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课件15张PPT。心理课教学节段展示开启创造之门《垃圾桶的故事》 几年前，荷兰的一座城市出现了乱扔垃圾的问题，原本干净整洁的地方变得有碍观瞻，因为人们不再使用垃圾箱了。大街上到处都是各种的废弃物。
卫生部门显然对此很关心，他们开始寻找清洁城市的办法。一种办法是把随地乱扔废弃物的罚款从25荷兰盾提高到50荷兰盾。他们尝试了这个办法，但收效甚微。另一个方案是增加在这一地区街头巡逻的督察员，同样，它也无助于问题的解决。后来,有人提出了下面这个问题： 假如人们在把垃圾倒进垃圾桶的时候，垃圾桶能付钱给他们，会怎么样？显然这个想法存在着明显的缺陷，因为如果真的实施这种想法，这座城市就要破产了——欧洲会有一半的人到那里去倒垃圾。
幸运的是，倾听这个想法的人并没有以是否切实可行来衡量它，而是把它作为跳板，使他们找到了下面的解决方案。
卫生部研制了一种电子垃圾桶，它的上部装有一个感应装置，当探测到有垃圾倒入时，就会激活录音机，同时播放其中的一段笑话。换句话说，这是一种会讲笑话的垃圾桶！不同的垃圾桶讲不同的笑话，此举很快就有了成效。笑话每两周就更换一次，人们都特意地把垃圾倒入垃圾桶，于是城市又恢复了原有的整洁。 创造力：
根据一定的目的，运用已有的知识，产生新颖、独特、有社会或个人价值的思想或事物的能力。 创造力能产生哪些价值？ 大学生李念研发低价版智能车载摇臂，整套设备16万元，而国外的租金一天就要6万元。 创造财富便利生活思维流畅性思维灵活性思维独创性创造性思维的三大特征思维的流畅性表现：对于同一问题情境，能从各种可能性角度去考虑。注重思维发散的速度和数量特征。
例如：“如果你有了钱准备干什么？”

A说，“买巧克力”、“买玩具”。
B说，“买书”、“买游戏机”、“买电影票”、“存银行”和“给妈妈买生日蛋糕”。
那么，B要比A具有更好的思维流畅性。 “面粉有什么用途？”
A说出了“可以做面包、蛋糕，喂猪…… ”等10种答案。
B说出了“做馒头、调浆糊和用来呛人”3种答案。
B的变通性要比A好。因为A所有的回答都与“食物”的性质有关。而B不仅利用了面粉的可食性，还利用了面粉的粘稠性和飘散性。
思维的灵活性表现：思维灵活，能及时转换变通。
①能从多方位、多角度、多侧面去思考问题 上世纪80年代，大西洋底下的电缆损坏了，被换了出来，此时有位商人低价将电缆买了回来。正当大家嘲笑他乱花钱时，电缆已经被截成一段段，装在精美盒子里，作为大西洋纪念品卖出去了。商人赚得一笔财富。
思维的灵活性
②易打破思维定势的影响，思路受阻时能迅速转换角度考虑问题思维的独创性
表现：观点新颖，别出心裁，能打破常规，不受习惯思维所约束。 创造性思维训练 流畅性 灵活性 独创性

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