资源简介

(共30张PPT)
《拿来主义》鲁迅文化智慧
目 录
CONTENTS
01
破题与目标
02
背景与框架
03
文本精析
04
比较与升华
05
总结与作业
破题与目标
01
破旧立新：学习目标导航
本课聚焦鲁迅 “拿来” 核心主张与 破立论证 ，训练批判性文本解读，树立理性开放的文化观。从批判走向建构，为文本分析奠定价值坐标。
知识与技能
理解核心观点，掌握论证手法。
过程与方法
小组合作，培养批判性思维。
情感与价值
树立理性文化态度，增强自信。
温故知新：破立论证回顾
以《反对党八股》之“破立”模型，为理解《拿来主义》提供方法论参照。
破：批判错误
罗列党八股八条罪状，如“空话连篇，言之无物”。
立：树立正途
主张生动活泼、新鲜有力的马列主义文风。
背景与框架
02
1934文化困局：拿来因何而起
在复古与媚外两极间，为中国文化寻找第三条道路。
复古守旧派
拒斥一切外来文化，固步自封。
VS
全盘西化派
盲目崇拜西方，否定传统。
鲁迅的立场：新文化运动主将，呼吁理性、自主的文化态度。
国民党政府顽固推行“攘外必先安内”的卖国反共政策，实行“送去主义”，对外出卖国家领土，对内实行反革命军事“围剿”和文化“围剿”。
英美帝国主义用腐朽西方文化腐蚀我国人民，实行“送来主义”，中国面临殖民地化的严重危机。
一些资产阶级买办文人，甘作“洋奴”，极力鼓吹“全盘西化”以此对抗革命文化。革命内部对待传统文化和外来文化存在两种错误态度：“全盘肯定”“全盘否定”
为了揭露和打击敌人，澄清错误认识，鲁迅先生写了这篇《拿来主义》，它反映了无产阶级对待中外文化的基本观点和科学态度。
文章背景
初读梳理：破与立的对照表
错误态度 (破)
闭关主义: “自己不去，别人也不许来” → “给枪炮打破了大门”
送去主义: “送一批古董到巴黎去展览” → “一路的挂过去”
抛给/送来: “英国的鸦片，德国的废枪炮…” → 被动接受
拿来主义 (立)
占有: “不管三七二十一，‘拿来！’” (主动获取)
挑选: “或使用，或存放，或毁灭” (理性分析)
创新: “主人是新主人，宅子也就会成为新宅子” (为我所用)
文本精析
03
破的三棱镜：闭关·送去·抛给
闭关主义
盲目排外，固步自封。以 历史教训 论证其“被打破大门”的必然。
送去主义
媚外讨好，文化献媚。用展览与挂画的 反讽细节 揭露其丑态。
送来/抛给
被动接受，不加分辨。借鸦片、废枪炮等 排比例证 强调其危害。
论证方法
自诩是太阳
自诩地大物博
光热无穷
煤矿丰富
只是给予，不想取得
只送去，不拿来
发疯而死
亡国灭种
类比论证
尼采
中国
作用：讽刺和批判送去主义的愚蠢可笑。
类比论证：是一种通过已知事物(或事例)与跟它有某些相同特点的事物(或事例)进行比较类推，从而推断出它们另外的属性也相同。
论证方法
类比论证
类比论证：是一种通过已知事物(或事例)与跟它有某些相同特点的事物(或事例)进行比较类推，从而推断出它们另外的属性也相同。
积土成山，风雨兴焉；
积水成渊，蛟龙生焉；
通过自然现象类比论证积累的重要性。前两句以堆土成山、积水成渊比喻积累物质力量，后一句升华到精神层面，指出积累善行能培养高尚品德，最终达到圣人的境界。
积善成德，而神明自得，圣心备焉
推导出
？
论证方法修辞手法辨析
类比论证
强调事物之间的相似之处
对比论证
强调事物之间的不同点。
衬托修辞
有主次之分
1. 正衬：用性质相似的事物衬托主体（如用悲景衬悲情）。
2. 反衬：用性质相反的事物衬托主体（如用乐景衬哀情）。
英国的鸦片：鸦片贸易是英国对华侵略的重要手段，通过向中国倾销鸦片，导致中国大量白银外流，无数人染上毒瘾，社会经济和民生受到严重破坏。
德国的废枪炮：德国向中国倾销过时的枪炮等军事装备，这些武器不仅质量低劣，而且往往带有军事侵略的意图，反映了列强对中国军事力量的轻视和剥削。
法国的香粉：代表西方的时尚消费品，这类物品的“送来”不仅是一种经济渗透，也反映了西方文化对中国的冲击。
美国的电影：美国电影的传入带来了西方的文化观念和生活方式，其中一些内容可能包含不良价值观或对中国的歪曲解读，对国人的思想和文化认知产生影响。
日本印着“完全国货”的各种小东西：日本通过假冒国货的方式向中国倾销商品，这种行为既欺骗了消费者，又掩盖了其经济侵略的本质。
这段话鲁迅究竟想表达什么
譬如罢,我们之中的一个穷青年,因为祖上的阴功(姑且让我这么说说罢),得了一所大宅子,且不问他是骗来的,抢来的,或合法继承的,或是做了女婿换来的。那么,怎么办呢 我想,首先是不管三七二十一,“拿来”!但是,如果反对这宅子的旧主人,怕给他的东西染污了,徘徊不敢走进门,是孱头;勃然大怒,放一把火烧光,算是保存自己的清白,则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的,而这回接受一切,欣欣然的蹩进卧室,大吸剩下的鸦片,那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。
思考：细读第八段，找出文中对待文化遗产的三种错误态度。填写下面的表格。
怎样“拿来
”
错误态度 表现 本质
孱头
昏蛋
废物
“徘徊不敢走进门。”
“勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白。”
“羡慕这宅子的旧主人”“接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片。”
比喻懦弱无能、害怕继承、拒绝借鉴的逃避主义者。
比喻割断历史、盲目排斥的虚无主义者和貌似彻底革命的“左”派幼稚病患者。
比喻崇洋媚外、主张“全盘西化”的投降主义者。
逃避害怕
全盘否定
全盘肯定
“所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿!”“拿来主义”怎样来拿 鲁迅又是如何写的 请结合文本内容，填写表格，并结合文本具体阐释
喻体 “拿来主义”者的态度 本体
大宅子 祖上的阴功，做女婿换来的 中西文化遗产
鱼翅
鸦片
烟枪和烟灯
姨太太
喻体 “拿来主义”者的态度 本体
大宅子 祖上的阴功，做女婿换来的 中西文化遗产
鱼翅 吃掉 文化遗产中有益无害的部分
鸦片 送药房 文化遗产中益大于害的部分
烟枪和烟灯 放博物馆，或毁掉 文化遗产中害大于益的部分
姨太太 各自走散 文化遗产中有害的部分
喻体 “拿来主义”者的态度 本体
大宅子 祖上的阴功，做女婿换来的 中西文化遗产
鱼翅 吃掉 文化遗产中有益无害的部分
鸦片 送药房 文化遗产中益大于害的部分
烟枪和烟灯 放博物馆，或毁掉 文化遗产中害大于益的部分
姨太太 各自走散 文化遗产中有害的部分
“所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿!”“拿来主义”怎样来拿 鲁迅又是如何写的 请结合文本内容，填写表格，并结合文本具体阐释
比喻论证
立的三步法：拿来主义的建构
原则：运用脑髓，放出眼光，自己来拿
占有
主动获取，不做奴隶。
挑选
理性分析，辩证取舍。
创新
为我所用，化为新宅。
大宅子隐喻：文化遗产的辩证取舍
鱼翅 (精华)
吸收使用，如萝卜白菜一样吃掉。
鸦片 (利弊并存)
批判使用，送药房治病。
烟枪/烟灯 (糟粕)
毁弃，留一点展览，大部分毁掉。
姨太太 (腐朽)
坚决摒弃，请她们各自走散。
比较与升华
04
双文对照：破立手法的异同
《反对党八股》
共同特点
《拿来主义》
破：党八股罪状
立：生动文风
1. 先破后立 ，对照鲜明
2. 针对时弊 ，现实性强
3. 语言生动 ，说理透彻
破：三种错误态度
立：拿来主义
当代拿来：从理论到实践
用“占有—挑选—创新”的框架，审视当下的文化现象。
外国节日
是盲目跟风，还是文化交流？如何“挑选”其文化内涵，而非商业炒作？
影视综艺
是被动接受“抛给”，还是主动引进学习？如何“创新”出本土精品？
科技制度
如何“占有”先进技术，并结合国情“创新”转化，避免生搬硬套？
智慧凝练：鲁迅的文化哲学
主体意识: “自己来拿”，不做奴隶。
辩证思维: 分清精华与糟粕。
创新精神: “新主人、新宅子”。
现实关怀: 针对时弊，指导实践。
核心精髓：以我为主，为我所用，辩证取舍，创新转化。
总结与作业
05
课堂收束：从文本到生活
鲁迅的“破立”之道，不仅是论证方法，更是一种通用的思维方式。
论证手法: 破立结合，对比鲜明，逻辑清晰。
思维方法: 批判性思维，辩证分析，不盲从。
文化态度: 自信自主，开放理性，有辨识。
现实意义: 适用于信息筛选、消费决策等。
鲁迅先生不直接明确自己的主张一拿来主义，而先否定其他主义，这种思维方式叫作先破后立。前者破得越彻底，后者立得越有力:其他主义的危害揭露得越深刻，实行拿来主义的理由越充分。因此，从反面批判入手，再转入正面论述，水到渠成，立论鲜明有力。
文章小结
分层任务：巩固与拓展
基础题 (必做)
绘制本文论证思路图，标明“破”与“立”的对应关系。
拓展题 (二选一)
1. 以“如何看待过洋节”为题，写300字破立片段。
2. 分析本文比喻论证的妙处（300字）。
挑战题 (选做)
比较《拿来主义》与《国潮兴起》的论证异同，或评论“AI时代的拿来主义”。
THANK YOU
感谢大家观看

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