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(共47张PPT)
第3讲　植物的光合作用与呼吸作用
考点探源·重难剖析
01
考点1 光合作用和呼吸作用
1.光合作用发现史的经典实验
(1)赫尔蒙特实验
实验 图示

实验 结论 柳树除了吸收土壤中少量无机盐外，还吸收了大量的水分，水是合成柳树体内有机物的原料
(2)普里斯特利实验
实验 过程

实验 结论 植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气
2.探究光合作用的条件、原料和产物(详见实验探究)
3.光合作用
概念 绿色植物通过①____________，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的② ________(如淀粉)，并释放出③ ________的过程
示 意 图
实质 合成有机物，储存能量
叶绿体
有机物
氧气
表达式

影响 因素 一定范围内，光照越强，二氧化碳浓度越大，温度越高，光合作用越强
原理 应用 种植农作物采用④________、间作套种的方式充分利用单位面积上的光照
适当提高大棚内的⑤________浓度
利用人工光源延长光照时间
白天适当提高大棚内温度
合理密植
二氧化碳
4.呼吸作用
概念 细胞利用氧，将⑥________________分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程
实质 有机物分解，释放能量
表 达 式
有机物
影响 因素 一定范围内，温度越高，氧气浓度越大，植物细胞含水量越高，呼吸作用越强
原理 应用 保证呼吸作用的正常进行：土壤板结时进行松土、农田水淹及时排涝等
抑制呼吸作用强度：
a.降低温度：储存水果、蔬菜、粮食时一般保持较低温度；大棚种植蔬菜时，夜间适当⑦________大棚内温度；
b.减少水分：储存粮食时，将种子晒干，保持干燥；
c.隔绝空气：蔬菜和水果通过覆盖保鲜膜隔绝空气
降低
?易错点拨
1.光照强≠光合作用强：一天中光照最强时，由于气孔的保护性关闭，光合作用的强度降低。
2.叶片不是光合作用和蒸腾作用的唯一器官：幼嫩的茎也能进行光合作用和蒸腾作用。
3.植物进行光合作用制造有机物的过程并不是时刻发生的；植物一直进行呼吸作用分解有机物。
5.呼吸作用的演示实验
实验装置 实验现象 实验结论
甲瓶温度升高，乙瓶温度不变 种子在萌发过程中释放⑧________
澄清石灰水变浑浊 种子在萌发过程中释放⑨________
能量
二氧化碳
实验装置 实验现象 实验结论
甲瓶蜡烛熄灭，乙瓶正常燃烧 种子呼吸需要消耗⑩________
氧气
考点2 植物对生物圈的重大作用
1.绿色植物制造的有机物的作用
用来构建植物体 光合作用制造的有机物经①____________运输到植物体各处的细胞，为细胞的生命活动提供能量，并参与构建植物细胞，进而构成各种组织、器官，直至整个植物体
养育了生物圈中的其他生物 为生物圈中其他生物提供基本的食物来源，给其他生物提供了构建自身的材料和生命活动的能量
植物是生物圈中的②____________，它们制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
筛管
生产者
2.植物在维持生物圈碳氧平衡中的作用
碳氧平衡 的概述　 生物的呼吸作用、自然界中有机物的分解过程、化石燃料燃烧，都不断地消耗氧气，释放二氧化碳，而植物通过③___________不断消耗大气中的二氧化碳，并且释放氧气，对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡(简称碳氧平衡)起了重要作用
维持碳氧平 衡的措施　 增加二氧化碳吸收：保护现有森林，并大力植树造林
减少二氧化碳排放：开展国际合作，减少二氧化碳排放；倡导低碳生活；大力开发太阳能、风能等
光合作用
考点3 从我做起，保护植被
植被 一个地区内生长的所有植物
我国主要的植被类型 草原、荒漠、热带雨林、落叶阔叶林、常绿阔叶林、针叶林等
我国植被面临的主要问题 人均森林面积少；长期以来对森林资源的利用不合理，伐优留劣，甚至乱砍滥伐，使森林生态系统衰退；过度放牧使草场退化、沙化；土地沙漠化等
保护植被的措施 对森林和草原实行依法治理；退耕还林、还草；开展全民义务植树种草活动(每年的3月12日为全国的“植树节”)等
实验探究·揭秘求真
02
一、绿叶在光下制造有机物
　　1.实验过程
2.过程解读
步骤 操作 目的
暗处理 把天竺葵放到黑暗处一昼夜 ____________________________
遮光 将部分叶片上下两面用黑纸遮盖，照光 设置有光与无光的对照实验
脱叶 绿素 酒精隔水加热，脱色后叶片呈黄白色 溶解叶绿素，便于观察叶片变色情况
染色 清水漂洗后用____染色 变蓝的部分证明有淀粉
冲洗 清水冲掉碘液后观察 去掉碘液便于观察
将叶片内原有的淀粉运走或耗尽
碘液
　　3.现象与结论
遮盖部分 未遮盖部分
现象 不变蓝色 变蓝色
分析 无光照，不能进行光合作用，无淀粉生成 有光照，能够进行光合作用，有淀粉生成
结论 (1)光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件； (2)淀粉是光合作用的产物 1.图示过程
二、探究“二氧化碳是光合作用必需的原料”
2.现象分析
(1)氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳，所以盛有氢氧化钠的装置中无二氧化碳，叶片不能进行光合作用，不能制造淀粉，滴加碘液后______。
　　(2)盛有清水的装置中有较多的二氧化碳，所以装置中的植物能进行光合作用，制造淀粉，滴加碘液后____。
不变蓝
变蓝
(1)遇碘变蓝是淀粉的特性；氢氧化钠能吸收二氧化碳；氧气能使带火星的木条复燃；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
(2)对部分研究对象的常用验证方法。
研究对象 处理方法
光照 黑色材料遮光
叶绿体 用白斑叶
水 将叶片主脉切断
淀粉 滴碘液
真题测验·精准试炼
03
B
命题点1　绿色植物的光合作用
1.(2025·河北)将某植物放在黑暗处一昼夜，取一片叶进行处理，如图1所示。将装置置于光下一段时间，取出叶，经脱色、漂洗、滴加碘液，观察到叶片①处不变蓝，②处变蓝，如图2所示。该实验验证了光合作用的原料是(　　)

A．水　　　　　　　 B．二氧化碳
C．氧气 D．淀粉
B
2.(2025·四川遂宁)如图为光合作用曲线图，则x轴不可以表示(　　)
A．温度
B．氧气浓度
C．二氧化碳浓度
D．光照强度
A
3.(2025·北京朝阳)选用银边天竺葵叶片作为实验材料，其银边部分和绿色部分形成对照，可以证明光合作用(　　)

A．场所是叶绿体 B．产生二氧化碳
C．能够释放热量 D．需要光照条件
B
4.(2024·江苏镇江)在“探究阳光在植物生长中的作用”实验后，某同学尝试在铜钱草叶片上“作画”(如下图)。下列操作错误的是(　　)

A．“作画”前，将铜钱草放置于黑暗处24 h
B．用心形黑纸片将一片叶片的“正面”夹紧，光照3～4 h
C．剪下遮光处理过的叶片，去掉黑纸片
D．用酒精对叶片脱色，清水漂洗后滴加碘酒
C
5.(2024·山东青岛)夏季晴朗的某天，科研人员测定了大豆一昼夜氧气释放量，并绘制了如下图所示的曲线。以下分析不合理的是(　　)

A．a点大豆不进行光合作用
B．bc段光合作用逐渐增强
C．阴雨天时，c点会因光照不足而上移
D．cd段变化主要与二氧化碳摄入不足有关
D
6.(2023·新疆)将某盆栽黑暗处理24小时选取一片绿叶，按图示位置剪断主叶脉，光照处理4小时，发现B区不能制造淀粉，是因为B区缺少(　　)

A．叶绿素 B．光
C．二氧化碳 D．水
D
7.(2024·陕西)下图①②是葡萄叶的不同结构。下列说法正确的是(　　)

A．由②进入的二氧化碳是呼吸作用的原料
B．葡萄叶进行蒸腾作用，少量水经②散失参与水循环
C．葡萄贮存的糖类物质由①中细胞的细胞核制造
D．①中细胞通过光合作用维持碳氧平衡
B
8.(2023·自贡)进行生物实验时，必须遵守实验室的安全守则。下列对菠菜叶片进行脱色处理的装置中，既能达成实验目的，又符合安全原则的是(　　)
B
9.(2024·江苏盐城)对下图所示的实验现象最合理的解释是(　　)

A．老鼠能吃植物
B．老鼠为植物生长提供了某种物质
C．老鼠为植物提供热量
D．钟罩内没有植物，老鼠也能生存
10.(2023·南充)南充作为“丝绸之都”，已有数千年的桑树种植历史。在乡村振兴工作中，南充市因地制宜成功建成了多个桑葚生产基地，带动了新型农业的发展。现欲利用桑树苗探究光合作用的原料，来提高桑葚果实的产量。某校生物学社团的同学设计并实施了如图一和图二所示的实验(说明：氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳)。请据图回答下列问题。
(1)实验步骤：
①先将两盆长势相似的桑树苗放在黑暗环境中一昼夜，目的是通过________作用，消耗掉叶片中的淀粉等有机物。
②在图一的两套装置中分别放入等量的清水和氢氧化钠溶液，该实验步骤的目的是设置________实验，该实验的变量是________。
③图二中步骤丙滴加碘液后，不能变成蓝色的叶片是________(填字母)。通过对叶片A和叶片B的实验现象分析，该生物学社团得出的实验结论是___________________________。
呼吸
对照
二氧化碳
B
二氧化碳是光合作用的原料
(2)在农业生产上常采用合理密植增加桑葚产量。请你从影响光合作用的因素分析，再提出一条能够增加桑葚产量的措施：_______________________________________________________。
适当提高二氧化碳浓度(或适当地提高光照强度)
A
命题点2　绿色植物的呼吸作用
11.(2025·安徽)呼吸作用的原理在农业生产中有着广泛的应用。下列做法中促进了植物呼吸作用的是(　　)
A．田间管理时，中耕松土
B．储藏粮食时，保持干燥
C．果蔬保存时，保持低温
D．种子收获后，及时晾晒
D
12.(2025·四川巴中)下图中a和b代表两种物质，①和②表示绿色植物的两种生理过程。下列相关叙述，错误的是(　　)

A．图中a代表二氧化碳，b代表氧气
B．图中①代表光合作用，②代表呼吸作用
C．①利用的能量是光能，②产生的能量可用于生命活动
D．图中①在线粒体中进行，②在叶绿体中进行
B
13.(2025·江西)植物工厂中农技人员通过智能系统精准调控水分、温度等因素让蔬菜快速生长。例如，生菜长在下方有管道喷淋营养液的泡沫板上，从小菜苗到收获只需20天。为提高蔬菜产量，以下智能调温方式中更有效的是(　　)
A．日出、日落均升温
B．日出升温，日落降温
C．日出、日落均降温
D．日出降温，日落升温
14.(2023·湖北荆州)小爱同学为探究绿色植物和种子的生命活动，进行了以下实验。下列相关叙述正确的是(　　)
A．甲装置可探究光合作用的场所是叶绿素
B．乙装置中试管收集的气体不能使带火星的木条复燃
C．丙装置中澄清的石灰水变浑浊，说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳
D．将丁装置中萌发的种子换成煮熟的种子，燃烧的蜡烛也会立刻熄灭
C
15.(2023·安徽)呼吸作用是生物界普遍存在的生命现象，其物质和能量的变化是(　　)
A．有机物分解，储存能量
B．有机物合成，储存能量
C．有机物分解，释放能量
D．有机物合成，释放能量
C
16.(2022·石家庄)在农业生产和作物贮存的过程中，通常要采取适当措施影响植物细胞的呼吸作用强度，从而满足生产或贮存的需要。下列措施中属于降低呼吸作用强度的是(　　)
A．对小麦进行“中耕松土”
B．稻田适时进行排水
C．粮仓内保持干燥和低温
D．给果蔬贮藏库内增加氧气
C
17.(2024·江苏宿迁)下图为蚕豆植株叶片在适宜环境条件下的某种生理活动简图，其中①②③分别表示相应的物质。据图回答问题。

(1)若①②分别表示氧气和二氧化碳，则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞中的________。
呼吸作用
(2)若①②③分别表示二氧化碳、氧气、有机物(淀粉)，则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞中的________。在此过程中能量形式的转换是____________________________________________。
(3)进入叶片中的水，大部分都通过蒸腾作用散失到大气中。此生理过程对植物的意义一方面是降低叶表面温度，防止因气温过高被灼伤，另一方面是______________________________________________。
(4)请运用植物生理活动的相关知识，尝试分析新疆哈密瓜特别甜的原因_____________________________________________________________。
光合作用
由光能转变成储存在有机物中的化学能
促进水的吸收，促进水和无机盐的运输
昼夜温差越大，植物体内的有机物积累越多，果实积累的糖分越多
命题点3　绿色植物在生物圈中的作用
18.(2025·黑龙江)下列植物的生理作用有助于实现“碳中和”的是(　　)
A．呼吸作用能分解有机物
B．光合作用吸收二氧化碳，释放氧气
C．蒸腾作用促进生物圈水循环
D．呼吸作用释放二氧化碳
B
19.(2024·江苏盐城)碳中和是指二氧化碳等温室气体排放量和固定量相互抵消，达到相对零排放。吸收大气中的二氧化碳并释放氧气的主要生物类群是(　　)
A．真菌 B．动物
C．病毒 D．植物
D
20.(2023·新疆)关于绿色植物参与生物圈的水循环，下列叙述不合理的是(　　)
A．通过根吸收水
B．通过气孔散失水
C．通过筛管运输水
D．蒸腾作用提高大气湿度
C
21.(2023·岳阳)绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中发挥着巨大作用。下列说法不正确的是(　　)
A．植物光合作用释放氧气
B．植物可利用氧分解有机物
C．植物制造有机物需消耗二氧化碳
D．植物生命活动都不产生二氧化碳
D

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