资源简介

课时 2 做守法的公民
立足教材·夯实基础
1.［八上 Ｐ49 探究与分享］小李伙同他人破坏铁路封闭网被警察拘留；小吴因装修房屋，损坏邻居家的排水管道，赔偿对方损失；小郑因讨要工钱把老板打成重伤，被判有期徒刑2年，并处罚金10 000元。 上述三人行为分别属于哪种违法行为 （ ）
A． 民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为
B． 行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为
C． 行政违法行为、刑事违法行为、民事违法行为
D． 刑事违法行为、民事违法行为、行政违法行为
2.［八上 Ｐ60 探究与分享］ 中学生小峰自创的歌词在“全国少年儿童歌词征集活动”中获特别奖，但小峰并未接到获奖通知书。经调查发现，参加复评工作的李某做了手脚，将奖项给了张某。小峰一纸诉状将李某和张某告到人民法院，状告他们共同侵犯了自己的著作权。 经人民法院审结，小峰获得 1.7 万元赔偿。 本案例告诉我们 （ ）
A． 未成年人的合法权益难以得到有效保护
B． 李某和张某的行为违反了行政法律规范
C． 遇到侵害，我们要善用法律，依法求助
D． 诉讼是处理纠纷和应对侵害的首选途径
3. 新教材·生活观察 犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。 下列行为属于犯罪的是（ ）
①李某将禁止出口的青铜器出售给外国人
②黄某拨打火警电话，想看看消防人员是否会来，结果消防车真来了
③安某嫌下楼扔垃圾太费劲，把垃圾从楼上扔了下去，致人重伤
④袁某借了吴某的钱一直不还，吴某把他关了几天让他还钱
A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④
拓展进阶·提高能力
4.［25·承德模拟］下列对案例中相关信息判断正确的是 （ ）
A．“本院”指的是人民检察院
B． 拘役和罚金都属于行政处罚
C． 张某行为具有严重社会危害性
D． 判决依据为《中华人民共和国民法典》
5. 新形式·逻辑推导 违法与犯罪之间并没有不可逾越的鸿沟。 请根据小李的经历，分析下列事件发生的合理顺序应该是 （ ）
①小李因多次小偷小摸，被公安机关给予治安管理处罚
②小李为了筹集网费，伙同他人持刀抢劫，被人民法院判处有期徒刑
③小李在父母的劝说下，有点后悔，但仍我行我素，不思悔改
④小李沉迷网络游戏，经常逃学，并开始小偷小摸
A． ①→③→④→② B． ②→④→①→③
C． ④→①→③→② D． ④→③→②→①
6. 跨音乐·歌谣 某中学在开展普法教育主题活动时，同学们创作了如下歌谣。
其中“★”处最适合的内容是 （ ）
A． 据理力争很关键 B． 诉讼维权是首选
C． 换位思考促和谐 D． 有勇有谋防侵犯
7.［25·张家口二模］某中学法治社团的同学们围绕“合法权益受到侵害时，你的做法是什么”这一问题在学校展开调查，调查结果（如下图）表明，该校同学 （ ）
A． 明辨是非的能力得到了普遍提高
B． 都是通过法律服务机构来维权的
C． 维护合法权益的首要手段是诉讼
D． 依法维权的意识和能力需要加强
8. 跨美术·漫画 针对右图中的网络暴力问题，作为青少年，我们应 （ ）
A． 保留证据，依法举报
B． 保持沉默，选择隐忍
C． 以牙还牙，回击对方
D． 漠不关心，置之不理
9.［25·自贡］ 2025 年 5 月，内江理发店老 板杨某，与私家车车主华某因在其店门前停车发生纠纷，杨某用水果刀将华某刺伤，华某医治无效死亡，犯罪嫌疑人杨某将面临法律的严惩。由此可知（ ）
①公民要珍惜美好生活，远离违法犯罪
②具有社会危害性的行为，都是犯罪行为
③在社会生活中，公民要谨遵法律的要求
④无论一般违法还是犯罪，都要受到刑罚处罚
A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④
10. 新考法·任务推断 某班级开展探究活动，分工如下表。
“是什么—为什么—怎么办”是分析解问题的一般思路，上述小组也是依据这一思路进行任务分工的。据此推断，第四小组的主要任务应该是 （ ）
A． 搜集我国法律关于不良行为的规定
B． 撰写不良行为的防范或矫治措施
C． 梳理未成年人不良行为的具体表现
D． 分析不良行为与违法犯罪的联系
11. 以下案例带给我们的警示是 （ ）
（续表）
①一切违法行为都应受到刑罚处罚
②违法行为都具有严重的社会危害性
③任何违法行为都要承担相应的法律责任
④法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线
A． ①② B． ①④ C． ②③ D． ③④
12.［25·沧州模拟］ 合理利用 AI，共建法治中国。 阅读材料，完成下列任务。（14 分）
［注：从数额上看，敲诈勒索公私财物价值两千元至五千元以上已属于数额较大，达到追诉 标准。 ］
（1）指出漫画一中视频制作者的行为性质及应承担的法律后果。（4 分）
（2）你是否支持漫画二中受害者“我要告 他”的维权方式？请简要说明理由。（4 分）
（3）请从法治的角度出发，谈谈如何才能避免漫画一、 漫画二中的类似事件再次发生。（6 分）
核心素养·中考新考法
13. 原创 阅读材料，完成下列任务。（6 分）
【学法知法守法，远离违法犯罪】
近日，某市公安局治安大队民警走进辖区学校，开展以“学法知法守法，远离违法犯罪”为主题的预防青少年犯罪法教育讲座。听完讲座后，两位同学发表了各自看法。
新考法·观点评析 请你对两位同学的观点进行评析。（6 分）
课时 2 做守法的公民
立足教材·夯实基础
1. B 2. C 3. B
拓展进阶·提高能力
4. C 提示：“本院”指的是人民法院， A 项说法错误；拘役和罚金都属于刑罚的种类，B 项说法错误；判决依据为《中华人民共和国刑法》，D 项说法错误。
5. C 提示：分析题干可知，一开始，小李沉迷网络游戏，经常逃学，并开始小偷小摸；后来小李因多次小偷小摸，被公安机关给予治安管理处罚；在被处罚后，父母介入劝说，但小李没有真正悔改，行为继续恶化；最终，小李为了满足网费需求，实施了持刀抢劫，走上犯罪之路，被人民法院判处有期徒刑，因此，合理顺序是④→ ①→③→②，C 项正确，A、B、D 三项均错误。
6. D 提示：在遭遇欺凌时，单纯据理力争可能会激怒欺凌者，进一步加剧矛盾冲突，不能很好地解决被欺凌的问题，不是应对校园欺凌最恰当的做法，A 项错误；诉讼是一种较为正式且程序复杂的维权方式，在校园中遭遇欺凌，通常首先会选择向老师、学校反映等更为直接、简便的方式来解决问题，诉讼一般不是应对校园欺凌的首选途径，B 项错误；当遭遇欺凌时，欺凌行为已经发生，此时换位思考对于解决自己被欺凌的困境并无直接帮助，重点应是如何保护自己、制止欺凌，C 项错误。
7. D 提示：题干未涉及明辨是非的能力得到了普遍提高，A 项不符合题意；“都是”说法太绝对，该校同学通过多种途径依法维权，B 项说法错误；诉讼是处理纠纷和应对侵害最
正规、最权威的手段，C项说法错误。
8. A 提示：根据题干描述，作为青少年面对网络暴力时的正确应对方式是保留证据，依法举报，A 项说法正确；选择隐忍可能助长施暴者行为，选择回击会激化矛盾甚至违反法律，漠视不利于营造健康网络环境， B、C、D 三项均说法错误。
9. B 提示：任何违法行为都具有社会危害性，只有具有严重社会危害性的行为，才是犯罪行为，②说法错误；任何违法行为都要受到法律制裁，只有犯罪行为才会受到刑罚处罚，④说法错误。
10. B
提示：分析题干，第四步对应的是“怎么办”，应该是撰写不良行为的防 范 或 矫 治 措 施 ，B 项 符 合 题意；A 项是搜集资料，不符合题意；C 项是梳理表现，不符合题意；D 项
是分析问题，不符合题意。
11. D 提示：刑事违法行为应受到刑罚处罚，①说法错误；刑事违法行为具有严重的社会危害性，②说法错误。
12.（1）行为性质：民事违法行为。承担的法律后果：承担民事责任。
（2）支持。 因为受害者的肖像权被侵害，且对方敲诈勒索涉嫌刑事违法，通过诉讼维权是在法律范围内维护自身合法权益，能制裁违法犯罪，符合法治要求。
（3）①个人增强法治意识，学法用法，依法行使权利、履行义务，用法律武器维权；②国家完善 AI 领域相关法律法规，执法机关严格执法，查处违法行为；③社会加强法治宣传教育，
营造良好法治氛围， 提高全社会法律素养。
核心素养·中考新考法
13. 甲同学观点错误，乙同学观点正确。 ①违法无小事，尽管不触犯刑法规定，但是无论是一般违法行为还是犯罪，都要承担相应法律责任； ②轻微违法和不良行为如不及时加以纠正，就会发展成为犯罪；③青少年要增强法治观念，加强自身的思想道德修养，提高自我保护意识； ④珍惜美好生活，认清犯罪危害，远
离违法犯罪，杜绝不良行为，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然，等等。（答出三点即可）

展开更多......

收起↑