资源简介

2025-2026学年度第一学期期中调研
八年级道德与法治试题
(本试卷满分50分，考试时间50分钟)
一、单项选择题(本大题共13小题。每小题2分，共26分。在下列各题的四个选项中，选出一项最符合题意的答案，填涂在答题卡上。)
1.某中学组织八年级学生走进当地敬老院，开展“青春伴老”社会实践活动：为老人表演文艺节目、帮助老人整理衣物等。以下观点正确的是
①是主动承担社会责任、参与社会服务的亲社会行为
②仅能帮助老人获得情感慰藉，对学生自身成长无意义
③有利于培养关爱他人的道德品质，形成正确的价值观
④中学生养成亲社会行为，是为了获得他人更多的赞誉
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.右图漫画给我们的启示是
A.网络易让人沉迷，我们要远离网络
B.要诚信友好交流，不泄露他人隐私
C.辨析网络信息，理性参与网络生活
D.网络信息资源丰富，交流方便快捷
3.“礼者不可不学也。”下列情境中践行了这一古训的是
A.接听电话时，打断对方，夸夸其谈
B.家中来客时，漫不经心，不予理睬
C.与人交谈时，随意插话，左顾右盼
D.乘坐公交时，排队礼让，尊老爱幼
4.对下列同学参与社会生活做法评价恰当的有
序号 参与社会生活 评价
① 小佳到当地科技馆担任志愿解说员 助力培养创新精神提高科学素养
② 小辉到儿童福利院开展绘画教学服务 社会生活是不断变化发展的
③ 晓明参与学校组织的社区调研实践活动 参与社会实践比课堂学习更重要
④ 兰兰观看某纪录片后对地理知识产生了兴趣 社会生活为人的发展提供了条件
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
5.青少年要积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、锻炼和成长。下列行为符合这一要求的是
A.帮助父母整理家务，开展“感恩亲情”家庭互动
B.参与“书香班级”读书角布置，提升班级文化氛围
C.和同学一起参加校园篮球比赛，增强团队协作能力
D.假期走进社区宣传反诈知识，协助居民安装反诈APP
6.小阳和小辉既是同桌又是邻居，两人形影不离，情谊深厚。从社会关系的类型来看，他们的关系属于
①地缘关系 ②业缘关系 ③亲缘关系 ④血缘关系
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
八年级道德与法治试题 第1页(共4页)
7.乘坐地铁时自觉接受安检，在食堂就餐时排队打餐，在景区游玩时爱护花草树木……这些行为说明了
A.只有法律才能约束人们的行为 B.社会规则是一成不变的
C.社会规则具有维护秩序的作用 D.社会规则限制个人自由
8.对下列语句理解正确的是
A.已所不欲，勿施于人————学会体谅和包容他人
B.赠人玫瑰，手有余香————帮助他人能收获美好
C.良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒————积极履行承诺
D.心有所畏，方能言有所戒、行有所止————要友善待人
9.社会生活是复杂的，我们有时会面临两难选择。例如，直接告知事情真相会对他人造成伤害，尊重他人隐私与对人诚信发生冲突。这时，我们应
①严格坚守诚实守信原则，实事求是
②做有智慧的诚实守信者，讲究策略
③考虑他人利益和社会利益，注重方法
④遵循道德原则和法律要求，必须禁止
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
10.学习“维护秩序靠规则”后，同学们梳理了以下内容，其中对二者关系表述正确的是
A.社会规则明确告诉我们该做什么 B.社会生活有序运行需要秩序的维护
C.社会秩序离不开社会规则的维系 D.社会规则具有规范社会行为的作用
11.近年来，校园欺凌事件时有发生。为减少此类现象，青少年应该
①树立正确的道德观念和牢固的法律意识
②学会运用法律武器维护自己的合法权益
③配置完善监控设备，维护校园良好秩序
④直接参与制定相关校规，约束欺凌行为
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
12.下图是小玫在学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》整理的学习资料卡，请你根据所学知识和图片序号，选择正确的内容。
学习资料卡 “五位一体”总体布局 ① 、政治、文化、社会、生态文明建设
“四个全面”战略布局 ② 、全面深化改革、全面从严治党、全面建设社会主义现代化国家
坚定“四个自信” ③ 、理论自信、制度自信、文化自信
A.①经济 ②全面依法治国 ③道路自信
B.①经济 ②全面强国强军 ③文明自信
C.①科技 ②全面推进民族复兴 ③政治自信
D.①科技 ②全面加强科技创新 ③道路自信
13.中华民族伟大复兴的中国梦，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现
A.经济腾飞、文化繁荣、社会和谐 B.军事强大、科技领先、教育优先
C.人民富裕、环境优美、国际知名 D.国家富强、民族振兴、人民幸福
八年级道德与法治试题 第2页(共4页)
二、非选择题(第14~16题，共24分，请将答案填写在答题卡各题对应区域。)
14.简答题(6分)
某校八年级(1)班同学围绕“走进社会生活”这一主题，在校园内开展采访活动，请你参与其中。
依据上述采访内容，运用所学知识，分析晓红的举动给我们积极参与社会生活带来哪些启示 (6分)
15.分析题(9分)
【懂法】在全面推进依法治国，加快建设社会主义法治国家的新时代，需要每一位公民牢固树立法治观念。为了解中学生在遇到法律问题时的求助意识、行为选择，道德与法治老师发布了以下调查问卷(部分内容)：
问题1：有人将你的照片恶意P图并转发朋友圈，造成不良影响，你会怎么做
直接删除对方好友 在社交平台曝光对方 请家长或老师帮助解决，必要时报警 以牙还牙，以其人之道还治其人之身
50% 15% 22% 13%
问题2：你了解哪些法律救济途径 (可多选)
拨打110报警电话 向法律援助中心求助 通过法院提起诉讼 完全不清楚
85% 20% 25% 5%
(1)上述调查结果说明了什么 (2分)
【知法】根据以上调查结果，学校组织开展了“法治进校园”普法宣传活动，通过法治讲座、法律知识竞赛等多种形式，向中学生普及《民法典》《未成年人保护法》等法律知识。同学们表示，通过参与本次活动，他们对法律有了更深入的了解，也在提升自己法治素养方面获得了很多收获。
(2)说说中学生会在提升法治素养方面获得哪些收获。(5分)
(3)青少年是祖国的未来、民族的希望。加强法治教育，让法治精神滋养青少年成长，是培育合格公民的重要基石。请结合自身生活实际，分享一个你自觉守法的事例。(2分)
16.探究题(9分)
某校八年级(3)班同学围绕“践行规则要求 涵养道德品质”开展项目化学习活动，通过开展校园观察、班级调查与行动方案设计活动，不断提升同学们的规则意识与道德修养。
活动主题 活动内容
校园观察 第一小组发现，部分班级同学课间休息时，在教室追逐打闹，撞翻了同学书桌，导致文具损坏，不仅未道歉还恶语伤人；自习课上，有同学偷偷抄袭作业，被老师发现后，还辩解是“借鉴思路”……
班级调查 为优化班级管理，第二小组围绕“课间秩序、作业上交、自习纪律”，开展“遵守班级规则”情况内部调查，发现存在以下问题： ①课间部分同学在教室大声喧哗，影响他人整理学习资料。 ②作业上交时，少数同学拖延，导致班级整体交齐率低。
行动方案 针对调查中发现的“班级规则遵守”问题，第三小组设计了一份“守护班级规则行动方案”。 《守护班级规则行动方案》 一、方案目标 引导同学们从“要我守规”向“我要守规”转变，营造“人人守规则、事事有秩序”的班级良好氛围。 二、具体措施 1 .开展“班级规则知多少”主题班会。让同学们知道规则的具体内容与要求。 2 3
(1)从道德的角度，对“校园观察”中发现的现象进行评析。(4分)
(2)针对“班级调查”中存在的问题，请你谈谈我们应该怎样对待规则。(3分)
(3)为进一步完善《守护班级规则行动方案》，请你再提供两种具体措施。(不得与上述措施内容重复)(2分)
八年级道德与法治参考答案
一、单项选择题(本大题共13小题。每小题2分,共26分)
1-5 BCDBD 6-10 ACBCC 11-13 AAD
二、非选择题(第14~16题,共24分)
14.①要利用网络传递正能量,参与公益活动,关爱他人；②通过正规渠道参与社会帮扶,提高媒介素养,理性参与网络生活；③主动承担社会责任,积极动员他人共同参与有意义的社会行动（每点2分，共6分）
15.(1)①部分中学生法律意识和维权意识不强,面对侵权行为缺乏正确的应对方法；②多数中学生了解基本法律救济途径,但对多元法律救济方式知晓率较低（每点1分，共2分）(2)①增强法治观念,明确法律赋予的权利和应履行的义务；②学会运用法律武器维护自身合法权益；③提高辨别是非的能力,自觉抵制违法行为；④养成尊法学法守法用法的良好习惯；⑤提升自身道德修养,做到法治与德治相结合（每点1分，共5分）(3)示例：遵守交通规则,不闯红灯、不逆行；网购时遵守平台规则,不恶意差评或虚假投诉；尊重他人隐私,不传播同学的个人信息（2分，言之有理即可）
16.(1)①课间追逐打闹、损坏文具不道歉还恶语伤人,是不尊重他人、缺乏文明素养的表现,违背了友善的道德要求；②自习课抄袭作业并辩解,是不诚信的行为,违背了诚实守信的道德准则；③这些行为不仅影响他人学习和班级秩序,也不利于自身道德品质的提升（每点2分，共4分，任答2点即可）
(2)①要自觉遵守规则,将规则作为行动的准绳；②要坚定维护规则,提醒、劝导不遵守规则的同学；③要积极改进规则,针对班级实际情况提出合理的规则完善建议（每点1分，共3分）
(3)①设立"班级规则监督岗",由同学轮流担任监督员,及时提醒违规行为；②开展"遵守规则标兵"评选活动,激励同学们自觉遵守规则（每点1分，共2分，言之有理即可）

展开更多......

收起↑