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【新考向情景题阶段测试】
七上语文第5单元测试卷
2025中考题仿真模拟湖北等地适用
（满分：120分时间：150分钟）
动物是人类的朋友，班级将开展“亲近动物”主题学习活动，快来参与吧！
活动一：了解动物，培养责任爱心
（积累与运用20分）
小湖为本次活动搜集了如下材料，请你帮他完善一下。
和谐共处
人与动物都是大自然的“成员”，人类始终面对着如何与动物相处共存的问题。爱猫的郑振铎一家享受前两只可爱的小猫所带来的快乐，却因芙蓉鸟被咬死，不经调查就妄下断语，认定是第三只难看、忧郁的猫做了坏事，狠狠地惩戒了它，最后猫含冤而死，留下无法弥补的遗憾和深深的自责。其实，只有不妄自尊大，尊重动物，善待生命，才能达到人与动物和谐相处的理想境界。
适者生存
“_______，______。”神奇的自然，在生命的筛选中，精心安排了一场场波澜壮阔的动物迁徙。动物们不顾体力的透支和疾病的折磨，无视天敌的威胁，在与时间、距离甚至灾难的抗争中，描绘出有关生命存续的精彩画面，上演着一幕幕撼人心魄的图景。它们( ),史诗般的迁徙让生命成为一场每时每刻都在进行的伟大旅行。
1.（3分）请你为文段中的加点字注音。
①惩戒(chénɡ)②迁徙(xǐ)③威胁(xié)
2.（3分）请你从下列各项中选择最恰当的一项，填入文段的括号中，使文段语意完整，内容贴切。(D)
A.安享自然、顺应自然、追寻自然
B.追寻自然、安享自然、顺应自然
C.追寻自然、顺应自然、安享自然
D.顺应自然、追寻自然、安享自然
3.（3分）小龙打算从下列句子中选出一副对联将填到文中横线处，使内容连贯，上下联顺序正确。你认为选哪两个句子最适合？
①逐变求存乃绵延②守青山绿水储金藏玉
③顺时应势方得久④护碧海蓝天惠子泽孙
[答案]③;①
4.（3分）小湖对画波浪线的句子重音把握不准，请你结合上下文语境，帮他找出一处重音并说明理由。
【示例一】重读“史诗般的迁徙”，“史诗般”强化动物迁徙这一壮举的恢宏性与历史感，与“撼人心魄”“伟大旅行”形成情感共鸣。【示例二】重读“每时每刻”，突出迁徙不是短暂行为，而是生命永不停止的持续过程；与“伟大旅行”呼应，彰显自然生命的坚韧。
5.（8分）小湖在“古诗中的植物和动物”探究活动中写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。
古诗中的植物和动物大多寄托着作者的思想感情。“①杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”，李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借花鸟表达叹飘零、感离恨的心境；“②晴空一鹤排云上，③便引诗情到碧霄”，刘禹锡的《秋词》（其一）借鹤飞冲天的形象引出壮志豪情；陆游《十一月四日风雨大作》（其二）中的④“夜阑卧听风吹雨，⑤铁马冰河入梦来”写出了作者感人至深的报国之志；王湾《次北固山下》中的“乡书何处达，⑥归雁洛阳边”借雁表达思乡之情；“⑦枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，⑧古道西风瘦马”，马致远的《天净沙·秋思》将植物、动物、景物巧妙组合，描绘出游子羁旅在外的思乡心境。
活动二：走出户外，观察动物习性
（阅读与鉴赏45分）
（一）小北在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。
摘录一
猛虎三首（其二）
顾清
麟也亦有咎，但非猎夫知。
不射亦不免，射之宁复辞。
但恨豺与狼，纷纷满山蹊。
摘录二
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（蒲松龄《狼》）
摘录三
杨天一言：见二鼠出，其一为蛇所吞，其一瞪目如椒①,似甚恨怒，然遥望不敢前。蛇果腹，蜿蜒入穴，方将过半，鼠奔来，力嚼其尾。蛇怒，退身出。鼠故②便捷，欻然③遁去④。蛇追不及而返。及⑤入穴鼠又来嚼如前状。蛇入则来，蛇出则往，如是者久。蛇出，吐死鼠于地上。鼠来嗅之，啾啾如悼息⑥,衔之而去。友人张历友为作《义鼠行》。
（选自蒲松龄《聊斋志异》）
【注释】①椒：花椒。②故：本来，素来。③欻（xi）然：
忽然。④遁去：跑掉。⑤及：等到……的时候。⑥悼息：悲伤叹息。
6.（2分）【批注】诗中“但恨豺与狼，纷纷满山蹊”和蒲松龄的《狼》均以兽喻人，批判人性之恶。
7.（2分）【随感】诗人借猛虎的遭遇，表达了对现实困境的思考。诗人为何说“不射亦不免”？这反映了他对当时社会怎样的态度？
猛虎即使不主动攻击（“不射”），也难逃被猎杀的命运（“不免”），诗人借此暗喻无辜者在乱世中无法自保的悲哀，批判了社会环境的残酷与压迫性。
8.（4分）【圈点】小北在摘录中标注了疑难字词，请帮她解释。
①顾：看，视
②积：堆积
③及：追上，赶上
④去：离开
9.（3分）【释义】小北用横线画出了最难理解的句子，请你翻译成现代汉语。
久之，目似瞑，意暇甚。
时间长了，那只狼似乎闭上眼睛，神情很悠闲。
10.（2分）【句读】小北发现画波浪线的句子没有断句，请你用“/”标示（限两处）。
及入穴鼠又来嚼如前状
[答案]及入穴/鼠又来/嚼如前状
11.（2分）【理解】下面是小北对摘录三有关内容的概述，你认为不正确的一项是(C)
A.文章善用细节描写，例如“瞪目如椒”将小老鼠的恨怒表现得淋漓尽致。
B.作者对文中的老鼠是钦佩和赞美的。
C.蛇因被老鼠反复咬尾而放弃追赶，选择回洞休息。
D.老鼠最后衔走死鼠，发出哀鸣声，表现其悲悼之情。
[解析]C项，由文中“蛇追不及而返”可知，蛇是因追不上老鼠而被迫返回洞穴。
12.（3分）【反思】摘录三中的张历友是作者的诗友，曾为此事作《义鼠行》一诗，诗云:“此鼠义且黠，捐躯在所轻。”这里的“黠”和摘录二中的“狼亦黠矣”的“黠”分别体现在哪里？
摘录二中的“黠”体现在一只狼假寐诱敌，另一只狼打洞想从背后攻击屠户（1.5分）；摘录三中的“黠”体现在老鼠等蛇入洞后，就过来咬住蛇的尾部，当蛇出来，它就跑开，反复如此，迫使蛇最终吐出被吞下的同伴（1.5分）。
I解析]附摘录三参考译文：
杨天一说：（曾）看见两只老鼠出洞，一只被蛇吞下，另一只瞪着的眼睛如同花椒，好像非常愤恨，但它只是远远地盯着不敢上前。蛇吃饱了，（就）蜿蜒地向洞内爬去，刚爬进一半，那只老鼠跑来，用力地咬住蛇的尾部。蛇发了怒，退回身子出了洞。老鼠本来就机灵敏捷，忽然跑了。蛇追不上又回去。等到（蛇又）入洞的时候，老鼠又跑回来，和上次一样咬住不放。蛇入鼠咬，蛇出鼠跑，
像这样反复了好长时间。（最后）蛇爬出洞，把（吞下的）死鼠吐在地上。老鼠过来嗅着自己的同伴，吱吱叫着好像在悲伤叹息，衔着死鼠离开了。朋友张历友为此写了一篇《义鼠行》。
（二）喜鹊是我们常见的鸟类，小北想和你共同深入了解它的生活习性。
喜鹊高亚平
①喜鹊可以说是关中农村最常见的鸟类了，尤其是靠近秦岭北麓这一带的乡间，人家房前屋后的大树上，乡野沟渠坎畔的树枝间，多有喜鹊的影子。喜鹊的样子很喜庆，圆圆的脑袋，尖尖的喙，胖胖的身躯，长长的尾巴，羽毛黑、白、蓝、紫色均有，可以说是人见人爱。而乡人们最喜欢的，是它喳喳的叫声，他们认为那是一种吉祥的声音。“喜鹊喳喳叫，客人就来到”，在我们村里，这是人们最爱说的一句话。
②我也很喜欢喜鹊，缘由有二。一是我自小生活在乡下，喜鹊多见，见得多了，就如乡邻一样熟悉了，熟悉了便心生欢喜。二是觉得这种鸟好看，叫起来也好听，不像麻雀，整天一群一群的，聚集在人家屋檐前，叽叽喳喳，吵得人心烦，有时还糟害庄稼，惹人不待见；也不像猫头鹰，叫起来声音尖利刺耳，如锐器在石板上划过。
③记忆里，喜鹊在春天和冬天最常见，夏天见到的似乎不太多。这也许是夏天草木茂盛，喜鹊的行踪不易被发现的原因吧。春天，在故乡的原野上常能见到喜鹊。它们一只两只的在麦田中蹦跳，头一点一点的，看上去很好玩；或者一边喳喳地叫着，从这棵树上缓缓地飞到那棵树上，尾羽划出优美的弧线。这个季节，喜鹊的巢也比较好找，多在高大的白杨树上。行走在乡野上，偶一抬头，你便会看到一个个巨大的喜鹊巢，安然地蹲踞在高杨大柳的树梢间，好像一件件艺术品。天空是纯净的，蔚蓝的，不染一丝儿杂尘，这时也许有风，那巢便随了风轻轻摇晃。
④虽然摇晃，却不用担心巢会被风刮下来，因为喜鹊是筑巢的高手。我在乡间生活了多年，见过好多鸟儿的巢，燕子的，麻雀的，斑鸠的……我以为，都不及喜鹊的巢筑得漂亮、结实。麻雀就乱乱的一团草，囫囵弄一个小窝。有时，它们甚至连这样简易的巢也不筑，就直接栖息在人家的屋檐下，或者树丛中。燕子的巢固然精致，但也是筑在人家的屋梁上，而且喜用旧巢，既没有喜鹊巢大，也没有喜鹊巢好看。至于斑鸠巢，多筑在大树主干一两丈高的斜枝处，不但潦草，也极不安全。少年时期，我就不止一次看见，村童爬上树去掏斑鸠窝，惊得斑鸠绕着树乱飞。
而喜鹊就无此之虞，它们的巢多在大树的顶端，村童爬不上去；就是爬上去了，也因树梢枝干太细，孩子们怕折断树枝，跌落在地，而不敢贸然爬上顶端去掏喜鹊窝。更何况，村里的大人还禁止小孩爬到树上掏喜鹊窝。因此，喜鹊在故乡多见，就是极自然的事了。
⑤春夏季节，喜鹊忙碌着筑巢、生蛋、育雏，而到了秋天，喜鹊似乎悠闲了一些。这个季节，雏鹊已长大，不用再哺育，田间又多的是食物，它们不用费太多的力气，就可以吃饱。吃饱了的喜鹊就在田野上，或者在人家房前屋后的大树上鸣叫、嬉戏。只有到了冬天，因为缺少食物，又加之天气太冷，它们才显得呆滞一些，似乎没有春夏秋三季活跃。而冬天见到的喜鹊，多数时候都是在觅食。
⑥喜鹊喜逐人居，这种现象，我是早就知道的。过去，在家乡的那段年月里，我也常见到。不过，近二十年来，在平原上、川地里，我见到喜鹊的次数似乎变少了。有时候偶尔见到，也常常是一只两只的，没有成群的。而那喜鹊的巢，也似乎比记忆中小了些，望过去约有篮球般大小，孤零零地架在半大树的树梢间。去年冬天，我去秦岭沣峪口游玩，在红草河边，竟然意外地碰到了一大群喜鹊。它们叫着，闹着，在一块山地里蹦跳着，边跳边啄食。那份悠然，令我神往。我当时激动了半天，还专门停下匆匆的脚步，静静地观看了一阵子。
⑦那一刻，我的心似乎又回到了熟悉的故乡，回到了遥远的童年。恍惚间，我看见慈祥的奶奶拿了一张喜鹊登梅的大红窗花，正往窗格上贴。而窗外，则是一地的白雪，一树的琼枝。
（选自《人民日报》2024年1月29日，有删改）
13.（2分）下列对文章相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，正确的一项是(B)
A.文章以《喜鹊》为题，仅介绍了文章的这一个写作对象。
B.喜鹊“喳喳的叫声”在乡人们看来是一种吉祥的声音，喜鹊深为家乡人们喜爱。
C.虽然喜鹊是筑巢的高手，但是它们的巢筑得不安全。
D.文章结尾段运用虚实结合的写法，描绘了作者童年时在故乡与奶奶一起生活的情景。
[解析]A项，文章不仅以喜鹊为写作对象，还通过描绘喜鹊的形象、习性和与人的关系，深切地抒发了作者对喜鹊的喜爱之情，以及对故乡和童年的怀念之情；C项，第④段中，作者明确指出喜鹊是筑巢的高手，它们的巢既漂亮又结实，村童因为担心折断树枝而不敢贸然爬上顶端去掏喜鹊窝，这说明喜鹊的巢筑得很安全；D项，结尾段对奶奶贴窗花的描写未必是作者童年时与奶奶一起生活的真实情景，也有可能是作者的想象。
14.（3分）文章围绕“喜鹊”，主要写了哪些方面的内容？请简要概括。
①喜鹊深受人们喜爱；②喜鹊是筑巢的高手；③喜鹊的生活习性。（每点1分）
15.（2分）第②段中写到了麻雀和猫头鹰，这样写有什么作用？
运用了对比手法，把喜鹊和麻雀、猫头鹰进行对比描写（1分），突出喜鹊好看、叫声好听、受人待见的特点，表达了“我”对喜鹊的喜爱之情（1分）。
（三）“人生若如丰子恺,生活处处皆可爱。”小北打算从丰子恺养鸭的日常中体会生活之趣。
养鸭 丰子恺
①经常住在家里的只有三个半人：我们老夫妇二人，一个男工，一个五岁的男孩。但牲畜倒有八口：两狗，两猫，两鸽和两鸭。有一位朋友看见了说：“人少牲畜多。”
②这许多牲畜之中，我最喜欢的是两只鸭。这一对鸭不是原配，是一个寡妇和一个第二后夫。来由是这样的：今年暮春，一吟从街上买了一对小鸭回来。小得很，两只可以并排站在手掌上。白天在水田游泳，晚上共睡在一只小篮里，挂在梁上：为的是怕黄鼠狼拖去吃。鸭子长得很快，不久嫌小篮挤，就改睡在一个字纸篓里，还是挂在梁上。有一天半夜里，我半睡中听见室内哗啦哗啦地响，后来是鸭子叫。连忙起身，拿电筒一照，只见字纸篓
正在摇荡中，下面地上，一只小雄鸭仰卧在血泊中。仔细一看，头颈已被咬断，血如泉涌了。连忙探望字纸篓，小雌鸭幸而还在。全家的人都起来，看着残生的小雌鸭，各人叹了好几口气。
③后来一吟又买了一只小雄鸭来。大小和小雌鸭仿佛。几日来，小雌鸭形单影只，如今又鹣鹣鲽鲽了。自从那件血案发生以后，我们每晚戒备很严，这一对续弦的小鸭，安全地长大起来，直到七月初我们迁居新屋的时候，已经长成一对中鸭了。
一对鸭子尽日在篱笆内仰观俯察，逡巡游泳，在我的岑寂的闲居生活上增添了一种生趣。不知不觉之间，它们已长成大鸭，全身雪白，两脚大黄，翅膀上几根羽毛，黑色里透着金光，很是美观。它们晚上睡在屋檐下一只箩子底下。谁知有一天的破晓，一只雄鸭又被拖去了，一道血迹从箩子边洒到篱笆的一个洞口，洞外也有点滴血迹，迤逦向荒山而去。查问根由，原来昨夜连新忘记在箩子上压石板，黄鼠狼就来启箩偷鸭了。既经的疏忽也不必责咎。
只是以后的情景着实可怜。那雌鸭放出箩来，东寻西找，仰天长鸣，“嘎嘎”之声，竟日不绝。其声慌张、焦躁，而似乎含有痛楚，使闻者大为不安。所谓“行人驻足听，寡妇起彷徨”者，大约是类乎此的鸣声吧。以前小雄鸭被害了，它满不在乎，照旧吃食游水，我曾经笑它“毕竟是禽兽”！但照如今看来，毕竟是人的同类，也是有意识、有感情的众生。
④雌鸭一连三四日“嘎嘎”地哀鸣，东张西望地寻觅。后来也就沉静了，但样子很异常，时时俯在地上叩头，同时“咯咯”地叫。从前的邻人周婆婆来，看见了，说她是需要雄鸭。我们就托周婆婆做媒，过了几天，周婆婆果然提了一只雄鸭来，身材同她一样大小，毛色比她更加鲜美。雄鸭一到地上，立刻跟着雌鸭悠然而逝，直到屋后篱角，花阴深处盘桓了。他们好像是旧相识的。
⑤这一对鸭就是我现在所喜欢的牲畜。我喜欢它们，不仅为了上述的一段哀史，大半也是为了鸭这种动物的性情。许多人说，鸭步行的姿态太难看。我以为不然，摇摇摆摆地走路，样子天真自然，另有一种“滑稽美”。狗走起路来皇皇如也，好像去赶公事；猫走起路来偷偷摸摸，好像去干暗杀，这才是真难看。但我之所以喜欢鸭子，主要是为了它们的廉耻。人去喂食的时候，鸭一定远远地避开。直到人去远了才慢慢地走近来吃。正在吃的时候，倘有人远远地走过来，一定立刻舍食而去，绝不留恋。虽然鸭子终吃了人们的饭，但其姿态非常漂亮，绝不摇尾乞怜，绝不贪婪争食，颇有“履霜坚冰”之操，“不食嗟来”之志，比较之下，狗和猫实在可耻：狗之贪食，恐怕动物中无出其右了。喂食的时候，人还没有走到食盆边，狗已摇头摆尾地先到，而且把头向空盆里乱钻。所以倒下去的食物往往都倒在狗头上。猫是上桌子的牲畜，其贪吃更属可怕。不管是灶头上，柜子里，乘人不备，到处偷吃。
甚至在人们吃饭的时候，会跳上人膝，向人的饭碗里抢东西吃。一旦抢到了美味的食物，若有人追打，便发出一种吼声，其声的凶狠，可以使人想象老虎或雷电。足证它是用尽全身之力，为食物而拼命了。凡此种种丑态在我们的鸭子身上则全然没有。鸭子，即使人们忘了喂食，仍是摇摇摆摆地自得其乐。这不是最可爱的动物吗？
⑥这两只鸭，我决定养它们到老死。我想准备一只笼子，将来好关进笼里，带它们坐轮船，穿过巴峡、巫峡，经过汉口、南京，一同回到我的故乡。
（选自《丰子恺集》，有删改）
16.（3分）【整体阅读】下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(B)
A.这是一篇回忆性散文，倾注着作者真挚而深沉的情感。
B.鸭子步行的姿态太难看，这是许多人不喜欢它的原因。
C.第⑤段画线句在文中起承上启下的作用。
D.文章运用“以小见大”的手法，表明作者的处世态度。
[解析]B项，从第⑤段“我喜欢他们，不仅为了上述的一段哀史，大半也是为了鸭这种动物的性情。许多人说，鸭步行的姿态太难看”可知，这里只是表达出鸭步行的姿态太难看的特点，并未写到许多人是因为鸭子步行的姿态太难看而不喜欢它们。
17.（3分）【细节赏析】“我”对鸭子的称呼中饱含情感，请从文中找出一例并简要分析。
【示例一】“小鸭”“中鸭”“大鸭”（1分），这些名字看似随意，却透露出“我”对鸭子的喜爱与亲昵（2分）。【示例二】第⑤段结尾处称“我们的鸭子”（1分），不仅表达了作者一家人对鸭子的喜爱，也体现了在“我们”的心目中，鸭子就像自己的朋友一样（2分）。
18.（3分）【技法探讨】阅读第⑤段，依据文意完成下表。
习性 鸭 狗 猫
走路 ①摇摇摆摆，天真自然（1分） 皇皇如也，像赶公事 偷偷摸摸，像干暗杀
吃食 绝不争食，姿态漂亮 摇头摆尾，等着喂食 又偷又抢，凶狠护食
我的发现：②运用对比手法，用猫、狗走路和吃食的丑态反衬出鸭子的天真自然、姿态漂亮（1分），体现了作者对如鸭子般朴素、深知廉耻的人的欣赏（1分）。
19.（3分）【联读品鉴】丰子恺鸭亡而续养，郑振铎却“永不养猫”。请结合选文及下面的材料谈谈我们与动物应如何相处。
我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。
妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”
（选自郑振铎《猫》）
【示例】丰子恺鸭亡而续养，是把它们当作家庭成员来对待，要养它们到老死，体现对它们的重视（1分）；《猫》一文中“我”和家人带着偏见对待第三只猫，让弱小者成了冤案的牺牲品（1分）。这种对生命的偏见和敬畏，警示我们要与动物和谐相处，关爱、
善待它们。（1分）
（四）小北想请你运用整本书阅读方法，和她一起阅读《西游记》。
三藏不忘本 四圣试禅心
三藏坐在上面，好便似雷惊的孩子，雨淋的虾蟆，只是呆呆挣挣，翻白眼儿打仰（身子朝后仰）。那八戒闻得这般富贵，这般美色，他却心痒难挠，坐在那椅子上，一似针戳屁股，左扭右扭的，忍耐不住。走上前，扯了师父一把道：“师父！这娘子告诵你话，你怎么佯佯不睬？好道也做个理会是。”那师父猛抬头，咄的一声，喝退了八戒道：“你这个业畜！我们是个出家人，岂以富贵动心，美色留意，成得个什么道理！”
……
那妇人带着三个女儿，走将出来，叫真真、爱爱、怜怜，拜见那取经的人物。那女子排立厅中，朝上礼拜。果然也生得标致……那三藏合掌低头，孙大圣佯佯不睬，少沙僧转背回身。你看那猪八戒，眼不转睛，淫心紊乱，色胆纵横，扭捏出悄语，低声道：“有劳仙子下降。娘，请姐姐们去耶。”
（选自《西游记》第二十三回）
【浏览文段，整体感知】
20.（2分）下列选项中，不是文段中“四圣”的一项是(B)
A.南海菩萨 B.灵吉菩萨 C.普贤菩萨 D.黎山老母
[解析]“四圣”分别是南海菩萨、文殊菩萨、普贤菩萨、黎山老母。
【精读文段，前后勾连】
21.（2分）选文中有工整的语句，读来极具文言之美。请你就选段品一品。
“那三藏合掌低头，孙大圣佯佯不睬，少沙僧转背回身”描写师徒三人面对三个女儿的反应的语句，句式工整，简洁传神。（2分，意对即可）
【联读文本，迁移探究】
小北发现，下面的文段和上面的选文有许多可以一起对比阅读的地方。
尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王
唐僧正要念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念！莫念！你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本；被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人9。”唐僧闻说，倒也信了。怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳软，
又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫：“莫念！莫念！有话快说了罢！”唐僧道：“猴头！还有甚说话！出家人行善，如春园之草，不见其长，日有所增；行恶之人，如磨刀之石，不见其损，日有所亏。你在这荒郊野外，一连打死三人，还是无人检举，没有对头；倘到城市之中，人烟凑集之所，你拿了那哭丧棒，一时不知好歹，乱打起人来，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”
（选自《西游记》第二十七回）
22.（2分）两篇选文都写到了猪八戒说的话，请结合选段，对八戒进行点评。
【示例】《三藏不忘本四圣试禅心》中八戒意志不坚定：经不住四圣考验，先是劝唐僧理会那娘子的话，见到三个美若天仙的女儿后，眼直心乱，直接悄声改口叫起娘。（1分）《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》中八戒爱搬弄口舌：唐僧本来已经开始相信悟空的解释，结果八戒在旁边煽风点火，让唐僧又念起紧箍咒。（1分）
23.（2分）两篇选文告诉读者的道理不尽相同，请你探究。
【示例】《三藏不忘本四圣试禅心》告诉我们做事要目标坚定，抵制诱惑，坚守底线，否则会自食恶果。（1分）《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》告诉我们有些事情不能只看表面，要透过现象分析本质；另外，在团队中，大家各有所长，要相信队友，共
渡难关。（1分）
活动三：互动分享，感受动物之美
（表达与交流55分）
24.（5分）班级要为“亲近动物”主题活动准备一些素材，请你从下面两项任务中选择一项完成。
任务一：请你回想观察过的小动物，发挥联想和想象，写一首小诗与同学们分享。（不少于4行，诗行之间用“/”标示。）
【示例】猫咪似一朵柔软的云/在午后阳光的拥抱中/轻盈舒展似一曲婉转的乐/在音符间缠绕/卷曲的尾巴/倾诉着爱和依赖
任务二：博物馆中也不乏各种动物造型的文物。襄阳市博物馆新馆内，出土于襄阳王家巷遗址墓地的东汉釉陶狗，吸引了很多人的注意。请你仔细观察，向同学们简单解说。（80字左右）
【示例】大家现在看到的这件东汉釉陶狗，通体施釉色，看上去很光鲜，不像一些陶狗灰头土脸的样子。你看它安静地卧着，头部较大，身体短小，扭头看着我们，眼睛圆睁，嘴巴张开，呆呆愣愣，萌萌的样子，让人很想亲近。大家有机会一定要去亲眼看看它呀！
25.（50分）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：下面材料中动物的对话引起你怎样的感想？激发你哪些思考？请自选角度、自拟题目，写一篇作文。
每天，当太阳升起来的时候，非洲大草原上的动物们就开始奔跑了。狮子妈妈在教育自己的孩子：“孩子，你必须跑得再快一点，再快一点，你要是跑不过最慢的羚羊，你就会活活饿死。”而在另外一个场地上，羚羊妈妈也在教育自己的孩子：“孩子，你必
须跑得再快一点，再快一点，如果你不能比跑得最快的狮子还要快，那你就肯定会被他们吃掉。”
任务二：请以《我熟悉的动物》为题，写一篇作文。
任务三：请将《我和的故事》补充完整（横线上填动物名），以此为题写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于500字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
[答案]作文略
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【新考向情景题阶段测试】
七上语文第5单元测试卷
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（满分：120分时间：150分钟）
动物是人类的朋友，班级将开展“亲近动物”主题学习活动，快来参与吧！
活动一：了解动物，培养责任爱心
（积累与运用20分）
小湖为本次活动搜集了如下材料，请你帮他完善一下。
和谐共处
人与动物都是大自然的“成员”，人类始终面对着如何与动物相处共存的问题。爱猫的郑振铎一家享受前两只可爱的小猫所带来的快乐，却因芙蓉鸟被咬死，不经调查就妄下断语，认定是第三只难看、忧郁的猫做了坏事，狠狠地惩戒了它，最后猫含冤而死，留下无法弥补的遗憾和深深的自责。其实，只有不妄自尊大，尊重动物，善待生命，才能达到人与动物和谐相处的理想境界。
适者生存
“_______，______。”神奇的自然，在生命的筛选中，精心安排了一场场波澜壮阔的动物迁徙。动物们不顾体力的透支和疾病的折磨，无视天敌的威胁，在与时间、距离甚至灾难的抗争中，描绘出有关生命存续的精彩画面，上演着一幕幕撼人心魄的图景。它们( ),史诗般的迁徙让生命成为一场每时每刻都在进行的伟大旅行。
1.（3分）请你为文段中的加点字注音。
①惩戒(chénɡ)②迁徙(xǐ)③威胁(xié)
2.（3分）请你从下列各项中选择最恰当的一项，填入文段的括号中，使文段语意完整，内容贴切。(D)
A.安享自然、顺应自然、追寻自然
B.追寻自然、安享自然、顺应自然
C.追寻自然、顺应自然、安享自然
D.顺应自然、追寻自然、安享自然
3.（3分）小龙打算从下列句子中选出一副对联将填到文中横线处，使内容连贯，上下联顺序正确。你认为选哪两个句子最适合？
①逐变求存乃绵延②守青山绿水储金藏玉
③顺时应势方得久④护碧海蓝天惠子泽孙
[答案]③;①
4.（3分）小湖对画波浪线的句子重音把握不准，请你结合上下文语境，帮他找出一处重音并说明理由。
【示例一】重读“史诗般的迁徙”，“史诗般”强化动物迁徙这一壮举的恢宏性与历史感，与“撼人心魄”“伟大旅行”形成情感共鸣。【示例二】重读“每时每刻”，突出迁徙不是短暂行为，而是生命永不停止的持续过程；与“伟大旅行”呼应，彰显自然生命的坚韧。
5.（8分）小湖在“古诗中的植物和动物”探究活动中写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。
古诗中的植物和动物大多寄托着作者的思想感情。“①杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”，李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借花鸟表达叹飘零、感离恨的心境；“②晴空一鹤排云上，③便引诗情到碧霄”，刘禹锡的《秋词》（其一）借鹤飞冲天的形象引出壮志豪情；陆游《十一月四日风雨大作》（其二）中的④“夜阑卧听风吹雨，⑤铁马冰河入梦来”写出了作者感人至深的报国之志；王湾《次北固山下》中的“乡书何处达，⑥归雁洛阳边”借雁表达思乡之情；“⑦枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，⑧古道西风瘦马”，马致远的《天净沙·秋思》将植物、动物、景物巧妙组合，描绘出游子羁旅在外的思乡心境。
活动二：走出户外，观察动物习性
（阅读与鉴赏45分）
（一）小北在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。
摘录一
猛虎三首（其二）
顾清
麟也亦有咎，但非猎夫知。
不射亦不免，射之宁复辞。
但恨豺与狼，纷纷满山蹊。
摘录二
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（蒲松龄《狼》）
摘录三
杨天一言：见二鼠出，其一为蛇所吞，其一瞪目如椒①,似甚恨怒，然遥望不敢前。蛇果腹，蜿蜒入穴，方将过半，鼠奔来，力嚼其尾。蛇怒，退身出。鼠故②便捷，欻然③遁去④。蛇追不及而返。及⑤入穴鼠又来嚼如前状。蛇入则来，蛇出则往，如是者久。蛇出，吐死鼠于地上。鼠来嗅之，啾啾如悼息⑥,衔之而去。友人张历友为作《义鼠行》。
（选自蒲松龄《聊斋志异》）
【注释】①椒：花椒。②故：本来，素来。③欻（xi）然：
忽然。④遁去：跑掉。⑤及：等到……的时候。⑥悼息：悲伤叹息。
6.（2分）【批注】诗中“但恨豺与狼，纷纷满山蹊”和蒲松龄的《狼》均以兽喻人，批判人性之恶。
7.（2分）【随感】诗人借猛虎的遭遇，表达了对现实困境的思考。诗人为何说“不射亦不免”？这反映了他对当时社会怎样的态度？
猛虎即使不主动攻击（“不射”），也难逃被猎杀的命运（“不免”），诗人借此暗喻无辜者在乱世中无法自保的悲哀，批判了社会环境的残酷与压迫性。
8.（4分）【圈点】小北在摘录中标注了疑难字词，请帮她解释。
①顾：看，视
②积：堆积
③及：追上，赶上
④去：离开
9.（3分）【释义】小北用横线画出了最难理解的句子，请你翻译成现代汉语。
久之，目似瞑，意暇甚。
时间长了，那只狼似乎闭上眼睛，神情很悠闲。
10.（2分）【句读】小北发现画波浪线的句子没有断句，请你用“/”标示（限两处）。
及入穴鼠又来嚼如前状
[答案]及入穴/鼠又来/嚼如前状
11.（2分）【理解】下面是小北对摘录三有关内容的概述，你认为不正确的一项是(C)
A.文章善用细节描写，例如“瞪目如椒”将小老鼠的恨怒表现得淋漓尽致。
B.作者对文中的老鼠是钦佩和赞美的。
C.蛇因被老鼠反复咬尾而放弃追赶，选择回洞休息。
D.老鼠最后衔走死鼠，发出哀鸣声，表现其悲悼之情。
[解析]C项，由文中“蛇追不及而返”可知，蛇是因追不上老鼠而被迫返回洞穴。
12.（3分）【反思】摘录三中的张历友是作者的诗友，曾为此事作《义鼠行》一诗，诗云:“此鼠义且黠，捐躯在所轻。”这里的“黠”和摘录二中的“狼亦黠矣”的“黠”分别体现在哪里？
摘录二中的“黠”体现在一只狼假寐诱敌，另一只狼打洞想从背后攻击屠户（1.5分）；摘录三中的“黠”体现在老鼠等蛇入洞后，就过来咬住蛇的尾部，当蛇出来，它就跑开，反复如此，迫使蛇最终吐出被吞下的同伴（1.5分）。
I解析]附摘录三参考译文：
杨天一说：（曾）看见两只老鼠出洞，一只被蛇吞下，另一只瞪着的眼睛如同花椒，好像非常愤恨，但它只是远远地盯着不敢上前。蛇吃饱了，（就）蜿蜒地向洞内爬去，刚爬进一半，那只老鼠跑来，用力地咬住蛇的尾部。蛇发了怒，退回身子出了洞。老鼠本来就机灵敏捷，忽然跑了。蛇追不上又回去。等到（蛇又）入洞的时候，老鼠又跑回来，和上次一样咬住不放。蛇入鼠咬，蛇出鼠跑，
像这样反复了好长时间。（最后）蛇爬出洞，把（吞下的）死鼠吐在地上。老鼠过来嗅着自己的同伴，吱吱叫着好像在悲伤叹息，衔着死鼠离开了。朋友张历友为此写了一篇《义鼠行》。
（二）喜鹊是我们常见的鸟类，小北想和你共同深入了解它的生活习性。
喜鹊高亚平
①喜鹊可以说是关中农村最常见的鸟类了，尤其是靠近秦岭北麓这一带的乡间，人家房前屋后的大树上，乡野沟渠坎畔的树枝间，多有喜鹊的影子。喜鹊的样子很喜庆，圆圆的脑袋，尖尖的喙，胖胖的身躯，长长的尾巴，羽毛黑、白、蓝、紫色均有，可以说是人见人爱。而乡人们最喜欢的，是它喳喳的叫声，他们认为那是一种吉祥的声音。“喜鹊喳喳叫，客人就来到”，在我们村里，这是人们最爱说的一句话。
②我也很喜欢喜鹊，缘由有二。一是我自小生活在乡下，喜鹊多见，见得多了，就如乡邻一样熟悉了，熟悉了便心生欢喜。二是觉得这种鸟好看，叫起来也好听，不像麻雀，整天一群一群的，聚集在人家屋檐前，叽叽喳喳，吵得人心烦，有时还糟害庄稼，惹人不待见；也不像猫头鹰，叫起来声音尖利刺耳，如锐器在石板上划过。
③记忆里，喜鹊在春天和冬天最常见，夏天见到的似乎不太多。这也许是夏天草木茂盛，喜鹊的行踪不易被发现的原因吧。春天，在故乡的原野上常能见到喜鹊。它们一只两只的在麦田中蹦跳，头一点一点的，看上去很好玩；或者一边喳喳地叫着，从这棵树上缓缓地飞到那棵树上，尾羽划出优美的弧线。这个季节，喜鹊的巢也比较好找，多在高大的白杨树上。行走在乡野上，偶一抬头，你便会看到一个个巨大的喜鹊巢，安然地蹲踞在高杨大柳的树梢间，好像一件件艺术品。天空是纯净的，蔚蓝的，不染一丝儿杂尘，这时也许有风，那巢便随了风轻轻摇晃。
④虽然摇晃，却不用担心巢会被风刮下来，因为喜鹊是筑巢的高手。我在乡间生活了多年，见过好多鸟儿的巢，燕子的，麻雀的，斑鸠的……我以为，都不及喜鹊的巢筑得漂亮、结实。麻雀就乱乱的一团草，囫囵弄一个小窝。有时，它们甚至连这样简易的巢也不筑，就直接栖息在人家的屋檐下，或者树丛中。燕子的巢固然精致，但也是筑在人家的屋梁上，而且喜用旧巢，既没有喜鹊巢大，也没有喜鹊巢好看。至于斑鸠巢，多筑在大树主干一两丈高的斜枝处，不但潦草，也极不安全。少年时期，我就不止一次看见，村童爬上树去掏斑鸠窝，惊得斑鸠绕着树乱飞。
而喜鹊就无此之虞，它们的巢多在大树的顶端，村童爬不上去；就是爬上去了，也因树梢枝干太细，孩子们怕折断树枝，跌落在地，而不敢贸然爬上顶端去掏喜鹊窝。更何况，村里的大人还禁止小孩爬到树上掏喜鹊窝。因此，喜鹊在故乡多见，就是极自然的事了。
⑤春夏季节，喜鹊忙碌着筑巢、生蛋、育雏，而到了秋天，喜鹊似乎悠闲了一些。这个季节，雏鹊已长大，不用再哺育，田间又多的是食物，它们不用费太多的力气，就可以吃饱。吃饱了的喜鹊就在田野上，或者在人家房前屋后的大树上鸣叫、嬉戏。只有到了冬天，因为缺少食物，又加之天气太冷，它们才显得呆滞一些，似乎没有春夏秋三季活跃。而冬天见到的喜鹊，多数时候都是在觅食。
⑥喜鹊喜逐人居，这种现象，我是早就知道的。过去，在家乡的那段年月里，我也常见到。不过，近二十年来，在平原上、川地里，我见到喜鹊的次数似乎变少了。有时候偶尔见到，也常常是一只两只的，没有成群的。而那喜鹊的巢，也似乎比记忆中小了些，望过去约有篮球般大小，孤零零地架在半大树的树梢间。去年冬天，我去秦岭沣峪口游玩，在红草河边，竟然意外地碰到了一大群喜鹊。它们叫着，闹着，在一块山地里蹦跳着，边跳边啄食。那份悠然，令我神往。我当时激动了半天，还专门停下匆匆的脚步，静静地观看了一阵子。
⑦那一刻，我的心似乎又回到了熟悉的故乡，回到了遥远的童年。恍惚间，我看见慈祥的奶奶拿了一张喜鹊登梅的大红窗花，正往窗格上贴。而窗外，则是一地的白雪，一树的琼枝。
（选自《人民日报》2024年1月29日，有删改）
13.（2分）下列对文章相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，正确的一项是(B)
A.文章以《喜鹊》为题，仅介绍了文章的这一个写作对象。
B.喜鹊“喳喳的叫声”在乡人们看来是一种吉祥的声音，喜鹊深为家乡人们喜爱。
C.虽然喜鹊是筑巢的高手，但是它们的巢筑得不安全。
D.文章结尾段运用虚实结合的写法，描绘了作者童年时在故乡与奶奶一起生活的情景。
[解析]A项，文章不仅以喜鹊为写作对象，还通过描绘喜鹊的形象、习性和与人的关系，深切地抒发了作者对喜鹊的喜爱之情，以及对故乡和童年的怀念之情；C项，第④段中，作者明确指出喜鹊是筑巢的高手，它们的巢既漂亮又结实，村童因为担心折断树枝而不敢贸然爬上顶端去掏喜鹊窝，这说明喜鹊的巢筑得很安全；D项，结尾段对奶奶贴窗花的描写未必是作者童年时与奶奶一起生活的真实情景，也有可能是作者的想象。
14.（3分）文章围绕“喜鹊”，主要写了哪些方面的内容？请简要概括。
①喜鹊深受人们喜爱；②喜鹊是筑巢的高手；③喜鹊的生活习性。（每点1分）
15.（2分）第②段中写到了麻雀和猫头鹰，这样写有什么作用？
运用了对比手法，把喜鹊和麻雀、猫头鹰进行对比描写（1分），突出喜鹊好看、叫声好听、受人待见的特点，表达了“我”对喜鹊的喜爱之情（1分）。
（三）“人生若如丰子恺,生活处处皆可爱。”小北打算从丰子恺养鸭的日常中体会生活之趣。
养鸭 丰子恺
①经常住在家里的只有三个半人：我们老夫妇二人，一个男工，一个五岁的男孩。但牲畜倒有八口：两狗，两猫，两鸽和两鸭。有一位朋友看见了说：“人少牲畜多。”
②这许多牲畜之中，我最喜欢的是两只鸭。这一对鸭不是原配，是一个寡妇和一个第二后夫。来由是这样的：今年暮春，一吟从街上买了一对小鸭回来。小得很，两只可以并排站在手掌上。白天在水田游泳，晚上共睡在一只小篮里，挂在梁上：为的是怕黄鼠狼拖去吃。鸭子长得很快，不久嫌小篮挤，就改睡在一个字纸篓里，还是挂在梁上。有一天半夜里，我半睡中听见室内哗啦哗啦地响，后来是鸭子叫。连忙起身，拿电筒一照，只见字纸篓
正在摇荡中，下面地上，一只小雄鸭仰卧在血泊中。仔细一看，头颈已被咬断，血如泉涌了。连忙探望字纸篓，小雌鸭幸而还在。全家的人都起来，看着残生的小雌鸭，各人叹了好几口气。
③后来一吟又买了一只小雄鸭来。大小和小雌鸭仿佛。几日来，小雌鸭形单影只，如今又鹣鹣鲽鲽了。自从那件血案发生以后，我们每晚戒备很严，这一对续弦的小鸭，安全地长大起来，直到七月初我们迁居新屋的时候，已经长成一对中鸭了。
一对鸭子尽日在篱笆内仰观俯察，逡巡游泳，在我的岑寂的闲居生活上增添了一种生趣。不知不觉之间，它们已长成大鸭，全身雪白，两脚大黄，翅膀上几根羽毛，黑色里透着金光，很是美观。它们晚上睡在屋檐下一只箩子底下。谁知有一天的破晓，一只雄鸭又被拖去了，一道血迹从箩子边洒到篱笆的一个洞口，洞外也有点滴血迹，迤逦向荒山而去。查问根由，原来昨夜连新忘记在箩子上压石板，黄鼠狼就来启箩偷鸭了。既经的疏忽也不必责咎。
只是以后的情景着实可怜。那雌鸭放出箩来，东寻西找，仰天长鸣，“嘎嘎”之声，竟日不绝。其声慌张、焦躁，而似乎含有痛楚，使闻者大为不安。所谓“行人驻足听，寡妇起彷徨”者，大约是类乎此的鸣声吧。以前小雄鸭被害了，它满不在乎，照旧吃食游水，我曾经笑它“毕竟是禽兽”！但照如今看来，毕竟是人的同类，也是有意识、有感情的众生。
④雌鸭一连三四日“嘎嘎”地哀鸣，东张西望地寻觅。后来也就沉静了，但样子很异常，时时俯在地上叩头，同时“咯咯”地叫。从前的邻人周婆婆来，看见了，说她是需要雄鸭。我们就托周婆婆做媒，过了几天，周婆婆果然提了一只雄鸭来，身材同她一样大小，毛色比她更加鲜美。雄鸭一到地上，立刻跟着雌鸭悠然而逝，直到屋后篱角，花阴深处盘桓了。他们好像是旧相识的。
⑤这一对鸭就是我现在所喜欢的牲畜。我喜欢它们，不仅为了上述的一段哀史，大半也是为了鸭这种动物的性情。许多人说，鸭步行的姿态太难看。我以为不然，摇摇摆摆地走路，样子天真自然，另有一种“滑稽美”。狗走起路来皇皇如也，好像去赶公事；猫走起路来偷偷摸摸，好像去干暗杀，这才是真难看。但我之所以喜欢鸭子，主要是为了它们的廉耻。人去喂食的时候，鸭一定远远地避开。直到人去远了才慢慢地走近来吃。正在吃的时候，倘有人远远地走过来，一定立刻舍食而去，绝不留恋。虽然鸭子终吃了人们的饭，但其姿态非常漂亮，绝不摇尾乞怜，绝不贪婪争食，颇有“履霜坚冰”之操，“不食嗟来”之志，比较之下，狗和猫实在可耻：狗之贪食，恐怕动物中无出其右了。喂食的时候，人还没有走到食盆边，狗已摇头摆尾地先到，而且把头向空盆里乱钻。所以倒下去的食物往往都倒在狗头上。猫是上桌子的牲畜，其贪吃更属可怕。不管是灶头上，柜子里，乘人不备，到处偷吃。
甚至在人们吃饭的时候，会跳上人膝，向人的饭碗里抢东西吃。一旦抢到了美味的食物，若有人追打，便发出一种吼声，其声的凶狠，可以使人想象老虎或雷电。足证它是用尽全身之力，为食物而拼命了。凡此种种丑态在我们的鸭子身上则全然没有。鸭子，即使人们忘了喂食，仍是摇摇摆摆地自得其乐。这不是最可爱的动物吗？
⑥这两只鸭，我决定养它们到老死。我想准备一只笼子，将来好关进笼里，带它们坐轮船，穿过巴峡、巫峡，经过汉口、南京，一同回到我的故乡。
（选自《丰子恺集》，有删改）
16.（3分）【整体阅读】下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(B)
A.这是一篇回忆性散文，倾注着作者真挚而深沉的情感。
B.鸭子步行的姿态太难看，这是许多人不喜欢它的原因。
C.第⑤段画线句在文中起承上启下的作用。
D.文章运用“以小见大”的手法，表明作者的处世态度。
[解析]B项，从第⑤段“我喜欢他们，不仅为了上述的一段哀史，大半也是为了鸭这种动物的性情。许多人说，鸭步行的姿态太难看”可知，这里只是表达出鸭步行的姿态太难看的特点，并未写到许多人是因为鸭子步行的姿态太难看而不喜欢它们。
17.（3分）【细节赏析】“我”对鸭子的称呼中饱含情感，请从文中找出一例并简要分析。
【示例一】“小鸭”“中鸭”“大鸭”（1分），这些名字看似随意，却透露出“我”对鸭子的喜爱与亲昵（2分）。【示例二】第⑤段结尾处称“我们的鸭子”（1分），不仅表达了作者一家人对鸭子的喜爱，也体现了在“我们”的心目中，鸭子就像自己的朋友一样（2分）。
18.（3分）【技法探讨】阅读第⑤段，依据文意完成下表。
习性 鸭 狗 猫
走路 ①摇摇摆摆，天真自然（1分） 皇皇如也，像赶公事 偷偷摸摸，像干暗杀
吃食 绝不争食，姿态漂亮 摇头摆尾，等着喂食 又偷又抢，凶狠护食
我的发现：②运用对比手法，用猫、狗走路和吃食的丑态反衬出鸭子的天真自然、姿态漂亮（1分），体现了作者对如鸭子般朴素、深知廉耻的人的欣赏（1分）。
19.（3分）【联读品鉴】丰子恺鸭亡而续养，郑振铎却“永不养猫”。请结合选文及下面的材料谈谈我们与动物应如何相处。
我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。
妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”
（选自郑振铎《猫》）
【示例】丰子恺鸭亡而续养，是把它们当作家庭成员来对待，要养它们到老死，体现对它们的重视（1分）；《猫》一文中“我”和家人带着偏见对待第三只猫，让弱小者成了冤案的牺牲品（1分）。这种对生命的偏见和敬畏，警示我们要与动物和谐相处，关爱、
善待它们。（1分）
（四）小北想请你运用整本书阅读方法，和她一起阅读《西游记》。
三藏不忘本 四圣试禅心
三藏坐在上面，好便似雷惊的孩子，雨淋的虾蟆，只是呆呆挣挣，翻白眼儿打仰（身子朝后仰）。那八戒闻得这般富贵，这般美色，他却心痒难挠，坐在那椅子上，一似针戳屁股，左扭右扭的，忍耐不住。走上前，扯了师父一把道：“师父！这娘子告诵你话，你怎么佯佯不睬？好道也做个理会是。”那师父猛抬头，咄的一声，喝退了八戒道：“你这个业畜！我们是个出家人，岂以富贵动心，美色留意，成得个什么道理！”
……
那妇人带着三个女儿，走将出来，叫真真、爱爱、怜怜，拜见那取经的人物。那女子排立厅中，朝上礼拜。果然也生得标致……那三藏合掌低头，孙大圣佯佯不睬，少沙僧转背回身。你看那猪八戒，眼不转睛，淫心紊乱，色胆纵横，扭捏出悄语，低声道：“有劳仙子下降。娘，请姐姐们去耶。”
（选自《西游记》第二十三回）
【浏览文段，整体感知】
20.（2分）下列选项中，不是文段中“四圣”的一项是(B)
A.南海菩萨 B.灵吉菩萨 C.普贤菩萨 D.黎山老母
[解析]“四圣”分别是南海菩萨、文殊菩萨、普贤菩萨、黎山老母。
【精读文段，前后勾连】
21.（2分）选文中有工整的语句，读来极具文言之美。请你就选段品一品。
“那三藏合掌低头，孙大圣佯佯不睬，少沙僧转背回身”描写师徒三人面对三个女儿的反应的语句，句式工整，简洁传神。（2分，意对即可）
【联读文本，迁移探究】
小北发现，下面的文段和上面的选文有许多可以一起对比阅读的地方。
尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王
唐僧正要念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念！莫念！你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本；被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人9。”唐僧闻说，倒也信了。怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳软，
又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫：“莫念！莫念！有话快说了罢！”唐僧道：“猴头！还有甚说话！出家人行善，如春园之草，不见其长，日有所增；行恶之人，如磨刀之石，不见其损，日有所亏。你在这荒郊野外，一连打死三人，还是无人检举，没有对头；倘到城市之中，人烟凑集之所，你拿了那哭丧棒，一时不知好歹，乱打起人来，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”
（选自《西游记》第二十七回）
22.（2分）两篇选文都写到了猪八戒说的话，请结合选段，对八戒进行点评。
【示例】《三藏不忘本四圣试禅心》中八戒意志不坚定：经不住四圣考验，先是劝唐僧理会那娘子的话，见到三个美若天仙的女儿后，眼直心乱，直接悄声改口叫起娘。（1分）《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》中八戒爱搬弄口舌：唐僧本来已经开始相信悟空的解释，结果八戒在旁边煽风点火，让唐僧又念起紧箍咒。（1分）
23.（2分）两篇选文告诉读者的道理不尽相同，请你探究。
【示例】《三藏不忘本四圣试禅心》告诉我们做事要目标坚定，抵制诱惑，坚守底线，否则会自食恶果。（1分）《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》告诉我们有些事情不能只看表面，要透过现象分析本质；另外，在团队中，大家各有所长，要相信队友，共
渡难关。（1分）
活动三：互动分享，感受动物之美
（表达与交流55分）
24.（5分）班级要为“亲近动物”主题活动准备一些素材，请你从下面两项任务中选择一项完成。
任务一：请你回想观察过的小动物，发挥联想和想象，写一首小诗与同学们分享。（不少于4行，诗行之间用“/”标示。）
【示例】猫咪似一朵柔软的云/在午后阳光的拥抱中/轻盈舒展似一曲婉转的乐/在音符间缠绕/卷曲的尾巴/倾诉着爱和依赖
任务二：博物馆中也不乏各种动物造型的文物。襄阳市博物馆新馆内，出土于襄阳王家巷遗址墓地的东汉釉陶狗，吸引了很多人的注意。请你仔细观察，向同学们简单解说。（80字左右）
【示例】大家现在看到的这件东汉釉陶狗，通体施釉色，看上去很光鲜，不像一些陶狗灰头土脸的样子。你看它安静地卧着，头部较大，身体短小，扭头看着我们，眼睛圆睁，嘴巴张开，呆呆愣愣，萌萌的样子，让人很想亲近。大家有机会一定要去亲眼看看它呀！
25.（50分）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：下面材料中动物的对话引起你怎样的感想？激发你哪些思考？请自选角度、自拟题目，写一篇作文。
每天，当太阳升起来的时候，非洲大草原上的动物们就开始奔跑了。狮子妈妈在教育自己的孩子：“孩子，你必须跑得再快一点，再快一点，你要是跑不过最慢的羚羊，你就会活活饿死。”而在另外一个场地上，羚羊妈妈也在教育自己的孩子：“孩子，你必
须跑得再快一点，再快一点，如果你不能比跑得最快的狮子还要快，那你就肯定会被他们吃掉。”
任务二：请以《我熟悉的动物》为题，写一篇作文。
任务三：请将《我和的故事》补充完整（横线上填动物名），以此为题写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于500字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
[答案]作文略
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共72张PPT)
人教新版 七上 语文
同步课件
统编版七上语文 新考向情境题 阶段性检测
七上语文第5单元测试卷
范围：第5单元
满分：120分 时间：150分钟
2025中考题仿真模拟 湖北等地适用
（满分：120分 时间：150分钟）
动物是人类的朋友，班级将开展“亲近动物”主题学习活动，
快来参与吧！
活动一：了解动物，培养责任爱心
（积累与运用 20分）
小湖为本次活动搜集了如下材料，请你帮他完善一下。
和谐共处
人与动物都是大自然的“成员”，人类始终面对着如何与动物
相处共存的问题。爱猫的郑振铎一家享受前两只可爱的小猫所带
来的快乐，却因芙蓉鸟被咬死，不经调查就妄下断语，认定是第
三只难看、忧郁的猫做了坏事，狠狠地惩戒了它，最后猫含冤而
死，留下无法弥补的遗憾和深深的自责。其实，只有不妄自尊大，
尊重动物，善待生命，才能达到人与动物和谐相处的理想境界。#1.1.1
适者生存
“___，___。”神奇的自然，在生命的筛选中，精心安排了一
场场波澜壮阔的动物迁徙。动物们不顾体力的透支和疾病的折磨，
无视天敌的威胁，在与时间、距离甚至灾难的抗争中，描绘出有
关生命存续的精彩画面，上演着一幕幕撼人心魄的图景。它们
（ ），史诗般的迁徙让生命成为一场每时每刻都在进行的伟大
旅行。
1.（3分）请你为文段中的加点字注音。
①惩戒( ) ②迁徙( ) ③威胁( )
chénɡ
xǐ
xié
2.（3分）请你从下列各项中选择最恰当的一项，填入文段的括号
中，使文段语意完整，内容贴切。( )
D
A. 安享自然、顺应自然、追寻自然
B. 追寻自然、安享自然、顺应自然
C. 追寻自然、顺应自然、安享自然
D. 顺应自然、追寻自然、安享自然
3.（3分）小龙打算从下列句子中选出一副对联将填到文中横线处，
使内容连贯，上下联顺序正确。你认为选哪两个句子最适合？
①逐变求存乃绵延 ②守青山绿水储金藏玉
③顺时应势方得久 ④护碧海蓝天惠子泽孙
[答案] ③; ①
4.（3分）小湖对画波浪线的句子重音把握不准，请你结合上下文
语境，帮他找出一处重音并说明理由。
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
【示例一】重读“史诗般的迁徙”，“史诗般”强化动物迁徙这一壮
举的恢宏性与历史感，与“撼人心魄”“伟大旅行”形成情感共鸣。
【示例二】重读“每时每刻”，突出迁徙不是短暂行为，而是生命
永不停止的持续过程；与“伟大旅行”呼应，彰显自然生命的坚
韧。
5.（8分）小湖在“古诗中的植物和动物”探究活动中写了下面这段
话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。
古诗中的植物和动物大多寄托着作者的思想感情。“①______
___________，闻道龙标过五溪”，李白的《闻王昌龄左迁龙标遥
有此寄》借花鸟表达叹飘零、感离恨的心境；“②______________
___，③________________”，刘禹锡的《秋词》（其一）借鹤飞
冲天的形象引出壮志豪情；陆游《十一月四日风雨大作》（其二）
杨花
落尽子规啼
晴空一鹤排云上
便引诗情到碧霄
中的④“________________，⑤________________”写出了作者感
人至深的报国之志；王湾《次北固山下》中的“乡书何处达，
⑥____________”借雁表达思乡之情；“⑦______________，小桥
流水人家，⑧______________”，马致远的《天净沙·秋思》将植
物、动物、景物巧妙组合，描绘出游子羁旅在外的思乡心境。#5.1
夜阑卧听风吹雨
铁马冰河入梦来
归雁洛阳边
枯藤老树昏鸦
古道西风瘦马
活动二：走出户外，观察动物习性
（阅读与鉴赏 45分）
（一）小北在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。
摘录一
猛虎三首（其二）
顾 清
麟也亦有咎，但非猎夫知。
不射亦不免，射之宁复辞。
但恨豺与狼，纷纷满山蹊。
摘录二
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而
前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽
成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼
洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断
其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。#2.5
（蒲松龄《狼》）
摘录三
杨天一言：见二鼠出，其一为蛇所吞，其一瞪目如椒 ，似
甚恨怒，然遥望不敢前。蛇果腹，蜿蜒入穴，方将过半，鼠奔来，
力嚼其尾。蛇怒，退身出。鼠故便捷，欻然遁去 。蛇追不
及而返。及 入穴鼠又来嚼如前状。蛇入则来，蛇出则往，如是
者久。蛇出，吐死鼠于地上。鼠来嗅之，啾啾如悼息 ，衔之而
去。友人张历友为作《义鼠行》。
（选自蒲松龄《聊斋志异》）
【注释】 ①椒：花椒。②故：本来，素来。③欻（xū）然：
忽然。④遁去：跑掉。⑤及：等到……的时候。⑥悼息：悲伤叹息。
6.（2分）【批注】诗中“____________，____________”和蒲松龄
的《狼》均以兽喻人，批判人性之恶。
但恨豺与狼
纷纷满山蹊
7.（2分）【随感】诗人借猛虎的遭遇，表达了对现实困境的思考。
诗人为何说“不射亦不免”？这反映了他对当时社会怎样的态度？
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
猛虎即使不主动攻击（“不射”），也难逃被猎杀的命运
（“不免”），诗人借此暗喻无辜者在乱世中无法自保的悲哀，批
判了社会环境的残酷与压迫性。
8.（4分）【圈点】小北在摘录中标注了疑难字词，请帮她解释。
①顾：________
②积：______
③及：____________
④去：______
看，视
堆积
追上，赶上
离开
9.（3分）【释义】小北用横线画出了最难理解的句子，请你翻译
成现代汉语。
久之，目似瞑，意暇甚。
____________________________________________
时间长了，那只狼似乎闭上眼睛，神情很悠闲。
10.（2分）【句读】小北发现画波浪线的句子没有断句，请你用“/”
标示（限两处）。
及 入 穴 鼠 又 来 嚼 如 前 状
[答案] 及 入 穴/鼠 又 来/嚼 如 前 状
11.（2分）【理解】下面是小北对摘录三有关内容的概述，你认
为不正确的一项是( )
C
A. 文章善用细节描写，例如“瞪目如椒”将小老鼠的恨怒表现得淋
漓尽致。
B. 作者对文中的老鼠是钦佩和赞美的。
C. 蛇因被老鼠反复咬尾而放弃追赶，选择回洞休息。
D. 老鼠最后衔走死鼠，发出哀鸣声，表现其悲悼之情。
[解析] C项，由文中“蛇追不及而返”可知，蛇是因追不上老鼠而
被迫返回洞穴。
12.（3分）【反思】摘录三中的张历友是作者的诗友，曾为此事
作《义鼠行》一诗，诗云:“此鼠义且黠，捐躯在所轻。”这里的
“黠”和摘录二中的“狼亦黠矣”的“黠”分别体现在哪里？
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_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
摘录二中的“黠”体现在一只狼假寐诱敌，另一只狼打洞想从背后
攻击屠户（1.5分）；摘录三中的“黠”体现在老鼠等蛇入洞后，就
过来咬住蛇的尾部，当蛇出来，它就跑开，反复如此，迫使蛇最
终吐出被吞下的同伴（1.5分）。
[解析] 附摘录三参考译文：
杨天一说：（曾）看见两只老鼠出洞，一只被蛇吞下，另一只
瞪着的眼睛如同花椒，好像非常愤恨，但它只是远远地盯着不敢上
前。蛇吃饱了，（就）蜿蜒地向洞内爬去，刚爬进一半，那只老鼠
跑来，用力地咬住蛇的尾部。蛇发了怒，退回身子出了洞。老鼠本
来就机灵敏捷，忽然跑了。蛇追不上又回去。等到（蛇又）入洞的
时候，老鼠又跑回来，和上次一样咬住不放。蛇入鼠咬，蛇出鼠跑，
像这样反复了好长时间。（最后）蛇爬出洞，把（吞下的）死鼠吐
在地上。老鼠过来嗅着自己的同伴，吱吱叫着好像在悲伤叹息，衔
着死鼠离开了。朋友张历友为此写了一篇《义鼠行》。
（二）喜鹊是我们常见的鸟类，小北想和你共同深入了解它的生
活习性。
喜 鹊
高亚平
①喜鹊可以说是关中农村最常见的鸟类了，尤其是靠近秦岭
北麓这一带的乡间，人家房前屋后的大树上，乡野沟渠坎畔的树
枝间，多有喜鹊的影子。喜鹊的样子很喜庆，圆圆的脑袋，尖尖
的喙，胖胖的身躯，长长的尾巴，羽毛黑、白、蓝、紫色均有，
可以说是人见人爱。而乡人们最喜欢的，是它喳喳的叫声，他们
认为那是一种吉祥的声音。“喜鹊喳喳叫，客人就来到”，在我们
村里，这是人们最爱说的一句话。
②我也很喜欢喜鹊，缘由有二。一是我自小生活在乡下，喜
鹊多见，见得多了，就如乡邻一样熟悉了，熟悉了便心生欢喜。
二是觉得这种鸟好看，叫起来也好听，不像麻雀，整天一群一群
的，聚集在人家屋檐前，叽叽喳喳，吵得人心烦，有时还糟害庄
稼，惹人不待见；也不像猫头鹰，叫起来声音尖利刺耳，如锐器
在石板上划过。
③记忆里，喜鹊在春天和冬天最常见，夏天见到的似乎不太
多。这也许是夏天草木茂盛，喜鹊的行踪不易被发现的原因吧。
春天，在故乡的原野上常能见到喜鹊。它们一只两只的在麦田中
蹦跳，头一点一点的，看上去很好玩；或者一边喳喳地叫着，从
这棵树上缓缓地飞到那棵树上，尾羽划出优美的弧线。这个季节，
喜鹊的巢也比较好找，多在高大的白杨树上。行走在乡野上，偶
一抬头，你便会看到一个个巨大的喜鹊巢，安然地蹲踞在高杨大
柳的树梢间，好像一件件艺术品。天空是纯净的，蔚蓝的，不染
一丝儿杂尘，这时也许有风，那巢便随了风轻轻摇晃。
④虽然摇晃，却不用担心巢会被风刮下来，因为喜鹊是筑巢
的高手。我在乡间生活了多年，见过好多鸟儿的巢，燕子的，麻
雀的，斑鸠的……我以为，都不及喜鹊的巢筑得漂亮、结实。麻
雀就乱乱的一团草，囫囵弄一个小窝。有时，它们甚至连这样简
易的巢也不筑，就直接栖息在人家的屋檐下，或者树丛中。燕子
的巢固然精致，但也是筑在人家的屋梁上，而且喜用旧巢，既没
有喜鹊巢大，也没有喜鹊巢好看。至于斑鸠巢，多筑在大树主干
一两丈高的斜枝处，不但潦草，也极不安全。少年时期，我就不
止一次看见，村童爬上树去掏斑鸠窝，惊得斑鸠绕着树乱飞。
而喜鹊就无此之虞，它们的巢多在大树的顶端，村童爬不上去；
就是爬上去了，也因树梢枝干太细，孩子们怕折断树枝，跌落在
地，而不敢贸然爬上顶端去掏喜鹊窝。更何况，村里的大人还禁
止小孩爬到树上掏喜鹊窝。因此，喜鹊在故乡多见，就是极自然
的事了。
⑤春夏季节，喜鹊忙碌着筑巢、生蛋、育雏，而到了秋天，
喜鹊似乎悠闲了一些。这个季节，雏鹊已长大，不用再哺育，田
间又多的是食物，它们不用费太多的力气，就可以吃饱。吃饱了
的喜鹊就在田野上，或者在人家房前屋后的大树上鸣叫、嬉戏。
只有到了冬天，因为缺少食物，又加之天气太冷，它们才显得呆
滞一些，似乎没有春夏秋三季活跃。而冬天见到的喜鹊，多数时
候都是在觅食。
⑥喜鹊喜逐人居，这种现象，我是早就知道的。过去，在家
乡的那段年月里，我也常见到。不过，近二十年来，在平原上、
川地里，我见到喜鹊的次数似乎变少了。有时候偶尔见到，也常
常是一只两只的，没有成群的。而那喜鹊的巢，也似乎比记忆中
小了些，望过去约有篮球般大小，孤零零地架在半大树的树梢间。
去年冬天，我去秦岭沣峪口游玩，在红草河边，竟然意外地碰到
了一大群喜鹊。它们叫着，闹着，在一块山地里蹦跳着，边跳边
啄食。那份悠然，令我神往。我当时激动了半天，还专门停下匆
匆的脚步，静静地观看了一阵子。
⑦那一刻，我的心似乎又回到了熟悉的故乡，回到了遥远的
童年。恍惚间，我看见慈祥的奶奶拿了一张喜鹊登梅的大红窗花，
正往窗格上贴。而窗外，则是一地的白雪，一树的琼枝。
（选自《人民日报》2024年1月29日，有删改）#1.1.8
13.（2分）下列对文章相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，正确
的一项是( )
B
A. 文章以《喜鹊》为题，仅介绍了文章的这一个写作对象。
B. 喜鹊“喳喳的叫声”在乡人们看来是一种吉祥的声音，喜鹊深为
家乡人们喜爱。
C. 虽然喜鹊是筑巢的高手，但是它们的巢筑得不安全。
D. 文章结尾段运用虚实结合的写法，描绘了作者童年时在故乡与
奶奶一起生活的情景。
[解析] A项，文章不仅以喜鹊为写作对象，还通过描绘喜鹊的形
象、习性和与人的关系，深切地抒发了作者对喜鹊的喜爱之情，
以及对故乡和童年的怀念之情；C项，第④段中，作者明确指出
喜鹊是筑巢的高手，它们的巢既漂亮又结实，村童因为担心折断
树枝而不敢贸然爬上顶端去掏喜鹊窝，这说明喜鹊的巢筑得很安
全；D项，结尾段对奶奶贴窗花的描写未必是作者童年时与奶奶
一起生活的真实情景，也有可能是作者的想象。
14.（3分）文章围绕“喜鹊”，主要写了哪些方面的内容？请简要
概括。
_________________________________________________________
______________
①喜鹊深受人们喜爱；②喜鹊是筑巢的高手；③喜鹊的生活习性。（每点1分）
15.（2分）第②段中写到了麻雀和猫头鹰，这样写有什么作用？
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
运用了对比手法，把喜鹊和麻雀、猫头鹰进行对比描写（1分），
突出喜鹊好看、叫声好听、受人待见的特点，表达了“我”对喜鹊
的喜爱之情（1分）。
（三）“人生若如丰子恺,生活处处皆可爱。”小北打算从丰子恺养
鸭的日常中体会生活之趣。
养 鸭
丰子恺
①经常住在家里的只有三个半人：我们老夫妇二人，一个男
工，一个五岁的男孩。但牲畜倒有八口：两狗，两猫，两鸽和两
鸭。有一位朋友看见了说：“人少牲畜多。”
②这许多牲畜之中，我最喜欢的是两只鸭。这一对鸭不是原
配，是一个寡妇和一个第二后夫。来由是这样的：今年暮春，一
吟从街上买了一对小鸭回来。小得很，两只可以并排站在手掌上。
白天在水田游泳，晚上共睡在一只小篮里，挂在梁上：为的是怕
黄鼠狼拖去吃。鸭子长得很快，不久嫌小篮挤，就改睡在一个字
纸篓里，还是挂在梁上。有一天半夜里，我半睡中听见室内哗啦
哗啦地响，后来是鸭子叫。连忙起身，拿电筒一照，只见字纸篓
正在摇荡中，下面地上，一只小雄鸭仰卧在血泊中。仔细一看，
头颈已被咬断，血如泉涌了。连忙探望字纸篓，小雌鸭幸而还在。
全家的人都起来，看着残生的小雌鸭，各人叹了好几口气。
③后来一吟又买了一只小雄鸭来。大小和小雌鸭仿佛。几日
来，小雌鸭形单影只，如今又鹣鹣鲽鲽了。自从那件血案发生以
后，我们每晚戒备很严，这一对续弦的小鸭，安全地长大起来，
直到七月初我们迁居新屋的时候，已经长成一对中鸭了。
一对鸭子尽日在篱笆内仰观俯察，逡巡游泳，在我的岑寂的闲居
生活上增添了一种生趣。不知不觉之间，它们已长成大鸭，全身
雪白，两脚大黄，翅膀上几根羽毛，黑色里透着金光，很是美观。
它们晚上睡在屋檐下一只箩子底下。谁知有一天的破晓，一只雄
鸭又被拖去了，一道血迹从箩子边洒到篱笆的一个洞口，洞外也
有点滴血迹，迤逦向荒山而去。查问根由，原来昨夜连新忘记在
箩子上压石板，黄鼠狼就来启箩偷鸭了。既经的疏忽也不必责咎。
只是以后的情景着实可怜。那雌鸭放出箩来，东寻西找，仰天长
鸣， “嘎嘎”之声，竟日不绝。其声慌张、焦躁，而似乎含有痛楚，
使闻者大为不安。所谓“行人驻足听，寡妇起彷徨”者，大约是类
乎此的鸣声吧。以前小雄鸭被害了，它满不在乎，照旧吃食游水，
我曾经笑它“毕竟是禽兽”！但照如今看来，毕竟是人的同类，也
是有意识、有感情的众生。
④雌鸭一连三四日“嘎嘎”地哀鸣，东张西望地寻觅。后来也
就沉静了，但样子很异常，时时俯在地上叩头，同时“咯咯”地叫。
从前的邻人周婆婆来，看见了，说她是需要雄鸭。我们就托周婆
婆做媒，过了几天，周婆婆果然提了一只雄鸭来，身材同她一样
大小，毛色比她更加鲜美。雄鸭一到地上，立刻跟着雌鸭悠然而
逝，直到屋后篱角，花阴深处盘桓了。他们好像是旧相识的。
⑤这一对鸭就是我现在所喜欢的牲畜。我喜欢它们，不仅为
了上述的一段哀史，大半也是为了鸭这种动物的性情。许多人说，
鸭步行的姿态太难看。我以为不然，摇摇摆摆地走路，样子天真
自然，另有一种“滑稽美”。狗走起路来皇皇如也，好像去赶公事；
猫走起路来偷偷摸摸，好像去干暗杀，这才是真难看。但我之所
以喜欢鸭子，主要是为了它们的廉耻。人去喂食的时候，鸭一定
远远地避开。直到人去远了才慢慢地走近来吃。正在吃的时候，
倘有人远远地走过来，一定立刻舍食而去，绝不留恋。虽然鸭子
终吃了人们的饭，但其姿态非常漂亮，绝不摇尾乞怜，绝不贪婪
争食，颇有“履霜坚冰”之操，“不食嗟来”之志，比较之下，狗和
猫实在可耻：狗之贪食，恐怕动物中无出其右了。喂食的时候，
人还没有走到食盆边，狗已摇头摆尾地先到，而且把头向空盆里
乱钻。所以倒下去的食物往往都倒在狗头上。猫是上桌子的牲畜，
其贪吃更属可怕。不管是灶头上，柜子里，乘人不备，到处偷吃。
甚至在人们吃饭的时候，会跳上人膝，向人的饭碗里抢东西吃。
一旦抢到了美味的食物，若有人追打，便发出一种吼声，其声的
凶狠，可以使人想象老虎或雷电。足证它是用尽全身之力，为食
物而拼命了。凡此种种丑态在我们的鸭子身上则全然没有。鸭子，
即使人们忘了喂食，仍是摇摇摆摆地自得其乐。这不是最可爱的
动物吗？
⑥这两只鸭，我决定养它们到老死。我想准备一只笼子，将
来好关进笼里，带它们坐轮船，穿过巴峡、巫峡，经过汉口、南
京，一同回到我的故乡。
（选自《丰子恺集》，有删改）#1.7.1
16.（3分）【整体阅读】下列对文章的理解和分析，不正确的一
项是( )
B
A. 这是一篇回忆性散文，倾注着作者真挚而深沉的情感。
B. 鸭子步行的姿态太难看，这是许多人不喜欢它的原因。
C. 第⑤段画线句在文中起承上启下的作用。
D. 文章运用“以小见大”的手法，表明作者的处世态度。
[解析] B项，从第⑤段“我喜欢他们，不仅为了上述的一段哀史，
大半也是为了鸭这种动物的性情。许多人说，鸭步行的姿态太难
看”可知，这里只是表达出鸭步行的姿态太难看的特点，并未写到
许多人是因为鸭子步行的姿态太难看而不喜欢它们。
17.（3分）【细节赏析】“我”对鸭子的称呼中饱含情感，请从文
中找出一例并简要分析。
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【示例一】“小鸭”“中鸭”“大鸭”（1分），这些名字看似随意，却
透露出“我”对鸭子的喜爱与亲昵（2分）。
【示例二】第⑤段结尾处称“我们的鸭子”（1分），不仅表达了作
者一家人对鸭子的喜爱，也体现了在“我们”的心目中，鸭子就像
自己的朋友一样（2分）。
18.（3分）【技法探讨】阅读第⑤段，依据文意完成下表。
习性 鸭 狗 猫
走路 ①_____________ _______（1分） 皇皇如也，像 赶公事 偷偷摸摸，像
干暗杀
吃食 绝不争食，姿态 漂亮 摇头摆尾，等 着喂食 又偷又抢，凶
狠护食
我的发现：②____________________________________________ ________________________________________________________ ___________________________________ 摇摇摆摆，天
真自然
运用对比手法，用猫、狗走路和吃食的丑态反衬
出鸭子的天真自然、姿态漂亮（1分），体现了作者对如鸭子般
朴素、深知廉耻的人的欣赏（1分）。
19.（3分）【联读品鉴】丰子恺鸭亡而续养，郑振铎却“永不养
猫”。请结合选文及下面的材料谈谈我们与动物应如何相处。
我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。
妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不
是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心
了。张妈！你为什么不小心？！”
（选自郑振铎《猫》）
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【示例】丰子恺鸭亡而续养，是把它们当作家庭成员来对待，要
养它们到老死，体现对它们的重视（1分）；《猫》一文中“我”和
家人带着偏见对待第三只猫，让弱小者成了冤案的牺牲品（1分）。
这种对生命的偏见和敬畏，警示我们要与动物和谐相处，关爱、
善待它们。（1分）
（四）小北想请你运用整本书阅读方法，和她一起阅读《西游记》。
三藏不忘本 四圣试禅心
三藏坐在上面，好便似雷惊的孩子，雨淋的虾蟆，只是呆呆
挣挣，翻白眼儿打仰（身子朝后仰）。那八戒闻得这般富贵，这
般美色，他却心痒难挠，坐在那椅子上，一似针戳屁股，左扭右
扭的，忍耐不住。走上前，扯了师父一把道：“师父！这娘子告诵
你话，你怎么佯佯不睬？好道也做个理会是。”那师父猛抬头，咄
的一声，喝退了八戒道：“你这个业畜！我们是个出家人，岂以富
贵动心，美色留意，成得个什么道理！”
……
那妇人带着三个女儿，走将出来，叫真真、爱爱、怜怜，拜
见那取经的人物。那女子排立厅中，朝上礼拜。果然也生得标
致……那三藏合掌低头，孙大圣佯佯不睬，少沙僧转背回身。你
看那猪八戒，眼不转睛，淫心紊乱，色胆纵横，扭捏出悄语，低
声道：“有劳仙子下降。娘，请姐姐们去耶。”
（选自《西游记》第二十三回）
【浏览文段，整体感知】#2
20.（2分）下列选项中，不是文段中“四圣”的一项是( )
B
A. 南海菩萨 B. 灵吉菩萨 C. 普贤菩萨 D. 黎山老母
[解析] “四圣”分别是南海菩萨、文殊菩萨、普贤菩萨、黎山老母。
【精读文段，前后勾连】
21.（2分）选文中有工整的语句，读来极具文言之美。请你就选
段品一品。
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_________________________________________________________
“那三藏合掌低头，孙大圣佯佯不睬，少沙僧转背回身”描写师徒
三人面对三个女儿的反应的语句，句式工整，简洁传神。
（2分，意对即可）
【联读文本，迁移探究】
小北发现，下面的文段和上面的选文有许多可以一起对比阅
读的地方。
尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王
唐僧正要念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念！莫念！
你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道：
“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个
潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本；被我打杀，他就现了本相。他
那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’。”唐僧闻说，倒也信了。怎
禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你
念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳软，
又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫：“莫念！
莫念！有话快说了罢！”唐僧道：“猴头！还有甚说话！出家人行
善，如春园之草，不见其长，日有所增；行恶之人，如磨刀之石，
不见其损，日有所亏。你在这荒郊野外，一连打死三人，还是无
人检举，没有对头；倘到城市之中，人烟凑集之所，你拿了那哭
丧棒，一时不知好歹，乱打起人来，撞出大祸，教我怎的脱身？
你回去罢！”
（选自《西游记》第二十七回）#4.2.1.1
22.（2分）两篇选文都写到了猪八戒说的话，请结合选段，对八
戒进行点评。
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【示例】《三藏不忘本四圣试禅心》中八戒意志不坚定：经不住
四圣考验，先是劝唐僧理会那娘子的话，见到三个美若天仙的女
儿后，眼直心乱，直接悄声改口叫起娘。（1分）《尸魔三戏唐三
藏圣僧恨逐美猴王》中八戒爱搬弄口舌：唐僧本来已经开始相信
悟空的解释，结果八戒在旁边煽风点火，让唐僧又念起紧箍咒。
（1分）
23.（2分）两篇选文告诉读者的道理不尽相同，请你探究。
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【示例】《三藏不忘本四圣试禅心》告诉我们做事要目标坚定，
抵制诱惑，坚守底线，否则会自食恶果。（1分）《尸魔三戏唐三
藏圣僧恨逐美猴王》告诉我们有些事情不能只看表面，要透过现
象分析本质；另外，在团队中，大家各有所长，要相信队友，共
渡难关。（1分）
活动三：互动分享，感受动物之美
（表达与交流 55分）
24.（5分）班级要为“亲近动物”主题活动准备一些素材，请你从
下面两项任务中选择一项完成。
任务一： 请你回想观察过的小动物，发挥联想和想象，写一首小
诗与同学们分享。（不少于4行，诗行之间用“/”标示。）
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【示例】猫咪似一朵柔软的云/在午后阳光的拥抱中/轻盈舒展似一曲婉转的乐/在音符间缠绕/卷曲的尾巴/倾诉着爱和依赖
任务二： 博物馆中也不乏各种动物造型的文物。襄阳市博物馆新
馆内，出土于襄阳王家巷遗址墓地的东汉釉陶狗，吸引了很多人
的注意。请你仔细观察，向同学们简单解说。（80字左右）
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【示例】大家现在看到的这件东汉釉陶狗，通体施釉色，看上去
很光鲜，不像一些陶狗灰头土脸的样子。你看它安静地卧着，头
部较大，身体短小，扭头看着我们，眼睛圆睁，嘴巴张开，呆呆
愣愣，萌萌的样子，让人很想亲近。大家有机会一定要去亲眼看
看它呀！
25.（50分）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：下面材料中动物的对话引起你怎样的感想？激发你
哪些思考？请自选角度、自拟题目，写一篇作文。
每天，当太阳升起来的时候，非洲大草原上的动物们就开始
奔跑了。狮子妈妈在教育自己的孩子：“孩子，你必须跑得再快一
点，再快一点，你要是跑不过最慢的羚羊，你就会活活饿死。”而
在另外一个场地上，羚羊妈妈也在教育自己的孩子：“孩子，你必
须跑得再快一点，再快一点，如果你不能比跑得最快的狮子还要
快，那你就肯定会被他们吃掉。”
任务二：请以《我熟悉的动物》为题，写一篇作文。
任务三：请将《我和___ 的故事》补充完整（横线上填动物
名），以此为题写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作
文不少于500字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的
姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。#2.4
[答案] 作文略
Thanks!
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