资源简介

九年级道德与法治月考考试试题
一、单项选择题（每题3分，共60分）
1. 九年级学生参与“乡村振兴调研”“模拟政协提案”“法治社会建设建言”等活动，体现了新时代青年的（ ）
A. 封闭性 B. 责任担当与社会参与性 C. 盲目性 D. 单一性
2. 从“中国制造”到“中国创造”，从“数字脱贫”到“智慧乡村”，国家发展的这些跨越主要得益于（ ）
A. 创新驱动与国家治理能力提升 B. 人口增长与资源消耗
C. 地理优势与气候稳定 D. 历史积淀与传统固守
3. 下列行为中，最能体现公民“服务社会、奉献国家”意识的是（ ）
A. 独自在家研究网红经济 B. 参与“红色文化进校园”志愿宣讲活动
C. 私人工作室创业盈利 D. 家庭聚会讨论明星八卦
4. 九年级学生小轩既是国家的青年公民，也是社区的“文明观察员”，还是环保公益项目的“践行者”。这说明人的身份是（ ）
A. 由个人成就决定的 B. 在多重社会关系中确定的
C. 终身固定不变的 D. 由家庭背景决定的
5. 《中华人民共和国国家安全法》规定：“公民和组织应当履行维护国家安全的义务，不得有危害国家安全的行为。”这一规定体现了法律的（ ）
A. 引导作用 B. 规范与保障作用 C. 教育作用 D. 评价作用
6. 下列社会关系中，既体现业缘关系又关联国家发展的是（ ）
A. 父母与子女的血缘纽带 B. 邻里之间的互助情谊
C. 师生共同参与“科技强国”研学项目 D. 亲戚之间的节日往来
7. 青少年要增强国家安全意识，自觉维护国家利益。下列做法正确的是（ ）
①学习国家安全法，明确维护国家安全的义务 ②遵守网络安全规定，不泄露国家机密
③传播网络谣言，煽动社会不满 ④参与“国家安全进校园”主题活动，提升防范意识
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
8. 下列违法行为与相应法律责任对应正确的是（ ）
A. 陈某泄露国家机密被判处有期徒刑2年——行政违法，受行政处罚
B. 李某破坏边境标志设施被罚款500元——民事违法，承担民事责任
C. 王某利用网络散布危害国家安全的言论被拘留15天——行政违法，行政处罚
D. 赵某盗用他人知识产权获利——刑事违法，受刑罚处罚
9. 近年来，“强国研学搭子”“公益助农搭子”“法治宣传搭子”等社交模式在青少年中流行，这类关系的建立有利于（ ）
A. 脱离集体生活，追求个人利益 B. 培养家国情怀，养成亲社会行为
C. 忽视学业任务，沉迷社交娱乐 D. 逃避社会责任，专注个人享受
10. 网络让公民能够便捷参与国家政策讨论、监督国家机关工作、传播正能量，这体现了网络（ ）
A. 拓宽民主渠道，助力国家治理现代化 B. 加剧社会矛盾，破坏社会稳定
C. 降低公民素养，阻碍社会进步 D. 泄露国家机密，危害国家安全
11. 九年级学生参与“大国工匠进校园”“非遗传承实践”“乡村振兴献策”等社会实践活动，有利于（ ）
①提升社会责任感 ②树立远大理想 ③远离社会现实 ④增强创新意识
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
12. 公民通过“国务院客户端”建言献策、通过“网络举报平台”举报危害国家利益的行为，这体现了公民依法行使（ ）
A. 选举权与被选举权 B. 监督权与建议权 C. 劳动权与受教育权 D. 人身自由权与财产权
13. 随着国际竞争的加剧，一些境外势力通过网络渗透、虚假信息传播等方式危害我国国家安全。面对复杂的安全形势，青少年应（ ）
①提高警惕，增强辨别是非的能力 ②轻信境外信息，盲目转发传播
③学习国家安全知识，增强防范意识 ④发现危害国家安全的线索，及时举报
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
14. 网络上一些虚假“历史虚无主义”言论歪曲国家历史、抹黑英雄烈士，其危害是（ ）
A. 促进历史研究多元化 B. 误导公众认知，损害国家文化安全
C. 提升网络话题热度 D. 丰富网络内容，满足不同需求
15. 九年级学生在参与国家相关事务中，应坚守的底线是（ ）
①遵守法律法规，维护国家利益 ②随意发表言论，发泄个人情绪
③尊重社会公德，践行核心价值观 ④保护国家机密，不损害集体利益
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
16. “功崇惟志，业广惟勤。”这句话启示当代青年要（ ）
A. 树立远大理想，脚踏实地奋斗 B. 贪图安逸享受，逃避社会责任
C. 忽视个人成长，专注集体利益 D. 盲目追求名利，忽视道德修养
17. 青少年沉迷不良网络内容、参与网络暴力等行为，不仅影响个人成长，还可能危害社会秩序。这警示青少年要（ ）
①理性参与网络生活，遵守网络规则 ②提高媒介素养，增强法治意识
③彻底禁止上网，远离网络世界 ④明辨是非善恶，传递网络正能量
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
18. 研学旅行中，同学们走进革命圣地感悟红色精神、走进科技园区了解创新成就、走进乡村见证振兴成果，这表明（ ）
①个人成长与国家发展紧密相连 ②青年要在实践中厚植家国情怀
③国家发展与个人利益无关 ④研学旅行能代替学校教育
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
19. 各地开展“青年大学习”“强国复兴有我”等主题活动，通过线上线下相结合的方式，引导青少年了解国家发展、增强责任担当。这体现了对青少年的（ ）
A. 家庭保护 B. 学校保护 C. 社会保护 D. 司法保护
20. 下列数据能反映国家发展与公民参与良性互动的是（ ）
①全国青少年国家安全知识知晓率达95% ②公民通过网络平台提交的政策建议采纳率提升至38%
③“乡村振兴”主题研学参与学生达800万人次 ④网络谣言传播量同比下降22%
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
二、材料分析题（共40分）
21. 材料一：如今，国家发展进入新时代，科技创新、乡村振兴、法治建设、文化传承等领域的发展机遇与挑战并存。青少年作为国家的未来、民族的希望，与国家发展的联系日益紧密。从网络空间的正能量传播到现实中的社会实践，从个人理想的实现到国家利益的维护，青少年的责任与担当愈发凸显。但同时，部分青少年存在国家安全意识薄弱、社会责任缺失、网络行为不规范等问题，需要正确引导。
结合材料，回答下列问题：（8分）
（1）材料体现了新时代国家发展的哪些特点？（4分）
（2）青少年应如何适应新时代要求，承担起国家发展的责任？（4分）
22. 材料二：为培养青少年的家国情怀和社会责任感，某校组织了一系列主题实践活动：组织学生开展“国家安全知识竞赛”，强化安全防范意识；走进乡村开展“助农直播”，助力农产品销售；发起“传承红色基因”主题征文，感悟革命精神；参与“社区治理建言”活动，为家乡发展出谋划策。同学们在活动中深化了对国家发展的认识，提升了实践能力。
结合材料，回答下列问题：（12分）
（1）同学们参与的这些活动属于什么性质的活动？（2分）
（2）参与这类主题实践活动对青少年成长有何意义？（6分）
（3）青少年还可以通过哪些方式参与国家发展相关的实践活动？（4分）
23. 探究材料：（20分）
材料一：新时代国家发展的“民生与使命”
某省聚焦高质量发展：科技创新领域，建成12个省级重点实验室，培育高新技术企业300余家，带动青年科技人才就业1.5万人；乡村振兴领域，通过“电商助农”平台帮助农民销售农产品超50亿元，建设乡村学校、医院等基础设施200余处；文化传承领域，开展“非遗进校园、进社区”活动1000余场，培育青少年非遗传承人2000余人；法治建设领域，推行“法治护航企业发展”专项行动，查处违法经营案件400余起，维护市场秩序。
材料二：共建安全清朗的网络空间
为守护国家网络安全和青少年健康成长，多部门联合开展“净网·护苗·安邦”专项行动：①网信部门查处危害国家安全、传播虚假信息的账号4.5万个，下架违规应用350余个；②学校开设“国家安全教育”“网络素养”必修课程，提升学生安全意识和法治观念；③家庭、学校、社会联动，建立青少年网络行为监督机制，引导青少年理性上网。
（1）结合材料一，说说新时代国家发展是如何惠及民生、凝聚青年力量的？（6分）
（2）网络空间的不良信息和违法行为对国家发展和青少年成长有哪些危害？（4分）
（3）请设计一条“强国有我，网络清朗”的宣传标语。（2分）
（4）作为新时代青年，我们应如何在网络空间中践行责任与担当，维护国家利益？（8分）答案及解析
一、单项选择题（每题3分，共60分）
1. B（解析：乡村振兴调研、模拟政协提案等活动，体现新时代青年主动参与社会事务、为国家发展担当责任的特点，即责任担当与社会参与性；封闭性、盲目性、单一性与题意相反，故选B。）
2. A（解析：“中国创造”依赖创新驱动，“数字脱贫”“智慧乡村”体现国家治理能力提升，二者是国家发展跨越的核心动力；人口增长与资源消耗、地理气候、传统固守均不能推动此类高质量发展跨越，故选A。）
3. B（解析：“红色文化进校园”志愿宣讲是传播红色基因、服务社会的行为，体现“服务社会、奉献国家”意识；独自研究网红经济、私人创业盈利、讨论明星八卦均聚焦个人或私人生活，不体现该意识，故选B。）
4. B（解析：人的身份是在多重社会关系中确定的，小轩的“青年公民”“文明观察员”“践行者”身份分别对应国家与公民、社区、公益活动等多重关系；身份与个人成就、家庭背景无关，且并非终身固定，故选B。）
5. B（解析：该规定明确公民和组织维护国家安全的义务、禁止危害国家安全的行为，既规范了行为（规范作用），又保障了国家安全（保障作用）；引导、教育、评价作用未在题干中直接体现，故选B。）
6. C（解析：师生关系基于学业形成，属于业缘关系，“科技强国”研学项目关联国家发展；父母子女是血缘关系，邻里互助、亲戚往来未体现业缘关系与国家发展的关联，故选C。）
7. B（解析：学习国家安全法、遵守网络安全规定、参与国家安全主题活动是增强国家安全意识、维护国家利益的正确做法；传播网络谣言、煽动社会不满会危害社会稳定，甚至触碰法律红线，③错误，故选B。）
8. C（解析：利用网络散布危害国家安全的言论被拘留，属于行政违法，应受行政处罚；A项泄露国家机密被判有期徒刑是刑事违法，并非行政违法；B项破坏边境标志设施被罚款是行政违法，并非民事违法；D项盗用知识产权获利可能是民事违法或行政违法，并非必然是刑事违法，故选C。）
9. B（解析：“强国研学搭子”“公益助农搭子”等关系能帮助青少年关注国家发展、培养家国情怀，养成服务社会的亲社会行为；这类关系不会导致脱离集体、忽视学业、逃避责任，故选B。）
10. A（解析：公民通过网络参与政策讨论、监督国家机关，拓宽了民主参与渠道，有利于国家治理现代化；加剧矛盾、降低素养、泄露机密是网络的消极影响，与题干不符，故选A。）
11. B（解析：参与“大国工匠进校园”“乡村振兴献策”等活动，能提升社会责任感、树立远大理想、增强创新意识；“远离社会现实”与活动初衷相反，③错误，故选B。）
12. B（解析：通过网络建言献策是行使建议权，举报危害国家利益的行为是行使监督权；选举权与被选举权、劳动权与受教育权、人身自由权与财产权均与题干行为无关，故选B。）
13. C（解析：面对境外势力的网络渗透，青少年应提高警惕、增强辨别力、学习国家安全知识、及时举报；轻信境外信息并盲目转发会成为渗透工具，危害国家安全，②错误，故选C。）
14. B（解析：“历史虚无主义”言论歪曲历史、抹黑英雄，会误导公众认知，损害国家文化安全；促进历史研究、提升网络热度、丰富网络内容均是错误表述，其本质是危害国家利益，故选B。）
15. C（解析：遵守法律法规、尊重社会公德、保护国家机密是参与国家相关事务的底线；随意发表言论、发泄个人情绪可能损害国家利益或社会秩序，②错误，故选C。）
16. A（解析：“功崇惟志，业广惟勤”强调远大志向和勤奋努力的重要性，启示当代青年要树立远大理想、脚踏实地奋斗；贪图安逸、忽视个人成长、盲目追求名利均不符合题意，故选A。）
17. B（解析：沉迷不良网络内容、参与网络暴力的危害，警示青少年要理性上网、遵守规则、提高媒介素养、明辨是非；彻底禁止上网是极端做法，忽视了网络的积极作用，③错误，故选B。）
18. A（解析：走进革命圣地、科技园区、乡村，让青少年感受到国家发展成就，表明个人成长与国家发展紧密相连，青年应在实践中厚植家国情怀；国家发展与个人利益密切相关，研学旅行不能代替学校教育，③④错误，故选A。）
19. C（解析：各地开展“青年大学习”等主题活动，主体是政府、社会组织等，体现对青少年的社会保护；家庭保护的主体是父母或监护人，学校保护的主体是学校及教职工，司法保护的主体是司法机关，故选C。）
20. A（解析：青少年国家安全知识知晓率高、政策建议采纳率提升、乡村振兴研学参与人数多，均体现国家发展与公民参与的良性互动；网络谣言传播量下降是网络治理的成果，未直接体现二者互动，④不符合题意，故选A。）
二、材料分析题（共40分）
21.（8分）
（1）新时代国家发展特点：①领域多元化，涵盖科技创新、乡村振兴、法治建设、文化传承等多个方面；②机遇与挑战并存，在快速发展中面临各类问题；③与青少年成长关联紧密，需要青少年参与和担当；④注重高质量发展与社会全面进步。（4分，每点1分，意思相近即可）
（2）青少年的责任担当：①树立远大理想，将个人理想与国家发展相结合；②学习科学文化知识和法律知识，提升自身素养和能力；③增强国家安全意识和社会责任感，自觉维护国家利益；④规范网络行为，传播正能量，积极参与社会实践，为国家发展建言献策。（4分，每点1分，言之有理即可）
22.（12分）
（1）国家发展相关的主题实践活动（或爱国主义教育实践活动、亲社会服务活动）。（2分）
（2）对青少年成长的意义：①深化对国家发展的认识，厚植家国情怀；②提升社会实践能力、沟通能力和创新思维；③增强社会责任感和使命感，树立为国家发展奋斗的理想；④践行社会主义核心价值观，提升道德修养。（6分，每点2分，答出3点即可）
（3）其他参与方式：①参与“科技强国”青少年创新大赛，投身科技创新实践；②加入“红色文化宣讲团”，传承革命精神；③参与“社区惠民服务”，助力基层治理；④通过“政务平台”提交家乡发展建议，行使公民权利。（4分，每点1分，答出4点即可，其他合理答案也可）
23.（20分）
（1）国家发展惠及民生、凝聚青年的体现：①科技创新领域：建设科研平台、培育高新技术企业，为青年科技人才提供就业和发展机会；②乡村振兴领域：通过电商助农增加农民收入，完善乡村基础设施，改善民生；③文化传承领域：开展非遗传承活动，丰富青少年文化生活，培育文化传承力量；④法治建设领域：规范市场秩序，为企业和公民提供公平环境，保障民生权益。（6分，每点2分，结合材料概括即可）
（2）不良信息和违法行为的危害：①对国家发展：危害国家安全、扰乱市场秩序、破坏文化传承、阻碍高质量发展；②对青少年成长：扭曲价值观、诱导违法犯罪、影响身心健康、阻碍个人成长。（4分，每点2分，答出2点即可）
（3）宣传标语示例：强国有我勇担当，清朗网络护安邦；青春献礼新时代，网络文明守底线。（2分，符合主题、简洁有力即可）
（4）青年在网络空间的责任与担当：①尊法守法，遵守网络安全法、国家安全法等法律法规，不传播危害国家利益的信息；②明辨是非，抵制历史虚无主义、虚假信息等不良内容，坚定维护国家形象；③传播正能量，分享国家发展成就、红色文化、科技创新成果，营造积极网络氛围；④增强防范意识，不泄露国家机密和个人敏感信息，警惕网络渗透和诈骗；⑤主动参与，通过网络平台为国家发展建言献策，监督危害国家利益的网络行为，及时举报违法线索。（8分，每点2分，答出4点即可，言之有理即可）

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