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吉林省长春市南关区 2025-2026学年八年级上学期期中考试道德与法治试题
1．（2025八上·南关期中）给下面图片概括一个共同的主题，你认为最合适的是（　　）
A．人际关系和谐融洽 B．社会生活丰富多彩
C．社会生活不断变化 D．课堂学习精彩纷呈
【答案】B
【知识点】感受和认识社会生活
【解析】【分析】本题考查社会生活的特点。
B：第一张是超市购物（属于日常消费生活）；第二张是志愿者服务活动（属于公益类社会活动）； 第三张是制作茉莉花茶（属于文化或生活技能类活动）；第四张是参观博物馆（属于文化体验活动）。这些内容涵盖了消费、公益、文化、生活技能等不同类型的社会活动，体现出社会生活的不同方面，共同主题是社会生活丰富多彩，B符合题意；
ACD：图片内容未明确体现人际关系状态、社会生活变化、课堂学习，ACD与题意不符。
故答案为：B。
【点评】本题考查如何面对丰富多彩的社会生活这个知识点。面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。
2．（2025八上·南关期中）八年级的小明是一个乐于助人的好学生。他每天早晚都会帮助行动不便的邻居刘奶奶倒垃圾，小明和刘奶奶的关系是（　　）
A．血缘关系 B．地缘关系 C．业缘关系 D．法律关系
【答案】B
【知识点】社会关系的类型
【解析】【分析】本题考查社会关系的类型。
A：血缘关系是以血统或生理联系等为基础而形成的社会关系（如家庭、家族成员之间的关系等），故A不符合题意；
B：地缘关系因共同居住地形成，两人是邻居，属于地缘关系，故B符合题意；
C：业缘关系是以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系（如同行、同事等），故C不符合题意；
D：法律关系不属于社会关系的类型，故D说法错误。
故答案为： B。
【点评】本题考查几种主要的社会关系中的地缘关系。地缘关系：以空间与地理位置为基础而形成的社会关系（如同乡、邻居等）。
3．（2025八上·南关期中）9月3日，学校组织同学们观看了中国人民抗日战争胜利纪念日阅兵式。看到人民军队的威武雄壮和先进武器装备，同学们由衷的感受到祖国的强大，体会到作为中国人的自豪感和自信心、学校组织这样的活动（　　）
A．能够为学生成长提供精神滋养 B．有利于提高学生的学习成绩
C．能够为学生成长提供物质支持 D．有利于学生明确自己的身份
【答案】A
【知识点】养成亲社会行为原因
【解析】【分析】本题考查亲社会行为的意义。
A：题干材料中学校组织观看阅兵式，通过爱国主义教育激发学生的民族自豪感和自信心，属于精神层面的引导，为学生的成长提供精神滋养，故A符合题意；
B：这类活动主要目的是思想教育，与提高学习成绩无直接关联，故B说法错误；
C：活动提供的是精神激励，而不是物质支持，故C说法错误；
D：学生通过活动强化了作为中国人的身份认同，但题干更强调情感体验而非身份认知，故D不符合题意。
故答案为： A。
【点评】本题考查亲社会行为的重要性。青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。亲社会行为促进个人成长和社会进步；亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观。
4．（2025八上·南关期中）下列行为中，体现我们作为合格社会成员的责任感的是（　　）
A．尊敬老师 B．在旅游景点乱刻乱画.
C．乱扔垃圾 D．在公共场所大声喧哗
【答案】A
【知识点】亲社会行为含义和表现
【解析】【分析】本题考查养成亲社会行为。
A：尊敬老师是尊重他人、遵守社会规范的表现， 我们要积极承担社会责任，努力成长为一名合格的社会成员 ，故A符合题意；
B：在旅游景点乱刻乱画属于破坏公共环境的行为， 是不遵守规则的表现；，故B不符合题意；
C：乱扔垃圾会污染环境， 不道德的表现 ，故C不符合题意；
D：在公共场所大声喧哗干扰他人，属于不文明行为，故D不符合题意。
故答案为： A。
【点评】本题考查培养社会责任感这个知识点。我们要认真学习，全面提高自身素质，积极参加社会公益活动和社会实践活动，服务社会，奉献社会，积极承担责任，培养负责任的习惯和精神，增强责任意识，为将来全面负起我们的社会责任做好准备。
5．（2025八上·南关期中）某钢铁企业在生产过程中排放大量废气，导致周边地区空气质量严重下降。针对这一问题应依据的专门法律是（　　）
A．教育法 B．旅游法 C．环境保护法 D．刑法
【答案】C
【知识点】坚持可持续发展的道路
【解析】【分析】本题考查走可持续发展之路。
C：某钢铁企业在生产过程中排放大量废气，造成了大气污染，针对这一问题应依据的专门法律是环境保护法，直接对应题干中废气排放问题，故C符合题意；
A：教育法主要涉及教育制度等内容、学校管理等内容，与环境污染无关系，故A不符合题意；
B：旅游法规范旅游行业行为及游客权益，不涉及环境问题，故B不符合题意；
D：刑法虽包含环境犯罪条款，但属于综合性刑事法律，并非专门针对环境保护的法律，故D不符合题意。
故答案为： C。
【点评】本题考查了走可持续发展之路这个知识点。我国面临着严峻的环境形势，保护环境是我国的一项基本国策，要正确处理经济发展与环境保护之间的关系。
6．（2025八上·南关期中）小明在火车站看到“公共场所禁止吸烟”“严禁携带易燃易爆物品上车”的标志，设置以上标志是因为（　　）
A．限制人们的自由 B．社会规则保障社会秩序的实现
C．维护法律的权威 D．人们无法自觉约束自己的行为
【答案】B
【知识点】社会规则的内涵、意义；自由与规则的关系
【解析】【分析】本题考查社会规则的作用。
A：公共场所的规则旨在维护秩序和公共安全，是公民享有自由的保障，不是限制自由，故A说法错误；
B： 依据所学知识，设置这些标志是因为社会规则保障社会秩序的实现， 社会规则通过明确行为边界，确保公共场所的秩序与安全，表明社会规则保障社会秩序的实现，故B符合题意；
C：维护法律的权威，但在题文中没有提及，故C不符合题意；
D：规则的存在是为了引导和规范行为，并不是否定人们的自觉性，故D说法错误。
故答案为： B。
【点评】本题考查社会规则维护社会秩序这个知识点。社会秩序离不开社会规则的维系。社会规则保障社会秩序的实现。然后分析选项，作出选择。
7．（2025八上·南关期中）外事无小事，礼仪须先行。在涉外活动中，我国公民要注意维护自身形象，最主要的原因是（　　）
A．文明有礼，要言谈文明 B．我们代表的是国家的形象
C．文明有礼，能提升修养 D．精神文明建设的重要内容
【答案】B
【知识点】文明有礼的重要性
【解析】【分析】本题考查文明礼仪的重要性。
B：题干材料中，强调在涉外活动中，个人形象直接关系到国家形象，维护自身形象的重要原因是代表国家，故B符合题意；
A：文明有礼要求言谈文明，但这是具体做法，并不是题干中“最主要原因”，故A不符合题意；
C：提升修养是文明礼仪对个人的意义，但不是题干强调的涉外活动中的主要原因，故C不符合题意；
D：精神文明建设是宏观层面，与题干中个人行为的直接原因无任何关系，故D不符合题意。
故答案为： B。
【点评】本题考查的知识点是文明有礼的重要性这个知识点。文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。
8．（2025八上·南关期中）列车即将发车，两名乘客却因他们的同伴还未赶到，堵住车门，不让列车启动。事后，他们被公安机关处以行政拘留十日的处罚。公安机关处罚的理由是他们的行为属于（　　）
A．违反道德的行为 B．不文明的行为
C．违反纪律的行为 D．违反法律的行为
【答案】D
【知识点】违法行为的含义与分类
【解析】【分析】本题考查违法行为的类别。
D：题干材料中，两名乘客之所以被公安机关处以行政拘留十日的处罚，是因为两名乘客的行为违反了法律，公安机关实施行政拘留属于法律制裁，属于行政违法行为，故D说法正确；
ABC：题文内容属于违法行为，故ABC说法错误。
故答案为： D。
【点评】本题考查违法行为的内涵和类型这个知识点。违法行为根据违反的法律，可分为行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。行政违法行为要承担行政责任，民事违法行为要承担民事责任，刑事违法行为要承担刑事责任。
9．（2025八上·南关期中）近年来，我国在多个领域对既有规则体系进行了系统性优化。如：儿童火车票调整为以年龄作为唯一购票标准，免去了过去量身高引发的争议。《反不正当竞争法》将虚假宣传罚款上限提升至200万元。渐进式延迟法定退休年龄……这些规则的变化表明（　　）
A．原来没有的规则，需要重新制定
B．规则不是一成不变的，需要随时修改
C．不合理的规则，需要加以调整和完善
D．原有的规则失去了存在的合理性，需要废除
【答案】C
【知识点】维护和改进规则
【解析】【分析】本题考查规则调整的相关知识。C：规则不是一成不变的，不合理的规则，需要加以调整和完善，案例中的规则调整（如儿童票标准、罚款上限等）均针对原有不合理之处进行完善，故C符合题意；
A：题目中的规则变化是对已有规则的修改，而不是制定全新规则，故A说法不符合题意；
B：规则需要根据社会发展调整，但“随时修改”说法过于绝对，不符合实际，故B说法错误；
D：题目中的规则变化是调整而非完全废除原有规则，故D说法错误。
故答案为： C。
【点评】本题考查积极完善规则，规则不是一成不变的。随着社会的发展，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进。
10．（2025八上·南关期中）下图漫画反映了（　　）
A．网络改变我们的学习方式 B．网络改变我们的生活方式
C．网络推动生产方式的变革 D．网络改进了社会治理方式
【答案】D
【知识点】网络的积极影响
【解析】【分析】本题考查网络对社会生活的影响。D：互联网架起了政府与百姓之间的桥梁，漫画中“意见可以快速传递给政府部门”体现公众通过网络参与社会治理，网络改进了社会治理方式，故D符合题意；
A：学习方式通常涉及教育、学习过程等内容，漫画中未体现学习相关内容，故A不符合题意；
B：生活方式侧重日常消费、社交、娱乐等个人生活领域，漫画反映的是公众向政府传递意见，不属于生活方式范畴，故B不符合题意；
C：生产方式变革与生产过程、经济活动相关，漫画未提及生产领域，故C不符合题意。
故答案为： D。
【点评】本题考查网络改进社会治理方式。网络推动信息互联互通，有助于完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务，提高社会治理水平；畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求，保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权，促进民主政治的进步。
11．（2025八上·南关期中）中士郑光军高中毕业后选择参军。他参军后艰苦训练，光荣地参加了国庆阅兵。为此，他获得了阅兵纪念章和重大任务纪念章。他将两枚纪念章寄给了母亲，既是分享荣誉与成就，也是藉此给与母亲情感上的慰藉和陪伴。郑光军既是热血军人又是孝顺的儿子。由此可见（　　）
①不同的身份，也要承担不同的责任
②一个人只能有一个身份
③人在不同社会关系中具有多重身份
④人的身份只与家庭有关
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】社会关系的类型
【解析】【分析】本题考查责任与身份的关系。
①：郑光军有军人（在军队的社会关系中）和儿子（在家庭的社会关系中）这两个身份，对应的责任分别是刻苦训练、参加阅兵，以及孝敬母亲。说明不同身份对应不同责任，故①符合题意；
②：一个人在不同社会关系中可以有多重身份（如军人、儿子等），故②说法错误；
③：题目中郑光军兼具军人、儿子等身份，体现多重社会身份，故③符合题意；
④：身份不仅与家庭有关，还与职业、社会角色等相关，故④说法错误。
故答案为： B。
【点评】本题考查责任与角色的关系这个知识点。在社会生活中，我们扮演不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。
12．（2025八上·南关期中）为切实保障航空运行安全，民航局发布紧急通知，自6月28日起禁止旅客携带没有3C标识、3C标识不清晰、被召回型号或批次的充电宝乘坐境内航班。由此可见（　　）
①此规则的出台，有利于保障我们的生命安全
②社会规则离不开社会秩序的维系
③我们应自觉遵守规则，对自己和他人负责
④我们应自觉遵守规则，不遵守规则必受法律制裁
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】社会规则的内涵、意义；自觉遵守规则
【解析】【分析】本题考查规则的作用、遵守规则。
①：民航局禁止旅客携带不合规充电宝，目的是保障航空运行安全，旨在预防安全隐患，保障乘客生命安全，故①符合题意；
②：依据教材知识：社会秩序离不开社会规则的维系，故②说法错误；
③：遵守规则是公民的责任，民航局的规定需要乘客自觉遵守，对自己和他人负责，故③符合题意；
④：违反规则不一定会受到法律制裁，故④说法错误。
故答案为： B。
【点评】本题考查社会规则维护社会秩序。社会生活需要秩序，秩序来自规则。在实际生活中，哪里有规则，哪里才有秩序，据此作出判断。
13．（2025八上·南关期中）长春市某校设置诚信考场，号召同学们自觉遵守考试规定，文明考试，诚信做人，杜绝作弊，争创佳绩。全校学生纷纷报名参加诚信考试。该校这一做法旨在（　　）
①使社会成员间以诚相待
②提高全社会的文明水平
③帮助学生树立诚信意识
④培养学生遵规守纪习惯
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【知识点】做一个诚信的人
【解析】【分析】本题考查诚实守信。
③：诚信考场的核心目的就是引导学生诚信考试，能直接帮助学生建立诚信意识，故③符合题意；
④：要求学生遵守考试规则、杜绝作弊，有助于养成遵规守纪的习惯，故④符合题意；
①：学校的这个做法是针对本校学生的校园活动，范围达不到“社会成员”这么广，故①不符合题意；
②：提高全社会文明水平范围过大，与学校具体举措的直接目的关联较弱，故②不符合题意。
故答案为： D。
【点评】本题考查的知识点是诚信的重要性。诚信是我们做人做事的基本准则，是一种对他人和社会的责任，体现我们的内在修养与道德品质，践行诚信，学会诚信待人。
14．（2025八上·南关期中）2025年空军航空开放活动和长春航空展吸引了来自全国各地的观众现场观看，人们共同见证了中国航空力量的精彩展示。面对外来游客，作为长春人我们应该做到（　　）
①遵守规则 ②文明有礼
③依法办事 ④友善待人
A．①② B．①③ C．②④ D．③④.
【答案】C
【知识点】文明有礼的重要性；友善的内涵
【解析】【分析】本题考查文明有礼、友善待人。
①：遵守规则是参与公共活动的基本要求，是对参加活动的所有成员，但题目更强调“面对外来游客”时的具体行为，故①不符合题意；
②：对待外来游客保持文明礼貌，是展现城市形象和个人素养的表现，故②符合题意；
③：依法办事是公民义务，但更侧重法律层面，与题干中“友善待客”的情境关联较弱，故③不符合题意；
④：友善待人直接体现对外来游客的友好态度，故④符合题意。
故答案为： C。
【点评】本题考查的是做文明有礼的人这个知识点。在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。
15．（2025八上·南关期中）在与人交往中，我们要学会换位思考。下列能够体现换位思考的有（　　）
①将心比心、推己及人 ②己所不欲，勿施于人
③求同存异、和而不同 ④赠人玫瑰，手有余香
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【知识点】尊重他人
【解析】【分析】本题考查换位思考的理解。
①：将心比心、推己及人，强调站在他人立场思考，与换位思考相符合，故①符合题意；
②：己所不欲，勿施于人，体现不强迫他人接受自己不愿接受的事，与换位思考相符合，故②符合题意；
③：求同存异、和而不同，强调包容差异，与换位思考关联较弱，故③不符合题意；
④：赠人玫瑰，手有余香，强调助人的积极影响，未直接体现换位思考，故④不符合题意。
故答案为： A。
【点评】本题考查的是友善待人这个知识点。友善待人要与人为善、守望相助；宽容他人；换位思考；助人为乐。 我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。
16．（2025八上·南关期中）为助力学生全面发展，某校开展了丰富多彩的校园活动，请你参与。
学校开展演讲比赛，小吉被同学推选为代表参加比赛。小吉根据开学以来所学知识，初步拟定了两个主题：
【主题一】网络时代，筑牢自我保护的防火墙
【主题二】做文明有礼的中学生
（1）如果你是小吉，你会选择哪个主题？请运用所学知识说明正确做法。
小吉在道德与法治课堂上学习到，安全、有序、和谐的社会环境需要全体社会成员遵守规则，我们在自己维护规则的同时，也要用恰当的方法，提醒劝导帮助他人遵守规则。
（2）为号召全体社会成员遵守规则，请你设计一句宣传语。
【答案】(1) 选择【主题一】：①提高媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我；②学会“信息节食”，不沉溺于网络；③学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息；④恪守道德、遵守法律，做负责的网络参与者；⑤增强自我保护意识，不随意透露个人隐私，不随意约见网友。
选择【主题二】：①态度谦和，用语文明；②仪表整洁、举止端庄；③在社会生活中不断学习、观察、思考和践行，从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人；④在与外国人交往时，要掌握社交礼仪，尊重其文化和习俗；⑤自觉做到讲礼仪，不仅关乎个人形象，也关乎国家形象。
(2) ①遵守社会规则，共建和谐社会；②规则在心间，文明伴我行。
【知识点】合理利用网络；自觉遵守规则；以礼待人
【解析】【分析】考点考查：合理使用网络、文明有礼、遵守规则。
能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
核心素养：道德修养、健全人格、法治观念。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用合理使用网络、文明有礼的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：网络时代，筑牢自我保护的防火墙→可链接提高媒介素养；学会“信息节食”；学会辨析网络信息；恪守道德、遵守法律；增强自我保护意识。
关键词②：做文明有礼的中学生→可链接态度谦和，用语文明；仪表整洁、举止端庄；在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查为号召全体社会成员遵守规则，请你设计一句宣传语，属于开放性问题，回答符合题意即可。
【点评】本题考查了“网络生活新空间”“社会生活讲道德”以及“遵守社会规则”等核心知识点。题目通过设计演讲主题选择，引导学生将“理性参与网络生活”或“做文明有礼之人”的抽象要求转化为具体行动指南，考查知识迁移与应用能力，试题贴近学生实际，强调知行合一，在考查知识的同时，注重价值引领与行为指导。
17．（2025八上·南关期中）阅读材料，回答问题。
公安部交通管理局2025年4月的最新统计数据显示，酒驾肇事仍是威胁道路交通安全的主要隐患之一，新修订的酒驾处罚标准于7月1日正式实施，主要变化包括罚款金额提高、驾照吊销期限延长、从业禁止更严格等多个方面，加大了对酒驾行为的惩戒力度。
（1）根据你的生活经验，谈谈新标准实施能够有哪些积极影响
（2）新标准旨在增强驾驶员的什么意识？增强这一意识，具有哪些积极意义
【答案】（1）①减少酒驾行为的发生，维护道路交通安全；②保护驾驶员和行人的生命财产安全；③增强驾驶员的法治意识和规则意识。
（2）增强驾驶员的法治意识和生命安全意识。①有利于驾驶员自觉遵守交通规则，避免违法行为；②有利于维护交通秩序，保障道路交通安全；③有利于保护自己和他人的生命健康，减少交通事故带来的伤害和损失。
【知识点】社会规则的内涵、意义；自觉遵守规则
【解析】【分析】考点考查：社会规则的作用、自觉遵守规则。
能力考查：综合分析和解决问题的能力。
核心素养：法治观念、责任意识。
（1）第一步：审设问，明主题、定范围。
本题的设问主体为学生，需要运用维护秩序靠规则的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。
第二步：审阅给定材料，从中提取关键信息点，并将其与教材中的理论知识进行关联。
关键词：新修订的酒驾处罚标准主要变化包括罚款金额提高、驾照吊销期限延长、从业禁止更严格等多个方面，加大了对酒驾行为的惩戒力度→可链接减少酒驾行为的发生，维护道路交通安全；保护驾驶员和行人的生命财产安全；增强驾驶员的法治意识和规则意识。
第三步：整合信息，构建答案。
（2）小问1：第一步：审设问，明主题、定范围。
本题的设问主体为驾驶员，需要运用遵守规则的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。
第二步：审阅给定材料，从中提取关键信息点，并将其与教材中的理论知识进行关联。
关键词：新修订的酒驾处罚标准主要变化包括罚款金额提高、驾照吊销期限延长、从业禁止更严格等多个方面，加大了对酒驾行为的惩戒力度→可链接增强驾驶员的法治意识和规则意识、生命安全意识。
第三步：整合信息，构建答案。
小问2：本问考查增强规则意识的作用，为开放性试题，符合题意即可。
【点评】本题以“酒驾新规”这一社会热点切入，考查了对社会规则的作用、自觉遵守规则的理解与应用。试题引导学生从具体法规变化（如提高罚款、延长吊销期限）出发，分析其减少违法行为、维护公共安全、强化公民规则意识等多重积极影响。设问层层递进，将法律惩戒的外在约束与公民内在的守法自觉相结合，体现了道德与法治课程“知行合一”的育人导向。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用维护秩序靠规则的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：新修订的酒驾处罚标准主要变化包括罚款金额提高、驾照吊销期限延长、从业禁止更严格等多个方面，加大了对酒驾行为的惩戒力度→可链接减少酒驾行为的发生，维护道路交通安全；保护驾驶员和行人的生命财产安全；增强驾驶员的法治意识和规则意识。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）小问1：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为驾驶员，需要运用遵守规则的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：新修订的酒驾处罚标准主要变化包括罚款金额提高、驾照吊销期限延长、从业禁止更严格等多个方面，加大了对酒驾行为的惩戒力度→可链接增强驾驶员的法治意识和规则意识、生命安全意识。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：
本问考查增强规则意识的作用，为开放性试题，符合题意即可。
18．（2025八上·南关期中）德行天下，道贯古今。某校社团围绕“崇德向善，见贤思齐”开展探究学习活动，请你参与。
【诚信胖东来】
胖东来的董事长于东来说：“做不到的不要承诺，承诺的就必须做到，承诺的做不到就要赔偿，不能让顾客失望。”正是这份对承诺不折不扣的坚守，使得胖东来一跃成为中国商超零售业的领军者。
（1）胖东来的成功说明诚信对企业具有什么意义
（2）有人说：有时候我们说一些善意的谎言并不违背诚信原则。你是否赞同这种观点，请说明理由。
【礼让六尺巷】
“六尺巷”故事源于清康熙年间，宰相张英对家乡邻里纠纷的谦让之举，成就了“千里修书只为墙，让他三尺又何妨”的美谈、今天，六尺巷文化逐步形成以“谦和礼让、知进退、和为贵”为核心理念的“新时代六尺巷工作法”，在基层治理中发挥着越来越大的作用。
（3）依据材料，运用所学知识回答“六尺巷”文化传承与发展的意义。
【答案】(1) 诚信是企业的无形资产，诚信经营能够赢得客户信任，促进企业发展，提升企业竞争力。
(2) 赞同。①善意的谎言是出于维护对方利益、避免对方受到伤害的目的，并非出于恶意；②善意的谎言不违背诚信的核心——善，它体现了对他人的关怀和尊重；③在特定情境下，善意的谎言能够化解矛盾，维护良好的人际关系。
(3) ①传承“六尺巷”文化，有利于弘扬谦和礼让、和为贵的传统美德，提升公民的道德素养；②有利于促进邻里和睦、社会和谐，营造良好的社会风气；③有利于为基层治理提供文化支撑，推动基层治理水平的提升；④有利于传承和发展中华优秀传统文化，增强文化自信和民族凝聚力。
【知识点】诚实守信的内涵；做一个诚信的人；友善待人的做法
【解析】【分析】考点考查：诚信的重要性、践行诚信的要求、友善的重要性、宽容他人的要求、弘扬中华传统美德
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：道德修养、责任意识
（1）第一步： 审设问，明主题、定范围。
本题的设问主体为企业，需要运用诚信的重要性的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：做不到的不要承诺，承诺的就必须做到，承诺的做不到就要赔偿，不能让顾客失望→链接诚信是企业的无形资产，诚信经营能够赢得客户信任，促进企业发展，提升企业竞争力。
第三步：梳理信息，组织答案。
（2）第一步：读题，链接核心知识点。
观点：有时候我们说一些善意的谎言并不违背诚信原则。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正确。
论据①：善意的谎言是出于维护对方利益、避免对方受到伤害的目的，并非出于恶意。
论据②：善意的谎言不违背诚信的核心——善，它体现了对他人的关怀和尊重；在特定情境下，善意的谎言能够化解矛盾，维护良好的人际关系。
第三步：梳理信息，组织答案。
（3）第一步： 审设问，明主题、定范围。
本题的设问主体为国家，需要运用友善的重要性、宽容他人的要求、弘扬中华传统美德的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：宰相张英对家乡邻里纠纷的谦让之举，成就了“千里修书只为墙，让他三尺又何妨”的美谈→链接弘扬谦和礼让、和为贵的传统美德，提升公民的道德素养；促进邻里和睦、社会和谐，营造良好的社会风气；传承和发展中华优秀传统文化，增强文化自信和民族凝聚力。
关键词②：六尺巷文化逐步形成以“谦和礼让、知进退、和为贵”为核心理念的“新时代六尺巷工作法”，在基层治理中发挥着越来越大的作用→链接为基层治理提供文化支撑，推动基层治理水平的提升。
第三步：梳理信息，构建答案。
【点评】本题围绕“崇德向善”，巧妙考察诚信价值与传统美德传承两大核心。通过分析胖东来案例，阐明诚信是企业立业之本；辨析“善意谎言”，引导学生理解诚信的复杂性。借“六尺巷”典故的现代应用，展现礼让、和谐等美德在基层治理中的现实意义，实现了道德认知与社会实践的有机结合，凸显了课程的育人导向。
19．（2025八上·南关期中）阅读材料，回答问题。
小刘在商店购买某品牌打折面包1个，通过微信扫码支付1元货款，食用过程中，小刘发现该面包为过期食品，他找商店店主要求赔偿1000元损失，但商店仅同意按照价款的十倍支付10元。
《食品安全法》第148条第2款生产不符合食品安全标准的食品或者经营明知是不符合食品安全标准的食品，消费者除要求赔偿损失外，还可以向生产者或者经营者要求支付价款十倍或者损失三倍的赔偿金；增加赔偿的金额不足一千元的，为一千元。
（1）商店的做法属于《食品安全法》第148条第2款的哪种情形
（2）请你为小刘支招，他可以从哪些途径获得法律帮助和服务呢
（3）小刘想通过诉讼解决问题。他可以向哪个机关提起哪种诉讼
（4）为一元钱打官司的意义何在
【答案】（1）商店的做法属于经营明知是不符合食品安全标准的食品，却未按法律规定足额赔偿消费者损失的情形。
（2）①向法律服务所、律师事务所等法律服务机构寻求帮助；②向公安机关、人民检察院、人民法院等国家机关控告、举报；③向消费者协会或其他依法成立的调解组织申请调解；④通过法律援助机构申请法律援助。
（3）向人民法院提起民事诉讼。
（4）①维护自身的合法权益，让违法行为受到应有的制裁；②警示商家遵守法律规定，规范经营行为；③推动全社会形成尊重法律、维护法律权威的良好氛围。
【知识点】依法求助；诉讼及其分类；维护权利守程序
【解析】【分析】考点考查：一般违法行为、保护消费者权益、依法求助的途径、提供法律服务的组织和机构、诉讼、依法维权的意义。
能力考查：综合分析和解决问题的能力。
核心素养：法治观念。
（1）第一步：审读设问以明确要求；
本题的设问主体为商家，需要运用一般违法行为和保护消费者权益的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词：商店卖过期面包却赔偿10块钱→可链接的《食品安全法》第148条第2款的知识
第三步：综合所有信息形成答案。
（2）本题考查依法求助的途径、提供法律服务的组织和机构的知识点，可以结合教材知识作答，是对基础知识的考察。
（3）本题考查诉讼的知识点，可以结合教材知识作答。
（4）第一步：审读设问以明确要求；
本题的设问主体为公民，需要运用依法维权的意义的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词：为一元钱打官司的意义→可链接运用依法维权的意义的知识
第三步：综合所有信息形成答案。
【点评】本题以“一元面包”消费纠纷为案例，综合考查食品安全维权、法律途径选择及诉讼的社会意义等核心知识点。试题引导学生分析违法行为，掌握依法维权的具体方法（如调解、诉讼），并深入思考“小案大道理”——即诉讼的价值在于维护公平正义与法律尊严，超越经济利益本身。题目紧密联系生活，有效培养了学生的法治思维、权利意识与实践能力。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为商家，需要运用一般违法行为和保护消费者权益的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词：商店卖过期面包却赔偿10块钱→可链接的《食品安全法》第148条第2款的知识
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查依法求助的途径、提供法律服务的组织和机构的知识点，可以结合教材知识作答。
（3）本题考查诉讼的知识点，可以结合教材知识作答。
（4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为公民，需要运用依法维权的意义的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词：为一元钱打官司的意义→可链接运用依法维权的意义的知识
第三步：整合信息，组织答案。
20．（2025八上·南关期中）长春市某校八年级 (1)班同学围绕“青春社会实践行”开展探究学习活动，请你参与，
【参与社会生活】班级组织了缅怀先烈、劳动体验和志愿服务等三项旅行活动；
（1）请任选一个图片，结合图片内容谈谈参加这项活动对同学们的成长具体有何作用
（2）请从个人成长和社会进步角度谈谈我们培养亲社会行为的原因
【参与网络生活】很多同学表示在使用网络过程中存在以下问题，比如：只关注自己感兴趣的信息；有人用虚假信息歪曲事实，误导公众：自己又在不经意间传播了谣言等。
（3）针对这些情况，我们该如何应对
【做守法好公民】大道至简，花季不可任性。以法护航青春，你我在行动。
（4）请以“护航青春 与法同行”为主题设计一份倡议书。
倡议书 亲爱的同学们： 青春是人生最美好的篇章，是成长与梦想交织的年华。在全面推进法治中国建设的今天，法律不仅是守护社会公平正义的基石，更是护航青少年健康成长的望强屏障、为增强法治意识、弘扬法治精神，我们向全体同学发出如下倡议： ①________ ② ________ ③ ________
【答案】(1) 选择“缅怀先烈”：①有利于了解革命历史，传承革命精神，培养爱国主义情感；②增强历史使命感和责任感，珍惜当下的幸福生活。
选择“劳动体验”：①培养劳动意识和劳动习惯，掌握基本的劳动技能；②体会劳动的艰辛与快乐，懂得尊重他人的劳动成果。
选择“志愿服务”：①增强社会责任感和奉献精神，提升个人道德境界；②增进与他人的交往，锻炼沟通和实践能力，更好地融入社会。
(2) 从个人成长角度：①亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格；②有利于形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
从社会进步角度：①亲社会行为有利于促进社会和谐稳定，推动社会文明进步；②有利于汇聚社会正能量，形成良好的社会风尚。
(3) ①提高媒介素养，学会辨别网络信息的真伪，不盲目相信和传播未经证实的信息；②培养独立思考能力，不被单一信息左右，学会全面、客观看待问题；③遵守网络道德和法律，不制造、不传播谣言，发现谣言及时举报。
(4) ①认真学习法律知识，了解宪法和基本法律的内容，增强法治观念； ②自觉遵守法律，不做法律禁止的事，依法规范自身行为； ③积极宣传法律知识，带动身边人尊法学法守法用法，维护法律权威。
【知识点】合理利用网络；依法办事；树立法治意识；养成亲社会行为原因
【解析】【分析】考点考查：理性参与网络生活、青少年养成亲社会行为的必要性和重要性、依法办事的要求、树立法治意识
能力考查：综合分析和解决问题能力和探究问题能力
核心素养：法治观念、责任意识
（1）第一步 ：审设问，明主体、定范围。
本题的设问主体为学生，需要运用青少年养成亲社会行为的必要性和重要性的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：选择“缅怀先烈”→链接了解革命历史，传承革命精神，培养爱国主义情感；增强历史使命感和责任感，珍惜当下的幸福生活。
关键词②：选择“劳动体验”→链接培养劳动意识和劳动习惯，掌握基本的劳动技能；体会劳动的艰辛与快乐，懂得尊重他人的劳动成果。
关键词③：选择“志愿服务”→链接增强社会责任感和奉献精神，提升个人道德境界；增进与他人的交往，锻炼沟通和实践能力，更好地融入社会。
第三步：梳理信息，组织答案。
（2）本题考查从个人成长和社会进步角度谈谈我们培养亲社会行为的原因。依据教材知识，结合材料内容，从有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，促进社会和谐稳定，推动社会文明进步等方面来回答。
（3）第一步：审设问，明主体、定范围。
本题的设问主体为学生，需要运用理性参与网络生活的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：只关注自己感兴趣的信息→链接提高媒介素养，学会辨别网络信息的真伪，不盲目相信和传播未经证实的信息。
关键词②：有人用虚假信息歪曲事实，误导公众→链接培养独立思考能力，不被单一信息左右，学会全面、客观看待问题。
关键词③：自己又在不经意间传播了谣言→链接遵守网络道德和法律，不制造、不传播谣言，发现谣言及时举报。
第三步：梳理信息，组织答案。
（4）本题考查以“护航青春 与法同行”为主题设计倡议书，属于开放性试题，言之有理即可。
【点评】本题以“青春社会实践”为主题，综合考查了亲社会行为的意义、理性参与网络生活的做法以及法律意识的重要性。通过分析实践活动，引导学生思考个人成长与社会的关系。针对网络使用中的常见问题，考查了信息甄别与自律能力。最后设计倡议书，要求学生整合关于法律作用的知识，体现了对知识应用和实践能力的综合考查。
1 / 1吉林省长春市南关区 2025-2026学年八年级上学期期中考试道德与法治试题
1．（2025八上·南关期中）给下面图片概括一个共同的主题，你认为最合适的是（　　）
A．人际关系和谐融洽 B．社会生活丰富多彩
C．社会生活不断变化 D．课堂学习精彩纷呈
2．（2025八上·南关期中）八年级的小明是一个乐于助人的好学生。他每天早晚都会帮助行动不便的邻居刘奶奶倒垃圾，小明和刘奶奶的关系是（　　）
A．血缘关系 B．地缘关系 C．业缘关系 D．法律关系
3．（2025八上·南关期中）9月3日，学校组织同学们观看了中国人民抗日战争胜利纪念日阅兵式。看到人民军队的威武雄壮和先进武器装备，同学们由衷的感受到祖国的强大，体会到作为中国人的自豪感和自信心、学校组织这样的活动（　　）
A．能够为学生成长提供精神滋养 B．有利于提高学生的学习成绩
C．能够为学生成长提供物质支持 D．有利于学生明确自己的身份
4．（2025八上·南关期中）下列行为中，体现我们作为合格社会成员的责任感的是（　　）
A．尊敬老师 B．在旅游景点乱刻乱画.
C．乱扔垃圾 D．在公共场所大声喧哗
5．（2025八上·南关期中）某钢铁企业在生产过程中排放大量废气，导致周边地区空气质量严重下降。针对这一问题应依据的专门法律是（　　）
A．教育法 B．旅游法 C．环境保护法 D．刑法
6．（2025八上·南关期中）小明在火车站看到“公共场所禁止吸烟”“严禁携带易燃易爆物品上车”的标志，设置以上标志是因为（　　）
A．限制人们的自由 B．社会规则保障社会秩序的实现
C．维护法律的权威 D．人们无法自觉约束自己的行为
7．（2025八上·南关期中）外事无小事，礼仪须先行。在涉外活动中，我国公民要注意维护自身形象，最主要的原因是（　　）
A．文明有礼，要言谈文明 B．我们代表的是国家的形象
C．文明有礼，能提升修养 D．精神文明建设的重要内容
8．（2025八上·南关期中）列车即将发车，两名乘客却因他们的同伴还未赶到，堵住车门，不让列车启动。事后，他们被公安机关处以行政拘留十日的处罚。公安机关处罚的理由是他们的行为属于（　　）
A．违反道德的行为 B．不文明的行为
C．违反纪律的行为 D．违反法律的行为
9．（2025八上·南关期中）近年来，我国在多个领域对既有规则体系进行了系统性优化。如：儿童火车票调整为以年龄作为唯一购票标准，免去了过去量身高引发的争议。《反不正当竞争法》将虚假宣传罚款上限提升至200万元。渐进式延迟法定退休年龄……这些规则的变化表明（　　）
A．原来没有的规则，需要重新制定
B．规则不是一成不变的，需要随时修改
C．不合理的规则，需要加以调整和完善
D．原有的规则失去了存在的合理性，需要废除
10．（2025八上·南关期中）下图漫画反映了（　　）
A．网络改变我们的学习方式 B．网络改变我们的生活方式
C．网络推动生产方式的变革 D．网络改进了社会治理方式
11．（2025八上·南关期中）中士郑光军高中毕业后选择参军。他参军后艰苦训练，光荣地参加了国庆阅兵。为此，他获得了阅兵纪念章和重大任务纪念章。他将两枚纪念章寄给了母亲，既是分享荣誉与成就，也是藉此给与母亲情感上的慰藉和陪伴。郑光军既是热血军人又是孝顺的儿子。由此可见（　　）
①不同的身份，也要承担不同的责任
②一个人只能有一个身份
③人在不同社会关系中具有多重身份
④人的身份只与家庭有关
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
12．（2025八上·南关期中）为切实保障航空运行安全，民航局发布紧急通知，自6月28日起禁止旅客携带没有3C标识、3C标识不清晰、被召回型号或批次的充电宝乘坐境内航班。由此可见（　　）
①此规则的出台，有利于保障我们的生命安全
②社会规则离不开社会秩序的维系
③我们应自觉遵守规则，对自己和他人负责
④我们应自觉遵守规则，不遵守规则必受法律制裁
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
13．（2025八上·南关期中）长春市某校设置诚信考场，号召同学们自觉遵守考试规定，文明考试，诚信做人，杜绝作弊，争创佳绩。全校学生纷纷报名参加诚信考试。该校这一做法旨在（　　）
①使社会成员间以诚相待
②提高全社会的文明水平
③帮助学生树立诚信意识
④培养学生遵规守纪习惯
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．（2025八上·南关期中）2025年空军航空开放活动和长春航空展吸引了来自全国各地的观众现场观看，人们共同见证了中国航空力量的精彩展示。面对外来游客，作为长春人我们应该做到（　　）
①遵守规则 ②文明有礼
③依法办事 ④友善待人
A．①② B．①③ C．②④ D．③④.
15．（2025八上·南关期中）在与人交往中，我们要学会换位思考。下列能够体现换位思考的有（　　）
①将心比心、推己及人 ②己所不欲，勿施于人
③求同存异、和而不同 ④赠人玫瑰，手有余香
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
16．（2025八上·南关期中）为助力学生全面发展，某校开展了丰富多彩的校园活动，请你参与。
学校开展演讲比赛，小吉被同学推选为代表参加比赛。小吉根据开学以来所学知识，初步拟定了两个主题：
【主题一】网络时代，筑牢自我保护的防火墙
【主题二】做文明有礼的中学生
（1）如果你是小吉，你会选择哪个主题？请运用所学知识说明正确做法。
小吉在道德与法治课堂上学习到，安全、有序、和谐的社会环境需要全体社会成员遵守规则，我们在自己维护规则的同时，也要用恰当的方法，提醒劝导帮助他人遵守规则。
（2）为号召全体社会成员遵守规则，请你设计一句宣传语。
17．（2025八上·南关期中）阅读材料，回答问题。
公安部交通管理局2025年4月的最新统计数据显示，酒驾肇事仍是威胁道路交通安全的主要隐患之一，新修订的酒驾处罚标准于7月1日正式实施，主要变化包括罚款金额提高、驾照吊销期限延长、从业禁止更严格等多个方面，加大了对酒驾行为的惩戒力度。
（1）根据你的生活经验，谈谈新标准实施能够有哪些积极影响
（2）新标准旨在增强驾驶员的什么意识？增强这一意识，具有哪些积极意义
18．（2025八上·南关期中）德行天下，道贯古今。某校社团围绕“崇德向善，见贤思齐”开展探究学习活动，请你参与。
【诚信胖东来】
胖东来的董事长于东来说：“做不到的不要承诺，承诺的就必须做到，承诺的做不到就要赔偿，不能让顾客失望。”正是这份对承诺不折不扣的坚守，使得胖东来一跃成为中国商超零售业的领军者。
（1）胖东来的成功说明诚信对企业具有什么意义
（2）有人说：有时候我们说一些善意的谎言并不违背诚信原则。你是否赞同这种观点，请说明理由。
【礼让六尺巷】
“六尺巷”故事源于清康熙年间，宰相张英对家乡邻里纠纷的谦让之举，成就了“千里修书只为墙，让他三尺又何妨”的美谈、今天，六尺巷文化逐步形成以“谦和礼让、知进退、和为贵”为核心理念的“新时代六尺巷工作法”，在基层治理中发挥着越来越大的作用。
（3）依据材料，运用所学知识回答“六尺巷”文化传承与发展的意义。
19．（2025八上·南关期中）阅读材料，回答问题。
小刘在商店购买某品牌打折面包1个，通过微信扫码支付1元货款，食用过程中，小刘发现该面包为过期食品，他找商店店主要求赔偿1000元损失，但商店仅同意按照价款的十倍支付10元。
《食品安全法》第148条第2款生产不符合食品安全标准的食品或者经营明知是不符合食品安全标准的食品，消费者除要求赔偿损失外，还可以向生产者或者经营者要求支付价款十倍或者损失三倍的赔偿金；增加赔偿的金额不足一千元的，为一千元。
（1）商店的做法属于《食品安全法》第148条第2款的哪种情形
（2）请你为小刘支招，他可以从哪些途径获得法律帮助和服务呢
（3）小刘想通过诉讼解决问题。他可以向哪个机关提起哪种诉讼
（4）为一元钱打官司的意义何在
20．（2025八上·南关期中）长春市某校八年级 (1)班同学围绕“青春社会实践行”开展探究学习活动，请你参与，
【参与社会生活】班级组织了缅怀先烈、劳动体验和志愿服务等三项旅行活动；
（1）请任选一个图片，结合图片内容谈谈参加这项活动对同学们的成长具体有何作用
（2）请从个人成长和社会进步角度谈谈我们培养亲社会行为的原因
【参与网络生活】很多同学表示在使用网络过程中存在以下问题，比如：只关注自己感兴趣的信息；有人用虚假信息歪曲事实，误导公众：自己又在不经意间传播了谣言等。
（3）针对这些情况，我们该如何应对
【做守法好公民】大道至简，花季不可任性。以法护航青春，你我在行动。
（4）请以“护航青春 与法同行”为主题设计一份倡议书。
倡议书 亲爱的同学们： 青春是人生最美好的篇章，是成长与梦想交织的年华。在全面推进法治中国建设的今天，法律不仅是守护社会公平正义的基石，更是护航青少年健康成长的望强屏障、为增强法治意识、弘扬法治精神，我们向全体同学发出如下倡议： ①________ ② ________ ③ ________
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】感受和认识社会生活
【解析】【分析】本题考查社会生活的特点。
B：第一张是超市购物（属于日常消费生活）；第二张是志愿者服务活动（属于公益类社会活动）； 第三张是制作茉莉花茶（属于文化或生活技能类活动）；第四张是参观博物馆（属于文化体验活动）。这些内容涵盖了消费、公益、文化、生活技能等不同类型的社会活动，体现出社会生活的不同方面，共同主题是社会生活丰富多彩，B符合题意；
ACD：图片内容未明确体现人际关系状态、社会生活变化、课堂学习，ACD与题意不符。
故答案为：B。
【点评】本题考查如何面对丰富多彩的社会生活这个知识点。面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。
2．【答案】B
【知识点】社会关系的类型
【解析】【分析】本题考查社会关系的类型。
A：血缘关系是以血统或生理联系等为基础而形成的社会关系（如家庭、家族成员之间的关系等），故A不符合题意；
B：地缘关系因共同居住地形成，两人是邻居，属于地缘关系，故B符合题意；
C：业缘关系是以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系（如同行、同事等），故C不符合题意；
D：法律关系不属于社会关系的类型，故D说法错误。
故答案为： B。
【点评】本题考查几种主要的社会关系中的地缘关系。地缘关系：以空间与地理位置为基础而形成的社会关系（如同乡、邻居等）。
3．【答案】A
【知识点】养成亲社会行为原因
【解析】【分析】本题考查亲社会行为的意义。
A：题干材料中学校组织观看阅兵式，通过爱国主义教育激发学生的民族自豪感和自信心，属于精神层面的引导，为学生的成长提供精神滋养，故A符合题意；
B：这类活动主要目的是思想教育，与提高学习成绩无直接关联，故B说法错误；
C：活动提供的是精神激励，而不是物质支持，故C说法错误；
D：学生通过活动强化了作为中国人的身份认同，但题干更强调情感体验而非身份认知，故D不符合题意。
故答案为： A。
【点评】本题考查亲社会行为的重要性。青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。亲社会行为促进个人成长和社会进步；亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观。
4．【答案】A
【知识点】亲社会行为含义和表现
【解析】【分析】本题考查养成亲社会行为。
A：尊敬老师是尊重他人、遵守社会规范的表现， 我们要积极承担社会责任，努力成长为一名合格的社会成员 ，故A符合题意；
B：在旅游景点乱刻乱画属于破坏公共环境的行为， 是不遵守规则的表现；，故B不符合题意；
C：乱扔垃圾会污染环境， 不道德的表现 ，故C不符合题意；
D：在公共场所大声喧哗干扰他人，属于不文明行为，故D不符合题意。
故答案为： A。
【点评】本题考查培养社会责任感这个知识点。我们要认真学习，全面提高自身素质，积极参加社会公益活动和社会实践活动，服务社会，奉献社会，积极承担责任，培养负责任的习惯和精神，增强责任意识，为将来全面负起我们的社会责任做好准备。
5．【答案】C
【知识点】坚持可持续发展的道路
【解析】【分析】本题考查走可持续发展之路。
C：某钢铁企业在生产过程中排放大量废气，造成了大气污染，针对这一问题应依据的专门法律是环境保护法，直接对应题干中废气排放问题，故C符合题意；
A：教育法主要涉及教育制度等内容、学校管理等内容，与环境污染无关系，故A不符合题意；
B：旅游法规范旅游行业行为及游客权益，不涉及环境问题，故B不符合题意；
D：刑法虽包含环境犯罪条款，但属于综合性刑事法律，并非专门针对环境保护的法律，故D不符合题意。
故答案为： C。
【点评】本题考查了走可持续发展之路这个知识点。我国面临着严峻的环境形势，保护环境是我国的一项基本国策，要正确处理经济发展与环境保护之间的关系。
6．【答案】B
【知识点】社会规则的内涵、意义；自由与规则的关系
【解析】【分析】本题考查社会规则的作用。
A：公共场所的规则旨在维护秩序和公共安全，是公民享有自由的保障，不是限制自由，故A说法错误；
B： 依据所学知识，设置这些标志是因为社会规则保障社会秩序的实现， 社会规则通过明确行为边界，确保公共场所的秩序与安全，表明社会规则保障社会秩序的实现，故B符合题意；
C：维护法律的权威，但在题文中没有提及，故C不符合题意；
D：规则的存在是为了引导和规范行为，并不是否定人们的自觉性，故D说法错误。
故答案为： B。
【点评】本题考查社会规则维护社会秩序这个知识点。社会秩序离不开社会规则的维系。社会规则保障社会秩序的实现。然后分析选项，作出选择。
7．【答案】B
【知识点】文明有礼的重要性
【解析】【分析】本题考查文明礼仪的重要性。
B：题干材料中，强调在涉外活动中，个人形象直接关系到国家形象，维护自身形象的重要原因是代表国家，故B符合题意；
A：文明有礼要求言谈文明，但这是具体做法，并不是题干中“最主要原因”，故A不符合题意；
C：提升修养是文明礼仪对个人的意义，但不是题干强调的涉外活动中的主要原因，故C不符合题意；
D：精神文明建设是宏观层面，与题干中个人行为的直接原因无任何关系，故D不符合题意。
故答案为： B。
【点评】本题考查的知识点是文明有礼的重要性这个知识点。文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。
8．【答案】D
【知识点】违法行为的含义与分类
【解析】【分析】本题考查违法行为的类别。
D：题干材料中，两名乘客之所以被公安机关处以行政拘留十日的处罚，是因为两名乘客的行为违反了法律，公安机关实施行政拘留属于法律制裁，属于行政违法行为，故D说法正确；
ABC：题文内容属于违法行为，故ABC说法错误。
故答案为： D。
【点评】本题考查违法行为的内涵和类型这个知识点。违法行为根据违反的法律，可分为行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。行政违法行为要承担行政责任，民事违法行为要承担民事责任，刑事违法行为要承担刑事责任。
9．【答案】C
【知识点】维护和改进规则
【解析】【分析】本题考查规则调整的相关知识。C：规则不是一成不变的，不合理的规则，需要加以调整和完善，案例中的规则调整（如儿童票标准、罚款上限等）均针对原有不合理之处进行完善，故C符合题意；
A：题目中的规则变化是对已有规则的修改，而不是制定全新规则，故A说法不符合题意；
B：规则需要根据社会发展调整，但“随时修改”说法过于绝对，不符合实际，故B说法错误；
D：题目中的规则变化是调整而非完全废除原有规则，故D说法错误。
故答案为： C。
【点评】本题考查积极完善规则，规则不是一成不变的。随着社会的发展，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进。
10．【答案】D
【知识点】网络的积极影响
【解析】【分析】本题考查网络对社会生活的影响。D：互联网架起了政府与百姓之间的桥梁，漫画中“意见可以快速传递给政府部门”体现公众通过网络参与社会治理，网络改进了社会治理方式，故D符合题意；
A：学习方式通常涉及教育、学习过程等内容，漫画中未体现学习相关内容，故A不符合题意；
B：生活方式侧重日常消费、社交、娱乐等个人生活领域，漫画反映的是公众向政府传递意见，不属于生活方式范畴，故B不符合题意；
C：生产方式变革与生产过程、经济活动相关，漫画未提及生产领域，故C不符合题意。
故答案为： D。
【点评】本题考查网络改进社会治理方式。网络推动信息互联互通，有助于完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务，提高社会治理水平；畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求，保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权，促进民主政治的进步。
11．【答案】B
【知识点】社会关系的类型
【解析】【分析】本题考查责任与身份的关系。
①：郑光军有军人（在军队的社会关系中）和儿子（在家庭的社会关系中）这两个身份，对应的责任分别是刻苦训练、参加阅兵，以及孝敬母亲。说明不同身份对应不同责任，故①符合题意；
②：一个人在不同社会关系中可以有多重身份（如军人、儿子等），故②说法错误；
③：题目中郑光军兼具军人、儿子等身份，体现多重社会身份，故③符合题意；
④：身份不仅与家庭有关，还与职业、社会角色等相关，故④说法错误。
故答案为： B。
【点评】本题考查责任与角色的关系这个知识点。在社会生活中，我们扮演不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。
12．【答案】B
【知识点】社会规则的内涵、意义；自觉遵守规则
【解析】【分析】本题考查规则的作用、遵守规则。
①：民航局禁止旅客携带不合规充电宝，目的是保障航空运行安全，旨在预防安全隐患，保障乘客生命安全，故①符合题意；
②：依据教材知识：社会秩序离不开社会规则的维系，故②说法错误；
③：遵守规则是公民的责任，民航局的规定需要乘客自觉遵守，对自己和他人负责，故③符合题意；
④：违反规则不一定会受到法律制裁，故④说法错误。
故答案为： B。
【点评】本题考查社会规则维护社会秩序。社会生活需要秩序，秩序来自规则。在实际生活中，哪里有规则，哪里才有秩序，据此作出判断。
13．【答案】D
【知识点】做一个诚信的人
【解析】【分析】本题考查诚实守信。
③：诚信考场的核心目的就是引导学生诚信考试，能直接帮助学生建立诚信意识，故③符合题意；
④：要求学生遵守考试规则、杜绝作弊，有助于养成遵规守纪的习惯，故④符合题意；
①：学校的这个做法是针对本校学生的校园活动，范围达不到“社会成员”这么广，故①不符合题意；
②：提高全社会文明水平范围过大，与学校具体举措的直接目的关联较弱，故②不符合题意。
故答案为： D。
【点评】本题考查的知识点是诚信的重要性。诚信是我们做人做事的基本准则，是一种对他人和社会的责任，体现我们的内在修养与道德品质，践行诚信，学会诚信待人。
14．【答案】C
【知识点】文明有礼的重要性；友善的内涵
【解析】【分析】本题考查文明有礼、友善待人。
①：遵守规则是参与公共活动的基本要求，是对参加活动的所有成员，但题目更强调“面对外来游客”时的具体行为，故①不符合题意；
②：对待外来游客保持文明礼貌，是展现城市形象和个人素养的表现，故②符合题意；
③：依法办事是公民义务，但更侧重法律层面，与题干中“友善待客”的情境关联较弱，故③不符合题意；
④：友善待人直接体现对外来游客的友好态度，故④符合题意。
故答案为： C。
【点评】本题考查的是做文明有礼的人这个知识点。在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。
15．【答案】A
【知识点】尊重他人
【解析】【分析】本题考查换位思考的理解。
①：将心比心、推己及人，强调站在他人立场思考，与换位思考相符合，故①符合题意；
②：己所不欲，勿施于人，体现不强迫他人接受自己不愿接受的事，与换位思考相符合，故②符合题意；
③：求同存异、和而不同，强调包容差异，与换位思考关联较弱，故③不符合题意；
④：赠人玫瑰，手有余香，强调助人的积极影响，未直接体现换位思考，故④不符合题意。
故答案为： A。
【点评】本题考查的是友善待人这个知识点。友善待人要与人为善、守望相助；宽容他人；换位思考；助人为乐。 我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。
16．【答案】(1) 选择【主题一】：①提高媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我；②学会“信息节食”，不沉溺于网络；③学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息；④恪守道德、遵守法律，做负责的网络参与者；⑤增强自我保护意识，不随意透露个人隐私，不随意约见网友。
选择【主题二】：①态度谦和，用语文明；②仪表整洁、举止端庄；③在社会生活中不断学习、观察、思考和践行，从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人；④在与外国人交往时，要掌握社交礼仪，尊重其文化和习俗；⑤自觉做到讲礼仪，不仅关乎个人形象，也关乎国家形象。
(2) ①遵守社会规则，共建和谐社会；②规则在心间，文明伴我行。
【知识点】合理利用网络；自觉遵守规则；以礼待人
【解析】【分析】考点考查：合理使用网络、文明有礼、遵守规则。
能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
核心素养：道德修养、健全人格、法治观念。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用合理使用网络、文明有礼的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：网络时代，筑牢自我保护的防火墙→可链接提高媒介素养；学会“信息节食”；学会辨析网络信息；恪守道德、遵守法律；增强自我保护意识。
关键词②：做文明有礼的中学生→可链接态度谦和，用语文明；仪表整洁、举止端庄；在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查为号召全体社会成员遵守规则，请你设计一句宣传语，属于开放性问题，回答符合题意即可。
【点评】本题考查了“网络生活新空间”“社会生活讲道德”以及“遵守社会规则”等核心知识点。题目通过设计演讲主题选择，引导学生将“理性参与网络生活”或“做文明有礼之人”的抽象要求转化为具体行动指南，考查知识迁移与应用能力，试题贴近学生实际，强调知行合一，在考查知识的同时，注重价值引领与行为指导。
17．【答案】（1）①减少酒驾行为的发生，维护道路交通安全；②保护驾驶员和行人的生命财产安全；③增强驾驶员的法治意识和规则意识。
（2）增强驾驶员的法治意识和生命安全意识。①有利于驾驶员自觉遵守交通规则，避免违法行为；②有利于维护交通秩序，保障道路交通安全；③有利于保护自己和他人的生命健康，减少交通事故带来的伤害和损失。
【知识点】社会规则的内涵、意义；自觉遵守规则
【解析】【分析】考点考查：社会规则的作用、自觉遵守规则。
能力考查：综合分析和解决问题的能力。
核心素养：法治观念、责任意识。
（1）第一步：审设问，明主题、定范围。
本题的设问主体为学生，需要运用维护秩序靠规则的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。
第二步：审阅给定材料，从中提取关键信息点，并将其与教材中的理论知识进行关联。
关键词：新修订的酒驾处罚标准主要变化包括罚款金额提高、驾照吊销期限延长、从业禁止更严格等多个方面，加大了对酒驾行为的惩戒力度→可链接减少酒驾行为的发生，维护道路交通安全；保护驾驶员和行人的生命财产安全；增强驾驶员的法治意识和规则意识。
第三步：整合信息，构建答案。
（2）小问1：第一步：审设问，明主题、定范围。
本题的设问主体为驾驶员，需要运用遵守规则的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。
第二步：审阅给定材料，从中提取关键信息点，并将其与教材中的理论知识进行关联。
关键词：新修订的酒驾处罚标准主要变化包括罚款金额提高、驾照吊销期限延长、从业禁止更严格等多个方面，加大了对酒驾行为的惩戒力度→可链接增强驾驶员的法治意识和规则意识、生命安全意识。
第三步：整合信息，构建答案。
小问2：本问考查增强规则意识的作用，为开放性试题，符合题意即可。
【点评】本题以“酒驾新规”这一社会热点切入，考查了对社会规则的作用、自觉遵守规则的理解与应用。试题引导学生从具体法规变化（如提高罚款、延长吊销期限）出发，分析其减少违法行为、维护公共安全、强化公民规则意识等多重积极影响。设问层层递进，将法律惩戒的外在约束与公民内在的守法自觉相结合，体现了道德与法治课程“知行合一”的育人导向。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用维护秩序靠规则的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：新修订的酒驾处罚标准主要变化包括罚款金额提高、驾照吊销期限延长、从业禁止更严格等多个方面，加大了对酒驾行为的惩戒力度→可链接减少酒驾行为的发生，维护道路交通安全；保护驾驶员和行人的生命财产安全；增强驾驶员的法治意识和规则意识。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）小问1：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为驾驶员，需要运用遵守规则的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：新修订的酒驾处罚标准主要变化包括罚款金额提高、驾照吊销期限延长、从业禁止更严格等多个方面，加大了对酒驾行为的惩戒力度→可链接增强驾驶员的法治意识和规则意识、生命安全意识。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：
本问考查增强规则意识的作用，为开放性试题，符合题意即可。
18．【答案】(1) 诚信是企业的无形资产，诚信经营能够赢得客户信任，促进企业发展，提升企业竞争力。
(2) 赞同。①善意的谎言是出于维护对方利益、避免对方受到伤害的目的，并非出于恶意；②善意的谎言不违背诚信的核心——善，它体现了对他人的关怀和尊重；③在特定情境下，善意的谎言能够化解矛盾，维护良好的人际关系。
(3) ①传承“六尺巷”文化，有利于弘扬谦和礼让、和为贵的传统美德，提升公民的道德素养；②有利于促进邻里和睦、社会和谐，营造良好的社会风气；③有利于为基层治理提供文化支撑，推动基层治理水平的提升；④有利于传承和发展中华优秀传统文化，增强文化自信和民族凝聚力。
【知识点】诚实守信的内涵；做一个诚信的人；友善待人的做法
【解析】【分析】考点考查：诚信的重要性、践行诚信的要求、友善的重要性、宽容他人的要求、弘扬中华传统美德
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：道德修养、责任意识
（1）第一步： 审设问，明主题、定范围。
本题的设问主体为企业，需要运用诚信的重要性的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：做不到的不要承诺，承诺的就必须做到，承诺的做不到就要赔偿，不能让顾客失望→链接诚信是企业的无形资产，诚信经营能够赢得客户信任，促进企业发展，提升企业竞争力。
第三步：梳理信息，组织答案。
（2）第一步：读题，链接核心知识点。
观点：有时候我们说一些善意的谎言并不违背诚信原则。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正确。
论据①：善意的谎言是出于维护对方利益、避免对方受到伤害的目的，并非出于恶意。
论据②：善意的谎言不违背诚信的核心——善，它体现了对他人的关怀和尊重；在特定情境下，善意的谎言能够化解矛盾，维护良好的人际关系。
第三步：梳理信息，组织答案。
（3）第一步： 审设问，明主题、定范围。
本题的设问主体为国家，需要运用友善的重要性、宽容他人的要求、弘扬中华传统美德的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：宰相张英对家乡邻里纠纷的谦让之举，成就了“千里修书只为墙，让他三尺又何妨”的美谈→链接弘扬谦和礼让、和为贵的传统美德，提升公民的道德素养；促进邻里和睦、社会和谐，营造良好的社会风气；传承和发展中华优秀传统文化，增强文化自信和民族凝聚力。
关键词②：六尺巷文化逐步形成以“谦和礼让、知进退、和为贵”为核心理念的“新时代六尺巷工作法”，在基层治理中发挥着越来越大的作用→链接为基层治理提供文化支撑，推动基层治理水平的提升。
第三步：梳理信息，构建答案。
【点评】本题围绕“崇德向善”，巧妙考察诚信价值与传统美德传承两大核心。通过分析胖东来案例，阐明诚信是企业立业之本；辨析“善意谎言”，引导学生理解诚信的复杂性。借“六尺巷”典故的现代应用，展现礼让、和谐等美德在基层治理中的现实意义，实现了道德认知与社会实践的有机结合，凸显了课程的育人导向。
19．【答案】（1）商店的做法属于经营明知是不符合食品安全标准的食品，却未按法律规定足额赔偿消费者损失的情形。
（2）①向法律服务所、律师事务所等法律服务机构寻求帮助；②向公安机关、人民检察院、人民法院等国家机关控告、举报；③向消费者协会或其他依法成立的调解组织申请调解；④通过法律援助机构申请法律援助。
（3）向人民法院提起民事诉讼。
（4）①维护自身的合法权益，让违法行为受到应有的制裁；②警示商家遵守法律规定，规范经营行为；③推动全社会形成尊重法律、维护法律权威的良好氛围。
【知识点】依法求助；诉讼及其分类；维护权利守程序
【解析】【分析】考点考查：一般违法行为、保护消费者权益、依法求助的途径、提供法律服务的组织和机构、诉讼、依法维权的意义。
能力考查：综合分析和解决问题的能力。
核心素养：法治观念。
（1）第一步：审读设问以明确要求；
本题的设问主体为商家，需要运用一般违法行为和保护消费者权益的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词：商店卖过期面包却赔偿10块钱→可链接的《食品安全法》第148条第2款的知识
第三步：综合所有信息形成答案。
（2）本题考查依法求助的途径、提供法律服务的组织和机构的知识点，可以结合教材知识作答，是对基础知识的考察。
（3）本题考查诉讼的知识点，可以结合教材知识作答。
（4）第一步：审读设问以明确要求；
本题的设问主体为公民，需要运用依法维权的意义的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词：为一元钱打官司的意义→可链接运用依法维权的意义的知识
第三步：综合所有信息形成答案。
【点评】本题以“一元面包”消费纠纷为案例，综合考查食品安全维权、法律途径选择及诉讼的社会意义等核心知识点。试题引导学生分析违法行为，掌握依法维权的具体方法（如调解、诉讼），并深入思考“小案大道理”——即诉讼的价值在于维护公平正义与法律尊严，超越经济利益本身。题目紧密联系生活，有效培养了学生的法治思维、权利意识与实践能力。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为商家，需要运用一般违法行为和保护消费者权益的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词：商店卖过期面包却赔偿10块钱→可链接的《食品安全法》第148条第2款的知识
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查依法求助的途径、提供法律服务的组织和机构的知识点，可以结合教材知识作答。
（3）本题考查诉讼的知识点，可以结合教材知识作答。
（4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为公民，需要运用依法维权的意义的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词：为一元钱打官司的意义→可链接运用依法维权的意义的知识
第三步：整合信息，组织答案。
20．【答案】(1) 选择“缅怀先烈”：①有利于了解革命历史，传承革命精神，培养爱国主义情感；②增强历史使命感和责任感，珍惜当下的幸福生活。
选择“劳动体验”：①培养劳动意识和劳动习惯，掌握基本的劳动技能；②体会劳动的艰辛与快乐，懂得尊重他人的劳动成果。
选择“志愿服务”：①增强社会责任感和奉献精神，提升个人道德境界；②增进与他人的交往，锻炼沟通和实践能力，更好地融入社会。
(2) 从个人成长角度：①亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格；②有利于形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
从社会进步角度：①亲社会行为有利于促进社会和谐稳定，推动社会文明进步；②有利于汇聚社会正能量，形成良好的社会风尚。
(3) ①提高媒介素养，学会辨别网络信息的真伪，不盲目相信和传播未经证实的信息；②培养独立思考能力，不被单一信息左右，学会全面、客观看待问题；③遵守网络道德和法律，不制造、不传播谣言，发现谣言及时举报。
(4) ①认真学习法律知识，了解宪法和基本法律的内容，增强法治观念； ②自觉遵守法律，不做法律禁止的事，依法规范自身行为； ③积极宣传法律知识，带动身边人尊法学法守法用法，维护法律权威。
【知识点】合理利用网络；依法办事；树立法治意识；养成亲社会行为原因
【解析】【分析】考点考查：理性参与网络生活、青少年养成亲社会行为的必要性和重要性、依法办事的要求、树立法治意识
能力考查：综合分析和解决问题能力和探究问题能力
核心素养：法治观念、责任意识
（1）第一步 ：审设问，明主体、定范围。
本题的设问主体为学生，需要运用青少年养成亲社会行为的必要性和重要性的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：选择“缅怀先烈”→链接了解革命历史，传承革命精神，培养爱国主义情感；增强历史使命感和责任感，珍惜当下的幸福生活。
关键词②：选择“劳动体验”→链接培养劳动意识和劳动习惯，掌握基本的劳动技能；体会劳动的艰辛与快乐，懂得尊重他人的劳动成果。
关键词③：选择“志愿服务”→链接增强社会责任感和奉献精神，提升个人道德境界；增进与他人的交往，锻炼沟通和实践能力，更好地融入社会。
第三步：梳理信息，组织答案。
（2）本题考查从个人成长和社会进步角度谈谈我们培养亲社会行为的原因。依据教材知识，结合材料内容，从有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，促进社会和谐稳定，推动社会文明进步等方面来回答。
（3）第一步：审设问，明主体、定范围。
本题的设问主体为学生，需要运用理性参与网络生活的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：只关注自己感兴趣的信息→链接提高媒介素养，学会辨别网络信息的真伪，不盲目相信和传播未经证实的信息。
关键词②：有人用虚假信息歪曲事实，误导公众→链接培养独立思考能力，不被单一信息左右，学会全面、客观看待问题。
关键词③：自己又在不经意间传播了谣言→链接遵守网络道德和法律，不制造、不传播谣言，发现谣言及时举报。
第三步：梳理信息，组织答案。
（4）本题考查以“护航青春 与法同行”为主题设计倡议书，属于开放性试题，言之有理即可。
【点评】本题以“青春社会实践”为主题，综合考查了亲社会行为的意义、理性参与网络生活的做法以及法律意识的重要性。通过分析实践活动，引导学生思考个人成长与社会的关系。针对网络使用中的常见问题，考查了信息甄别与自律能力。最后设计倡议书，要求学生整合关于法律作用的知识，体现了对知识应用和实践能力的综合考查。
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