025年全国未成年人互联网使用情况调查报告》显示：超八成未成年人曾遭遇网络不良信息，如嘲讽辱骂、虚假信息等。遭遇网络暴力后，仅28.3%的受害者会向家长或老师求助。同时，部分家长对孩子的网络使用情况关注不足；部分学校在学生网络素养教育方面存在短板。
为此，国家网信办开展了“清朗·暑期未成年人网络环境整治”专项行动，集中关闭违规账号3.2万个，清理违法和不良信息15.8万条。同时，强制所有主流平台升级“青少年模式”,在模式内严格限制时长、禁用打赏、并精选推送优质课程、科普知识等内容。
（2）结合材料二及所学知识，谈谈如何营造有利于青少年健康成长的网络空间。(8分)
23.阅读材料，回答问题。（16分）
某校八年级(2)班开展“兵马俑博物馆小小讲解员”志愿者招募活动，请你参与其中：
【征集意向】
在活动开始前，班主任通过调查了解同学们的参与意向，以下是最终的调查结果：
意向 人数 占比
愿意参加 30 60%
不愿意参加 15 30%
无所谓 5 10%
（1）根据以上结果，概括材料存在的问题。（2分）
【参与其中】
小明和同学们踊跃参加此次社会实践活动。以下是小明的实践日志：2025年6月15日，晴。为确保讲解顺利，我提前一周查阅了大量文物资料，学习讲解技巧。透过一件件文物，我被先贤们的坚韧品格与非凡智慧深深打动，立志要传承优良传统、向榜样看齐。今天，我终于当上兵马俑博物馆讲解员。我耐心为每一批游客讲解，用通俗的语言传递文物背后的历史故事。一天下来虽辛苦，但当游客们投来赞许的目光并真诚道谢时，所有的疲惫都化作了甘甜！
（2）结合材料，谈谈小明参加这次博物馆讲解活动对其成长的价值。(8分)
【案例警示】
在兵马俑博物馆内，游客们正排队有序观赏珍贵文物。游客孙某无视警示标志，越过防护围栏跳入俑坑，声称要“近距离研究陶俑”。这一危险举动立即引发周围游客惊呼和指责，现场安保人员迅速将其制止并带离。因孙某的行为严重扰乱公共秩序，公安机关依据《治安管理处罚法》依法对其处以行政拘留并处罚款。
(3)结合“遵守社会规则”相关知识，谈谈孙某的案例给我们带来哪些警示。(6分)
答案
选择题：
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C A A B D B C C B C
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C A B D C A B A B C
主观题：
21.（1）答：①小琪的观点错误。（1分）
②自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。（1分）文明有礼是一个人立身处世的前提。（1分）小琪的行为违背自由的要求，她私自留存卡牌，损害了学校的集体利益；（2分）小琪对老师态度不耐烦，没有做到文明有礼，既违背了交往礼仪规范，也不利于赢得他人的尊重与认可。（2分）
③小琪需纠正对自由的错误认知，自觉遵守学校规则，不侵犯集体利益，在交往中做到言谈文明、举止端庄，主动规范自身行为。（1分）
（2）答：态度谦和，用语文明；像小浩对老师那样，沟通时不急躁、不敷衍，用礼貌态度让对方感受到尊重。
举止端正，落实行动。文明有礼从小事做起，如小浩提前清洁道具、分类打包，做到言行一致。（2分）
（1）
答：①可以用手机来学习知识、了解未知的领域，可以手机App订餐、买电影票，体现了网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好；（2分）
②可以随时随地跟亲友联系，体现了网络促进了人际交往，打破时空限制，是人际交往更加方便快捷；（2分）
③通过网络为国家发展建言献策，体现了网络畅通人们参与社会治理的渠道，促进民主政治的进步。（2分）
（2）答：①国家政府：完善相关法律法规，加强监管，打击网络上侵害未成年人权益的违法违规行为。（2 分）
②学校：应加强网络素养与法治教育，提高学生识别、应对网络欺凌的能力。（2 分）
③家长：关心孩子使用网络的情况，教育引导孩子正确使用网络。 （2分）
④青少年：我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。学会选择网络信息。自觉抵制不良信息。恪守道德，遵守法律。传播网络正能量。懂自我保护，遭遇网络侵害时，要勇敢打破沉默，第一时间向家长、老师、平台或有关部门举报。（2 分）
⑤平台：落实相关法律规定，合法经营，加强对推送内容的审核。
（每个角度2分，四个角度8分。）
23.（1）答：部分同学不愿意参加社会实践活动，缺乏亲社会意识/缺乏服务社会的责任感。（2分）
（2）
答：①我们的成长是不断社会化的过程。青少年阶段是人的社会化的重要时期。小明担任博物馆讲解员是亲社会行为的表现。（2分）
②小明参加博物馆讲解活动，有利于他不断学习，提升能力，逐渐成长为一名合格的社会成员；有利于养成良好的行为习惯和优良品格，形成正确的价值观；有利于为他人带来温暖，获得他人和社会的接纳与认可，为社会增添正能量。(每点2分，共6分)
（3）
答：①孙某无视博物馆规则最终受到处罚，可见，不遵守社会规则会受到道德的谴责，甚至法律的制裁。（2分）
②这警示我们：
需要增强规则意识，对规则要心怀敬畏，知方圆、守规矩。
遵守规则，需要他律与自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、惩戒等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。
要坚定地维护规则，自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则内化于心、外化于行，又要用恰当的方式，提醒、劝导、帮助他人遵守规则，营造遵规守纪、崇德守法的良好氛围。
(结合材料2分必答，做法要写出自身做法及劝导他人守规则两方面，每个方面2分，共4分)

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