资源简介

(共22张PPT)
——以《寒号鸟》为例说课
理解教材
《寒号鸟》是一篇民间故事。民间故事是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的口头作品，题材广泛而又充满幻想的叙事体故事。故事从喜鹊和寒号鸟是邻居讲起，按时间顺序运用对比的写法讲述了在冬天里，喜鹊勤劳能住在温暖的窝里，而寒号鸟懒惰，不听劝告，最后冻死在寒冷的夜里。
学情分析
一年级我们已经接触民间故事《咕咚》，学会带着问题边读边思考，培养学生根据信息作出简单推断的阅读能力。孩子们十分喜欢故事中生动的内容和鲜明的形象。
结合本单元的语文要素，在本节课教学策略的制定上，抓住对话，感受语言表达的多样性和生动性。
1.认识“堵、缝”等15个生字，读准多音字“号、当”，会写 “面、阵”等8个生字，会写“山脚、当作”等12个词语。
2.分角色朗读课文。读懂课文，知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了。（重点）
3.联系生活实际，加深对故事寓意的理解。（难点）
教学目标
V
1.认识“堵、缝”等15个生字，读准多音字“号、当”，会写 “面、阵”等8个生字，会写“山脚、当作”等12个词语。
2.正确地朗读课文。
3.初步理解课文内容，了解故事的发展顺序，感知喜鹊和寒号鸟的生活环境和对生活态度的不同。
第一课时目标
1．结合课文，理解词语，复习学过的生字。
2．能够分角色正确、流利、有感情地朗读课文。明白喜鹊能够住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死的原因。
3．联系生活实际，加深对故事寓意的理解。
第二课时目标
教学流程
壹﹒复习词语 回顾课文
贰﹒细品全文 感受不同
叁﹒学习表达 领悟道理
肆﹒展开想象 新编故事
复习词语 回顾课文
冻得直打哆嗦
冷得像冰窖
积累“得”字短语
从人的身体状况，加上动作神态，直接对情况进行描述
从外在的环境表现，运用形象的比喻来进一步说明当时的情况
快得像一阵风
红得像火一样
快乐得像一只鸟
急得像热锅上的蚂蚁……
冻得直流鼻涕
急得直跺脚
激动得热泪盈眶
高兴得一蹦三尺高……
几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。
冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。
寒冬腊月，大雪纷飞。
细品全文 感受不同
帮助学生更加深入地了解课文内容
帮助学生领悟美好的生活要靠劳动来创造，不能只顾眼前，目光要长远的道理。
喜鹊 寒号鸟
冬天快要到了
冬天到了
寒冬腊月
几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。
冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。
寒冬腊月，大雪纷飞。
喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。
寒号鸟却只知道出去玩，累了就回去睡觉。
冬天快要到了
衔
忙着
东寻西找说 玩
睡觉
躺
冬天到了 住
劝 打哆嗦
叫
伸伸懒腰
寒冬腊月 呼唤 哀号
喜鹊 寒号鸟
喜鹊说：“寒号鸟，别睡了。天气暖和，
赶快做窝。”
寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：
“傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。”
喜鹊和寒号鸟的对话很形象地写出了它们各自的特点。通过分角色朗读，指名朗读，男女生对读的方式让学生把自己当成故事里的人物，进入故事，在入情入境的朗读中，充分地感悟人物的特点。在指导朗读的基础上，促进学生对课文内容的理解，落实语文要素：通过抓住对话，感悟喜鹊和寒号鸟的不同个性。
学习表达 领悟道理
季节 喜鹊 寒号鸟
动作 语言 动作 语言
冬天快要到了
衔
忙着
东寻西找说 “寒号鸟，别睡了。天气暖和，赶快做窝。” 玩
睡觉
躺
“傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。”
冬天到了 住
劝 “趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。” 打哆嗦
叫
伸伸懒腰 “哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”
“傻喜鹊，别啰嗦。天气暖和，得过且过。”
寒冬腊月 呼唤 哀号 “哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”
勤劳
懒惰
季节 喜鹊 寒号鸟
动作 语言 动作 语言
冬天快要到了
衔
忙着
东寻西找说 “寒号鸟，别睡了。天气暖和，赶快做窝。” 玩
睡觉
躺
“傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。”
冬天到了 住
劝 “趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。” 打哆嗦
叫
伸伸懒腰 “哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”
“傻喜鹊，别啰嗦。天气暖和，得过且过。”
寒冬腊月 呼唤 哀号 “哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”
人活着不能目光短浅、得过且过，要做长远打算，从现在做起。
勤劳
懒惰
展开想象 新编故事
寒号鸟怎么做就不会冻死，请你编一个寒号鸟没有被冻死的故事。
故事新编
落实语文要素——鼓励学生展开想象：寒号鸟怎样才不会冻死，展开想象，说一说，进行故事新编。

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