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(共21张PPT)
运用叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式，比消息更详细而深入地报道具有新闻价值的人物、事件和情况的新闻体裁。从内容方面来看，分为人物通讯、事件通讯、工作通讯等。
通讯
相关知识
通讯的三个显著特点
相关知识
可以借用文学的手法，塑造生动的形象，使作品更富感染力但这种文学性首先要确保其真实性，可以使用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式。
文学性
同消息一样具有真实性、及时性、新鲜性。
新闻性
具有鲜明的主题思想、报道立场和情感倾向。
评论性
人物通讯
人物通讯所写的人物都是在社会上具有特殊意义的人，他们的精神、观念、业绩等对群众有着特殊的教育作用。
①各行各业的英雄模范人物：焦裕禄、孔繁森、雷锋等；
②人们普遍关心的社会名流：著名科学家、运动员、演员等；
③在平凡的工作和生活中体现出某种人生价值，或为人民做出重要贡献的普通人。
④还有一些通讯人物是对社会有警示作用的反面人物。
例如
相关知识
喜看稻菽千重浪
喜
看
稻
菽
千
重
浪
高中语文 必修上册 第二单元
记首届国家最高科技奖获得者——袁隆平
国家最高科学技术奖
2000年由国务院设立，是中国五个国家科技奖中最高等级的奖项，授予在当代科技前沿取得重大突破或在科技发展中有卓越建树、创新及成果转化、创造巨大经济效益或社会效益的科技工作者。
国家最高科技奖每年评选一次，每次授予不超过两名，由国家主席亲自签署、颁发荣誉证书、奖章和800万元奖金。
截至2021年，共有35位杰出科学工作者获得该奖。
赏析标题
简要概括四个小标题的内容
赏析标题
“曾记否，到中流击水”
“创新是科学家的灵魂和本质”
“事实是科学家的空气”
“饥饿的威胁在退却”
01
02
03
04
（实践是袁老发现真理的途径）
（创新是袁老的灵魂和本质）
（求实是袁老的立场和态度）
（引领“绿色革命”是袁老的心愿）
一篇好的人物通讯，通过对人物一言一行的描写，会产生令读者如见其人，如闻其声，如临其境的效果。
深入探究
本文作者是怎样使袁隆平真实地“站立”在我们面前的？请同学们自主合作探究。
问题
选取了一些典型事例，体现了袁老宝贵的精神品质。
1
通过细节描写，真实且细致地刻画了袁老的形象。
2
①文章一共写了袁隆平的几件事，分别表现了袁老的哪些精神品质？
年份 事件 精神品质
2001年春节第二天 领奖前仍在稻田里工作 热爱并献身于科研事业
1960年 发现了“天然杂交稻”的杂种第一代 勇于实践，敢于探索
1964年 找到了水稻雄性不育植株 解放思想，敢于创新
1992年 写信批判贬斥杂交稻的文章 坚持真理，实事求是
1986年 提出并实现了杂交水稻育种的战略思想 目标远大，不断进取
文本分析
指抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。使人物形象真实，内容丰富充实，主旨鲜明突出。细节描写是丰富通讯信息、把人物写得栩栩如生、把来龙去脉交代清楚的重要手段。
细节描写
外貌、语言、动作、神态、心理
自然环境、社会环境
人物细节描写
②文中有哪些细节描写，真实且细致地刻画了袁老的形象？请找出来并分析。
环境细节描写
文本分析
“袁隆平眯起双眼，出神地打量着这片几百亩大的试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。”
文本分析
②通过细节描写，真实且细致地刻画了袁老的形象。
“跨”“迈”“蹲”“翻”等动作生动形象地写出了袁隆平在试验田工作的情形，表现了他工作时的认真严谨、一丝不苟。
“突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来！”
文本分析
②通过细节描写，真实且细致地刻画了袁老的形象。
“敏锐”“屏气静神”“欣喜”三个极富感染力的词语，准确无误地描绘出袁隆平在发现雄性不育植株时的心情。“停留”“伸出”“抚摸”三个动词更是详尽地突出了他工作认真专注、观察严谨细致、科研一丝不苟的个性。
“这是一株奇特的稻禾，株形优异，穗大粒多，足有十余穗，每穗有壮谷一百六七十粒。袁隆平用布条扎上记号，从此格外精心地照顾这蔸稻禾。收获季节他得到了一把金灿灿的稻种。”
文本分析
②通过细节描写，真实且细致地刻画了袁老的形象。
从“穗大粒多，足有十余穗，每穗有壮谷一百六七十粒”这样的细节描写我们能够看出袁隆平对待植物科学、农业技术研究的科学严谨的态度，和对稻田如数家珍般的熟悉与热爱。
文本分析
袁老形象小结
袁隆平是一位扎根农田，挥洒汗水，专注敬业，严谨认真的实践者；
袁隆平是一位不迷信权威，不动摇，不退却，极具韧性的研究者；
袁隆平是一位勇于担当，坚持实事求是 ，不计个人风险的捍卫者；
袁隆平是一位心怀天下，情系世界，生命不息，追求不止的寻梦者。
他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。”
中央电视台《感动中国》给袁隆平的颁奖词：
总结主题
展现了科学家袁隆平重视实践，实事求是，敢于向权威宣战，大胆创新的精神。
展现了
他引领“绿色革命”的宏愿。
表现了
深入探究
文章高度评价了这位杂交水稻专家的研究成果的重大意义：
不仅使中国率先在世界上实现了“超级稻”目标，而且对解决中国乃至全世界的粮食问题都具有重大意义。
深入探究
总结本文的写作特色
使用小标题，条理清晰，结构严谨。
1
运用详实的数据，体现了人物通讯的准确性。
2
选取典型事例，突出人物的品质，体现了典型性。
3
生动的细节描写，使人物形神兼备，体现了真实性。
4
灵活的表达方式，体现了人物通讯的文学性。
5
立/心/天/地/厚
把生命献给高原的植物学家
高中语文 必修上册 第二单元
追梦人钟扬
钟扬在去内蒙古为民族地区干部讲课的途中遭遇车祸，不幸逝世，年仅53岁。
2017年9月25日
2018年3月29日
中央宣传部追授钟扬“时代楷模”称号；
2018年6月获得“全国优秀共产党员”称号；
2019年2月获得“感动中国2018年度人物”荣誉。
2019年9月25日钟扬获“最美奋斗者”个人称号。
“探界者”钟扬 “英雄”少年
种子达人
科学队长
“接盘”导师
生命延续
①考入中科大
②进入中科院工作
③“胁迫”妻子结婚
①不讲究住房
②致力于采集种子
致力于科普工作
敢于接收转导师学生
①学生延续探索之路
②超负荷工作
年少有为 勤奋学习 雷厉风行
生活简朴 执着勇敢 敢为人先
任劳任怨 热爱科普 富于远见
有责任心 肯担当 关爱学生
珍惜时间 甘于奉献 勇于牺牲
1. 梳理每个小标题选取的主要事迹，概括其优秀品质。
多重身份 探界
“英雄”少年
种子达人
科学队长
“接盘”导师
生命延续
追梦者
植物学家
科普达人
教育专家
援藏干部
探学习工作之界
探植物学之界
探科普之界
探教书育人之界
探生命之界
2.通过以上事迹，思考标题“探界者”钟扬的多重含义。
归纳主旨
这篇人物通讯通过回顾钟扬教授生平的事迹，热切赞美了他忠于祖国、奉献人民、不懈追求的“种子”精神。他高远的诗意情怀和“功成不必在我”的历史追求深深感染着每一个人。
钟扬走了，但精神还在。后人应该继续给孩子们心中点燃一把火，应该继续给时代的进步送去火种，当这种精神蔚然成风，我们的民族也将释放出更澎湃的创造力。
“种子”精神

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