资源简介

第一节 四大地理区域的划分
学习目标：
1.在地图上找出秦岭、淮河，说明“秦岭—淮河”一线的地理意义。
2.在地图上指出四大地理区域的位置、范围及划分依据。
3.培养学生读图分析能力，和自主学习能力。
4.初步掌握地理区域的划分方法，培养学生多角度分析问题的综合地理思维。
5.通过学习使学生认识到不同地域的差异性，感受祖国不同区域山河之美。
学习重难点：
重点：
1.“秦岭——淮河”线的南北差异。
2.四大地理区域的位置、范围及划分依据。
难点：
初步掌握地理区域的划分方法，培养学生多角度分析问题的综合地理思维。
探究学习过程：
一、秦岭一淮河线
活动1：读“秦岭、淮河位置示意图”，请找到并描画出秦岭、淮河的位置。
活动2：请结合地图描述对秦岭、淮河的大体认识。
活动3：读图，秦岭—淮河线南北两侧的自然风光和人类生产生活有哪些差异？
活动4. 读图探究：
（1）找出秦岭和淮河，看一看，秦岭的走向和淮河的流向有什么特点？
（2）找出秦岭和淮河所在或流经的主要省级行政区域单位。
活动5：结合下表，根据已有知识，说一说秦岭-淮河线的意义有哪些？
秦岭—淮河线南北两侧的地理差异
项目 秦岭—淮河线以北 秦岭—淮河线以南
1月平均气温 <0℃ >0℃
河流有无封冻状况 有 无
年降水量 ＜800毫米 ＞800毫米
植被类型 暖温带落叶阔叶林为主 亚热带常绿阔叶林为主
耕地类型 旱地为主 水田为主
主要粮食作物 小麦、玉米 水稻
作物熟制 一年两熟、两年三熟或一年一熟 一年两熟到三熟
主要经济林木 苹果、柿、枣 柑橘、茶叶、油桐
主要运输方式 铁路、公路 铁路、公路、水路
二、四大地理区域
活动1：读“中国四大地理区域示意图”和“中国400毫米年等降水量线图”，请回答四大地理区域是指哪四个地区？并说一说四大地理区域的位置、范围。
活动2：在这三条分界线中，大兴安岭-阴山-贺兰山一线大致与我国400毫米年等降水量线的北段重合，让我们一起来找一找它吧！
活动3：结合地图，小组讨论，分析归纳，说一说南方地区与北方地区存在显著的地理差异的原因。
活动4：说一说西北地区与北方地区界线的主导因素是什么？确定青藏地区与其他区域界线的主导因素又是什么？
知识结构：

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