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课前小测
爱情 《诗经》
关关雎鸠，在河之洲。 。《关雎》
蒹葭苍苍，白露为霜。 。《蒹葭》
青青子衿， 。《子衿》
一日不见， 。《采葛》
窈窕淑女，君子好逑
所谓伊人，在水一方
悠悠我心
如三秋兮
2.《诗经》按其体制可分为______，_______，______三部分，按其表现手法可分为______，_______，______三类。这六要素合称为《诗经》“六义”。
3.《诗经》章法上的特点是：_______________，反复吟唱。
4.“四书”指_________，_________，________，_________。
“五经”指________，_________，________，_________，__________。
诗经知识
1.《诗经》是我国最早的一部____________，共收入从_____________ 到__________约五百年间的诗歌305篇，是我国现实主义诗歌的源头。
诗歌总集
西周初年
春秋中叶
风
雅
颂
赋
比
兴
重章叠句
《大学》
《中庸》
《论语》
《孟子》
《诗经》
《尚书》
《礼记》
《周易》
《春秋》
《周颂》《鲁颂》《商颂》
宗庙祭祀之乐——祖先之声
《颂》
从不同地区采集的土风歌谣——地方民乐
十五《国风》
《风》
周王朝的朝廷乐曲——贵族之歌
《大雅》 《小雅》
《雅》
《诗经》的内容划分
《诗经》的表现手法
“赋者，敷陈其事而直言之者也。”
直言其事，直抒其情，铺陈排比（平铺直叙地表达情感或事件）
“比者，以彼物比此物也。”
用一个事物比喻另一个事物或情感。
赋
比
兴
“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”
托物起兴，借客观事物触发情感，引起诗人的吟唱。
壹
疏通诗意
【任务】
环节一
任务：疏通诗意
【方法】
音读、义读
知晓大意，概括这首诗的主要内容。
1.正字音，明节奏
静
女
静女/其姝，俟我/于城隅。爱而/不见，搔首/ 踟 蹰。
静女/其娈，贻我/彤管。彤管/有炜，说 怿 / 女美。
自牧/归 荑，洵美/且异。匪女之/为美，美人/之贻。
sì
yú
chí chú
xiàn
yuè yì rǔ
kuì tí
fēi
luán
yí
rǔ
shū
xún
2.结合课下注释，助解诗歌大意
静
女
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
【姝】美丽。 【俟】 等待。
【城隅】城角/城上的角楼。 【爱】通"薆(ài)"，隐藏。
【见】出现。 【踟蹰】 徘徊不进。
娴静的女子很美丽，在城上的角楼等我。
隐藏起来不出现，我挠头徘徊不进。
第一章
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
娴静的女子很美好，送我彤管。
彤管色红而光亮，喜爱你的美丽。
【娈】美好。 【贻】赠送
【炜】色红而光亮
【说怿】喜爱,“说”通“悦”，和“怿”一样，都是“喜爱”的意思。
【女】：通“汝”，你。
第二章
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
从远郊归来赠送我初生的茅草，确实美好而且与众不同。 并非你这荑草美，是因为美人送给我的。
【牧】城邑的远郊。
【归荑】赠送荑草。归，通“馈”，赠送。荑，初生的茅草。
【洵】诚然、实在。
【匪】通“非”，表示否定判断。
第三章
诗歌主要内容是什么？
以 的口吻，
叙述了 场景。
第一人称“我”（即男子）
一对青年男女约会
约会过程 相关诗句
相候
静女其姝，俟我于城隅
相见
相赠
相悦
贻我彤管 自牧归荑
说怿女美 美人之贻
爱而不见，搔首踟蹰
贰
分析形象，
品味约会细节
【要求】
分别概括静女和男子的形象特点
环节二
任务：分析形象
【方法】
1.结合文本大意
2.尝试分析手法
静女形象①：
“静女其姝”“静女其娈”
1.词义：【姝】美丽，漂亮
【娈】美好
音乐、节奏、情感
娴静美丽
2.手法：重章叠唱、反复手法。
“彤管有炜，说怿女美”。
1.词义：喜爱你的美丽。
双关：在一定的语言环境中，利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有两种意思，言在此而意在彼。
静女形象①：
娴静美丽
2.手法：“说怿女美”一语双关。
既指女子所赠之物，又指赠物的人。“我”表面上是赞叹管箫之美，实际上是赞叹“静女”之美。
“俟我于城隅”
与男子私自约会于城之角楼
静女形象②：
大胆开放
“爱而不见”
故意捉弄
考验男子
静女形象③：
天真活泼、聪明机灵
描绘出姑娘调皮逗乐的行为，突出她活泼聪慧的性格。
“搔首踟躇”
动作神态——细节描写
男子形象①：
憨厚，有诚信之心
描绘出男青年抓耳挠腮、焦灼不安的情态，刻画了他憨厚朴实的性格，表现出他对姑娘的深挚情义。
“贻我彤管”“自牧归荑”
盛赞其鲜艳美丽
真诚地表白心意
男子形象②：
痴情，有爱慕之心
“彤管”与“荑”有什么寓意？
彤管：初生时红色管状的草
荑：初生的白色茅草
彤管如火，象征爱情真挚热烈
荑草如雪，象征爱情质朴纯洁
象征
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
爱屋及乌，凸现单纯的爱恋之情。
“荑”只是一根野外茅草，为何“我”觉得它“美且异”？
借助“彤管”“荑”抒发情感。表面是对礼物的赞美，实际上是借此来表达对姑娘的赞美喜爱之情。
人物形象小结
娴静美丽
大胆开放
天真活泼
憨厚，诚信之心
痴情，爱慕之心
男子
静女
聪明机灵
1.细节描写：“爱而不见”“搔首踟蹰”
2.象征：彤管、荑草象征爱情的热烈、纯洁。
3.双关：“彤管有炜，说怿女美”男青年托物抒情，表面上是喜爱“彤管”，其实是借此来表达他对姑娘的喜爱之情。
4.重章叠唱、反复手法：增加诗歌的音乐性和节奏感，加强抒情效果，突出感情。
写作手法小结
叁
联读经典，
漫游诗经爱河
对比阅读
《子衿》
青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？
青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。纵然我不曾去会你，难道你就此断音信？
青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？
青青的是你的佩带，悠悠的是我的情怀。纵然我不曾去会你，难道你不能主动来？
挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！
来来往往张眼望啊，在这高高城楼上啊。一天不见你的面啊，好像已有三月长啊！
联读《子衿》与《静女》，试从内容、情感，手法等角度比较二者的异同。
内容：主人公性别不同，《静女》是男子视角，《子衿》是女子视角。
情感：《静女》欢乐幽默，充满情趣，《子衿》缠绵悱恻，哀婉动人。
手法：《静女》通过细节刻画人物。《子衿》通过内心独白刻画人物。
内容：描绘了恋爱时主人公的沉醉挂念，等待恋人时的焦灼不安。
情感：表达了对恋人真挚的迷恋思恋，表现出对爱情的率真追求。
手法：都在重章叠唱中抒发了主人公的深情。
同
异
我们能否承担起一份真挚纯洁的感情？
爱情之花是否能够在这个年纪摇曳多姿？
《不，不要说》 汪国真
不，
不要说
让我们依然保持沉默
我多么珍惜
这天真的羞涩
你也应保持那青春的活泼
我们的肩膀
都还稚嫩
扛不起太多的责任
等一等吧
等你的肩膀更厚实些
我也懂得了
什么是成熟的思索

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