资源简介

浙江省绍兴市鲁迅外国语教育集团2025-2026学年九年级上学期社会法治10月月考试卷
1．（2025九上·绍兴月考）产生于尼罗河流域、以金字塔为重要文明象征的是古代埃及文明。
2．（2025九上·绍兴月考）公元前5世纪后期，亚历山大当政期间，雅典的民主政治发展到高峰。
3．（2025九上·绍兴月考）凯撒首创“元首制”，罗马共和国演变为罗马帝国。（　　）
4．（2025九上·绍兴月考） “我的附庸的附庸不是我的附庸”，11世纪，这种以血缘关系为纽带的制度在西欧普遍存在。
5．（2025九上·绍兴月考）公元7世纪中期，日本积极吸收中国文化，仿效唐朝典章制度，进行了一系列改革，发展成为一个中央集权的奴隶制国家，史称“大化改新”。（　　）
6．（2025九上·绍兴月考）实施创新驱动发展战略，要不断推进以科技创新为核心的全面创新。
7．（2025九上·绍兴月考）进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和落后的社会生产之间的矛盾。
8．（2025九上·绍兴月考）2024年政府工作报告中摘录的内容“加大义务教育、基本养老、基本医疗等财政补助力度”体现了发展的根本目的就是增进民生福祉。
9．（2025九上·绍兴月考）传说古希腊医神阿斯克勒庇俄斯的手杖称为蛇杖，古埃及医书《埃伯斯莎草纸》记载治疗之神托特曾化身法老。考古发现，埃及菲来岛和努比亚神庙的壁画中，都出现了手持蛇杖的托特神形象。材料说明 (　　)
A．古代神话传说真实可信 B．王权辅助神权进行统治
C．古代文明存在一定交流 D．文献记载更具史料价值
10．（2025九上·绍兴月考）香蕉叶饭是一种典型的印度食物，印度贵族在招待客人时，把香蕉叶当餐盘，据说是因为居上位者很忌讳接触较低阶级的人碰过的器皿，所以用后即丢的香蕉叶成了最佳的餐具。这个习俗适合来说明 (　　)
A．宗教信仰影响生活习惯 B．当地居民的风俗习惯很特殊
C．种姓制度的影响 D．印度人民注重环境保护
11．（2025九上·绍兴月考）苏格拉底曾评价雅典民主制度“用豆子抓阄的办法来选举国家的领导人，是将社会的命运置于缺乏真知灼见的人们手中……”这反映苏格拉底（　　）
A．认识到雅典民主制度的弊端 B．主张实行元首制度
C．认识到雅典民主具有全民性 D．主张实行元老院制
12．（2025九上·绍兴月考）西方学者将公元前800年至公元前200年之间称为“轴心时代”，在此期间，在北纬30度左右，中国的孔子、孟子、老子等提出各家学说，形成百家争鸣的思想盛况；古希腊的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德相继出现，形成了影响深远的哲学思想。东西方同时取得思想重大突破的根本原因是（　　）
A．统治者的鼓励 B．思想家的努力
C．生产力的发展 D．东西方的交流
13．（2025九上·绍兴月考）公元前509年，最后一位“王”的统治被推翻，结束了罗马的军事民主制阶段——王政时期，建立了罗马共和国。公元前509年可以表述为(　　)
A．公元前5 世纪初 B．公元前6 世纪初
C．公元前5 世纪末 D．公元前6 世纪末
14．（2025九上·绍兴月考）分析历史事物的因果关系，是认识历史现象、形成知识结构、发现历史规律必不可少的环节。下列存在因果关系的是(　　)
A．斯巴达克起义——罗马帝国走向衰亡
B．西欧庄园兴起——基督教广泛传播
C．西欧城市重新兴起——早期资产阶级产生
D．阿拉伯帝国的扩张——拜占庭帝国灭亡
15．（2025九上·绍兴月考）庄园是西欧中世纪乡村的典型组织形式。下列生活情境在庄园中可能出现的有（　　）
①领主在教堂主持庄园法庭
②佃户可免费使用庄园磨坊
③自由农民在自营地里耕种
④教会向佃户征收“什一税”
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
16．（2025九上·绍兴月考）796年，法兰克王国国王查理写信给教皇利奥三世：“我的天职是用武力保卫教会，使它不受异教徒的攻击蹂躏，在教会内部确保教会的纯正信仰……你的职责是用祈祷支持我的武力。”这反映了当时（　　）
A．教会权力高居王权之上 B．基督教会内部发生了分裂
C．封君要为封臣提供保护 D．王权和教权互相支持利用
17．（2025九上·绍兴月考）“伊斯兰教……以国家主义强权为工具进行推广。如果把三大宗教放到一起进行对比，就可以看出伊斯兰教在传播上的优势。”这段材料主要说明(　　)
A．阿拉伯帝国的扩张加速了伊斯兰教传播
B．伊斯兰教以群众性运动的方式赢得民众支持
C．伊斯兰教教义比佛教、基督教更易于接受
D．伊斯兰教的创立有利于阿拉伯半岛的统一
18．（2025九上·绍兴月考）“在长期的移植过程中，日本对中国的任何东西都来之不拒：中国的经典、书法、建筑、制度和法律（唐律），推动日本进行改革。”7世纪后期的日本能看到的现象是（　　）
A．奴隶在田间从事着劳动 B．允许农民自由买卖土地
C．幕府将军掌握国家实权 D．郡的长官都由中央任免
19．（2025九上·绍兴月考）德国著名法学家耶林格曾说：“罗马曾经三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次则是以法律。”下列相关说法正确的是（　　）
A．颁布了迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典
B．建立了世界上第一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国
C．创建了伊斯兰教，后逐步发展成为罗马帝国的国教
D．罗马法对近代欧美国家的立法和司法产生深远影响
20．（2025九上·绍兴月考）某班历史兴趣小组在其历史公众号上推送了探究性学习资源包，请你为该资源包命名（　　）
①图片集：《武士道的传承》
②书籍：《先知的故事汇编》
③视频：《孝德天皇的抉择》
④论文：《真假“阿拉伯数字”》
A．古代欧洲文明 B．封建时代的欧洲
C．古代亚非文明 D．封建时代的亚洲
21．（2025九上·绍兴月考）2024年7月18日，二十届三中全会通过《中共中央关于进一步全面深化改革，推进中国式现代化的决定》指出，面对复杂的国际国内形势，面对新一轮科技革命和产业变革，面对人民群众新期待，必须继续把改革推向前进。这是因为(　　)
①我国经济发展还面临区域发展不平衡的挑战
②进入新时代，我国社会的主要矛盾发生转变
③我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段
④改革开放是全面建设社会主义现代化强国的首要任务
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
22．（2025九上·绍兴月考）《政府工作报告》指出，加强住房保障体系建设，支持刚性和改善性住房需求，解决好新市民、青年人等住房问题；推进义务教育优质均衡发展和城乡一体化……对这一系列举措，下列认识正确的是(　　)
①政府坚持以经济建设为中心
②有助于缓解我国社会主要矛盾
③有力促进了城乡协调发展
④在发展中补齐民生短板，解民生之忧
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
23．（2025九上·绍兴月考）进入新时代，我国社会主要矛盾发生了转变。下列现象体现了当前社会主要矛盾的是(　　)
①国务院政府报告中指出，要加快生态系统保护和修复工程
②我国成为世界第二大经济体，上半年国内生产总值60万亿
③我国医疗、公共服务等方面仍存在差异，城乡发展不平衡
④我国在国际机构中提出共建共享倡议，积极参与全球事务
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
24．（2025九上·绍兴月考）2024年11月，加快建设创新浙江因地制宜发展新质生产力动员部署会在杭州召开。大会明确指出，要做深做透“推动教育科技人才一体改革发展，建设教育强省、科技强省、人才强省”。这是因为教育是(　　)
①中国式现代化的重要保障
②决定当代中国命运的关键抉择
③民族振兴、社会进步的基石
④培养创新型人才的根本途径
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
25．（2025九上·绍兴月考）漫画《互认》表明（　　）
①国家以改革之手激活创新引擎
②知识的创新提供新的思想方法
③制度的创新促进社会公平正义
④技术的创新能促进生产力发展
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
26．（2025九上·绍兴月考）根据下图“大国重器”可以判断(　　)
C919大型客机 中国空间站“梦天”实验舱 “长征六号甲”运载火箭
①我国科技创新成果不断涌现
②创新是当代中国最鲜明的特色
③我国已成为创新型国家
④中国科技实力已经领先世界
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
27．（2025九上·绍兴月考）“这是一个了不起的制度。”2024年4月，36个国家的驻华使节和外交官来到北京市朝阳区南磨房乡立法联络站，了解中国全国人大常委会法工委基层立法联系点工作后，发出这样的感慨。材料中的“这个了不起的制度”(　　)
A．能够实现民族平等，保障少数民族合法权利
B．是我国的根本政治制度，保障人民当家作主
C．展现了基层群众自治制度是社会主义民主政治建设的基础
D．通过充分协商，求同存异，找到最大公约数，画出最大同心圆
28．（2025九上·绍兴月考）某地利用微信小程序推出人大代表服务联系群众的“民情二维码”。群众通过扫码便可知悉代表职务、联系方式、履职动态等，并可随时通过拨打电话、编辑文字、发送语音、拍摄视频等方式，向代表反映诉求或建言献策。“民情二维码”的推出(　　)
A．能够防止权力的滥用并杜绝腐败
B．确保所有国家机关提高工作效率
C．能让群众直接参与管理国家事务
D．丰富了公民行使民主权利的形式
29．（2025九上·绍兴月考）古代西亚的美索不达米亚是人类文明发祥地之一，创造了丰富的文明成果。历史兴趣小组的同学们以“邂逅·美索不达米亚”为主题开展学习，请你参与完成。
【任务一：制作时间轴————探寻文明发展脉络】
第一组同学制作了美索不达米亚发展中三个重要时期的时间轴。
A.公元前18世纪，汉谟拉比在位时，完成了两河流域中下游地区的统一事业。
B.公元前4世纪，马其顿国王亚历山大东征，巴比伦城被占领并开启了希腊化时代。
C.公元前3200年左右，苏美尔人创造了楔形文字并长期使用。
【任务二：查阅文献资料————理解文物前世今生】
第二组同学通过查询文献搜索到一部距今3700年的古老法典，摘录了该法典部分条文于下表中。
法律条文 (节选) 结论
第196条 倘自由民损毁任何自由民之眼，则应毁其眼。 结论1：反映了古巴比伦王国只存在着两个社会等级————自由民和奴隶。 结论2：反映了古巴比伦王国不同等级的人们之间社会地位是一样的，无高低贵贱之分。
第198条 倘彼损毁无公民权的自由民之眼，或折断其骨，则赔偿少量钱财。
第199 条 倘彼损毁奴隶之眼，或折断奴隶之骨，则应赔偿该奴隶价格的一半。
【任务三：推介学习成果——感受文明价值传承】
法典石柱及局部图 小A：从法律角度来看，这部法典中有许多基础性的价值。我们可以发现，古埃及、波斯、古罗马与古巴比伦在法律上有一定的渊源。 小B：这部法典的颁布既不是为了解除债务，也非确立“正义之王”的形象，其实际作用就是使国王成为法律权威的来源。
（1）联系所学知识，在时间轴上标注每个时期对应的重要史事。(填字母)
（2）请根据法律条文，分别判断两条结论是否正确。如果不正确，请你协助他们修正。
（3）第三组同学准备以宣讲稿的方式展示学习成果，但他们对法典的“评价”存在争议。请表明你的观点，并加以阐述
30．（2025九上·绍兴月考）欧洲文明源远流长，构成人类社会发展史上一幅生动的画卷。阅读材料，回答问题。
【古代欧洲文明】
材料一：希腊东部有最发达的海岸线，与东方文明国家的交往中，希腊吸取了巴比伦、埃及等东方古国所累积的世世代代的经验。古希腊城邦实行民主政治制度及对外开放政策，因而在文化领域也形成了宽松自由的学术气氛。 一摘编自李红梅等《近十年来国内古希腊文化繁荣原因研究述评》 ⑴根据材料一，概括古希腊文明繁荣的原因。
【中世纪的欧洲】
材料二：11世纪时，西欧封建主之间普遍结成封君封臣关系……封臣对封君承担许多义务..…一是“效忠”…二是“帮助”。这是封臣最主要也是最重要的义务，包括为封君服军役、向他提供协助金和财物..…由于是层层分封，附庸只承认自己直接受封的人为封主，对自己封主的封主则没有臣属关系。 ——白乐天《世界通史》
一个庄园的图解 ⑵根据材料二，分析西欧封建社会的主要特征，并指出图中主园的性质。
材料三：一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采取武装斗争的手段；另一些城市则两种办法交替使用。米兰、琅城等都是经过长期反复的斗争，才取得城市自治权利。 ——白乐天《世界通史》 ⑶随着城市的发展，城市居民的社会结构发生了怎样的变化？
材料四：以教会学校为基础的早期大学逐渐形成，在巴黎和牛津等城市出现了第一批大学……它们不像教会学校那样只有一个文科，另外还有教会法规、民事法律、医学和神学等实用课程。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史：1500年以前的世界》 ⑷综合上述材料和所学知识，谈谈你对西欧中世纪的认识并展开论述。(要求：观点明确，史论结合)
材料五：对许多人来说，中世纪就是“黑暗时代”，是契入古罗马和文艺复兴之间的一个巨大错误……无论如何，中世纪都不是一个沉睡的、可怕的时代，而是一个充满变化的时代。 ——[美]朱迪斯·M·本内特等《欧洲中世纪史》
31．（2025九上·绍兴月考）某班以“奋进十四五，浙江期中成绩单”为主题，出了一期板报。现在邀请你一起完成相关任务。
【“浙”里先行】
“十四五”时期，浙江生产总值迈过7万亿元台阶，稳居全国第四；城乡居民收入稳居省(区)第一，是全国倍差最小的省(区)；三大科创高地和创新策源地建设取得重要突破，区域创新能力上升至全国第四位；碳达峰碳中和体系架构基本形成，总体环境质量居长三角第一。
【“浙”里有解】
外贸出口是浙江省经济增长的主要驱动力，浙江各地企业苦练内功，在产品研发上下功夫。同时，采用线上和线下双线融合办展新模式。各大企业携最新产品登台亮相，抢下大额订单。金华开发区以“336”科技创新体系建设为引领，培育了 97 家省级高新技术研发中心。
【“浙”里可为】
浙江用心用力用情解决民生问题。启动实施公共服务“七优享”工程，高质量完成教育助学、医疗卫生、养老帮困、就业创业等十方面56项31569个民生实事项目。
——《2024年浙江政府工作报告》
（1）根据“浙里先行”概括浙江取得的成绩。
（2）结合“浙里有解”，运用所学，分析其中蕴含的浙江智慧。
（3）根据“浙里可为”，结合所学，浙江为何用心用力用情解决民生问题
32．（2025九上·绍兴月考）我国社会主义民主是一种新型的民主。发展人民民主，必须坚持全面依法治国。人民不仅是民主法治的受益者，更应成为积极的参与者和有力的推动者。
第一步 第二步 第三步
为贯彻落实党中央决策部署，2022年7月，中央宣传部和全国人大常委法工委共同牵头启动爱国主义教育法起草工作。 2023年，爱国主义教育法草案两次在中国人大网公布，征求社会公众意见，法工委先后到新疆、山西等地调研，听取意见对草案进行修改完善。 2023年10月24日，十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》，于2024年1月1日正式实施。
（1）《爱国教育法》出台过程中“向社会公开征求意见”的做法，保障了公民行使民主权利的哪一形式？这样做有什么好处
（2）结合材料说明我国如何落实全过程人民民主。
答案解析部分
1．【答案】正确
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学知识可知，古代埃及文明发源于尼罗河流域，金字塔是古代埃及文明的象征。由此可知，本题叙述正确。
故答案为：正确。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对“古代埃及文明”的准确识记。
2．【答案】错误
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据所学知识可知，公元前5世纪中后期，伯里克利主政时期，雅典走向繁荣，民主政治发展到高峰。由此得出，本题叙述错误。
故答案为：错误。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对“雅典民主政治”的准确识记。
3．【答案】错误
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据所学可知，公元前27年，屋大维首创“元首制”，掌握了实际大权，罗马共和国演变为罗马帝国。由此可知，本题叙述正确。
故答案为：错误。
【点评】本题主要知识考点是罗马帝国的建立。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握罗马帝国的相关史实。
4．【答案】错误
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】结合所学可知，“我的附庸的附庸不是我的附庸”是指封君封臣制度，该制度是以土地的封赐为纽带，不是以血缘关系为纽带。11世纪，封君封臣制度在西欧已经普遍存在。本题说法错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查封君封臣制度。8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。赐地的人成为封君，接受封地的人成为封臣，封臣必须效忠于封君，封君须保护封臣。11世纪，这种以土地的封赐为纽带的制度在西欧普遍存在。
5．【答案】错误
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学知识可知，公元7世纪中期，日本积极吸收中国文化，仿效唐朝典章制度，孝德天皇开展“大化改新”，进行了一系列改革，使日本发展成为一个中央集权的封建制国家，由奴隶社会跨入封建社会。由此可知，本题叙述错误。
故答案为：错误。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对“大化改新”的准确识记。
6．【答案】正确
【知识点】实施科教兴国战略
【解析】【分析】根据所学，创新驱动是国家命运所系。实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要，所以题文观点正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查对创新及其作用和创新驱动发展战略的认识，建成世界科技创新强国，必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国。
7．【答案】错误
【知识点】我国现阶段的基本国情和基本路线
【解析】【分析】根据所学，进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，我国现在的社会生产不是落后，所以题文观点错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查对我国社会主要矛盾的认识，在党的领导下，中国人民需要有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，进行新的伟大斗争，向顽瘴癌疾开刀，突破利益固化藩篱，将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程。
8．【答案】正确
【知识点】我国现阶段的基本国情和基本路线
【解析】【分析】2024年政府工作报告中摘录的内容“加大义务教育、基本养老、基本医疗等财政补助力度”反映了政府以人民为中心，体现了发展的根本目的就是增进民生福祉。故题中说法正确。
故答案为：正确。
【点评】此题考查共享发展成果的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。发展的根本目的就是增进民生福祉。只有多谋民生之利、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义，才能不断促进人的全面发展社会全面进步，而这一切都离不开社会主义制度的坚实保障。
9．【答案】C
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】据题干“古希腊医神阿斯克勒庇俄斯的手杖称为蛇杖，古埃及医书《埃伯斯莎草纸》记载治疗之神托特曾化身法老”“埃及菲来岛和努比亚神庙的壁画中，都出现了手持蛇杖的托特神形象”可知，材料描述了古希腊和古埃及在医学或治疗相关的神话中，都出现了“手持蛇杖”的神的形象，考古发现也证实了古埃及壁画中有类似的形象，说明古代文明存在一定交流与互鉴，故选C项。
材料说明古希腊和古埃及有相似的蛇杖形象，但并不能证明神话的内容真实可信，排除A项；
材料反映“手持蛇杖”在古希腊和古埃及的相似性，并非讨论王权与神权的关系，排除B项；
材料反映了考古发现的壁画及文献记载，未比较壁画与历史文献的史料价值大小，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是古代文明的交流互鉴，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
10．【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“印度贵族在招待客人时，把香蕉叶当餐盘，据说是因为居上位者很忌讳接触较低阶级的人碰过的器皿，所以用后即丢的香蕉叶成了最佳的餐具”，结合所学可知，印度种姓制度将社会分为不同的等级，各等级之间有严格的界限，禁止不同种姓之间的接触，印度的香蕉叶饭习俗直接反映了印度社会中种姓制度的影响，排除C项。
材料表明香蕉叶饭习俗体现了等级问题，与种姓制度相关，而非宗教信仰，排除A项；
材料表明香蕉叶饭习俗体现了等级问题，并非是当地居民的风俗习惯很特殊，排除B项；
材料表明香蕉叶饭习俗体现了等级问题，与印度人民注重环境保护无关联，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查种姓制度。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握种姓制度的相关史实。
11．【答案】A
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】据题干“用豆子抓阄的办法来选举国家的领导人，是将社会的命运置于缺乏真知灼见的人们手中”并结合所学可知，苏格拉底批判了雅典直接民主的弊端，故选A项。
据所学可知，罗马共和国时期，屋大维创立元首制，掌握了国家实际大权，排除B项。
据所学可知，雅典雅典民主政治是少数人的民主，具有狭隘性，排除C项。
据所学可知，古代罗马实行元老院制度，掌握国家决策权，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查了雅典民主制度。要求学生结合“雅典民主制度”的特征和影响来分析，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
12．【答案】C
【知识点】古希腊罗马文明；百家争鸣
【解析】【分析】根据所学可知，古希腊哲学和春秋战国时期的百家争鸣都影响深远，结合唯物史观可知，经济基础决定上层建筑，因此东西方同时取得思想重大突破的根本原因是生产力发展带来社会转型。
A项统治者的鼓励属于重要因素，不属于根本原因，不符合题意；
B项思想家的努力属于表现而不是根本原因，不符合题意；
C项生产力的发展是东西方同时取得思想重大突破的根本原因，符合题意；
D项东西方的交流不符合史实，当时交通比较落后，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查东西方同时取得思想重大突破的根本原因及学生的理解能力。要求具备题干准确理解和分析问题的能力。
13．【答案】D
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】据题干“公元前509年可以表述为”，结合所学可知，世纪的计算：年份除以100，商加1即为世纪数，前30年为世纪初，后30年为世纪末，中间40年为世纪中期，公元前年份数字越大表示时间越早，由此得知公元前509年为公元前6世纪末，故选D项。
公元前509年为公元前6世纪末，公元前5世纪初表述错误，排除A项；
公元前509年为公元前6世纪末，公元前6世纪初表述错误，排除B项；
公元前509年为公元前6世纪末，公元前5世纪末表述错误，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是公元纪年的表述。解答本题需要掌握。主要考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力。
14．【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“存在因果关系的历史事物”，结合所学可知，11世纪后，随着贸易和手工业发展，西欧城市逐渐复兴，商人、手工业者等市民阶层力量壮大，逐渐形成早期的资产阶级，二者存在因果关系，故选C项。
公元前73年，斯巴达克起义沉重打击了罗马共和国的统治，公元前27年，屋大维首创“元首制”，罗马共和国演变为罗马帝国，A项不存在因果关联，排除A项；
基督教传播早于庄园兴起，庄园兴起是中世纪封建化的结果，而非基督教传播的原因，故B项因果关系不正确，排除B项；
1453年，奥斯曼土耳其人攻陷君士坦丁堡，拜占庭帝国最终灭亡，阿拉伯帝国扩张只是削弱了拜占庭，故D项因果错误，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是中世纪西欧城市兴起。解答本题需要掌握。主要考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度中等。
15．【答案】C
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据题干信息“庄园是西欧中世纪乡村的典型组织形式”，结合所学知识可知，庄园具有司法权，设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家，①符合题意；庄园的耕地分为两部分：一部分由领主自己保留，直接经营，称为“自营地”，通常占庄园全部可耕地的1/3到1/2，收入全部归领主所有，③符合题意；教会也向佃户征收“什一税”。如果佃户是农奴，负担就更重了，④符合题意。因此，①③④正确。佃户使用领主的磨坊、酿酒机、面包炉等，都必须缴纳使用费，②不符合题意。
C项①③④可能出现在庄园中，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查中世纪的西欧庄园及学生综合运用所学知识进行判断分析的能力。理解并识记中世纪的西欧庄园的相关史实。
16．【答案】D
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据材料中“我的天职是用武力保卫教会，使它不受异教徒的攻击蹂躏，在教会内部确保教会的纯正信仰……你的职责是用祈祷支持我的武力”可知，材料意在强调王权和教权互相扶持利用。A、B，排除；排除C。
AB两项在材料中没有体现，不符合题意；
C项封君要为封臣提供保护错误，国王和教皇之间不是封君和封臣的关系，不符合题意；
D项，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查西欧封建教会的地位及学生识记和分析历史知识的能力，灵活掌握中世纪欧洲封建社会状况的相关知识。
17．【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“伊斯兰教……以国家主义强权为工具进行推广……”，结合所学可知，材料信息表明，伊斯兰教的传播与阿拉伯帝国的扩张密切相关，加速了伊斯兰教传播，故选A项。
伊斯兰教以群众性运动的方式赢得民众支持与材料“国家主义强权”不符合，排除B项；
伊斯兰教教义比佛教、基督教更易于接受与材料“伊斯兰教在传播上的优势”不符，排除C项；
伊斯兰教的创立有利于阿拉伯半岛的统一，而材料强调的是伊斯兰教的传播，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是伊斯兰教的传播与阿拉伯帝国的扩张，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
18．【答案】D
【知识点】日本明治维新
【解析】【分析】A. 奴隶在田间从事着劳动，不符合题意；
B. 允许农民自由买卖土地 ，不符合题意；
C. 幕府将军掌握国家实权 ，不符合题意；
D.依据题干信息，结合所学知识可知，7世纪中期，日本学习唐朝的各种制度，进行了大化改新，其中的内容有地方设国、郡、里三级，由中央派官治理，故选项D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，把它和课本所学知识结合判断出这是大化改新，再结合对大化改新的内容的识记来分析备选项回答。
19．【答案】D
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据题干信息“罗马曾经三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次则是以法律”，结合所学知识可知，法学方面的成就是罗马人最伟大的成就之一。《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。《罗马民法大全》还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。因此，罗马法对近代欧美国家的立法和司法产生深远影响。
A项迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典是《汉谟拉比法典》，不是罗马颁布的，不符合题意；
B项世界上第一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国是波斯帝国，不是罗马建立的，不符合题意；
C项伊斯兰教是阿拉伯人穆罕默德创建的，与罗马无关，而且罗马帝国的国教是基督教，不符合题意；
D项罗马法对近代欧美国家的立法和司法产生深远影响说法正确，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查罗马法的相关史实及学生准确解读题干信息和理解问题的能力。理解并识记罗马法的相关史实。
20．【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干资源包并结合所学可知，《武士道的传承》“孝德天皇的抉择”体现的是封建时代的日本古代文明；《先知的故事汇编》《真假“阿拉伯数字”》反映的是封建时代的阿拉伯文明，由此可知，该资源包研究的是封建时代的亚洲文明成果，故选D项。
古代欧洲文明主要是古希腊、古罗马文明，与材料内容不符，排除A项。
封建时代的欧洲文明主要是封君封臣制，庄园，城市自治和大学兴起，排除B项。
古代亚非文明主要包括古代埃及、古代巴比伦、古代印度和中国古代文明，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是封建时代的亚洲，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
21．【答案】A
【知识点】我国现阶段的基本国情和基本路线
【解析】【分析】根据所学，我国要把改革推向前是因为进入新时代，进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。我国经济发展还面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。改革开放是当代中国最鲜明的特色。改革只有进行时，没有完成时，所以A正确。
④观点错误，高质量发展是全面建设社会主义现代化强国的首要任务。
故答案为：A。
【点评】本题考查改革只有进行时的原因，改革只有进行时，没有完成时。只有全社会不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神，继续自强不息、自我革新，才能持续推动全面深化改革的历史进程，才能奏响中国走向繁荣富强的最强音！
22．【答案】D
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】根据所学，我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，加强住房保障体系建设，推进义务教育优质均衡发展和城乡一体化等政策旨在改善民生，促进公平，有助于缩小城乡差距、促进协调发展，在发展中补齐民生短板，解民生之忧，不断满足人民日益增长的美好生活需要，缓解社会主要矛盾。所以②③④正确。
①不符合题意，材料中的住房保障、义务教育等举措体现政府坚持以人民为中心的发展思想，让人民共享发展成果，没有体现以经济建设为中心。
故答案为：D。
【点评】本题考查对共享发展成果的认识，人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。为了让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，不断满足人民日益增长的美好生活需要，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。
23．【答案】B
【知识点】我国现阶段的基本国情和基本路线
【解析】【分析】根据所学，新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。加快生态系统保护和修复工程，体现了对生态环境这一美好生活需要的重视，说明我国生态环境的发展方面还不能满足人民对美好生活的需要。我国医疗、公共服务等方面仍存在差异，城乡发展不平衡，体现了“发展不平衡不充分”的矛盾，所以①③符合题意，正确。
②不符合题意，选项内容体现我国经济发展的成就，而不是社会的主要矛盾。
④错误，我国积极参与全球事务与社会主要矛盾无关，应排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查对我国社会主要矛盾的认识，在党的领导下，中国人民需要有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，进行新的伟大斗争，向顽瘴癌疾开刀，突破利益固化藩篱，将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程。
24．【答案】D
【知识点】实施科教兴国战略
【解析】【分析】根据所学，百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质，培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。所以浙江省“推动教育科技人才一体改革发展，建设教育强省、科技强省、人才强省”。③④正确。
①不符合题意，中国式现代化的重要保障与“推动教育科技人才一体改革发展“的原因联络较弱。
②错误，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，而不是教育。
故答案为：D。
【点评】本题考查对教育的重要性的认识，改革开放以来，我国教育事业获得巨大发展，教有改革全面推进，教育普及程度明显提高，教育公平取得重要进展，教育质量稳步提升。“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。”为了加快实施创新驱动发展战略，实现人民群众对美好生活的期待，国家对教育提出了更高的要求。
25．【答案】B
【知识点】实施科教兴国战略
【解析】【分析】四部门联合发文称，医疗机构检查检验结果互认管理办法的实施，这有利于维护患者的合法权益，体现了制度的创新，维护了社会的公平正义，说明了国家以改革之手激活创新引擎，所以①③说法正确。
②④不符合题意，漫画没有体现知识的创新和技术的创新，应排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查对创新引擎和创新及其作用的认识，我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。中国正走在通往国强民富的创新路上。
26．【答案】B
【知识点】实施科教兴国战略
【解析】【分析】题干材料中的大国重器，C919大型客机中国空间站“梦天”实验舱“长征六号甲”运载火箭的出现，说明我国加快推进科技自立自强，基础研究和原始创新不断加强，一些关键核心技术实现突破，科技创新成果不断涌现，成功进入创新型国家行列，所以①③正确。
②观点错误，改革开放是当代中国最鲜明的特色。
④错误，我国科技创新能力还需进一步提高，我国要建成世界科技创新强国，任重道远。整体科技实力与欧美发达国家仍有差距。
故答案为：B。
【点评】本题考查对我国科技发展现状的认识，建成世界科技创新强国，要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。
27．【答案】B
【知识点】党的领导与人民当家做主
【解析】【分析】根据所学，人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。基层立法联系点是人民代表大会制度的重要实践形式，基层立法联系点通过将基层民意纳入国家立法程序，生动诠释了人民代表大会制度作为根本政治制度的优越性，有力保障了人民当家作主的地位，所以B正确。
A不符合题意，题干材料没有涉及民族平等和少数民族的权利问题，应排除。
C错误，基层立法联系点由人大主导，属于国家立法程序，没有体现基层群众自治制度。
D错误，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度。这项制度强调通过充分协商，求同存异，找到最大公约数，画出最大同心圆。题干材料没有涉及中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，应排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查对保障人民当家作主的制度体系的认识，在我国，人民当家作主从来就不是一句口号、一句空话，而是落实在国家政治生活和社会生活之中的。人民享有广泛的民主权利，人民的利益得到越来越切实的保障，人民越来越多地参与民主管理。
28．【答案】D
【知识点】党的领导与人民当家做主；依法治国与依法参与政治生活
【解析】【分析】“民情二维码”是人大代表联系群众的一种创新方式，群众可以通过扫码了解代表信息，并通过多种方式向代表反映诉求或建言献策。这为群众提供了更多参与民主监督、民主管理的渠道，丰富了公民行使民主权利的形式，所以D正确。
AB错误，选项中杜绝腐败和确保所有国家机关提高工作效率的观点太绝对，夸大了“民情二维码”的的作用。
C错误，在我国，人民通过人大代表间接参与国家事务管理，而非直接管理国家事务。
故答案为：D。
【点评】本题考查对公民行使民主权利的方式的认识，公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。
29．【答案】（1）①一 C ②一 A ③一 B。
（2）结论 1 不正确/错误。
古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社
会等级。/存在三个等级
结论 2 不正确/错误。
奴隶处于社会的最底层。/奴隶地位低于自由民地位不一样
（3）观点：《汉谟拉比法典》产生的影响是双重的/既有积极影响，也有消极的一面。
阐述：①《汉谟拉比法典》的颁布是为了巩固奴隶主阶级的统治，延续等级制度下社会地位的不平等。/压迫奴隶，地位不平等②但同时这部法典也是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长，为后世法律的发展奠定了基础。
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】（1）据任务一“美索不达米亚发展中三个重要时期的时间轴”，①对应时间是公元前5500－公元前3100年，是铜石并用时代，对应C.公元前3200年左右，苏美尔人创造了楔形文字并长期使用。
②对应时间是公元前3100－1200年，是青铜时代，与“A.公元前18世纪，汉谟拉比在位时，完成了两河流域中下游地区的统一事业”相对应。③对应时间是公元前333年左右，属于铁器时代，故与“B.公元前4世纪，马其顿国王亚历山大东征，巴比伦城被占领并开启了希腊化时代”相对应。由此得出①一 C ②一 A ③一 B。
（2）据任务二“倘自由民损毁任何自由民之眼”“倘彼损毁无公民权的自由民之眼”“倘彼损毁奴隶之眼”“结论1：反映了古巴比伦王国只存在着两个社会等级——自由民和奴隶”，结合所学可知，古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。故结论 1 不正确。
据任务二“则应毁其眼”“则赔偿少量钱财”“则应赔偿该奴隶价格的一半”“反映了古巴比伦王国不同等级的人们之间社会地位是一样的，无高低贵贱之分”可知，奴隶处于社会的最底层，地位低于自由民地位。由此说明结论 2 不正确。
（3）本题为观点阐述试题，是开放性试题。据任务三“从法律角度来看，这部法典中有许多基础性的价值……”，结合所学可知，《汉谟拉比法典》的影响有积极方面；据任务三“……其实际作用就是使国王成为法律权威的来源”可知，《汉谟拉比法典》也有消极的一面。由此提出观点为“《汉谟拉比法典》产生的影响是双重的，既有积极影响，也有消极的一面”。然后结合所学知识展开分析阐述，从积极和消极两方面评价。如《汉谟拉比法典》的颁布是为了巩固奴隶主阶级的统治，压迫奴隶，延续等级制度下社会地位的不平等。但同时这部法典也是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长，为后世法律的发展奠定了基础。
故答案为：（1）①一 C ②一 A ③一 B。（2）结论 1 不正确/错误。古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。/存在三个等级。结论 2 不正确/错误。奴隶处于社会的最底层。/奴隶地位低于自由民地位不一样。（3）观点：《汉谟拉比法典》产生的影响是双重的/既有积极影响，也有消极的一面。阐述：①《汉谟拉比法典》的颁布是为了巩固奴隶主阶级的统治，延续等级制度下社会地位的不平等。/压迫奴隶，地位不平等②但同时这部法典也是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长，为后世法律的发展奠定了基础。
【点评】本题主要知识考点是古代西亚文明成果，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
30．【答案】(1)原因：独特的地理位置；古希腊人对外来文化的吸收与发展；民主政治的开放性为文化的繁荣提供了保障。
(2)封建社会的主要特征：实行有条件的土地封赐、严格的等级性、权利和义务交织在一起、有一定的契约意义。或政治上实行封君封臣制度。
庄园性质：庄园是一个独立的自给自足的经济和政治组织。
(3)变化：市民阶层逐渐形成；富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等成为早期的资产阶级。
(4)观点：西欧中世纪是一个黑暗和光明并存的时代。论述：黑暗：政治上，西欧封君封臣制度中，“我的附庸的附庸，不是我的附庸”，难以形成强大的中央集
权，不利于国家的统一和安定；经济上，西欧庄园遍布各地，庄园经济自给自足，经济发展水平较低。思想上，基督教控制着人们的思想，神权凌驾于一切之上，妨碍科学和思想的进步。光明：政治上，西欧中世纪城市重新兴起，城市争取自由与自治的斗争，冲击了封建等级制度；经济上，市民阶层的分化产生了早期资产阶级，推动了资本主义萌芽的出现；思想文化上，大学兴起，冲击了封建神学，有利于欧洲文化和教育的发展。综上，西欧中世纪光明与黑暗并存。
【知识点】评价历史事件和历史人物；古希腊罗马文明
【解析】【分析】（1）据材料一“希腊东部有最发达的海岸线”可知，独特的地理位置；据材料一“与东方文明国家的交往中，希腊吸取了巴比伦、埃及等东方古国所累积的世世代代的经验”可知，古希腊人对外来文化的吸收与发展；据材料一“古希腊城邦实行民主政治制度及对外开放政策，因而在文化领域也形成了宽松自由的学术气氛”可知，民主政治的开放性为文化的繁荣提供了保障。
（2）特征：据材料二“11世纪时，西欧封建主之间普遍结成封君封臣关系……封臣对封君承担许多义务..…”可知，实行有条件的土地封赐、严格的等级性、权利和义务交织在一起、有一定的契约意义。或政治上实行封君封臣制度。
性质：据材料二“一个庄园的图解”并结合所学知识可知，中世纪西欧庄园是一个独立的自给自足的经济和政治组织。
（3）根据所学可知，随着城市的发展，市民阶层逐渐形成；富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等成为早期的资产阶级。
（4）本题为观点论述试题。据材料四“以教会学校为基础的早期大学逐渐形成，在巴黎和牛津等城市出现了第一批大学……”可知，材料四反映了中世纪后期的西欧社会进步发展；据材料五“对许多人来说，中世纪就是“黑暗时代”，是契入古罗马和文艺复兴之间的一个巨大错误……”可知，中世纪西欧是一个“黑暗时代”。综上分析可得出观点为“西欧中世纪是一个黑暗和光明并存的时代”。然后围绕观点，主要从光明与黑暗两方面，结合所学知识展开分析，注意史实正确，史论结合，表达清晰即可。如论述：黑暗方面，政治上，西欧封君封臣制度中，“我的附庸的附庸，不是我的附庸”，难以形成强大的中央集权，不利于国家的统一和安定；经济上，西欧庄园遍布各地，庄园经济自给自足，经济发展水平较低。思想上，基督教控制着人们的思想，神权凌驾于一切之上，妨碍科学和思想的进步。光明：政治上，西欧中世纪城市重新兴起，城市争取自由与自治的斗争，冲击了封建等级制度；经济上，市民阶层的分化产生了早期资产阶级，推动了资本主义萌芽的出现；思想文化上，大学兴起，冲击了封建神学，有利于欧洲文化和教育的发展。综上，西欧中世纪光明与黑暗并存。
故答案为：(1)原因：独特的地理位置；古希腊人对外来文化的吸收与发展；民主政治的开放性为文化的繁荣提供了保障。(2)封建社会的主要特征：实行有条件的土地封赐、严格的等级性、权利和义务交织在一起、有一定的契约意义。或政治上实行封君封臣制度。庄园性质：庄园是一个独立的自给自足的经济和政治组织。(3)变化：市民阶层逐渐形成；富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等成为早期的资产阶级。(4)观点：西欧中世纪是一个黑暗和光明并存的时代。论述：黑暗：政治上，西欧封君封臣制度中，“我的附庸的附庸，不是我的附庸”，难以形成强大的中央集
权，不利于国家的统一和安定；经济上，西欧庄园遍布各地，庄园经济自给自足，经济发展水平较低。思想上，基督教控制着人们的思想，神权凌驾于一切之上，妨碍科学和思想的进步。光明：政治上，西欧中世纪城市重新兴起，城市争取自由与自治的斗争，冲击了封建等级制度；经济上，市民阶层的分化产生了早期资产阶级，推动了资本主义萌芽的出现；思想文化上，大学兴起，冲击了封建神学，有利于欧洲文化和教育的发展。综上，西欧中世纪光明与黑暗并存。
【点评】本题主要知识考点是欧洲文明的发展，主要考查学生的材料解读分析能力，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握相关史实。
31．【答案】（1）浙江省经济发展，经济实力强；人民生活水平较高；城乡差距小；创新能力增强；环境改善。
（2）“外贸出口”说明改革开发是强国之路，是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招；“金华开发区以科技创新体系建设为引领，培育了多家省级高新技术研发心。”
说明浙江实施创新驱动发展战略／创新是引领发展的第一动力；“各地企业苦练内功，在产品研发上下功夫。”说明企业是社会创新的重要力量，提升企业创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道；“培育高新技术中心”，说明提高科技创新能力，助力经济高质量发展。经济高质量发展是全面建设社会主义现代化国家首要任务，转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系。
（3）人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。发展的根本目的就是增进民生福祉。党和政府坚持以人民为中心的发展思想，让人民群众共享发展成果，引领全体人民朝着共同富裕方向稳步前进。
浙江省用心用力用情解决民生问题，抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，有利于不断满足人民日益增长的美好生活需要，使人民获得感、幸福感、安全感，促进社会公平正义。
【知识点】我国现阶段的基本国情和基本路线；实施科教兴国战略；我们的理想与责任
【解析】【分析】（1）浙江生产总值迈过7万亿元台阶，稳居全国第四，说明浙江省经济实力强。城乡居民收入稳居省(区)第一，是全国倍差最小的省(区)，说明浙江省人民生活水平较高，城乡差距小。三大科创高地和创新策源地建设取得重要突破，区域创新能力上升至全国第四位，这说明浙江创新能力增强。碳达峰碳中和体系架构基本形成，总体环境质量居长三角第一，说明浙江生态文明建设成果显著。据此组织答案。
（2）外贸出口是浙江省经济增长的主要驱动力，这说明改革开发是强国之路，是决定当代中国命运的关键一招。浙江各地企业苦练内功，在产品研发上下功夫，说明企业是社会创新的重要力量，提升企业创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道。金华开发区以“336”科技创新体系建设为引领，培育了97家省级高新技术研发中心，说明浙江实施创新驱动发展战略，提高科技创新能力，助力经济高质量发展。据此组织答案。
（3）根据所学，浙江用心用力用情解决民生问题，这是因为人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。发展的根本目的就是增进民生福祉，党和政府要坚持以人民为中心的发展思想，这有利于不断满足人民日益增长的美好生活需要，使人民获得感、幸福感、安全感，促进社会公平正义。据此组织答案。
【点评】本题考查对共同富裕，共享发展成果，加强我国科技创新能力，高质量发展，改革开放以来，中国腾飞的主要表现，改革开放等相关知识的理解和运用，共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，也是一个长期的历史过程。党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民朝着共同富裕方向稳步前进。
32．【答案】（1）民主监督；有利于鼓励公民积极向国家建言献策，促进决策科学化、民主化； 有利于增强公民民主意识，主动参与民主决策，保障公民民主权利。
（2）材料+①全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性；②人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征；③全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主； ④协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势；⑤有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛；⑥人民代表大会制度是我国的根本政治制度等。
或者(2)①“贯彻党中央决策部署”说明坚持党的领导，这是发展全过程人民民主的根本保证。②“法律制定征求民意”说明我国不断丰富民主形式、拓宽民主渠道，保障公民参与。③“全国人大审议通过”说明我国坚持完善人民代表大会制度，保障人民当家作主。
【知识点】党的领导与人民当家做主；依法治国与依法参与政治生活
【解析】【分析】（1）根据所学，《爱国教育法》出台过程中“向社会公开征求意见”的做法保障了公民参与民主监督的权利，意义可以从有利于促进决策科学化、民主化，增强公民民主意识，主动参与民主决策，保障公民民主权利等方面分析回答。
（2）为贯彻落实党中央决策部署，2022年7月，中央宣传部和全国人大常委法工委共同牵头启动爱国主义教育法起草工作。这说明坚持党的领导，作为发展全过程人民民主的根本保证。
爱国主义教育法草案两次在中国人大网公布，征求社会公众意见，这说明我国实行协商民主，不断丰富民主形式、拓宽民主渠道，保障公民参与。
十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》，这说明坚持完善人民代表大会制度，保障人民当家作主。
据此组织答案。
【点评】本题考查对公民行使民主权利的方式，坚持党的领导，新型民主，人民代表大会制度等相关知识的理解和运用，全过程人民民主充分彰显社会主义国家性质，充分彰显人民主体地位，使人民意志得到更好体现、人民权益得到更好保障、人民创造活力进一步激发。
1 / 1浙江省绍兴市鲁迅外国语教育集团2025-2026学年九年级上学期社会法治10月月考试卷
1．（2025九上·绍兴月考）产生于尼罗河流域、以金字塔为重要文明象征的是古代埃及文明。
【答案】正确
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学知识可知，古代埃及文明发源于尼罗河流域，金字塔是古代埃及文明的象征。由此可知，本题叙述正确。
故答案为：正确。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对“古代埃及文明”的准确识记。
2．（2025九上·绍兴月考）公元前5世纪后期，亚历山大当政期间，雅典的民主政治发展到高峰。
【答案】错误
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据所学知识可知，公元前5世纪中后期，伯里克利主政时期，雅典走向繁荣，民主政治发展到高峰。由此得出，本题叙述错误。
故答案为：错误。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对“雅典民主政治”的准确识记。
3．（2025九上·绍兴月考）凯撒首创“元首制”，罗马共和国演变为罗马帝国。（　　）
【答案】错误
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据所学可知，公元前27年，屋大维首创“元首制”，掌握了实际大权，罗马共和国演变为罗马帝国。由此可知，本题叙述正确。
故答案为：错误。
【点评】本题主要知识考点是罗马帝国的建立。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握罗马帝国的相关史实。
4．（2025九上·绍兴月考） “我的附庸的附庸不是我的附庸”，11世纪，这种以血缘关系为纽带的制度在西欧普遍存在。
【答案】错误
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】结合所学可知，“我的附庸的附庸不是我的附庸”是指封君封臣制度，该制度是以土地的封赐为纽带，不是以血缘关系为纽带。11世纪，封君封臣制度在西欧已经普遍存在。本题说法错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查封君封臣制度。8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。赐地的人成为封君，接受封地的人成为封臣，封臣必须效忠于封君，封君须保护封臣。11世纪，这种以土地的封赐为纽带的制度在西欧普遍存在。
5．（2025九上·绍兴月考）公元7世纪中期，日本积极吸收中国文化，仿效唐朝典章制度，进行了一系列改革，发展成为一个中央集权的奴隶制国家，史称“大化改新”。（　　）
【答案】错误
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学知识可知，公元7世纪中期，日本积极吸收中国文化，仿效唐朝典章制度，孝德天皇开展“大化改新”，进行了一系列改革，使日本发展成为一个中央集权的封建制国家，由奴隶社会跨入封建社会。由此可知，本题叙述错误。
故答案为：错误。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对“大化改新”的准确识记。
6．（2025九上·绍兴月考）实施创新驱动发展战略，要不断推进以科技创新为核心的全面创新。
【答案】正确
【知识点】实施科教兴国战略
【解析】【分析】根据所学，创新驱动是国家命运所系。实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要，所以题文观点正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查对创新及其作用和创新驱动发展战略的认识，建成世界科技创新强国，必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国。
7．（2025九上·绍兴月考）进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和落后的社会生产之间的矛盾。
【答案】错误
【知识点】我国现阶段的基本国情和基本路线
【解析】【分析】根据所学，进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，我国现在的社会生产不是落后，所以题文观点错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查对我国社会主要矛盾的认识，在党的领导下，中国人民需要有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，进行新的伟大斗争，向顽瘴癌疾开刀，突破利益固化藩篱，将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程。
8．（2025九上·绍兴月考）2024年政府工作报告中摘录的内容“加大义务教育、基本养老、基本医疗等财政补助力度”体现了发展的根本目的就是增进民生福祉。
【答案】正确
【知识点】我国现阶段的基本国情和基本路线
【解析】【分析】2024年政府工作报告中摘录的内容“加大义务教育、基本养老、基本医疗等财政补助力度”反映了政府以人民为中心，体现了发展的根本目的就是增进民生福祉。故题中说法正确。
故答案为：正确。
【点评】此题考查共享发展成果的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。发展的根本目的就是增进民生福祉。只有多谋民生之利、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义，才能不断促进人的全面发展社会全面进步，而这一切都离不开社会主义制度的坚实保障。
9．（2025九上·绍兴月考）传说古希腊医神阿斯克勒庇俄斯的手杖称为蛇杖，古埃及医书《埃伯斯莎草纸》记载治疗之神托特曾化身法老。考古发现，埃及菲来岛和努比亚神庙的壁画中，都出现了手持蛇杖的托特神形象。材料说明 (　　)
A．古代神话传说真实可信 B．王权辅助神权进行统治
C．古代文明存在一定交流 D．文献记载更具史料价值
【答案】C
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】据题干“古希腊医神阿斯克勒庇俄斯的手杖称为蛇杖，古埃及医书《埃伯斯莎草纸》记载治疗之神托特曾化身法老”“埃及菲来岛和努比亚神庙的壁画中，都出现了手持蛇杖的托特神形象”可知，材料描述了古希腊和古埃及在医学或治疗相关的神话中，都出现了“手持蛇杖”的神的形象，考古发现也证实了古埃及壁画中有类似的形象，说明古代文明存在一定交流与互鉴，故选C项。
材料说明古希腊和古埃及有相似的蛇杖形象，但并不能证明神话的内容真实可信，排除A项；
材料反映“手持蛇杖”在古希腊和古埃及的相似性，并非讨论王权与神权的关系，排除B项；
材料反映了考古发现的壁画及文献记载，未比较壁画与历史文献的史料价值大小，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是古代文明的交流互鉴，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
10．（2025九上·绍兴月考）香蕉叶饭是一种典型的印度食物，印度贵族在招待客人时，把香蕉叶当餐盘，据说是因为居上位者很忌讳接触较低阶级的人碰过的器皿，所以用后即丢的香蕉叶成了最佳的餐具。这个习俗适合来说明 (　　)
A．宗教信仰影响生活习惯 B．当地居民的风俗习惯很特殊
C．种姓制度的影响 D．印度人民注重环境保护
【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“印度贵族在招待客人时，把香蕉叶当餐盘，据说是因为居上位者很忌讳接触较低阶级的人碰过的器皿，所以用后即丢的香蕉叶成了最佳的餐具”，结合所学可知，印度种姓制度将社会分为不同的等级，各等级之间有严格的界限，禁止不同种姓之间的接触，印度的香蕉叶饭习俗直接反映了印度社会中种姓制度的影响，排除C项。
材料表明香蕉叶饭习俗体现了等级问题，与种姓制度相关，而非宗教信仰，排除A项；
材料表明香蕉叶饭习俗体现了等级问题，并非是当地居民的风俗习惯很特殊，排除B项；
材料表明香蕉叶饭习俗体现了等级问题，与印度人民注重环境保护无关联，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查种姓制度。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握种姓制度的相关史实。
11．（2025九上·绍兴月考）苏格拉底曾评价雅典民主制度“用豆子抓阄的办法来选举国家的领导人，是将社会的命运置于缺乏真知灼见的人们手中……”这反映苏格拉底（　　）
A．认识到雅典民主制度的弊端 B．主张实行元首制度
C．认识到雅典民主具有全民性 D．主张实行元老院制
【答案】A
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】据题干“用豆子抓阄的办法来选举国家的领导人，是将社会的命运置于缺乏真知灼见的人们手中”并结合所学可知，苏格拉底批判了雅典直接民主的弊端，故选A项。
据所学可知，罗马共和国时期，屋大维创立元首制，掌握了国家实际大权，排除B项。
据所学可知，雅典雅典民主政治是少数人的民主，具有狭隘性，排除C项。
据所学可知，古代罗马实行元老院制度，掌握国家决策权，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查了雅典民主制度。要求学生结合“雅典民主制度”的特征和影响来分析，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
12．（2025九上·绍兴月考）西方学者将公元前800年至公元前200年之间称为“轴心时代”，在此期间，在北纬30度左右，中国的孔子、孟子、老子等提出各家学说，形成百家争鸣的思想盛况；古希腊的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德相继出现，形成了影响深远的哲学思想。东西方同时取得思想重大突破的根本原因是（　　）
A．统治者的鼓励 B．思想家的努力
C．生产力的发展 D．东西方的交流
【答案】C
【知识点】古希腊罗马文明；百家争鸣
【解析】【分析】根据所学可知，古希腊哲学和春秋战国时期的百家争鸣都影响深远，结合唯物史观可知，经济基础决定上层建筑，因此东西方同时取得思想重大突破的根本原因是生产力发展带来社会转型。
A项统治者的鼓励属于重要因素，不属于根本原因，不符合题意；
B项思想家的努力属于表现而不是根本原因，不符合题意；
C项生产力的发展是东西方同时取得思想重大突破的根本原因，符合题意；
D项东西方的交流不符合史实，当时交通比较落后，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查东西方同时取得思想重大突破的根本原因及学生的理解能力。要求具备题干准确理解和分析问题的能力。
13．（2025九上·绍兴月考）公元前509年，最后一位“王”的统治被推翻，结束了罗马的军事民主制阶段——王政时期，建立了罗马共和国。公元前509年可以表述为(　　)
A．公元前5 世纪初 B．公元前6 世纪初
C．公元前5 世纪末 D．公元前6 世纪末
【答案】D
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】据题干“公元前509年可以表述为”，结合所学可知，世纪的计算：年份除以100，商加1即为世纪数，前30年为世纪初，后30年为世纪末，中间40年为世纪中期，公元前年份数字越大表示时间越早，由此得知公元前509年为公元前6世纪末，故选D项。
公元前509年为公元前6世纪末，公元前5世纪初表述错误，排除A项；
公元前509年为公元前6世纪末，公元前6世纪初表述错误，排除B项；
公元前509年为公元前6世纪末，公元前5世纪末表述错误，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是公元纪年的表述。解答本题需要掌握。主要考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力。
14．（2025九上·绍兴月考）分析历史事物的因果关系，是认识历史现象、形成知识结构、发现历史规律必不可少的环节。下列存在因果关系的是(　　)
A．斯巴达克起义——罗马帝国走向衰亡
B．西欧庄园兴起——基督教广泛传播
C．西欧城市重新兴起——早期资产阶级产生
D．阿拉伯帝国的扩张——拜占庭帝国灭亡
【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“存在因果关系的历史事物”，结合所学可知，11世纪后，随着贸易和手工业发展，西欧城市逐渐复兴，商人、手工业者等市民阶层力量壮大，逐渐形成早期的资产阶级，二者存在因果关系，故选C项。
公元前73年，斯巴达克起义沉重打击了罗马共和国的统治，公元前27年，屋大维首创“元首制”，罗马共和国演变为罗马帝国，A项不存在因果关联，排除A项；
基督教传播早于庄园兴起，庄园兴起是中世纪封建化的结果，而非基督教传播的原因，故B项因果关系不正确，排除B项；
1453年，奥斯曼土耳其人攻陷君士坦丁堡，拜占庭帝国最终灭亡，阿拉伯帝国扩张只是削弱了拜占庭，故D项因果错误，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是中世纪西欧城市兴起。解答本题需要掌握。主要考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度中等。
15．（2025九上·绍兴月考）庄园是西欧中世纪乡村的典型组织形式。下列生活情境在庄园中可能出现的有（　　）
①领主在教堂主持庄园法庭
②佃户可免费使用庄园磨坊
③自由农民在自营地里耕种
④教会向佃户征收“什一税”
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据题干信息“庄园是西欧中世纪乡村的典型组织形式”，结合所学知识可知，庄园具有司法权，设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家，①符合题意；庄园的耕地分为两部分：一部分由领主自己保留，直接经营，称为“自营地”，通常占庄园全部可耕地的1/3到1/2，收入全部归领主所有，③符合题意；教会也向佃户征收“什一税”。如果佃户是农奴，负担就更重了，④符合题意。因此，①③④正确。佃户使用领主的磨坊、酿酒机、面包炉等，都必须缴纳使用费，②不符合题意。
C项①③④可能出现在庄园中，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查中世纪的西欧庄园及学生综合运用所学知识进行判断分析的能力。理解并识记中世纪的西欧庄园的相关史实。
16．（2025九上·绍兴月考）796年，法兰克王国国王查理写信给教皇利奥三世：“我的天职是用武力保卫教会，使它不受异教徒的攻击蹂躏，在教会内部确保教会的纯正信仰……你的职责是用祈祷支持我的武力。”这反映了当时（　　）
A．教会权力高居王权之上 B．基督教会内部发生了分裂
C．封君要为封臣提供保护 D．王权和教权互相支持利用
【答案】D
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据材料中“我的天职是用武力保卫教会，使它不受异教徒的攻击蹂躏，在教会内部确保教会的纯正信仰……你的职责是用祈祷支持我的武力”可知，材料意在强调王权和教权互相扶持利用。A、B，排除；排除C。
AB两项在材料中没有体现，不符合题意；
C项封君要为封臣提供保护错误，国王和教皇之间不是封君和封臣的关系，不符合题意；
D项，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查西欧封建教会的地位及学生识记和分析历史知识的能力，灵活掌握中世纪欧洲封建社会状况的相关知识。
17．（2025九上·绍兴月考）“伊斯兰教……以国家主义强权为工具进行推广。如果把三大宗教放到一起进行对比，就可以看出伊斯兰教在传播上的优势。”这段材料主要说明(　　)
A．阿拉伯帝国的扩张加速了伊斯兰教传播
B．伊斯兰教以群众性运动的方式赢得民众支持
C．伊斯兰教教义比佛教、基督教更易于接受
D．伊斯兰教的创立有利于阿拉伯半岛的统一
【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“伊斯兰教……以国家主义强权为工具进行推广……”，结合所学可知，材料信息表明，伊斯兰教的传播与阿拉伯帝国的扩张密切相关，加速了伊斯兰教传播，故选A项。
伊斯兰教以群众性运动的方式赢得民众支持与材料“国家主义强权”不符合，排除B项；
伊斯兰教教义比佛教、基督教更易于接受与材料“伊斯兰教在传播上的优势”不符，排除C项；
伊斯兰教的创立有利于阿拉伯半岛的统一，而材料强调的是伊斯兰教的传播，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是伊斯兰教的传播与阿拉伯帝国的扩张，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
18．（2025九上·绍兴月考）“在长期的移植过程中，日本对中国的任何东西都来之不拒：中国的经典、书法、建筑、制度和法律（唐律），推动日本进行改革。”7世纪后期的日本能看到的现象是（　　）
A．奴隶在田间从事着劳动 B．允许农民自由买卖土地
C．幕府将军掌握国家实权 D．郡的长官都由中央任免
【答案】D
【知识点】日本明治维新
【解析】【分析】A. 奴隶在田间从事着劳动，不符合题意；
B. 允许农民自由买卖土地 ，不符合题意；
C. 幕府将军掌握国家实权 ，不符合题意；
D.依据题干信息，结合所学知识可知，7世纪中期，日本学习唐朝的各种制度，进行了大化改新，其中的内容有地方设国、郡、里三级，由中央派官治理，故选项D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，把它和课本所学知识结合判断出这是大化改新，再结合对大化改新的内容的识记来分析备选项回答。
19．（2025九上·绍兴月考）德国著名法学家耶林格曾说：“罗马曾经三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次则是以法律。”下列相关说法正确的是（　　）
A．颁布了迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典
B．建立了世界上第一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国
C．创建了伊斯兰教，后逐步发展成为罗马帝国的国教
D．罗马法对近代欧美国家的立法和司法产生深远影响
【答案】D
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据题干信息“罗马曾经三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次则是以法律”，结合所学知识可知，法学方面的成就是罗马人最伟大的成就之一。《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。《罗马民法大全》还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。因此，罗马法对近代欧美国家的立法和司法产生深远影响。
A项迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典是《汉谟拉比法典》，不是罗马颁布的，不符合题意；
B项世界上第一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国是波斯帝国，不是罗马建立的，不符合题意；
C项伊斯兰教是阿拉伯人穆罕默德创建的，与罗马无关，而且罗马帝国的国教是基督教，不符合题意；
D项罗马法对近代欧美国家的立法和司法产生深远影响说法正确，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查罗马法的相关史实及学生准确解读题干信息和理解问题的能力。理解并识记罗马法的相关史实。
20．（2025九上·绍兴月考）某班历史兴趣小组在其历史公众号上推送了探究性学习资源包，请你为该资源包命名（　　）
①图片集：《武士道的传承》
②书籍：《先知的故事汇编》
③视频：《孝德天皇的抉择》
④论文：《真假“阿拉伯数字”》
A．古代欧洲文明 B．封建时代的欧洲
C．古代亚非文明 D．封建时代的亚洲
【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干资源包并结合所学可知，《武士道的传承》“孝德天皇的抉择”体现的是封建时代的日本古代文明；《先知的故事汇编》《真假“阿拉伯数字”》反映的是封建时代的阿拉伯文明，由此可知，该资源包研究的是封建时代的亚洲文明成果，故选D项。
古代欧洲文明主要是古希腊、古罗马文明，与材料内容不符，排除A项。
封建时代的欧洲文明主要是封君封臣制，庄园，城市自治和大学兴起，排除B项。
古代亚非文明主要包括古代埃及、古代巴比伦、古代印度和中国古代文明，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是封建时代的亚洲，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
21．（2025九上·绍兴月考）2024年7月18日，二十届三中全会通过《中共中央关于进一步全面深化改革，推进中国式现代化的决定》指出，面对复杂的国际国内形势，面对新一轮科技革命和产业变革，面对人民群众新期待，必须继续把改革推向前进。这是因为(　　)
①我国经济发展还面临区域发展不平衡的挑战
②进入新时代，我国社会的主要矛盾发生转变
③我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段
④改革开放是全面建设社会主义现代化强国的首要任务
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知识点】我国现阶段的基本国情和基本路线
【解析】【分析】根据所学，我国要把改革推向前是因为进入新时代，进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。我国经济发展还面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。改革开放是当代中国最鲜明的特色。改革只有进行时，没有完成时，所以A正确。
④观点错误，高质量发展是全面建设社会主义现代化强国的首要任务。
故答案为：A。
【点评】本题考查改革只有进行时的原因，改革只有进行时，没有完成时。只有全社会不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神，继续自强不息、自我革新，才能持续推动全面深化改革的历史进程，才能奏响中国走向繁荣富强的最强音！
22．（2025九上·绍兴月考）《政府工作报告》指出，加强住房保障体系建设，支持刚性和改善性住房需求，解决好新市民、青年人等住房问题；推进义务教育优质均衡发展和城乡一体化……对这一系列举措，下列认识正确的是(　　)
①政府坚持以经济建设为中心
②有助于缓解我国社会主要矛盾
③有力促进了城乡协调发展
④在发展中补齐民生短板，解民生之忧
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】根据所学，我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，加强住房保障体系建设，推进义务教育优质均衡发展和城乡一体化等政策旨在改善民生，促进公平，有助于缩小城乡差距、促进协调发展，在发展中补齐民生短板，解民生之忧，不断满足人民日益增长的美好生活需要，缓解社会主要矛盾。所以②③④正确。
①不符合题意，材料中的住房保障、义务教育等举措体现政府坚持以人民为中心的发展思想，让人民共享发展成果，没有体现以经济建设为中心。
故答案为：D。
【点评】本题考查对共享发展成果的认识，人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。为了让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，不断满足人民日益增长的美好生活需要，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。
23．（2025九上·绍兴月考）进入新时代，我国社会主要矛盾发生了转变。下列现象体现了当前社会主要矛盾的是(　　)
①国务院政府报告中指出，要加快生态系统保护和修复工程
②我国成为世界第二大经济体，上半年国内生产总值60万亿
③我国医疗、公共服务等方面仍存在差异，城乡发展不平衡
④我国在国际机构中提出共建共享倡议，积极参与全球事务
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】我国现阶段的基本国情和基本路线
【解析】【分析】根据所学，新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。加快生态系统保护和修复工程，体现了对生态环境这一美好生活需要的重视，说明我国生态环境的发展方面还不能满足人民对美好生活的需要。我国医疗、公共服务等方面仍存在差异，城乡发展不平衡，体现了“发展不平衡不充分”的矛盾，所以①③符合题意，正确。
②不符合题意，选项内容体现我国经济发展的成就，而不是社会的主要矛盾。
④错误，我国积极参与全球事务与社会主要矛盾无关，应排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查对我国社会主要矛盾的认识，在党的领导下，中国人民需要有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，进行新的伟大斗争，向顽瘴癌疾开刀，突破利益固化藩篱，将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程。
24．（2025九上·绍兴月考）2024年11月，加快建设创新浙江因地制宜发展新质生产力动员部署会在杭州召开。大会明确指出，要做深做透“推动教育科技人才一体改革发展，建设教育强省、科技强省、人才强省”。这是因为教育是(　　)
①中国式现代化的重要保障
②决定当代中国命运的关键抉择
③民族振兴、社会进步的基石
④培养创新型人才的根本途径
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【知识点】实施科教兴国战略
【解析】【分析】根据所学，百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质，培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。所以浙江省“推动教育科技人才一体改革发展，建设教育强省、科技强省、人才强省”。③④正确。
①不符合题意，中国式现代化的重要保障与“推动教育科技人才一体改革发展“的原因联络较弱。
②错误，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，而不是教育。
故答案为：D。
【点评】本题考查对教育的重要性的认识，改革开放以来，我国教育事业获得巨大发展，教有改革全面推进，教育普及程度明显提高，教育公平取得重要进展，教育质量稳步提升。“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。”为了加快实施创新驱动发展战略，实现人民群众对美好生活的期待，国家对教育提出了更高的要求。
25．（2025九上·绍兴月考）漫画《互认》表明（　　）
①国家以改革之手激活创新引擎
②知识的创新提供新的思想方法
③制度的创新促进社会公平正义
④技术的创新能促进生产力发展
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】实施科教兴国战略
【解析】【分析】四部门联合发文称，医疗机构检查检验结果互认管理办法的实施，这有利于维护患者的合法权益，体现了制度的创新，维护了社会的公平正义，说明了国家以改革之手激活创新引擎，所以①③说法正确。
②④不符合题意，漫画没有体现知识的创新和技术的创新，应排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查对创新引擎和创新及其作用的认识，我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。中国正走在通往国强民富的创新路上。
26．（2025九上·绍兴月考）根据下图“大国重器”可以判断(　　)
C919大型客机 中国空间站“梦天”实验舱 “长征六号甲”运载火箭
①我国科技创新成果不断涌现
②创新是当代中国最鲜明的特色
③我国已成为创新型国家
④中国科技实力已经领先世界
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】实施科教兴国战略
【解析】【分析】题干材料中的大国重器，C919大型客机中国空间站“梦天”实验舱“长征六号甲”运载火箭的出现，说明我国加快推进科技自立自强，基础研究和原始创新不断加强，一些关键核心技术实现突破，科技创新成果不断涌现，成功进入创新型国家行列，所以①③正确。
②观点错误，改革开放是当代中国最鲜明的特色。
④错误，我国科技创新能力还需进一步提高，我国要建成世界科技创新强国，任重道远。整体科技实力与欧美发达国家仍有差距。
故答案为：B。
【点评】本题考查对我国科技发展现状的认识，建成世界科技创新强国，要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。
27．（2025九上·绍兴月考）“这是一个了不起的制度。”2024年4月，36个国家的驻华使节和外交官来到北京市朝阳区南磨房乡立法联络站，了解中国全国人大常委会法工委基层立法联系点工作后，发出这样的感慨。材料中的“这个了不起的制度”(　　)
A．能够实现民族平等，保障少数民族合法权利
B．是我国的根本政治制度，保障人民当家作主
C．展现了基层群众自治制度是社会主义民主政治建设的基础
D．通过充分协商，求同存异，找到最大公约数，画出最大同心圆
【答案】B
【知识点】党的领导与人民当家做主
【解析】【分析】根据所学，人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。基层立法联系点是人民代表大会制度的重要实践形式，基层立法联系点通过将基层民意纳入国家立法程序，生动诠释了人民代表大会制度作为根本政治制度的优越性，有力保障了人民当家作主的地位，所以B正确。
A不符合题意，题干材料没有涉及民族平等和少数民族的权利问题，应排除。
C错误，基层立法联系点由人大主导，属于国家立法程序，没有体现基层群众自治制度。
D错误，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度。这项制度强调通过充分协商，求同存异，找到最大公约数，画出最大同心圆。题干材料没有涉及中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，应排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查对保障人民当家作主的制度体系的认识，在我国，人民当家作主从来就不是一句口号、一句空话，而是落实在国家政治生活和社会生活之中的。人民享有广泛的民主权利，人民的利益得到越来越切实的保障，人民越来越多地参与民主管理。
28．（2025九上·绍兴月考）某地利用微信小程序推出人大代表服务联系群众的“民情二维码”。群众通过扫码便可知悉代表职务、联系方式、履职动态等，并可随时通过拨打电话、编辑文字、发送语音、拍摄视频等方式，向代表反映诉求或建言献策。“民情二维码”的推出(　　)
A．能够防止权力的滥用并杜绝腐败
B．确保所有国家机关提高工作效率
C．能让群众直接参与管理国家事务
D．丰富了公民行使民主权利的形式
【答案】D
【知识点】党的领导与人民当家做主；依法治国与依法参与政治生活
【解析】【分析】“民情二维码”是人大代表联系群众的一种创新方式，群众可以通过扫码了解代表信息，并通过多种方式向代表反映诉求或建言献策。这为群众提供了更多参与民主监督、民主管理的渠道，丰富了公民行使民主权利的形式，所以D正确。
AB错误，选项中杜绝腐败和确保所有国家机关提高工作效率的观点太绝对，夸大了“民情二维码”的的作用。
C错误，在我国，人民通过人大代表间接参与国家事务管理，而非直接管理国家事务。
故答案为：D。
【点评】本题考查对公民行使民主权利的方式的认识，公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。
29．（2025九上·绍兴月考）古代西亚的美索不达米亚是人类文明发祥地之一，创造了丰富的文明成果。历史兴趣小组的同学们以“邂逅·美索不达米亚”为主题开展学习，请你参与完成。
【任务一：制作时间轴————探寻文明发展脉络】
第一组同学制作了美索不达米亚发展中三个重要时期的时间轴。
A.公元前18世纪，汉谟拉比在位时，完成了两河流域中下游地区的统一事业。
B.公元前4世纪，马其顿国王亚历山大东征，巴比伦城被占领并开启了希腊化时代。
C.公元前3200年左右，苏美尔人创造了楔形文字并长期使用。
【任务二：查阅文献资料————理解文物前世今生】
第二组同学通过查询文献搜索到一部距今3700年的古老法典，摘录了该法典部分条文于下表中。
法律条文 (节选) 结论
第196条 倘自由民损毁任何自由民之眼，则应毁其眼。 结论1：反映了古巴比伦王国只存在着两个社会等级————自由民和奴隶。 结论2：反映了古巴比伦王国不同等级的人们之间社会地位是一样的，无高低贵贱之分。
第198条 倘彼损毁无公民权的自由民之眼，或折断其骨，则赔偿少量钱财。
第199 条 倘彼损毁奴隶之眼，或折断奴隶之骨，则应赔偿该奴隶价格的一半。
【任务三：推介学习成果——感受文明价值传承】
法典石柱及局部图 小A：从法律角度来看，这部法典中有许多基础性的价值。我们可以发现，古埃及、波斯、古罗马与古巴比伦在法律上有一定的渊源。 小B：这部法典的颁布既不是为了解除债务，也非确立“正义之王”的形象，其实际作用就是使国王成为法律权威的来源。
（1）联系所学知识，在时间轴上标注每个时期对应的重要史事。(填字母)
（2）请根据法律条文，分别判断两条结论是否正确。如果不正确，请你协助他们修正。
（3）第三组同学准备以宣讲稿的方式展示学习成果，但他们对法典的“评价”存在争议。请表明你的观点，并加以阐述
【答案】（1）①一 C ②一 A ③一 B。
（2）结论 1 不正确/错误。
古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社
会等级。/存在三个等级
结论 2 不正确/错误。
奴隶处于社会的最底层。/奴隶地位低于自由民地位不一样
（3）观点：《汉谟拉比法典》产生的影响是双重的/既有积极影响，也有消极的一面。
阐述：①《汉谟拉比法典》的颁布是为了巩固奴隶主阶级的统治，延续等级制度下社会地位的不平等。/压迫奴隶，地位不平等②但同时这部法典也是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长，为后世法律的发展奠定了基础。
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】（1）据任务一“美索不达米亚发展中三个重要时期的时间轴”，①对应时间是公元前5500－公元前3100年，是铜石并用时代，对应C.公元前3200年左右，苏美尔人创造了楔形文字并长期使用。
②对应时间是公元前3100－1200年，是青铜时代，与“A.公元前18世纪，汉谟拉比在位时，完成了两河流域中下游地区的统一事业”相对应。③对应时间是公元前333年左右，属于铁器时代，故与“B.公元前4世纪，马其顿国王亚历山大东征，巴比伦城被占领并开启了希腊化时代”相对应。由此得出①一 C ②一 A ③一 B。
（2）据任务二“倘自由民损毁任何自由民之眼”“倘彼损毁无公民权的自由民之眼”“倘彼损毁奴隶之眼”“结论1：反映了古巴比伦王国只存在着两个社会等级——自由民和奴隶”，结合所学可知，古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。故结论 1 不正确。
据任务二“则应毁其眼”“则赔偿少量钱财”“则应赔偿该奴隶价格的一半”“反映了古巴比伦王国不同等级的人们之间社会地位是一样的，无高低贵贱之分”可知，奴隶处于社会的最底层，地位低于自由民地位。由此说明结论 2 不正确。
（3）本题为观点阐述试题，是开放性试题。据任务三“从法律角度来看，这部法典中有许多基础性的价值……”，结合所学可知，《汉谟拉比法典》的影响有积极方面；据任务三“……其实际作用就是使国王成为法律权威的来源”可知，《汉谟拉比法典》也有消极的一面。由此提出观点为“《汉谟拉比法典》产生的影响是双重的，既有积极影响，也有消极的一面”。然后结合所学知识展开分析阐述，从积极和消极两方面评价。如《汉谟拉比法典》的颁布是为了巩固奴隶主阶级的统治，压迫奴隶，延续等级制度下社会地位的不平等。但同时这部法典也是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长，为后世法律的发展奠定了基础。
故答案为：（1）①一 C ②一 A ③一 B。（2）结论 1 不正确/错误。古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。/存在三个等级。结论 2 不正确/错误。奴隶处于社会的最底层。/奴隶地位低于自由民地位不一样。（3）观点：《汉谟拉比法典》产生的影响是双重的/既有积极影响，也有消极的一面。阐述：①《汉谟拉比法典》的颁布是为了巩固奴隶主阶级的统治，延续等级制度下社会地位的不平等。/压迫奴隶，地位不平等②但同时这部法典也是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长，为后世法律的发展奠定了基础。
【点评】本题主要知识考点是古代西亚文明成果，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
30．（2025九上·绍兴月考）欧洲文明源远流长，构成人类社会发展史上一幅生动的画卷。阅读材料，回答问题。
【古代欧洲文明】
材料一：希腊东部有最发达的海岸线，与东方文明国家的交往中，希腊吸取了巴比伦、埃及等东方古国所累积的世世代代的经验。古希腊城邦实行民主政治制度及对外开放政策，因而在文化领域也形成了宽松自由的学术气氛。 一摘编自李红梅等《近十年来国内古希腊文化繁荣原因研究述评》 ⑴根据材料一，概括古希腊文明繁荣的原因。
【中世纪的欧洲】
材料二：11世纪时，西欧封建主之间普遍结成封君封臣关系……封臣对封君承担许多义务..…一是“效忠”…二是“帮助”。这是封臣最主要也是最重要的义务，包括为封君服军役、向他提供协助金和财物..…由于是层层分封，附庸只承认自己直接受封的人为封主，对自己封主的封主则没有臣属关系。 ——白乐天《世界通史》
一个庄园的图解 ⑵根据材料二，分析西欧封建社会的主要特征，并指出图中主园的性质。
材料三：一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采取武装斗争的手段；另一些城市则两种办法交替使用。米兰、琅城等都是经过长期反复的斗争，才取得城市自治权利。 ——白乐天《世界通史》 ⑶随着城市的发展，城市居民的社会结构发生了怎样的变化？
材料四：以教会学校为基础的早期大学逐渐形成，在巴黎和牛津等城市出现了第一批大学……它们不像教会学校那样只有一个文科，另外还有教会法规、民事法律、医学和神学等实用课程。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史：1500年以前的世界》 ⑷综合上述材料和所学知识，谈谈你对西欧中世纪的认识并展开论述。(要求：观点明确，史论结合)
材料五：对许多人来说，中世纪就是“黑暗时代”，是契入古罗马和文艺复兴之间的一个巨大错误……无论如何，中世纪都不是一个沉睡的、可怕的时代，而是一个充满变化的时代。 ——[美]朱迪斯·M·本内特等《欧洲中世纪史》
【答案】(1)原因：独特的地理位置；古希腊人对外来文化的吸收与发展；民主政治的开放性为文化的繁荣提供了保障。
(2)封建社会的主要特征：实行有条件的土地封赐、严格的等级性、权利和义务交织在一起、有一定的契约意义。或政治上实行封君封臣制度。
庄园性质：庄园是一个独立的自给自足的经济和政治组织。
(3)变化：市民阶层逐渐形成；富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等成为早期的资产阶级。
(4)观点：西欧中世纪是一个黑暗和光明并存的时代。论述：黑暗：政治上，西欧封君封臣制度中，“我的附庸的附庸，不是我的附庸”，难以形成强大的中央集
权，不利于国家的统一和安定；经济上，西欧庄园遍布各地，庄园经济自给自足，经济发展水平较低。思想上，基督教控制着人们的思想，神权凌驾于一切之上，妨碍科学和思想的进步。光明：政治上，西欧中世纪城市重新兴起，城市争取自由与自治的斗争，冲击了封建等级制度；经济上，市民阶层的分化产生了早期资产阶级，推动了资本主义萌芽的出现；思想文化上，大学兴起，冲击了封建神学，有利于欧洲文化和教育的发展。综上，西欧中世纪光明与黑暗并存。
【知识点】评价历史事件和历史人物；古希腊罗马文明
【解析】【分析】（1）据材料一“希腊东部有最发达的海岸线”可知，独特的地理位置；据材料一“与东方文明国家的交往中，希腊吸取了巴比伦、埃及等东方古国所累积的世世代代的经验”可知，古希腊人对外来文化的吸收与发展；据材料一“古希腊城邦实行民主政治制度及对外开放政策，因而在文化领域也形成了宽松自由的学术气氛”可知，民主政治的开放性为文化的繁荣提供了保障。
（2）特征：据材料二“11世纪时，西欧封建主之间普遍结成封君封臣关系……封臣对封君承担许多义务..…”可知，实行有条件的土地封赐、严格的等级性、权利和义务交织在一起、有一定的契约意义。或政治上实行封君封臣制度。
性质：据材料二“一个庄园的图解”并结合所学知识可知，中世纪西欧庄园是一个独立的自给自足的经济和政治组织。
（3）根据所学可知，随着城市的发展，市民阶层逐渐形成；富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等成为早期的资产阶级。
（4）本题为观点论述试题。据材料四“以教会学校为基础的早期大学逐渐形成，在巴黎和牛津等城市出现了第一批大学……”可知，材料四反映了中世纪后期的西欧社会进步发展；据材料五“对许多人来说，中世纪就是“黑暗时代”，是契入古罗马和文艺复兴之间的一个巨大错误……”可知，中世纪西欧是一个“黑暗时代”。综上分析可得出观点为“西欧中世纪是一个黑暗和光明并存的时代”。然后围绕观点，主要从光明与黑暗两方面，结合所学知识展开分析，注意史实正确，史论结合，表达清晰即可。如论述：黑暗方面，政治上，西欧封君封臣制度中，“我的附庸的附庸，不是我的附庸”，难以形成强大的中央集权，不利于国家的统一和安定；经济上，西欧庄园遍布各地，庄园经济自给自足，经济发展水平较低。思想上，基督教控制着人们的思想，神权凌驾于一切之上，妨碍科学和思想的进步。光明：政治上，西欧中世纪城市重新兴起，城市争取自由与自治的斗争，冲击了封建等级制度；经济上，市民阶层的分化产生了早期资产阶级，推动了资本主义萌芽的出现；思想文化上，大学兴起，冲击了封建神学，有利于欧洲文化和教育的发展。综上，西欧中世纪光明与黑暗并存。
故答案为：(1)原因：独特的地理位置；古希腊人对外来文化的吸收与发展；民主政治的开放性为文化的繁荣提供了保障。(2)封建社会的主要特征：实行有条件的土地封赐、严格的等级性、权利和义务交织在一起、有一定的契约意义。或政治上实行封君封臣制度。庄园性质：庄园是一个独立的自给自足的经济和政治组织。(3)变化：市民阶层逐渐形成；富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等成为早期的资产阶级。(4)观点：西欧中世纪是一个黑暗和光明并存的时代。论述：黑暗：政治上，西欧封君封臣制度中，“我的附庸的附庸，不是我的附庸”，难以形成强大的中央集
权，不利于国家的统一和安定；经济上，西欧庄园遍布各地，庄园经济自给自足，经济发展水平较低。思想上，基督教控制着人们的思想，神权凌驾于一切之上，妨碍科学和思想的进步。光明：政治上，西欧中世纪城市重新兴起，城市争取自由与自治的斗争，冲击了封建等级制度；经济上，市民阶层的分化产生了早期资产阶级，推动了资本主义萌芽的出现；思想文化上，大学兴起，冲击了封建神学，有利于欧洲文化和教育的发展。综上，西欧中世纪光明与黑暗并存。
【点评】本题主要知识考点是欧洲文明的发展，主要考查学生的材料解读分析能力，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握相关史实。
31．（2025九上·绍兴月考）某班以“奋进十四五，浙江期中成绩单”为主题，出了一期板报。现在邀请你一起完成相关任务。
【“浙”里先行】
“十四五”时期，浙江生产总值迈过7万亿元台阶，稳居全国第四；城乡居民收入稳居省(区)第一，是全国倍差最小的省(区)；三大科创高地和创新策源地建设取得重要突破，区域创新能力上升至全国第四位；碳达峰碳中和体系架构基本形成，总体环境质量居长三角第一。
【“浙”里有解】
外贸出口是浙江省经济增长的主要驱动力，浙江各地企业苦练内功，在产品研发上下功夫。同时，采用线上和线下双线融合办展新模式。各大企业携最新产品登台亮相，抢下大额订单。金华开发区以“336”科技创新体系建设为引领，培育了 97 家省级高新技术研发中心。
【“浙”里可为】
浙江用心用力用情解决民生问题。启动实施公共服务“七优享”工程，高质量完成教育助学、医疗卫生、养老帮困、就业创业等十方面56项31569个民生实事项目。
——《2024年浙江政府工作报告》
（1）根据“浙里先行”概括浙江取得的成绩。
（2）结合“浙里有解”，运用所学，分析其中蕴含的浙江智慧。
（3）根据“浙里可为”，结合所学，浙江为何用心用力用情解决民生问题
【答案】（1）浙江省经济发展，经济实力强；人民生活水平较高；城乡差距小；创新能力增强；环境改善。
（2）“外贸出口”说明改革开发是强国之路，是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招；“金华开发区以科技创新体系建设为引领，培育了多家省级高新技术研发心。”
说明浙江实施创新驱动发展战略／创新是引领发展的第一动力；“各地企业苦练内功，在产品研发上下功夫。”说明企业是社会创新的重要力量，提升企业创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道；“培育高新技术中心”，说明提高科技创新能力，助力经济高质量发展。经济高质量发展是全面建设社会主义现代化国家首要任务，转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系。
（3）人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。发展的根本目的就是增进民生福祉。党和政府坚持以人民为中心的发展思想，让人民群众共享发展成果，引领全体人民朝着共同富裕方向稳步前进。
浙江省用心用力用情解决民生问题，抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，有利于不断满足人民日益增长的美好生活需要，使人民获得感、幸福感、安全感，促进社会公平正义。
【知识点】我国现阶段的基本国情和基本路线；实施科教兴国战略；我们的理想与责任
【解析】【分析】（1）浙江生产总值迈过7万亿元台阶，稳居全国第四，说明浙江省经济实力强。城乡居民收入稳居省(区)第一，是全国倍差最小的省(区)，说明浙江省人民生活水平较高，城乡差距小。三大科创高地和创新策源地建设取得重要突破，区域创新能力上升至全国第四位，这说明浙江创新能力增强。碳达峰碳中和体系架构基本形成，总体环境质量居长三角第一，说明浙江生态文明建设成果显著。据此组织答案。
（2）外贸出口是浙江省经济增长的主要驱动力，这说明改革开发是强国之路，是决定当代中国命运的关键一招。浙江各地企业苦练内功，在产品研发上下功夫，说明企业是社会创新的重要力量，提升企业创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道。金华开发区以“336”科技创新体系建设为引领，培育了97家省级高新技术研发中心，说明浙江实施创新驱动发展战略，提高科技创新能力，助力经济高质量发展。据此组织答案。
（3）根据所学，浙江用心用力用情解决民生问题，这是因为人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。发展的根本目的就是增进民生福祉，党和政府要坚持以人民为中心的发展思想，这有利于不断满足人民日益增长的美好生活需要，使人民获得感、幸福感、安全感，促进社会公平正义。据此组织答案。
【点评】本题考查对共同富裕，共享发展成果，加强我国科技创新能力，高质量发展，改革开放以来，中国腾飞的主要表现，改革开放等相关知识的理解和运用，共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，也是一个长期的历史过程。党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民朝着共同富裕方向稳步前进。
32．（2025九上·绍兴月考）我国社会主义民主是一种新型的民主。发展人民民主，必须坚持全面依法治国。人民不仅是民主法治的受益者，更应成为积极的参与者和有力的推动者。
第一步 第二步 第三步
为贯彻落实党中央决策部署，2022年7月，中央宣传部和全国人大常委法工委共同牵头启动爱国主义教育法起草工作。 2023年，爱国主义教育法草案两次在中国人大网公布，征求社会公众意见，法工委先后到新疆、山西等地调研，听取意见对草案进行修改完善。 2023年10月24日，十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》，于2024年1月1日正式实施。
（1）《爱国教育法》出台过程中“向社会公开征求意见”的做法，保障了公民行使民主权利的哪一形式？这样做有什么好处
（2）结合材料说明我国如何落实全过程人民民主。
【答案】（1）民主监督；有利于鼓励公民积极向国家建言献策，促进决策科学化、民主化； 有利于增强公民民主意识，主动参与民主决策，保障公民民主权利。
（2）材料+①全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性；②人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征；③全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主； ④协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势；⑤有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛；⑥人民代表大会制度是我国的根本政治制度等。
或者(2)①“贯彻党中央决策部署”说明坚持党的领导，这是发展全过程人民民主的根本保证。②“法律制定征求民意”说明我国不断丰富民主形式、拓宽民主渠道，保障公民参与。③“全国人大审议通过”说明我国坚持完善人民代表大会制度，保障人民当家作主。
【知识点】党的领导与人民当家做主；依法治国与依法参与政治生活
【解析】【分析】（1）根据所学，《爱国教育法》出台过程中“向社会公开征求意见”的做法保障了公民参与民主监督的权利，意义可以从有利于促进决策科学化、民主化，增强公民民主意识，主动参与民主决策，保障公民民主权利等方面分析回答。
（2）为贯彻落实党中央决策部署，2022年7月，中央宣传部和全国人大常委法工委共同牵头启动爱国主义教育法起草工作。这说明坚持党的领导，作为发展全过程人民民主的根本保证。
爱国主义教育法草案两次在中国人大网公布，征求社会公众意见，这说明我国实行协商民主，不断丰富民主形式、拓宽民主渠道，保障公民参与。
十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》，这说明坚持完善人民代表大会制度，保障人民当家作主。
据此组织答案。
【点评】本题考查对公民行使民主权利的方式，坚持党的领导，新型民主，人民代表大会制度等相关知识的理解和运用，全过程人民民主充分彰显社会主义国家性质，充分彰显人民主体地位，使人民意志得到更好体现、人民权益得到更好保障、人民创造活力进一步激发。
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