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实验活动4 燃烧条件的探究 闯关练 2025-2026学年
初中化学人教版（2024）九年级上册
一、单选题
1．利用红磷（b点）和白磷（a、c点）进行燃烧条件探究，实验装置如图所示。下列说法正确的是
A．红磷和白磷属于同一种单质
B．a、b两点对比说明燃烧需要可燃物与氧气接触
C．a、c两点对比说明燃烧需要达到可燃物的着火点
D．处白磷不能燃烧是因为没有充足的氧气
2．在一次实验课上，同学们按如图所示的实验装置探究可燃物燃烧需要的条件，以下关于该实验的分析正确的是
A．两气球均会先变小后变大 B．①和②试管中均产生大量白烟
C．①和②证明燃烧需要与氧气接触 D．水中的白磷通入氧气后也可燃烧
3．实验室利用如图所示实验进行燃烧条件的探究，其中热水的温度为，通常状况下白磷的着火点为，红磷的着火点为，下列说法正确的是
A．热水中的白磷燃烧，产生大量白烟
B．实验过程中气球的大小不会发生变化
C．对比Y形管中的白磷与热水中的白磷是否燃烧，说明燃烧需要空气
D．对比Y形管中的红磷与热水中的白磷是否燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点
4．小组同学用如图装置探究可燃物燃烧的条件，向上提拉燃烧匙，直至a、b露出水面c仍在水面下后停止，观察到a处燃烧，b、c处不燃烧（已知白磷的着火点为红磷的着火点为260℃），下列说法不正确的是
A．广口瓶内水的温度高于
B．b处红磷不燃烧，说明红磷不是可燃物
C．对比a、c处的现象，说明燃烧需要与氧气接触
D．一段时间后打开弹簧夹，广口瓶内液面升高
5．重点利用如图所示实验装置探究可燃物燃烧的条件，下列分析不正确的是
A．可观察到Y形管中的白磷燃烧，红磷不燃烧
B．该实验只能证明燃烧需要温度达到可燃物的着火点
C．使用气球的目的是防止生成的进入空气，遵循绿色化学的原则
D．白磷在实验室里的保存方法及原理是：在水中保存以隔绝氧气
6．某化学小组研究燃烧的条件，设计了如图两个案验方案，下列关于方案设计说法不合理的是
A．两个方案中热水的作用都一样
B．方案Ⅱ比方案Ⅰ的设计更环保
C．方案Ⅱ，通过Ｙ形管中白磷和红磷的现象对比，说明燃烧需要可燃物
D．方案Ⅰ，通过铜片上白磷和水中白磷的现象对比，说明可燃烧物质燃烧需要氧气
7．用如图装置进行实验。通入O2前，白磷均不燃烧；通入O2后，甲中白磷不燃烧，乙中白磷燃烧。下列说法不正确的是
已知：白磷的着火点为40℃；红磷的着火点为240℃。
A．该实验能验证可燃物燃烧需要与O2接触
B．该实验能验证可燃物燃烧需要温度达到着火点
C．白磷燃烧产生大量白烟，放出热量
D．若将乙中的白磷换成红磷，能验证可燃物燃烧需要与O2接触
8．以下是某研究小组探究影响化学反应快慢的一些因素的相关数据。以下分析或结论合理的是
实验序号 反应温度/℃ 催化剂二氧化锰的用量/g 过氧化氢溶液的浓度/% 反应所需的时间/分钟
1 15 0 5 30
2 15 1 5 10
3 25 1 10 5
4 25 1 15 3
5 35 1 15 1
注：5%浓度的过氧化氢为100份质量的过氧化氢溶液中，有5份质量为H2O2，其他的为水，余仿此。
A．通过实验2和3得出，相同条件下，过氧化氢溶液的浓度越大，该化学反应速率越快
B．设计实验1和4的目的是探究反应温度对该反应速率的影响
C．通过表中的对比实验可以得出，影响过氧化氢溶液制氧气速率的因素有反应温度、溶液浓度和催化剂的种类
D．设计实验1和2的目的是探究催化剂对反应速率的影响
二、实验题
9．创新小组的同学们设计下图装置探究燃烧的条件。请结合有关提示，补全实验内容。
【实验方法】按如图装置进行实验，将过氧化氢溶液滴加到锥形瓶中。
【实验现象】
(1)锥形瓶中有气泡产生，将产生的气体通入烧杯中的白磷处后， 。
【实验原理】
(2)锥形瓶中发生反应的化学方程式为 。
【实验结论】
(3)可燃物燃烧的条件之一为 。
【反思与交流】
(4)该实验成功的关键是 。
(5)二氧化锰可使过氧化氢分解的速率 。
10．同学们学习完氧气的性质后，知道了“氧气能使带火星的木条复燃”，在此基础上，展开了项目化学习。
任务一：带火星的木条复燃，能否证明氧气是纯氧
【进行实验】同学们用数字化实验获得了一系列数据（如下表）。
集气瓶编号 ① ② ③ ④ ⑤
氧气浓度（体积分数） 10% 20% 30% 40% 50%
带火星的木条情况 微亮 亮 很亮 复燃 复燃
【实验结论】
(1)分析上述实验数据可知， 。
【小组讨论】
(2)上述实验中使带火星的木条复燃的最低浓度是 。
任务二：铁丝在氧气中的燃烧与氧气浓度和铁丝粗细有关系吗
同学们设计并进行了下列五组实验。
实验编号 ① ② ③ ④ ⑤
氧气浓度（体积分数） 34% 47% 60% 73% 86%
直径0.2mm的细铁丝 不燃烧 稍有燃烧 剧烈燃烧 剧烈燃烧 剧烈燃烧
直径0.5mm的粗铁丝 不燃烧 不燃烧 不燃烧 稍有燃烧 剧烈燃烧
【收集证据】
(3)实验⑤中细铁丝燃烧的现象是 。化学方程式为 。
【实验结论】
(4)其他条件相同时，氧气浓度越大，铁丝燃烧越 。
(5)其他条件相同时，铁丝燃烧与铁丝粗细的关系是 。
【小组讨论】
(6)铁丝在空气中不能燃烧的原因是 。
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 D D C B B C D D
1．D
【详解】A、红磷和白磷互为同素异形体，属于不同的单质，故A错误；
B、a点白磷（与氧气接触，温度达到着火点）燃烧，b点红磷（与氧气接触，温度未达到着火点）不燃烧，说明燃烧需要达到可燃物的着火点，故B错误；
C、a点白磷（与氧气接触，温度达到着火点）燃烧，c点白磷（未与氧气接触，温度达到着火点）不燃烧，说明燃烧需要可燃物与氧气接触，故C错误；
D、c处白磷因浸没在水中而无法与足量氧气接触，故不能燃烧，故D正确。
故选D。
2．D
【详解】A、①试管中白磷与氧气接触且温度达到着火点，燃烧，气球会先变大后变小，②试管中红磷与氧气接触但温度不能达到着火点，不燃烧，气球无明显变化，选项错误；
B、由A可知，①试管中产生大量白烟，②试管无现象，选项错误；
C、①和②证明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，选项错误；
D、水中的白磷通入氧气后即同时满足可燃物、与氧气接触、温度达到着火点，所以也可燃烧，选项正确。
故选D。
3．C
【详解】A、热水里的白磷虽然温度达到了着火点（40℃），但它被水包围，无法接触到氧气，所以不会燃烧，也就不会产生大量白烟，该选项错误。
B、Y形管里的白磷燃烧时，会放出热量，使管内气体受热膨胀，气球会先膨胀；燃烧结束后，温度降低，且氧气被消耗，管内气压减小，气球又会变瘪。所以实验过程中气球的大小是会发生变化的，该选项错误。
C、Y形管中的白磷能与空气接触，并且温度达到了着火点，所以会燃烧；而热水中的白磷温度虽达到着火点，但不能接触空气，所以不燃烧。通过这一对比，能够得出燃烧需要空气（氧气），该选项正确。
D、Y形管中的红磷与空气接触，然而温度（80℃）没有达到它的着火点（260℃），所以不燃烧；热水中的白磷温度达到了着火点，但没有接触空气，所以也不燃烧。这两组实验存在空气和温度两个变量，不符合控制变量法的要求，因此不能说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，该选项错误。
正确答案：C。
4．B
【详解】A、燃烧需要可燃物温度达到着火点，白磷燃烧，说明温度要高于白磷的着火点40℃。所以广口瓶内水的温度高于。正确；
B、水温不能达到红磷的着火点，所以红磷不能燃烧，红磷是可燃物，错误；
C、a、c位置白磷温度相同，但a处白磷和氧气接触燃烧，c处白磷不和氧气接触不燃烧，说明燃烧需要与氧气接触。正确；
D、白磷燃烧消耗氧气，广口瓶内气体减少，一段时间后温度恢复到室温，打开弹簧夹，广口瓶内气压小于大气压，大气压将烧杯内的水压入广口瓶，广口瓶内液面升高，正确；
故选B。
5．B
【详解】A、Y形管中a处白磷接触氧气(或空气)且温度达到了白磷的着火点，b处红磷接触氧气(或空气)但温度未达到红磷的着火点，故可观察到Y形管中的白磷燃烧，红磷不燃烧，不符合题意；
B、对比a处白磷和b处红磷产生的现象，可证明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，烧杯中c处白磷温度达到了其着火点但未接触氧气(或空气)，不燃烧，对比a处白磷和c处白磷产生的现象，可证明燃烧需要可燃物接触氧气(或空气)，符合题意；
C、有毒，逸散到空气中会造成污染，气球可以防止进入空气，遵循绿色化学的原则，不符合题意；
D、白磷的着火点低，易自燃(白磷着火点为)，通常保存在水中，以隔绝氧气(或空气)，不符合题意。
故选B。
6．C
【详解】A、方案Ⅰ铜片上的白磷和红磷可以探究燃烧需要温度达到可燃物着火点，铜片上的白磷和水中的白磷可以探究燃烧需要氧气，方案ⅡY型管中的白磷和红磷可以探究燃烧需要温度达到可燃物着火点，Y型管中白磷与水中白磷，可以探究燃烧需要氧气，两个方案中热水作用是提供热量、隔绝空气，说法正确；
B、实验Ⅱ是在密闭环境中进行实验，可防止白磷燃烧生成白烟污染空气，方案Ⅱ比方案Ⅰ的设计更环保，说法正确；
C、方案Ⅱ，通过Ｙ形管中白磷和红磷的现象对比，说明燃烧需要温度达到着火点，说法错误；
D、方案Ⅰ，通过铜片上白磷和水中白磷的现象对比，说明可燃烧物质燃烧需要氧气，说法正确；
故选：C。
7．D
【详解】A、乙中通入氧气前，白磷温度达到着火点，但没有与氧气接触，白磷不燃烧，通入氧气后，乙中白磷温度达到着火点，且与氧气接触，白磷燃烧，由此可验证可燃物燃烧需要与接触，故选项说法正确；
B、通入氧气后，甲中白磷与氧气接触，但温度没有达到着火点，白磷不燃烧，而乙中白磷与氧气接触，且温度达到着火点，白磷燃烧，由此可验证可燃物燃烧需要温度达到着火点，故选项说法正确；
C、白磷燃烧产生大量白烟，放出热量，故选项说法正确；
D、若将乙中的白磷换成红磷，通入氧气后，甲中白磷不燃烧，乙中的红磷也不燃烧，不能验证可燃物燃烧需要与接触，故选项说法不正确；
故选：D。
【点睛】
8．D
【详解】A、设计对比实验时，要注意控制变量，而实验2和3，温度不同，过氧化氢的浓度不同，无法进行比较，故A错误不符合题意；
B、实验1和4催化剂二氧化锰的用量和过氧化氢溶液的浓度的不同，无法探究反应温度对该反应速率的影响，故B错误不符合题意；
C、通过表中的对比实验可以得出，影响过氧化氢溶液制氧气速率的因素有反应温度、溶液浓度和催化剂的用量，故C错误不符合题意；
D、实验1和2，反应温度和过氧化氢溶液的浓度相同，可以探究催化剂对反应速率的影响，故D正确符合题意；
故选D。
9．(1)白磷燃烧
(2)
(3)可燃物与氧气接触
(4)装置的气密性要好、过氧化氢要足量
(5)加快
【详解】（1）过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下生成氧气，将产生的氧气通入烧杯中的白磷处，白磷与氧气接触，同时温度达到了着火点，可以观察到白磷燃烧；
（2）过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下生成水和氧气，方程式为：；
（3）没有通入氧气前白磷不燃烧，通入氧气后白磷燃烧，说明燃烧需要可燃物与氧气接触；
（4）要持续产生氧气才能观察到白磷燃烧，所以装置气密性要好，过氧化氢要足量；
（5）二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，在反应中能加快过氧化氢的分解速率。
10．(1)带火星的木条复燃，不能说明氧气是纯氧
(2)40%
(3) 剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体 3Fe+2O2Fe3O4
(4)剧烈
(5)铁丝越细，铁丝燃烧越剧烈
(6)空气中氧气的浓度低
【详解】（1）分析上述实验数据可知，氧气的浓度达到40%时，就可以使带火星的木条复燃，所以带火星的木条复燃，不能说明氧气是纯氧。
（2）由表中数据可知，上述实验中使带火星的木条复燃的最低浓度是40%。
（3）实验⑤中细铁丝燃烧的现象是剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体。铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为：3Fe+2O2Fe3O4。
（4）由表中数据可知，其他条件相同时，氧气浓度越大，铁丝燃烧越剧烈。
（5）由表中数据，②③④直径0.2mm的细铁丝与直径0.5mm的粗铁丝数据对比可知，其他条件相同时，铁丝燃烧与铁丝粗细的关系是：铁丝越细，铁丝燃烧越剧烈。
（6）由以上分析可知，相同条件下，氧气浓度越大，铁丝燃烧越剧烈，故铁丝在空气中不能燃烧的原因是：空气中氧气浓度低。
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