资源简介

1．周王根据血缘关系远近和功劳大小，授予宗亲和功臣管理土地和人民的权力，建立诸侯国。该制度是 (　　)
A．分封制 B．郡县制
C．刺史制度 D．行省制度
2．(2025·江西九江三模)春秋时期，楚国国君熊通自立为“楚武王”，并要求周王室承认其名号。周桓王拒绝后，熊通宣称：“吾先鬻熊，文王之师也……王不加位，我自尊耳。”这一事件反映了 (　　)
A．周王掌握绝对权威
B．楚国国君成为霸主
C．周王室的权力衰微
D．君主专制受到冲击
3．据考古发现，西周时期，祭祀、宴享等活动都按等级使用鼎、簋(ɡuǐ)等，王及王室墓葬出土的鼎、簋等数量比其他贵族的数量大得多，而且锡含量高。这体现出西周时期 (　　)
A．中央集权制不断发展
B．青铜礼器与贵族权力地位相结合
C．贫富分化私有制产生
D．青铜器的制作工艺高超且数量多
4．(2025·江西抚州期中)西汉贾谊《过秦论》中记载商鞅变法：“商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。”这是 (　　)
A．分析变法背景 B．说明变法措施
C．评价变法影响 D．描述变法过程
5．(2025·江西南昌二模)观察下面图片，结合所学知识判断它们共同展示的历史事件是 (　　)
A．城濮之战 B．涿鹿之战
C．牧野之战 D．国人暴动
6．孔子曾经编了一部记载当时鲁国历史的史书，名叫《春秋》，而这部史书记载的时间跨度与东周的前期大体相当，所以后人就将东周前期称为春秋时期，该时期开始于 (　　)
A．“国人暴动”
B．周平王东迁洛邑
C．周幽王烽火戏诸侯
D．西周被犬戎族所灭
7．《论语·乡党》中记载，有一天，孔子家的马棚失火了。孔子回家后看见马棚被烧，赶紧问家人“马棚失火伤着人了吗？”却不问马怎么样了。该故事体现了孔子思想中的 (　　)
A.以德治国 B．有教无类
C．仁者爱人 D．因材施教
8．文化是民族的灵魂，是历史传承的重要载体。阅读材料，回答问题。(15分)
材料一　人类要生存下去，就必须回到二十五个世纪以前，去汲取孔子的智慧。
——[瑞典]汉尼斯·阿尔文
材料二　当罗马教廷质询卜弥格(波兰传教士，被誉为“波兰的马可·波罗”)“何以不多带中国侍从俱来？”这一疑问时，卜弥格解答原因有三： 其一，“盖因华人体质不强，不适于长途旅行”；其二，“中国人之自尊心，使之自负其政治、其学识、其财富皆优于他国”；其三，“中国富人不甚解葡萄牙语，如何能用此种语言与之交谈国家。”
——摘编自欧阳哲生《盛世下的忧患
——中西关系视角下的康乾盛世》
材料三　文明间的文化账不宜算得过细，但一个无可否认的事实是，近代以来西方文明藉以对其他文明产生深刻影响的东西，不是某种与生俱来的优秀“文化基因”，而是现代资本主义和直接相关的政治制度和文化理念。因此，各文明间的关系应当这样描述：你追我赶，不相伯仲，既无永远的领先，亦无永远的滞后。
——摘编自阮炜《文明的表现
——对5000年人类文明的评估》
(1)材料一中，孔子“智慧”的核心思想是什么？在学习中，你可以借鉴他的哪些教育“智慧”？(4分)
(2)根据材料二，概括卜弥格认为阻碍中国人远赴欧洲的原因。结合所学知识，分析这对中国造成的影响。(5分)
(3)根据材料三并结合所学知识，面对世界文化的多样性，谈谈我们应该如何坚定文化自信。(6分)第二单元　夏商周时期：早期国家与社会变革
2022版课标：知道甲骨文是已知最早的汉字；通过了解甲骨文、青铜铭文、其他文献记载和典型器物，知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展，了解西周分封制等重要制度。
[考点1　夏商周的更替　西周的分封制]
1．夏商周的更替
夏朝 建立时间 约公元前2070年
建立者 禹 亡国之君 夏桀
都城 阳城(今河南登封)
制度变革 禹的儿子启继承父位，王位世袭制代替了禅让制，“家天下”代替了“公天下”
政权建设 建立军队，制定刑法，设置监狱
意义 夏朝是中国历史上第一个王朝，它是奴隶社会的开端
商朝 建立时间 约公元前1600年
建立者 汤(又称成汤) 亡国之君 商纣王
都城 亳(今河南郑州)、殷(今河南安阳)
重大事件 (1)商王盘庚迁都到殷(2)武王伐纣：公元前1046年，周武王与商军在牧野决战，商军倒戈，周军占领商都，商朝灭亡
西周 建立时间 公元前1046年
建立者 周武王 亡国之君 周幽王
都城 镐京(今陕西西安)
重大事件 (1)西周，实行分封制(2)周厉王时期：公元前841年，“国人暴动”，厉王逃亡(3)周幽王时期：公元前771年，犬戎族攻破镐京，西周灭亡
东周时期 公元前770年，周平王将都城东迁至洛邑(今河南洛阳)，中国历史进入东周时期。东周前期称春秋时期(公元前770—前476年)，东周后期称战国时期(公元前475—前221年)
2.西周的分封制
目的 稳定周初的政治形势，巩固疆土
原则及对象 根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地
主要内容 (1)诸侯权力：授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国；受封者可以在自己的封地内进行再分封(2)诸侯义务：诸侯须服从周王命令，进献贡物，服从周王调兵
社会等级 确立起“天子—诸侯—卿大夫—士”金字塔式的贵族社会等级制度
作用 保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围
[考点2　青铜工艺　甲骨文]
青铜工艺 用途及功能 商朝以后，青铜器主要用于饮食、祭祀及军事等方面，功能也由食器发展到礼器，其类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限。例如天子为九鼎八簋，诸侯为七鼎六簋，卿大夫为五鼎四簋等
制作工艺 青铜器是由青铜(铜、锡、铅的合金)制成的器具，铸造技术采用“泥范铸造法”
代表 司母戊鼎是商朝青铜器的代表作，是迄今世界上出土的最重的青铜器
甲骨文 名称由来 甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字
造字方法 象形、指事、会意、形声、假借等，其中象形是最原始的造字方法，而现代汉字很多都是形声字
地位 中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字
影响 (1)我国有文字可考的历史从商朝开始(2)甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段
金文 青铜器上的文字称为金文，又称为钟鼎文、铭文，这些文字为研究商、周时期的社会发展状况提供了史料依据
2022版课标：知道老子、孔子的生平与思想；通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成、战国时期商鞅变法等改革和“百家争鸣”局面的产生；通过《黄帝内经》和名医扁鹊，了解这一时期的医学成就；通过都江堰工程，感受古代劳动人民的智慧和创造力。
[考点1　春秋争霸和战国七雄]
春秋争霸 春秋时期 公元前770年—公元前476年，是我国奴隶社会的瓦解时期
代表 齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践
背景 春秋时期，周王室势力衰微，诸侯不再听从周天子的命令，包括分封制在内的各种制度被破坏，且各诸侯国政治、经济发展不平衡，民族间矛盾有所发生
主要过程 齐桓公称霸 齐桓公任用管仲为相，改革内政和军制，打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯，成为春秋时期第一个霸主
影响 积极影响 春秋争霸为后来全国的统一奠定了基础，在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现大规模的民族交融
消极影响 争霸战争给社会带来了灾难，是非正义的战争
战国七雄 战国时期 公元前475—前221年，是我国封建社会的形成时期
形成 战国初年，韩、赵、魏三家，瓜分晋国(成语：三家分晋)。之后，齐国由大夫田氏取代(田氏代齐)，这样就形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国并立的局面，史称“战国七雄”
结果 地处西部的秦国成为实力最强大的诸侯国，对东方六国构成威胁
著名战役 桂陵之战、马陵之战、长平之战
评价 春秋时期是“争霸战争”，战国时期是“兼并战争”。历史在争霸与兼并的过程中，逐渐趋向统一。二者都为后来的全国统一奠定了基础，同时也在客观上促进了民族交融，但是这些战争给人民带来了灾难，对社会生产造成了破坏
[考点2　春秋战国时期的社会变化]
领域 主要表现 影响
经济 农业：春秋时期铁制农具、牛耕出现并在战国时期推广 促进了农业上的深耕细作
手工业的规模扩大 推动了社会经济的繁荣
商业活动逐渐活跃，出现商品交换市场，金属货币被更多地使用
政治 春秋时期，王室衰微，诸侯争霸，战国时期，各诸侯国统治者实行旨在富国强兵的改革 使新兴地主阶级势力增强，我国封建社会开始形成
思想 春秋时期，老子创道家学派，孔子创儒家学派，战国时期则形成了“百家争鸣”的局面 促进了思想和学术的繁荣，为中国古代文化的发展奠定了基础
[考点3　商鞅变法]
开始时间 公元前356年
背景 (1)经济：战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高(2)政治：新兴地主阶级的势力增强(3)军事：为了在兼并战争中取胜，各诸侯国统治者实行变法改革，以求富国强兵
目的 富国强兵，在兼并战争中取胜
领导人物 秦孝公任用商鞅主持变法
内容 政治 确立县制，由国君直接派官吏治理 加强了中央对地方的管辖
废除贵族的世袭特权 有利于新兴地主阶级参政
改革户籍制度，加强对人民的管理 有利于社会安定
严明法度，禁止私斗
经济 废除井田制 推动了封建土地私有制的形成
鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 提高了农民生产积极性，促进了农业生产，使秦国日益富足
统一度量衡 为经济交流活动提供了便利条件
军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 打击了旧贵族的势力，也增强了秦国军事力量
性质 是一场比较彻底的封建地主阶级改革
影响 商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础
[考点4　都江堰]
修建时间 公元前256年(战国时期)
建造者 秦国蜀郡郡守李冰主持
位置 成都附近的岷江
构成 都江堰由渠首和灌溉网两大系统工程构成。渠首分为鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口三个主体工程。鱼嘴分岷江为内、外江，内江经宝瓶口流入灌溉网的渠道，飞沙堰在洪水期用于分洪，并减少泥沙淤积
影响 (1)都江堰是一座综合性的水利枢纽，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用(2)都江堰建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”(3)都江堰至今仍发挥着巨大作用
[考点5　文学和医学成就]
《诗经》 《诗经》是我国第一部诗歌总集，汇集了西周到春秋时期的诗歌，保存了商周时期的史料，在中国文学史上具有光辉的地位
“楚辞” 战国末期，屈原创造出一种新体诗歌——“楚辞”，代表作《离骚》，使思想性和艺术性高度结合，表达了诗人对祖国和人民的热爱
扁鹊 春秋战国之际的名医，总结出望、闻、问、切的四诊法，一直被中医沿用
《黄帝内经》 战国问世，西汉编定，是我国现存较早的重要医学文献，它反映了我国古代医学的早期成就，奠定了我国医学的理论基础
[考点6　百家争鸣]
1．老子
简介 老子，姓李名耳，春秋后期楚国人，道家学派创始人
思想主张 哲学思想 (1)万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然(2)世间的事物都有其对立面，对立的双方可以相互转化
政治思想 主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平
相关著作 老子的学说集中在《老子》(又称《道德经》)一书中
2.孔子
简介 孔子，春秋后期鲁国人。伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人
思想主张 主要思想 孔子的核心思想：“仁”。提出仁者爱人，“己所不欲，勿施于人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范
政治主张 主张以德治国(“为政以德”)，爱惜民力，反对苛政，主张实行德政
教育思想 (1)教育理念：主张“有教无类”，创办私学，打破教育垄断局面，促进教育在民间发展(2)教学特点：注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出一系列教学原则和方法
相关著作 孔子的思想由其弟子整理成《论语》一书
影响 (1)孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响(2)他提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响
3.百家争鸣
背景 战国时期，生产力发展迅速，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立
概况 战国时期，学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”
代表人物 派别 代表著作 思想主张
墨子 墨家 《墨子》 (1)主张“兼爱”“非攻”，人们互爱互利(2)提出要选贤能的人治理国家(3)提倡节俭，批判贵族的奢侈生活
孟子 儒家 《孟子》 (1)实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥人民(2)提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，认为取得民心者才能得天下，并反对一切非正义的战争
荀子 《荀子》 主张实行“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序
庄子 道家 《庄子》 强调治国要顺应自然和民心，人生应追求精神自由，要保持独立的人格
韩非 法家 《韩非子》 强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治
影响 (1)促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰(2)为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响
史料实证——通过考古、遗迹、遗址等实物史料得出实证，形成对历史的正确认识，运用可信的史料努力重现历史真实的态度
材料　公元前338年，秦孝公去世，秦惠文王即位。公子虔等人告发商鞅“欲反”，商鞅逃亡至边关，欲宿客舍，但遭到拒绝。因为他未带凭证，而根据商君之法，留宿无凭证的客人是要治罪的。商鞅被迫回秦，后被杀，全家被诛灭。然而，“商君虽死，而秦法未灭”，他的变法措施依然得到施行。
商鞅变法、王莽改制、王安石变法、张居正改革并称中国古代四大变法。
【设问】(1)商鞅变法的哪项措施直接导致他逃亡失败？
(2)为什么说“商君虽死，而秦法未灭”？
(2)一场变革的成败标准，不在于实施者的生与死，而在于变法的目的是否达到。商鞅惨死，只能说明守旧势力的猖狂和最高统治者的昏庸。商鞅虽死，但他的主张及法令得以继续贯彻执行，这是秦国成为战国后期最富强国家的主要原因。所以“商君虽死，而秦法未灭”，变法是成功的。
家国情怀——弘扬中华优秀传统文化和社会主义核心价值观
材料一　子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”
材料二　故以法治国，举措而已矣。法不阿贵，绳不挠曲。法之所加，智者弗能辞，勇者弗敢争。
【设问】材料一、材料二分别反映了我国古代哪一学派的思想主张？请列举材料一中“子”关于教育思想和教学方法的内容。(至少两项)
1．(2021·江西中考)下面形势图可用于研究 (　　)
A．国家的产生　　 B．朝代的更替
C．西周的分封制 D．春秋争霸战争
2．(2023·新疆中考)精美的历史文物蕴含着丰富的历史信息。下列文物体现的是 (　　)
　　
　 利簋　　　　　四羊方尊　　　　青铜面具
A．炎黄时期的创造发明
B．商周时期的文明成就
C．春秋时期的经济发展
D．战国时期的社会变革
3．(2024·江西中考)右图是甲骨文中的“史”字：“一个人手中拿着一块用来记录的板，两只脚叉开站着”，指负责记录事情的人。“史”字的造字方法是 (　　)
A.象形 B．指事
C．形声 D．假借
4．(2023·江西中考)春秋战国时期，铜铸币广泛通行。这反映了当时 (　　)
A．周王室衰微
B．井田制废除
C．商业活动较为活跃
D．资本主义萌芽产生
5．(2025·江西中考)随着吴国、楚国等力量的消长，它们在江西的势力范围也不断变化，大致形成了“吴头楚尾”的态势。江西“吴头楚尾”的历史缘于 (　　)
A. 商汤灭夏 B． 盘庚迁殷
C. 武王伐纣 D． 诸侯争霸
6．(2022·江西中考)支持商鞅变法的秦孝公死后，商鞅被害，然而新法并没有被废止。这说明商鞅变法 (　　)
A．得到了旧贵族势力的支持
B．顺应了历史发展潮流
C．维护了旧的政治经济秩序
D．遏制了地主阶级势力
7．(2022·江西中考)老子主张“无为而治”，孔子提倡“为政以德”，墨子主张“兼爱”“非攻”，韩非强调“以法治国”。他们提出这些主张的共同目的是 (　　)
A．推崇西周制度
B．支持兼并战争
C．解决社会问题
D．追求精神自由
8．(2023·成都中考节选)阅读材料，回答问题。
材料　中华文化重视以人为本。西周时期，周公提出“敬天保民”的思想；春秋战国时期，管子提出君主治理国家要顺应民意，孔子和孟子也提出了一系列的民本思想主张。这些思想一定程度上转化为政治实践，如西汉初期和唐朝前期实施的一系列政策，对推动中国历史发展起到了积极作用。
——摘编自白寿彝主编《中国通史》
指出孔子和孟子提出的民本思想主张。INCLUDEPICTURE "江西中考总复习历史/课后检测能力达标.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\Administrator\\AppData\\Local\\Microsoft\\Windows\\INetCache\\Content.Word\\课后检测能力达标.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\Administrator\\AppData\\Local\\Microsoft\\Windows\\INetCache\\Content.Word\\课后检测能力达标.TIF" \* MERGEFORMATINET
1．周王根据血缘关系远近和功劳大小，授予宗亲和功臣管理土地和人民的权力，建立诸侯国。该制度是 (　　)
A．分封制 B．郡县制
C．刺史制度 D．行省制度
答案：A
2．(2025·江西九江三模)春秋时期，楚国国君熊通自立为“楚武王”，并要求周王室承认其名号。周桓王拒绝后，熊通宣称：“吾先鬻熊，文王之师也……王不加位，我自尊耳。”这一事件反映了 (　　)
A．周王掌握绝对权威
B．楚国国君成为霸主
C．周王室的权力衰微
D．君主专制受到冲击
答案：C
3．据考古发现，西周时期，祭祀、宴享等活动都按等级使用鼎、簋(ɡuǐ)等，王及王室墓葬出土的鼎、簋等数量比其他贵族的数量大得多，而且锡含量高。这体现出西周时期 (　　)
A．中央集权制不断发展
B．青铜礼器与贵族权力地位相结合
C．贫富分化私有制产生
D．青铜器的制作工艺高超且数量多
答案：B
4．(2025·江西抚州期中)西汉贾谊《过秦论》中记载商鞅变法：“商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。”这是 (　　)
A．分析变法背景 B．说明变法措施
C．评价变法影响 D．描述变法过程
答案：B
5．(2025·江西南昌二模)观察下面图片，结合所学知识判断它们共同展示的历史事件是 (　　)
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A．城濮之战 B．涿鹿之战
C．牧野之战 D．国人暴动
答案：C
6．孔子曾经编了一部记载当时鲁国历史的史书，名叫《春秋》，而这部史书记载的时间跨度与东周的前期大体相当，所以后人就将东周前期称为春秋时期，该时期开始于 (　　)
A．“国人暴动”
B．周平王东迁洛邑
C．周幽王烽火戏诸侯
D．西周被犬戎族所灭
答案：B
7．《论语·乡党》中记载，有一天，孔子家的马棚失火了。孔子回家后看见马棚被烧，赶紧问家人“马棚失火伤着人了吗？”却不问马怎么样了。该故事体现了孔子思想中的 (　　)
A.以德治国 B．有教无类
C．仁者爱人 D．因材施教
答案：C
8．文化是民族的灵魂，是历史传承的重要载体。阅读材料，回答问题。(15分)
材料一　人类要生存下去，就必须回到二十五个世纪以前，去汲取孔子的智慧。
——[瑞典]汉尼斯·阿尔文
材料二　当罗马教廷质询卜弥格(波兰传教士，被誉为“波兰的马可·波罗”)“何以不多带中国侍从俱来？”这一疑问时，卜弥格解答原因有三： 其一，“盖因华人体质不强，不适于长途旅行”；其二，“中国人之自尊心，使之自负其政治、其学识、其财富皆优于他国”；其三，“中国富人不甚解葡萄牙语，如何能用此种语言与之交谈国家。”
——摘编自欧阳哲生《盛世下的忧患
——中西关系视角下的康乾盛世》
材料三　文明间的文化账不宜算得过细，但一个无可否认的事实是，近代以来西方文明藉以对其他文明产生深刻影响的东西，不是某种与生俱来的优秀“文化基因”，而是现代资本主义和直接相关的政治制度和文化理念。因此，各文明间的关系应当这样描述：你追我赶，不相伯仲，既无永远的领先，亦无永远的滞后。
——摘编自阮炜《文明的表现
——对5000年人类文明的评估》
(1)材料一中，孔子“智慧”的核心思想是什么？在学习中，你可以借鉴他的哪些教育“智慧”？(4分)
(2)根据材料二，概括卜弥格认为阻碍中国人远赴欧洲的原因。结合所学知识，分析这对中国造成的影响。(5分)
(3)根据材料三并结合所学知识，面对世界文化的多样性，谈谈我们应该如何坚定文化自信。(6分)
答案：(1)仁。有教无类，因材施教，提出温故知新。(答出一点即可)
(2)体质弱，不适远行；自尊心强，夜郎自大；语言不通。影响：没有看到世界的变化，使中国逐步在世界上落伍。
(3)对于传统文化要取其精华，去其糟粕，推陈出新，革故鼎新；在实践基础上创新，努力创造中华文化的新辉煌；尊重世界文化的多样性，共同促进人类文明繁荣；自觉成为优秀文化的传承者和先进文化的开拓者。(答出一点即可)第二单元　夏商周时期：早期国家与社会变革
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2022版课标：知道甲骨文是已知最早的汉字；通过了解甲骨文、青铜铭文、其他文献记载和典型器物，知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展，了解西周分封制等重要制度。
[考点1　夏商周的更替　西周的分封制]
1．夏商周的更替
夏朝 建立时间 约公元前2070年
建立者 禹 亡国之君 夏桀
都城 阳城(今河南登封)
制度变革 禹的儿子启继承父位，王位世袭制代替了禅让制，“家天下”代替了“公天下”
政权建设 建立军队，制定刑法，设置监狱
意义 夏朝是中国历史上第一个王朝，它是奴隶社会的开端
商朝 建立时间 约公元前1600年
建立者 汤(又称成汤) 亡国之君 商纣王
都城 亳(今河南郑州)、殷(今河南安阳)
重大事件 (1)商王盘庚迁都到殷(2)武王伐纣：公元前1046年，周武王与商军在牧野决战，商军倒戈，周军占领商都，商朝灭亡
西周 建立时间 公元前1046年
建立者 周武王 亡国之君 周幽王
都城 镐京(今陕西西安)
重大事件 (1)西周，实行分封制(2)周厉王时期：公元前841年，“国人暴动”，厉王逃亡(3)周幽王时期：公元前771年，犬戎族攻破镐京，西周灭亡
东周时期 公元前770年，周平王将都城东迁至洛邑(今河南洛阳)，中国历史进入东周时期。东周前期称春秋时期(公元前770—前476年)，东周后期称战国时期(公元前475—前221年)
2.西周的分封制
目的 稳定周初的政治形势，巩固疆土
原则及对象 根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地
主要内容 (1)诸侯权力：授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国；受封者可以在自己的封地内进行再分封(2)诸侯义务：诸侯须服从周王命令，进献贡物，服从周王调兵
社会等级 确立起“天子—诸侯—卿大夫—士”金字塔式的贵族社会等级制度
作用 保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围
[考点2　青铜工艺　甲骨文]
青铜工艺 用途及功能 商朝以后，青铜器主要用于饮食、祭祀及军事等方面，功能也由食器发展到礼器，其类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限。例如天子为九鼎八簋，诸侯为七鼎六簋，卿大夫为五鼎四簋等
制作工艺 青铜器是由青铜(铜、锡、铅的合金)制成的器具，铸造技术采用“泥范铸造法”
代表 司母戊鼎是商朝青铜器的代表作，是迄今世界上出土的最重的青铜器
甲骨文 名称由来 甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字
造字方法 象形、指事、会意、形声、假借等，其中象形是最原始的造字方法，而现代汉字很多都是形声字
地位 中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字
影响 (1)我国有文字可考的历史从商朝开始(2)甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段
金文 青铜器上的文字称为金文，又称为钟鼎文、铭文，这些文字为研究商、周时期的社会发展状况提供了史料依据
2022版课标：知道老子、孔子的生平与思想；通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成、战国时期商鞅变法等改革和“百家争鸣”局面的产生；通过《黄帝内经》和名医扁鹊，了解这一时期的医学成就；通过都江堰工程，感受古代劳动人民的智慧和创造力。
[考点1　春秋争霸和战国七雄]
春秋争霸 春秋时期 公元前770年—公元前476年，是我国奴隶社会的瓦解时期
代表 齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践
背景 春秋时期，周王室势力衰微，诸侯不再听从周天子的命令，包括分封制在内的各种制度被破坏，且各诸侯国政治、经济发展不平衡，民族间矛盾有所发生
主要过程 齐桓公称霸 齐桓公任用管仲为相，改革内政和军制，打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯，成为春秋时期第一个霸主
影响 积极影响 春秋争霸为后来全国的统一奠定了基础，在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现大规模的民族交融
消极影响 争霸战争给社会带来了灾难，是非正义的战争
战国七雄 战国时期 公元前475—前221年，是我国封建社会的形成时期
形成 战国初年，韩、赵、魏三家，瓜分晋国(成语：三家分晋)。之后，齐国由大夫田氏取代(田氏代齐)，这样就形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国并立的局面，史称“战国七雄”
结果 地处西部的秦国成为实力最强大的诸侯国，对东方六国构成威胁
著名战役 桂陵之战、马陵之战、长平之战
评价 春秋时期是“争霸战争”，战国时期是“兼并战争”。历史在争霸与兼并的过程中，逐渐趋向统一。二者都为后来的全国统一奠定了基础，同时也在客观上促进了民族交融，但是这些战争给人民带来了灾难，对社会生产造成了破坏
[考点2　春秋战国时期的社会变化]
领域 主要表现 影响
经济 农业：春秋时期铁制农具、牛耕出现并在战国时期推广 促进了农业上的深耕细作
手工业的规模扩大 推动了社会经济的繁荣
商业活动逐渐活跃，出现商品交换市场，金属货币被更多地使用
政治 春秋时期，王室衰微，诸侯争霸，战国时期，各诸侯国统治者实行旨在富国强兵的改革 使新兴地主阶级势力增强，我国封建社会开始形成
思想 春秋时期，老子创道家学派，孔子创儒家学派，战国时期则形成了“百家争鸣”的局面 促进了思想和学术的繁荣，为中国古代文化的发展奠定了基础
[考点3　商鞅变法]
开始时间 公元前356年
背景 (1)经济：战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高(2)政治：新兴地主阶级的势力增强(3)军事：为了在兼并战争中取胜，各诸侯国统治者实行变法改革，以求富国强兵
目的 富国强兵，在兼并战争中取胜
领导人物 秦孝公任用商鞅主持变法
内容 政治 确立县制，由国君直接派官吏治理 加强了中央对地方的管辖
废除贵族的世袭特权 有利于新兴地主阶级参政
改革户籍制度，加强对人民的管理 有利于社会安定
严明法度，禁止私斗
经济 废除井田制 推动了封建土地私有制的形成
鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 提高了农民生产积极性，促进了农业生产，使秦国日益富足
统一度量衡 为经济交流活动提供了便利条件
军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 打击了旧贵族的势力，也增强了秦国军事力量
性质 是一场比较彻底的封建地主阶级改革
影响 商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础
[考点4　都江堰]
修建时间 公元前256年(战国时期)
建造者 秦国蜀郡郡守李冰主持
位置 成都附近的岷江
构成 都江堰由渠首和灌溉网两大系统工程构成。渠首分为鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口三个主体工程。鱼嘴分岷江为内、外江，内江经宝瓶口流入灌溉网的渠道，飞沙堰在洪水期用于分洪，并减少泥沙淤积
影响 (1)都江堰是一座综合性的水利枢纽，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用(2)都江堰建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”(3)都江堰至今仍发挥着巨大作用
[考点5　文学和医学成就]
《诗经》 《诗经》是我国第一部诗歌总集，汇集了西周到春秋时期的诗歌，保存了商周时期的史料，在中国文学史上具有光辉的地位
“楚辞” 战国末期，屈原创造出一种新体诗歌——“楚辞”，代表作《离骚》，使思想性和艺术性高度结合，表达了诗人对祖国和人民的热爱
扁鹊 春秋战国之际的名医，总结出望、闻、问、切的四诊法，一直被中医沿用
《黄帝内经》 战国问世，西汉编定，是我国现存较早的重要医学文献，它反映了我国古代医学的早期成就，奠定了我国医学的理论基础
[考点6　百家争鸣]
1．老子
简介 老子，姓李名耳，春秋后期楚国人，道家学派创始人
思想主张 哲学思想 (1)万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然(2)世间的事物都有其对立面，对立的双方可以相互转化
政治思想 主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平
相关著作 老子的学说集中在《老子》(又称《道德经》)一书中
2.孔子
简介 孔子，春秋后期鲁国人。伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人
思想主张 主要思想 孔子的核心思想：“仁”。提出仁者爱人，“己所不欲，勿施于人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范
政治主张 主张以德治国(“为政以德”)，爱惜民力，反对苛政，主张实行德政
教育思想 (1)教育理念：主张“有教无类”，创办私学，打破教育垄断局面，促进教育在民间发展(2)教学特点：注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出一系列教学原则和方法
相关著作 孔子的思想由其弟子整理成《论语》一书
影响 (1)孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响(2)他提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响
3.百家争鸣
背景 战国时期，生产力发展迅速，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立
概况 战国时期，学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”
代表人物 派别 代表著作 思想主张
墨子 墨家 《墨子》 (1)主张“兼爱”“非攻”，人们互爱互利(2)提出要选贤能的人治理国家(3)提倡节俭，批判贵族的奢侈生活
孟子 儒家 《孟子》 (1)实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥人民(2)提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，认为取得民心者才能得天下，并反对一切非正义的战争
荀子 《荀子》 主张实行“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序
庄子 道家 《庄子》 强调治国要顺应自然和民心，人生应追求精神自由，要保持独立的人格
韩非 法家 《韩非子》 强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治
影响 (1)促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰(2)为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响
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史料实证——通过考古、遗迹、遗址等实物史料得出实证，形成对历史的正确认识，运用可信的史料努力重现历史真实的态度
材料　公元前338年，秦孝公去世，秦惠文王即位。公子虔等人告发商鞅“欲反”，商鞅逃亡至边关，欲宿客舍，但遭到拒绝。因为他未带凭证，而根据商君之法，留宿无凭证的客人是要治罪的。商鞅被迫回秦，后被杀，全家被诛灭。然而，“商君虽死，而秦法未灭”，他的变法措施依然得到施行。
商鞅变法、王莽改制、王安石变法、张居正改革并称中国古代四大变法。
【设问】(1)商鞅变法的哪项措施直接导致他逃亡失败？
(2)为什么说“商君虽死，而秦法未灭”？
答案：(1)改革户籍制度，加强对人民的管理。
(2)一场变革的成败标准，不在于实施者的生与死，而在于变法的目的是否达到。商鞅惨死，只能说明守旧势力的猖狂和最高统治者的昏庸。商鞅虽死，但他的主张及法令得以继续贯彻执行，这是秦国成为战国后期最富强国家的主要原因。所以“商君虽死，而秦法未灭”，变法是成功的。
家国情怀——弘扬中华优秀传统文化和社会主义核心价值观
材料一　子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”
材料二　故以法治国，举措而已矣。法不阿贵，绳不挠曲。法之所加，智者弗能辞，勇者弗敢争。
【设问】材料一、材料二分别反映了我国古代哪一学派的思想主张？请列举材料一中“子”关于教育思想和教学方法的内容。(至少两项)
答案：儒家、法家。有教无类、因材施教、温故知新等。
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1．(2021·江西中考)下面形势图可用于研究 (　　)
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A．国家的产生　　 B．朝代的更替
C．西周的分封制 D．春秋争霸战争
答案：B
2．(2023·新疆中考)精美的历史文物蕴含着丰富的历史信息。下列文物体现的是 (　　)
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　 利簋　　　　　四羊方尊　　　　青铜面具
A．炎黄时期的创造发明
B．商周时期的文明成就
C．春秋时期的经济发展
D．战国时期的社会变革
答案：B
3．(2024·江西中考)右图是甲骨文中的“史”字：“一个人手中拿着一块用来记录的板，两只脚叉开站着”，指负责记录事情的人。“史”字的造字方法是 (　　)
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A.象形 B．指事
C．形声 D．假借
答案：A
4．(2023·江西中考)春秋战国时期，铜铸币广泛通行。这反映了当时 (　　)
A．周王室衰微
B．井田制废除
C．商业活动较为活跃
D．资本主义萌芽产生
答案：C
5．(2025·江西中考)随着吴国、楚国等力量的消长，它们在江西的势力范围也不断变化，大致形成了“吴头楚尾”的态势。江西“吴头楚尾”的历史缘于 (　　)
A. 商汤灭夏 B． 盘庚迁殷
C. 武王伐纣 D． 诸侯争霸
答案：D
6．(2022·江西中考)支持商鞅变法的秦孝公死后，商鞅被害，然而新法并没有被废止。这说明商鞅变法 (　　)
A．得到了旧贵族势力的支持
B．顺应了历史发展潮流
C．维护了旧的政治经济秩序
D．遏制了地主阶级势力
答案：B
7．(2022·江西中考)老子主张“无为而治”，孔子提倡“为政以德”，墨子主张“兼爱”“非攻”，韩非强调“以法治国”。他们提出这些主张的共同目的是 (　　)
A．推崇西周制度
B．支持兼并战争
C．解决社会问题
D．追求精神自由
答案：C
8．(2023·成都中考节选)阅读材料，回答问题。
材料　中华文化重视以人为本。西周时期，周公提出“敬天保民”的思想；春秋战国时期，管子提出君主治理国家要顺应民意，孔子和孟子也提出了一系列的民本思想主张。这些思想一定程度上转化为政治实践，如西汉初期和唐朝前期实施的一系列政策，对推动中国历史发展起到了积极作用。
——摘编自白寿彝主编《中国通史》
指出孔子和孟子提出的民本思想主张。
答案：孔子主张：“为政以德”；实行德政，反对苛政。(答出一点即可)孟子主张：实行“仁政”；民贵君轻。(答出一点即可)

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