资源简介

(共16张PPT)
赞不绝口 交口称赞 赞叹不已
击节赞赏 誉不绝口 叹为观止
课前热身
关于称赞的四字成语
用言语表达对人或事物的喜爱、赞赏与认可，语气积极真诚。简单说就是“夸奖，表扬”。
称 赞
chēnɡ zàn
第二课时
21
部编版
二年级语文 上册
趣味导入，激发兴趣
今天我们一起来学习这两位小动物之间发生的一个温暖的故事，故事的名字叫《称赞》。
复习闯关
我会读
称赞 刺猬 板凳 极力 傍晚
苹果 泄气 接过 消除 疲劳
小刺猬去森林里采果子。在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙，但是看得出，他做得很认真。
小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”
“真的吗？”小獾高兴极了。
傍晚，小刺猬抱着几个红红的大苹果，往家里走。
小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。他送给小刺猬一把椅子，小刺猬不好意思
地说：“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！”
小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。”
小刺猬连忙拿出两个大苹果，对小獾说：“留下吧，这也是我的一点儿心意！”
小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果真香，我从来没有见过这么好的苹果。”
小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！”
21 称 赞
课文讲述了两个主人公小刺猬和小獾互相称赞的故事。
说一说：这篇课文围绕着小刺猬和小獾写了一个什么故事？
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小刺猬去森林里采果子。在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙，但是看得出，他做得很认真。
小獾在做什么？
不光滑，不细致。
做得怎么样？
互动课堂
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小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”
“真的吗？”小獾高兴极了。
小刺猬是怎样称赞小獾的？
小刺猬对小獾的称赞
小刺猬的动作
听到称赞后，小獾的心情
互动课堂
要读出小獾听到夸奖后高兴的心情。
读小刺猬的话时，要读出他夸奖的真诚语气。
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他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”
观察图片，理解语句。
傍晚，小刺猬抱着几个红红的大苹果，往家里走。
小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。他送给小刺猬一把椅子，小刺猬不好意思地说：“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！”
小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。”
朗读时，要读出小獾的自信快乐。
听了小刺猬的称赞，有了自信，由原来的泄气变得自信快乐。
互动课堂
小獾为什么要送椅子给小刺猬？
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小刺猬连忙拿出两个大苹果，对小獾说：“留下吧，这也是我的一点儿心意！”
小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果真香，我从来没有见过这么好的苹果。”
小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！”
小獾对小刺猬的称赞
听了小獾的称赞，小刺猬的心情
小獾的称赞，消除了小刺猬一天的疲劳。
思考：小獾是如何称赞小刺猬的？
互动课堂
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角色表演，深化感悟。
称赞具有神奇的力量。请你说一说：课文中谁的称赞使谁怎么样？
小组交流
深化感悟
真诚的称赞能给人带来信心和力量，帮助他人克服困难，同时也能让自己收获快乐，我们要学会发现别人的优点并及时称赞。
接下来我们再来看看小刺猬和小獾之间互相称赞的暖心故事。
拓展延伸
1.联系生活：语言进阶行动。
①你把生字的笔顺写得一笔不差，连最难的‘暖’字都没出错，真用心！
②你整理书包又快又整齐，像小收纳师，让我也想向你学习。
2、在生活中，你们有没有称赞过别人或者被别人称赞过呢？当时心里是什么感觉？”鼓励学生分享自己的经历。
书法展示
作业布置
同学们，今天我们一起学习了《称赞》这个故事，回家后请你把这个故事讲给爸爸妈妈听一听。

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