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7.1 燃料的燃烧（第2课时） 跟踪练 2025-2026学年
初中化学人教版（2024）九年级上册
一、单选题
1．假期德育作业是“为父母准备一份晚餐”，某同学在炒完菜后关闭燃气灶阀门以熄灭燃气，该方法的灭火原理是
A．降低着火点 B．清除可燃物 C．隔绝氧气 D．降低温度
2．火给人类带来文明进步、光明和温暖。但失去控制的火，就会给人类造成灾难。下列相关事故处理正确的是
A．炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭
B．厨房内天然气泄漏，立即打开排气扇
C．高层楼房着火，立即打开所有门窗，乘坐电梯逃离
D．家用电器着火，用水扑灭
3．加油站必须张贴的标志是
A． B．
C． D．
4．某日傍晚，市消防站队员迅速控制住了一居民楼的突发火灾，火灾的起因是住户堆放的废旧纸箱着火。下列有关说法错误的是（ ）
A．把着火纸箱移到室外空旷处可防止火势蔓延
B．废旧纸箱为火灾提供了可燃物
C．水能灭火是因为水降低了可燃物的着火点
D．发现火灾可拨打119火警电话
5．安全是底线，下列采取的安全措施中正确的是
A．发现煤气泄漏，应立即打开排气扇电源开关排气，减少室内的燃气量
B．为了防止一氧化碳中毒可在煤炉上放盆水，使产生的一氧化碳溶解在水中
C．易燃物和易爆物存放时要紧密堆积，减少和氧气的接触面积
D．用电器功率过大造成电线着火时，应立即切断电源
6．小明在端午节假期中，跟随爸爸妈妈到龙湾水乡去露营吃烧烤，小明同学负责生火，下列对他的做法的分析，不合理的是
A．用废报纸引燃木炭——使温度达到到木炭的着火点
B．将大块的木炭砸成小块——增大可燃物与空气的接触面积，燃烧更充分
C．不时向烧烤炉中扇风——增大氧气浓度，促进木炭充分燃烧
D．烧烤结束后，用沙土将炭灰掩埋——降低可燃物的温度
7．元末陶宗仪《辍耕录》中记载：“杭人削松木为小片，其薄为纸，熔硫磺涂木片顶端分许，名曰发烛……，盖以发火及代灯烛用也。”下列有关说法错误的是
A．松木和硫磺都属于可燃物 B．“发烛”燃烧属于剧烈氧化反应
C．“削松木为小片”可使其充分燃烧 D．用硫磺引燃松木说明硫磺的着火点比松木高
8．“化学观念”是从化学视角对物质世界的总体认识。下列有关说法错误的是
A．化学变化一定生成新物质 B．化学变化伴随能量变化
C．化学物质的性质决定用途 D．纯净物中不含任何化学物质
9．《本草纲目》记载：“阳燧，火镜也。以铜铸成，其面凹，摩热向日，以艾承之，则得火”，其原理如图所示，下列说法错误的是
A．艾绒是可燃物 B．和氧气接触是艾绒燃烧的条件之一
C．阳燧的作用是降低可燃物的着火点 D．该过程中涉及将太阳能转化为内能
10．海水原位电解制氢，在福建沿海风电场获得成功。下列说法错误的是
A．电极a与电源的负极相连
B．电解产生的H2和O2的质量比为2：1
C．该技术实现“风能→电能→化学能”的能量转化
D．图中合成甲醇的化学方程式为3H2+CO2CH3OH+H2O
二、填空题
11．中华传统文化中蕴藏丰富的化学知识。
(1)“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣”，燃烧过程中涉及能量变化主要是 能转化为热能。
(2)《大清会典》中记载：清朝时紫禁城内曾有大缸308尊，均置于殿门之前，被称为“门海”。古人已经应用水来灭火，其灭火原理是 。
(3)四大发明包括指南针、造纸术、印刷术和火药。黑火药爆炸发生反应的化学方程式是2KNO3+3C+SK2S+3CO2↑+X↑，生成的CO2与X质量比为 。
12．火的使用标志着人类文明的巨大进步。汉字作为载体也反映了我国古代人民对火的认识。
(1)甲骨文“”(焚)的字形像是要燃火烧掉树林。上方的“林”相当于燃烧条件中的 。
(2)小篆“”(灭)的字形左边像是一川流水，意思是水能灭火。用水灭火的主要原理是 和隔绝氧气。
(3)甲骨文“”(灾)的字形像是房屋着火，灾难降临。发现火灾，可采取的措施有 (答一条即可)。
(4)以下标志与消防安全有关的是______(选填字母)。
A． B． C．
(5)请你利用蜡烛和烧杯设计一个简单实验，证明可燃物燃烧的条件之一是需要氧气(或空气)： (写出实验操作、现象和结论)。
13．空间站中水是无比珍贵的，废水会被收集起来、进入污水净化系统，净化后再进行蒸馏、然后进行电解制氧，从而实现水的循环使用。
(1)太空模拟电解水装置，电解水的化学方程式为 。该过程的能量转化形式为 。
(2)自然界天然水循环是通过水的三态变化实现的。水蒸发为水蒸气，其体积变大。从微观角度解释其原因是 。
三、实验题
14．如图是某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动，请你参与完成。
【知识回忆】
(1)可燃物燃烧的必备条件是：与氧气接触、 。
【交流讨论】
(2)改进后的装置乙与装置甲相比，其优点是 ；欲使装置乙中的红磷燃烧，可将试管从水中取出， 后再对试管加热。
(3)将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图装置丙），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是 （填化学式）。
(4)如果对燃烧利用不当，则会引起火灾。下面是一些常用灭火方法的实例，其中是通过隔绝空气实现灭火的是 （填序号）。
①房屋着火时，用高压水枪灭火
②熄灭燃气灶火焰时，关闭阀门
③油锅着火时，用锅盖盖灭
④森林着火时，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B A D C D D D D C B
1．B
【详解】关闭燃气灶阀门，是切断了燃气的供应，也就是清除了可燃物，从而达到灭火的目的。
故选B。
2．A
【详解】A、炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭，是利用了隔绝氧气的灭火原理，该选项正确；
B、厨房内天然气泄漏，立即打开排气扇，可能会产生电火花，引发爆炸，该选项错误；
C、高层楼房着火，立即打开所有门窗，会使空气大量进入，火势更旺；且火灾时电梯可能会断电，不能乘坐电梯逃离，该选项错误；
D、家用电器着火，用水扑灭，可能会引起触电事故，该选项错误。
故选A。
3．D
【详解】A、该图标是“腐蚀品”，汽油等不属于腐蚀品，加油站无需张贴该标志，A选项不符合题意；
B、该图标是“国家节水标志”，加油站无需张贴该标志，B选项不符合题意；
C、该图标是“有毒品”，汽油等不属于有毒品，加油站无需张贴该标志，C选项不符合题意；
D、该图标是“禁止吸烟”，加油站的空气中含有大量的可燃性颗粒，混有一定量的空气，遇到明火，容易爆炸，应禁止吸烟，D选项符合题意。
故选：D。
4．C
【详解】A、将着火纸箱移到室外空旷处，可以隔离可燃物，防止火势蔓延到其他物体。说法正确；
B、废旧纸箱是易燃物质，为燃烧提供了可燃物，这是火灾发生的必要条件之一。说法正确；
C、水能灭火的主要原因是水蒸发吸热，降低可燃物的温度至其着火点以下，而不是降低着火点。说法错误；
D、发现火灾时，拨打119火警电话是报警的正确方式。说法正确；
故选：C。
5．D
【详解】A、煤气具有可燃性，混有一定量的空气，遇到明火（或电火花），容易发生爆炸，故发现煤气泄漏，不能立即打开排气扇电源开关排气，应先关闭阀门，打开门窗，不符合题意；
B、一氧化碳难溶于水，在煤炉上放盆水，不能防止一氧化碳中毒，不符合题意；
C、易燃物和易爆物存放时紧密堆积容易使缓慢氧化产生的热量不能快速散放出去，一旦达到着火点就发生燃烧或爆炸，故易燃物和易爆物存放时，不能堆放的过高过密，不符合题意；
D、用电器功率过大造成电线着火时，应立即切断电源，防止触电，且可防止火势扩大，符合题意。
故选D。
6．D
【详解】A. 废报纸易燃，燃烧时放出大量的热，能快速提高温度，使温度达到木炭的着火点，此选项正确；
B. 将大块的木炭砸成小块，表面积增大，使氧气更容易接触可燃物，从而促进充分燃烧。即增大可燃物与空气的接触面积，燃烧更充分，此选项正确；
C. 不时向烧烤炉中扇风，能增加空气流动，提供更多氧气，增大了氧气的浓度，促进木炭充分燃烧，此选项正确；
D. 烧烤结束后，用沙土将炭灰掩埋，隔绝了氧气，火焰因缺氧而熄灭，此选项错误。
故选D。
7．D
【详解】A、松木和硫磺都可以燃烧，均属于可燃物，说法正确，不符合题意；
B、物质与氧气发生的化学反应叫做氧化反应，“发烛”燃烧属于剧烈氧化反应，说法正确，不符合题意；
C、“削松木为小片”，能增大松木与氧气的接触面积，使其充分燃烧，说法正确，不符合题意；
D、用硫磺引燃松木说明硫磺的着火点比松木低，说法错误，符合题意。
故选：D。
8．D
【详解】A、化学变化的本质特征是有新物质生成。该说法正确。
B、化学变化过程中，原子重新排列，通常伴随能量变化。该说法正确。
C、物质的性质（如物理性质：密度、硬度；化学性质：可燃性、稳定性）直接决定其用途。该说法正确。
D、纯净物是指由一种物质组成的物质（如蒸馏水、氧气），而“化学物质”是化学中对所有物质的统称（包括纯净物和混合物）。该说法错误。
故选：D
9．C
【详解】A、艾绒能被点燃燃烧，艾绒是可燃物，故A说法正确；
B、可燃物的燃烧需要与氧气接触，即充足的氧气是燃烧的必要条件，故B说法正确；
C、阳燧（凹面镜）通过聚焦阳光产生高温，使温度达到艾绒的着火点，着火点属于物质的属性，一般不能改变，故C说法错误；
D、利用太阳能转化热能使艾绒燃烧，则该过程中涉及将太阳能转化内能，故D说法正确。
故选：C。
10．B
【详解】 A、电解水时，与电源负极相连的电极生成氢气（阴极）。若图中电极 a 产生 H2，则与电源负极相连。说法正确。
B、电解水反应为，产生的 H2和 O2的体积比为 2:1，质量比为 （2×2）:32=1:8。说法错误。
C、风能驱动风机发电（风能→电能），电能用于电解水制氢（电能→化学能）。说法正确。
D、根据图示，氢气与二氧化碳在一定条件下合成甲醇（CH3OH）和水（H2O），化学方程式，符合原子守恒。说法正确。
故选B。
11．(1)化学
(2)降低温度至可燃物的着火点以下
(3)33:7/132:28
【详解】（1）“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣”，燃烧过程中涉及能量变化主要是化学能转化为热能；
（2）用水来灭火，其灭火原理是水蒸发吸热，可降低温度至可燃物的着火点以下，达到灭火的目的；
（3）根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变，反应物中含K、N、O、C、S的个数分别是2、2、6、3、1，生成物中含K、N、O、C、S的个数分别是2、0、6、3、1，故生成物中还应含2个N，故X的化学式为：N2，则生成二氧化碳与氮气的质量比为：。
12．(1)可燃物
(2)降低温度到可燃物的着火点以下
(3)打火警电话119报警
(4)A
(5)点燃两支相同的蜡烛，在其中一支蜡烛上罩一只烧杯，罩烧杯的蜡烛一会儿后熄灭，不罩烧杯的蜡烛继续燃烧，证明可燃物燃烧的条件之一是需要氧气(或空气)
【详解】（1）根据燃烧的条件燃烧需要三个条件： 可燃物、氧气（或空气）、达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）可知，“林”相当于燃烧条件中的可燃物；
（2）用水灭火的主要原理是降温至可燃物的着火点以下和隔绝氧气。故答案为；降温至可燃物的着火点以；
（3）发现或遭遇火灾，可采取的措施有：打火警电话119报警；遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生； 当火势不是很大时，应沿着消防通道迅速往楼下跑等。故填：打火警电话119报警（合理即可）；
（4）①A、该图标是禁止烟火标志，与消防安全有关，符合题意；
B、该图标是有毒物质标志，与消防安全无关，不合题意；
C、该图标是节约用水标志，与消防安全无关，不合题意；
故选A；
（5）验证可燃物燃烧的条件之一为需要氧气(或空气)，可以设计对比实验，如在桌面上放置两支燃着的蜡烛，将其中一支罩在烧杯下，观察到罩在烧杯下的蜡烛很快熄灭，另一支蜡烛正常燃烧。说明燃烧需要氧气。（合理即可）
13．(1) 电能转化为化学能
(2)分子之间的间隔变大
【详解】（1）水通电分解生成氢气和氧气，该反应的化学方程式为：；
水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，能量转化形式为：电能转化为化学能；
（2）水蒸发为水蒸气，其体积变大。从微观角度解释其原因是：分子之间的间隔变大。
14．(1)温度达到着火点
(2) 更环保 擦干
(3)O2
(4)③
【详解】（1）燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、与氧气（或空气）接触、温度达到可燃物的着火点，所以此处应填温度达到着火点。
（2）装置甲中白磷燃烧产生的白烟会直接排放到空气中，污染环境；而装置乙中白磷燃烧在密闭装置内进行，能防止白烟扩散到空气中，所以优点是更环保。
如果试管外壁有水，加热时试管容易受热不均而炸裂，所以要将试管从水中取出后擦干外壁再加热。
（3）白磷燃烧需要氧气，装置丙中出现 “水火相容” 奇观，即白磷在水下燃烧，说明大试管内提供了氧气，所以大试管所装气体可能是氧气（O2）。
（4）①房屋着火时，用高压水枪灭火，是利用水蒸发吸热，使温度降低到可燃物的着火点以下来灭火，该选项错误；
②熄灭燃气灶火焰时，关闭阀门，是通过清除可燃物来灭火，该选项错误；
③油锅着火时，用锅盖盖灭，是利用锅盖隔绝空气，使可燃物缺少助燃物而灭火，该选项正确；
④森林着火时，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉，是通过清除可燃物来灭火，该选项错误。
故选③。
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