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(共25张PPT)
（六上第八单元习作）
有你，真好
真好，在我伤心难过的时候，是_________安慰了我；
真好，在我烦躁不安的时候，是_________疏导了我；
真好，在我骄傲自大的时候，是_________点醒了我；
真好，在我孤独无助的时候，是_________温暖了我；
真好，在我_________的时候，是_________了我。
你觉得题目中的“好”可以表现在哪些方面呢？
选定主角
我习作的主角是______，在我____的时候是他/她______了我。
那情感要怎样表达才显得真挚呢？
有你，真好 最深刻的事 场景
选材注意事项：
选择最能表现主题的材料来写；选择最能打动人心的材料来写；选择最有细节味的材料来写；选择最有说服力的材料来写；选择最能“以小见大”的材料来写；选择最具震撼力的材料来写
有同学在写作时，用了这样的一些材料：雨天妈妈给我送伞，我感动得流下了眼泪；感冒了，妈妈为了照顾我，自己也累的住进了医院；考试时我忘记了带尺子，同桌把他的尺子折断给了我一半，我感动的流下眼泪……这些材料好不好？
拿起笔，把他（她）的“好” 写出来吧！
写的时候，那个人，那些事，那些场景，仿佛就在你的面前……
◎能通过具体事例写出人物的“好”★★
◎能通过特定场景烘托人物的“好” ★★
◎能通过细节描写刻画人物的“好” ★★
有一次，我考试没考好，心情很不好。罗老师看见了我沮丧的样子，就微笑着鼓励了我。我听了罗老师的话，心情一下子变好了。
评一评，议一议
罗老师，你是否还记得那个午后？我失了魂般地走在教学楼的走廊里，内心早已乌云密布，仿佛就要下一场“暴风雨”。这个时候，你正巧走过我的身边，一眼就看出了我的异常：“潇潇，怎么了？没考好？”我点点头，眼泪在眼眶里打转。你像个知心朋友似的，轻轻拍拍我的肩膀，俏皮地说：“嗨，我跟你讲哦，考试这种东西嘛，就是有起伏的呀！这次考砸了，还有下一次嘛！努努力，你行的！”
罗老师，你简单的几句话，让我心里的天空一下子晴朗了。我看见，明媚的阳光洒在走廊上，洒在银杏树金灿灿的叶子上。那个瞬间成为我记忆中最美好的画面。我真想说：罗老师，有你真好！
有一次，我考试没考好，心情很不好。罗老师看见了我沮丧的样子，就微笑着鼓励了我。我听了罗老师的话，心情一下子变好了。
怎么个不好法？
怎么鼓励？
有多好？
我一回家，就叫奶奶煮面给我吃。奶奶立刻忙起来，一会儿功夫，就把面煮好了。我狼吞虎咽地吃了起来，奶奶笑眯眯地看着我吃，嘴里说着：“心肝儿，慢点儿，没人跟你抢！” 转眼间，我就把面吃完了。奶奶见我把面吃得一点儿都不剩，心里很高兴。
评一评，议一议
我一回家，就大声囔囔：“我要吃面！鸡蛋面！”“好好好！奶奶这就去给你做。”奶奶立刻走进厨房里，开始忙活开了：烧水，下面，洗菜，切菜，打蛋，煎蛋……动作是那样娴熟。我坐在餐椅上看动画片，不一会儿，一股香气就钻到了我的鼻子里。我扭头一看，一碗热腾腾的面条已经放在餐桌上了，白白净净的面条上面，卧着两个金黄的荷包蛋，荷包蛋周围点缀着一些肉片，真像众星拱月一般呢。“心肝儿，快吃快吃，别看电视了！”我接过奶奶递来的筷子，我狼吞虎咽地吃了起来。奶奶坐在我的对面，笑眯眯地看着我：“心肝儿，慢点儿，没人跟你抢！”转眼间，满满当当的一碗鸡蛋面，三下五除二就被我干掉了。奶奶一边收拾碗筷，一边笑着问：“心肝儿，好吃吗？” 我摸摸油油的嘴唇，又拍怕滚圆的肚皮：“好吃！好吃！”“心肝儿，好吃奶奶就常给你做！”奶奶乐得合不拢嘴，转身走进厨房里去了……
开头怎么写？
物品勾连式
书桌抽屉的深处，藏着一个铁皮盒子。里面没有珍宝，只有一沓微微卷边的纸条。每一张，都是你在我考试失利、朋友争吵、陷入迷茫时，悄悄塞过来的“急救信”。这薄薄的纸条，曾一次次打捞起下沉的我。姐姐，有你，真好。
今昔对比式
翻开旧相册，那个缩在角落、不敢看镜头的小女孩，是我。再看如今毕业照上，站在中间笑容自信的女孩，也是我。这中间，隔着一道深深的峡谷。而你是那座让我有勇气走过的桥。老师，有你，真好。
开头怎么写？
先声夺人式
“别怕，我跟老师说了，我俩一起做！”你毫不犹豫地举起手，声音清亮得像一道光，划破了我因为害怕而几乎凝固的空气。全班的目光聚焦过来，而我颤抖的手，就在课桌下，被你用力地、温暖地握住了。朋友，有你，真好。
场景渲染式
大雨把世界浇得一片模糊。我孤零零地站在校门屋檐下，书包越来越沉。忽然，一片熟悉的蓝色冲破雨幕，急速向我靠近——是你撑着那把老旧的伞，裤脚已湿透大半。你一把将我揽入伞下，说：“走，我们回家。”那一刻，雨水冰凉，我的心里却轰然滚烫。妈妈，有你，真好。

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