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八年级道德与法治阶段检测试卷
一、选择题（共24分）
1、周末，中学生小辉和父母一起前往森林公园游玩。在途中，他看到这些景象：公交站前游客们有序排队上车，附近的农贸批发市场车来车往，道路旁的田野里有人在辛勤地劳作…，我们可以感受到（ ）
A．物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择 B．青少年要积极融入其中
C．社会生活是丰富多彩的 D．人的成长是知识不断丰富的过程
2、在家里，我们是父母的子女；在学校，我们是同学的同学；在小区，我们是业主，也是其他业主的邻居；在祖国大家庭里，我们是未来的建设者……这告诉我们（ ）
①生活中，每个人的身份都相同 ②人的身份是在社会关系中确定的
③人是社会的人，不能脱离社会而存在 ④在不同的社会关系中，我们具有不同的身份
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3、在社会生活中，我们学习生活技能。具体体现在（ ）
①我们逐渐学会吃饭、说话、走路、穿衣等基本的生活技能
②我们学习各种科学文化知识和劳动技能
③我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情
④我们了解风俗习惯，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4 . 2025年9月3日，中国人民抗日战争胜利纪念日阅兵式集中展示了人民军队的威武雄壮和先进武器装备，彰显了国家的强大国防实力和民族团结精神，让我们感受到由衷的自豪感、自信心。由此可见（ ）
A．人能够从社会中获得物质支持 B．我们的衣食住行与社会有联系
C．个人的成长是不断社会化的过程 D．社会能够为人们提供精神滋养
5、下列几名同学的行为体现理性参与网络生活的是（ ）
A．小墨听到“传言”会先上网了解信息出处，判断出处是否权威
B．小张平时特别喜欢踢足球，经常熬夜刷足球相关视频
C．为了博取同学的关注，小李在小红书上发布捏造的同学小雷的不实信息
D．小伟心情不好，在朋友圈发布不文明话语以此宣泄情绪
6、下列句子反映的社会关系类型理解正确的有（ ）
①慈母手中线，游子身上衣——血缘关系
②僻巷邻家少，茅檐喜并居——业缘关系
③停船暂借问，或恐是同乡——地缘关系
④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情——业缘关系
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7、名言警句往往蕴含做人的道理，下列对名言警句的解读恰当的是（ ）
①与人善言，暖于布帛---以礼待人，文明用语
②己所不欲，勿施于人---欣赏他人，赞美他人
③人而无信，不知其可也---讲诚信，以诚待人
④尺有所短，寸有所长---遵守规则
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
8、假如你排在队伍第一位，对右图试图插队的行为，你会（ ）
①不劝，听之任之，他强任他强
②有礼貌，语言文明，态度和善的劝
③晓之以理，并适可而止的劝
④找管理人员，制止她插队
A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
9、道德与法治课上，老师展示了以下案例：张某与谢某是好朋友，张某多次向谢某借钱，共计1万多元。谢某索要时张某一再拖延拒不还钱。同学们就此案例纷纷发表自己的见解，其中正确的是（ ）
①小安：谢某可以通过民事诉讼来解决财产纠纷
②小徽：谢某应该直接向人民检察院提起民事诉讼
③小华：诉讼是维护公民合法权益的重要途径
④小强：张某借钱不还的行为不应受法律处罚
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
10、“法自天地立，受命于民心。 故曰：立法安邦，德化人心”，告诉我们（ ）
①社会秩序只能依靠法律来维护 ②国家治理需要法律和道德协同发力
③法治和德治不可分离、不可偏废 ④我们要增强法治意识和道德自觉，努力践行道德和法律规范
A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③
11、2025年9月12日，《中华人民共和国法治宣传教育法》正式通过。该法规定“坚持法治教育从娃娃抓起”，并对青少年法治教育设立专章。这要求我们青少年（ ）
①将学习习近平法治思想作为在校学习的唯一任务 ②树立守法意识、规则意识和防范违法犯罪意识
③认识到法治教育只是学校的事情，与社会和家庭无关 ④珍惜受教育权利，自觉履行法治教育的义务 A．①② B．③④ C．①③ D．②④
12、一次不公正的裁判，其恶果甚至超过十次犯罪。因为犯罪虽是无视法律——好比污染了水流，而不公正的审判则毁坏法律——好比污染了水源。这启示我们要（ ）
A.要关心国家大事，不死读书 B.遵守规则 C.换位思考，友善待人 D.努力维护司法公正
二、非选择题（共56分）
2025年初，国产大模型DeepSeek火爆全球，成为迄今为止最快突破3000万日活跃用户量的应用程序。大模型丰富的知识和多样的呈现形式，以及提供的创意内容也吸引了众多青少年使用。比如，我们身边一些同学正在使用DeepSeek生成作文、解答数学题，背单词……
13、媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。结合材料和所学知识，思考如何提高媒介素养？（6分）
14、生活中有这样的场景：傍晚放学的时候，某中学门口混乱不堪。开着私家车、骑着电动车和步行前来接孩子的家长，都希望背着书包的孩子能迅速找到自己，但拥挤的车辆和人群将学校大门堵得水泄不通，下雨时情况更加糟糕。
就大家如何做才能保持畅通的交通秩序，请给出你的建议。（6分）
15、为进一步增强青少年的法治意识，营造平安和谐的校园环境，2025年2月20日，牌坊司法所走进牌坊中心校，为全体师生带来了一场生动而深刻的“春季开学第一课”法治教育活动。此次活动以“提高法律素质，杜绝校园霸凌”为主题，旨在通过法治教育为青少年健康成长保驾护航。
1、为什么要增强青少年的法治意识，树立法治观念？（6分）
“原来校园欺凌不仅是道德问题，还可能触犯法律！”一位学生在听完案例后感慨道。许多学生表示，这次法制课让他们受益匪浅，今后会更加注意自己的言行，做一个尊法、学法、守法、用法的好学生。
2、做一个尊法、学法、守法、用法的好学生，如何落实在日常生活中？（6分）
16、《社会生活讲道德》学习后，道德与法治课教师要求八年级（1）班学习兴趣小组组织系列活动以巩固学习效果，现邀请你参与其中并完成任务。
第一组：搜集格言并展示。如：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁”，意思是做人没有礼节就不能生存、生活，做事没有礼节就不能成功，治理国家没有礼节国家就不能安宁。等等。
1、请简要分析文明有礼的重要性。（4分）
第二组：拟开展一次以“诚信”为主题的演讲比赛。古语云：“诚者，天之道也；诚之者，人之道也。”2、请你围绕“如何做诚信的人”这一主题，写出演讲稿的提纲。（6分）
第三组 ：为了弘扬中华优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观，第三组策划开展一次“传承中华美德，争做文明学生”的主题教育活动。
3、请你以“友善待人”为主题，向全校同学发出三条行动倡议。（6分）
17、网络技术的普及，为人们的言论自由提供了广阔的空间，人们可以自由浏览信息，自由发表观点，自由交流思想。但是，网络世界不是法外之地，2025年4月3日至18日期间，陈某为推广引流，在某短视频平台编造并发布“登顶泰山景区最高奖3万元”的网络谣言，对众多网民朋友造成误导。大量不明真相的网民前往参加所谓的“有奖登山”活动，对泰山景区正常旅游秩序形成潜在威胁。接到群众举报后，当地公安局迅速行动，依法对陈某予以行政处罚。
1、有同学认为：陈某的行为受到处罚体现了平等。谈谈你的认识。（4分）
2、陈某的行为对我们如何对待自由有何启示。（6分）
3、群众举报陈某的行为彰显了正义。简要说说正义在社会生活中的重要性。（6分）
八年级道德与法治阶段检测试参考答案
一、选择题（共24分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案 C D A D A C B D B A D D
二、非选择题（共56分）（其他答案表述，合理酌情亦可给分）
13、（6分）①学会选择网络信息。②自觉抵制不良信息。③恪守道德，遵守法律。④传播网络正能量。
14、（6分）①遵守规则，需要增强规则意识。②遵守规则，需要他律与自律。③遵守规则，需要坚定地维护规则。
15、1、（6分）①法律是全体社会成员共同遵守的行为规范。②在我国，法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障。③人类社会的存在和发展离不开各种社会规则和行为规范。法律是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。④我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治观念，学会依法办事。⑤法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。⑥只有当法律真正铭刻在内心时，尊法学法守法用法才会成为人们的共同追求和自觉行为。
2、（6分）①敬畏和信仰法律。②积极主动地学习法律。③树立守法光荣、违法可耻的观念。
④我们要树立法治观念，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
16、1、（4分）①对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。②对社会：文明有礼促进社会和谐发展。③对国家：文明有礼塑造良好国家形象。
2、（6分）①真诚待人，积极履行承诺。②讲究策略，注重方式方法。③遵纪守法，珍惜诚信记录。
3、（6分）①宽容他人。②换位思考。③助人为乐。
17、1、（4分）观点正确。
①平等意味着同等情况同等对待。②平等表现为人格平等。③平等意味着权利义务平等。
陈某的行为受到处罚体现了法律面前人人平等。
2、（6分）①珍惜宪法和法律赋予的权利。②依法行使权利。③尊重他人的权利。
3、（6分）
（1）对人类：正义是人类良知的“声音”, 体现了弘扬真善美、摒弃假恶丑的价值导向。
（2）对社会：①正义是社会文明的尺度，表达了人们对美好社会的期待和追求。②正义行为有利于促进社会进步、维护公共利益。③正义营造风清气正的社会风尚。
（3）对个人：正义保障人们有尊严地生活。

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