资源简介

(共26张PPT)
我与地坛
史铁生
“生病也是生活体验之一种，甚或算得上一项别开生面的游历。生病的经验是一步步懂得满足。发烧了，才知道不发烧的日子多么清爽。咳嗽了，才体会不咳嗽的嗓子多么安详。刚坐上轮椅时，我老想，不能直立行走岂非把人的特点丢了？便觉天昏地暗。等到又生出褥疮，一连数日只能歪七扭八地躺着，才看见端坐的日子其实多么晴朗。后来又患‘尿毒症’，经常昏昏然不能思想，就更加怀念起往日时光，终于醒悟：其实每时每刻我们都是幸运的，因为任何灾难的前面都可能再加一个‘更’字。” ——史铁生《病隙碎笔》
①诵读第一节，分析三处景物描写，品读哲理句，领悟地坛带给史铁生的感悟
②诵读第二节，品悟母亲的形象，领悟母亲带给史铁生的感悟
③深刻理解母爱的深沉伟大，勇于面对苦难，树立正确的生命观。
原籍河北涿县，1951年出生于北京，1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。
史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。
史铁生
1951年1月4日—2010年12月31日
课文节选自史铁生的散文《我与地坛》，写于1989年5月。史铁生于1969年作为知青，到陕西省延安地区插队，1972年因病致瘫而回京。 在双腿残疾的沉重打击下，在找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了的时候走进地坛的，从此以后与地坛结下了不解之缘。
地坛对史铁生来说，已不是一般的人文景观，地坛成为他精神栖居的家园，他在其中感悟到支撑自己生命的人生哲学。在这种情况下，史铁生写了《我与地坛》这篇文章。
地坛，又称方泽坛。建于明代嘉靖九年，即公元1530年，是明清两代帝王祭地的场所，也是我国最大且是唯一现存的祭地之坛。地坛是北京五坛中的第二大坛，与天坛遥相对应，与雍和宫、孔庙、国子监隔河相望。
PPT模板 http:///moban/
地坛主要用于古代帝王祭祀社稷。
在古代中国，“天圆地方”的观念源远流长，因此，作为祭祀地祇场所的地坛建筑，最突出的一点，即是以象征大地的正方形为几何母题而重复运用。
按照古代天阳地阴的说法，方泽坛坛面的石块均为阴数即双数：中心是36块较大的方石，纵横各6块；围绕着中心点，上台砌有8圈石块，最内者36块，最外者92块，每圈递增8块；下台同样砌有8圈石块，最内者200块，最外者156块，亦是每圈递增8块；上层共有548个石块，下层共有1024块，两层平台用8级台阶相连。
凡此种种，皆是“地方”学说的象征。
史铁生解释他的名字：
“心血倾注过的地方不容丢弃，我常常觉得这是我的名字的昭示，让历史铁一样地生着，以便不断的去看它。不是不断的去看这些文字，而是借助这些蹒跚的脚印不断看那一向都在写作着的灵魂，看这心魂的可能与去向。”
初读课文，找到答案
“我”为什么要去地坛？
“我”与“地坛”间存在一种什么缘分？我和地坛有何相似点
“我”在地坛得到了关于生死怎样的思考？（原文中找出）
文章分为两部分，这两部分分别写了什么内容？
1.文章分为两部分，这两部分分别写了什么内容？
整体感知
“我”与地坛
“我”与母亲
1.地坛离我家很近，或者说我家离地坛很近
2.“这古园仿佛就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。”
4.“我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。”
3.“它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。”
5.“无意中进了这园子，就再没长久地离开过它。我一下子就理解了它的意图。”
6.“我就摇了轮椅总是到它那里去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界”。
离家近
宿命与缘分
2.“我”为什么要去地坛？
3.“我”与“地坛”间存在一种什么缘分？
二者有何相似点？
园子荒芜冷落，而“我”也因残废而被生活抛弃，同病相怜，两者都历尽沧桑。
地坛
……一座废弃的古园，……园子荒芜冷落得如同一片野地，很少被人记起。
我
两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了。
荒芜冷落
失魂落魄
被人遗弃的古园
被社会遗弃的人
同病
相怜
一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。
4、“我”在地坛得到了关于生死怎样的思考？
我们能决定的只是生存的方式：怎么活，珍惜生命
节选第一部分共出现三次关于地坛景物的描写，请找出来并做简要赏析。其景物特点分别是什么？作者的感悟各是什么？
请同学们以小组为单位，展开讨论。
第一处景物描写
（第三段）四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，......那时，太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越红。在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看到自己的身影。
（第五段）“ 蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋(luō)着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；......”这都是真实的记录，园子荒芜但并不衰败。
（第七段）譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的—刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂；......落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。
第二处景物描写
第三处景物描写
段落 景物 特点 “我”的感悟
第 3 段
②从沧桑变化中，看到了人生的真相：在满园沉静中，更容易看到时间，看到自己的身影（而认识自己）　
①古老、荒芜、冷落、沉寂，是一个“宁静的去处”
剥蚀的琉璃、淡褪的朱红、坍圮的高墙、散落的雕栏、苍幽的老柏树、茂盛的野草荒藤，以及散发着沉静的光芒的夕阳。
段落 景物 特点 “我”的感悟
第 5 段
②园子虽荒芜，但并不衰败，（因此就不该抱怨：虽残疾，却不应该生活颓废）　
①竞相生长，充满生机。
蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空……窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。
段落 景物 特点 “我”的感悟
第 7 段
②虽然残废了躯体却改变不了我对生命美好的追求，我应该要“活”出生命的本真和味道！
①灿烂、苍凉、令人猜想、镇静、灼烈而清纯、坦然而熨帖
十五年中，这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢……满园中播散着熨帖而微苦的味道.
“古园形体被肆意雕琢，有些东西却不能改变”，请联系作者经历、遭遇说说文句的含义是什么？
“古园形体被肆意雕琢，有些东西却不能改变。”
身残
志不残
古园成为精神乐园
（我常常要到那园子里去）
海德格尔说：“人在现实中总是痛苦的，他必须寻找自己的家园，当人们通过对时间、历史、自然和生命的思索明白了家之所在时，他便获得了自由，变成‘诗性的存在’。”
汪国真曾说：“心雨的时候，晴也是雨；心晴的时候，雨也是晴。”他是从凄凉之中，看到美好，看到人生的丰富。至此，他看透了生死，完成了自己的涅槃，走出人生困境。
PPT模板 http:///moban/
(1)隐忍宽容的形象。容让儿子，自己承受痛苦；理解儿子，委屈自己，
(2)倔强坚韧的形象。母亲为了儿子不懈地四处奔走，用她那坚韧的性格感染着自己的儿子。
(3)思想深刻、聪慧过人的母亲。她理解儿子的处境和心态，用智慧的方式去呵护儿子
(4)体贴关怀的形象。母亲心思细腻，注重每个细节；关怀备至，体贴入微，
快速阅读第二部分，感受这是一位怎样的母亲。
PPT模板 http:///moban/
找出文中能体现作者如今对母亲情感的语段，说说你读到了作者怎样的情感？
1、当我不在家里的那些漫长的时间，她是怎样心神不定坐卧难宁，兼着痛苦与惊恐与一个母亲最低限度的祈求。
2、在我的头一篇小说发表的时候，在我的小说第一次获奖的那些日子里，我真是多么希望我的母亲还活着。
感动自责
怀念、愧疚、痛心……
PPT模板 http:///moban/
《我与地坛》：
找出文中能体现作者如今对母亲情感的语段，说说你读到了作者怎样的情感？
我不知道她已经找了多久还要找多久，我不知道为什么我决意不喊她——但这绝不是小时候的捉迷藏，这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩 但这倔只留给我痛侮，丝毫也没有骄傲。我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了可我已经来不及了。
——悔恨遗憾
母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。
——感激怀念
PPT模板 http:///moban/
理解我对母亲的情感变化过程。
不理解——理解——痛悔——怀念
PPT模板 http:///moban/
比较地坛形象和母亲形象，总结二者对作者人生的共同意义。
对象 特点 作用
古老苍凉而又生机勃勃、包容丰富而又沉静超然
我的新生的力量不仅是地坛给予的，也是母亲的理解、支持、坚忍、期盼所赋予的
宽容厚重，有一股强大的生命力
地坛
母亲
PPT模板 http:///moban/
我
母亲
精神支柱
地坛
精神家园
对生命的诠释
对母爱的解读

展开更多......

收起↑