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博山中学2025-2026学年度第一学期期中考试
初二生物试题
一、选择题（每题2分，共50分）
1.下列农谚不能体现非生物因素对生物影响的是（
A.山上多种树，胜似修水库
B.麦怕清明霜，谷要秋来旱
C花生缺雨不扎针，玉米遇早穗难伸一D。冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡
斯
2.农民常将玉米和大豆间隔种植在同一块地上，这样可以少施氨肥，原因是()
A.土壤中氮肥较多
B.空气中有氨肥
C.大豆根中有根瘤菌固氮
D.大豆生长不需要氮肥
3.胡杨是生长在沙漠中唯一的乔木树种，其细胞能吸收很多的盐分，并通过茎和叶排出，
堪称盐渍化土地上的“土壤改良功臣”。这体现了（)
A。生物适应环境B.环境影响生物
C.生物影响环境·D。生物依赖环境
4,下列生命现象中，与影响生物生存的主要非生物因素对应合理的是〔)
A.荒漠中的路驼刺根系发达一一温度B.鼠妇生活在阴暗的环境中一一水分
C.针叶林往往分布在海拔较高的地方一湿度D.蚯蚓雨后钻出地面一空气
5。小鹏利用相关材料制作了四个生态瓶，随后将其放在除光照条件外，其他条件均相同的
环境中。试推测这四个生态瓶中，小鱼存活时间最长的是（)
黑暗环境
洪
黑暗环境
D
泥
6.如图是一个农田生态系统中，构成一条食物链的四种生物的X量分布模型图，狄氏剂是
一种有机氯杀虫剂，在生物体中无法分解。下列说法错误的是(
艇
A.若X表示种群有机物含量，.则食物链可表示为丁一丙→乙→甲
B.若X表示个体数量，则食物链可表示为丁一丙→乙→甲
C.若X表示生物个体中狄氏剂含量，则食物链可表示为甲→乙一丙
→丁
D.若X表示种群能量含量，则食物链可表示为甲→乙→丙→丁
7.如图为生物圈中碳循环示意图，相关叙述正
大气中的二氧碳
确的是（)
A.②和③表示光合作用
B.甲代表的生物属于生产者
生物遗体和排出物
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C.图中生物组成的食物链是，乙一丙→丁
D.能量沿着食物链流动，在丁体内积累最多
8.具有涵养水源，保持水士功能，素有“绿色水库”之称的生态系统是()
A.城市生态系统B.海洋生态系统C.湿地生态系统D.森林生态系统
9.下列有关生物圈的范围及其定义的叙述中，正确的是()
A.大气图的底部、水圈和岩石圈的表面B.大气圈、水图和岩石图的全部
C.地球上所有无机环境的总和D.地球上所有生物的总称
10.地球上生物种类繁多，生态系统多种多样。地球上最大的生态系统是（)
A.海洋生态系统B.淡水生态系统C.生物圈D.城市生态系统
11.“绿水青山就是金山银山。”背山中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等。下
列说法正确的是(
A.一座青山就是一个生态系统
B.青山中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气，体现了生物能够适应环境
C.青山中动物的数量总是多于植物的数量
D.背山中的细菌和真菌能分解动植物的遗体残骸，是最高级消费者
12.森林是生态系统的一种类型，以下关于生态系统的说法中正确的是（)
A.森林中所有的飞鸟走兽、草木虫蝶构成了这个生态系统
B.引入外来物种，生态系统的生物种类增多，可以有效提高生态系统的自动调节能力
C.森林生态系统是最稳定的生态系统，其中的生物构成是固定不变的
D.森林生态系统可以释放大量氧气，所以被称为“地球之肺”
13.科研人员选取若干玉米种子随机平均分为两组，探究了“酸
种子中营养物
雨”对种子萌发的影响，结果见表。已知实验组用20mL“酸雨”
组别
发芽率
质的消耗球
(由蒸馏水和食醋配制而成)处理种子。相关叙述错误的是()
对照组
20%
A.玉米种子萌发过程中消耗的营养物质主要来自胚乳
实验组
55
14得
B.对照组应使用20mL蒸馏水处理玉米种子
C.实验组中45%的玉米种子不能萌发，均由“酸雨”所致
D.“酸雨”抑制了玉米种子中营养物质的消耗
不
14.关于人类与生物圈关系以及保护环境的措施，下列选项中不正确的是()
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A.植树造林、爱护植被、绿化祖国对于每个人都贵无旁贷
B.为了人类的可持续发展，人类需合理利用自然资源
C,化石燃料的大量燃烧，更有利于维持生物圈的碳氧平衡
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D.实施退耕还林还草，可以改普水土流失、土壤沙化等环境问题
15.近年来，铜仁市着力念好“山字经”、做好“水文章”、打好“生态牌”，坚持以生态文
明引领绿色铜仁现代化建设，取得了显著成效，人民群众的获得感、幸福感和安全感与日俱
增。下列各项属于低碳生活的是(
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一、选择题（每题2 分，共50 分）
题号 答案 题号 答案 题号 答案 题号 答案 题号 答案
1 A 6 D 11 A 16 C 21 C
2 C 7 B 12 D 17 D 22 B
3 C 8 D 13 C 18 D 23 C
4 D 9 A 14 C 19 B 24 D
5 D 10 C 15 A 20 D 25 D
二、非选择题（每空1 分，共22 分）
26.（5 分）湿地生态系统分析题
（1）生态因素；鹰（或鱼、田鼠等）（2）影响；适应（3）捕食（4）逐级递减（5）生
物种类增多，营养结构更复杂
27.（5 分）环境保护与生态系统题
（1）非生物因素（2）顶层食鱼鱼类（3）生物圈（4）太阳能（5）及时清理死亡植物，
防止二次污染
28.（12 分）食物网与物质循环题
（1）4；捕食和竞争；非生物部分和分解者（2）草；草→鼠→蛇→鹰；鼠（3）二氧化
碳；②③④
三、实验探究题（每空2 分，共28 分）
29.（14 分）酸雨影响实验题
（1）小于 5.6（2）二氧化硫和氮氧化物（3）酸雨；A；B、C、D（4）强（5）实验种
子数量过少，应增加种子数量进行重复实验
30.（14 分）植物激素实验题
（1）适宜的温度、一定的水分（2）促进；抑制（3）10 （4）折线图能更直观显示变
化趋势，表格能准确显示具体数值（5）种子胚不完整或已死亡（或储存时间过长导致
活力下降）

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