资源简介 (共24张PPT)关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。学习写书信。家国情怀古诗三首：出塞、凉州词、夏日绝句为中华之崛起而读书梅兰芳蓄须延安，我把你追寻写信为中华之崛起而读书wéi zhōnɡ huá zhī jué qǐ ér dú shū1234567891011121314151617juéfàn崛起范模wèi魏校长xiào效仿huái淮安huò惑疑chéng惩处xī晰清xùn chì斥训nàn难苦左边的“先”的弯钩要变成提。“厂”里是横折钩加竖提，不是“巳”。最后是点。下半边的笔顺为“先两边后中间”而非“从左到右”。赞（赞美）攒（攒钱)顾（左顾右盼）（顾盼生辉）周恩来,党和国家主要领导人之一，中国人民解放军主要创建人之一，中华人民共和国的开国元勋，是以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体的重要成员。由于他一贯勤奋工作，严于律己，关心群众，被称为“人民的好总理”。1234567891011121314151617时间 地点 事件（谁做了什么，谁怎么样了）新学年开始修身课上魏校长问为何读书？周恩来答为中华之崛起而读书。十二岁那年奉天伯父告诉周恩来奉天有些地方被外国人占据。周恩来疑惑不解，难以忘怀“中华不振”。一个星期天被外国人占据的地方周恩来目睹中国妇女受欺负。中国巡警训斥受害者。围观的中国人紧握拳头。时间 地点 事件（谁做了什么，谁怎么样了）新学年开始修身课上魏校长问为何读书？周恩来答为中华之崛起而读书。十二岁那年奉天伯父告诉周恩来奉天有些地方被外国人占据。周恩来疑惑不解，难以忘怀“中华不振”。一个星期天被外国人占据的地方周恩来目睹中国妇女受欺负。中国巡警训斥受害者。围观的中国人紧握拳头。给事件排排序。此时的周恩来才真正体会“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢 这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。朗读17自然段，圈画出文中出现的“中华不振”。1234567891011121314151617文中最早出现“中华不振”在哪里？第一件事此时是何时？第二件事第三件事时间 地点 事件（谁做了什么，谁怎么样了）新学年开始修身课上魏校长问为何读书？周恩来答为中华之崛起而读书。十二岁那年奉天伯父告诉周恩来奉天有些地方被外国人占据。周恩来疑惑不解，难以忘怀“中华不振”。一个星期天被外国人占据的地方周恩来目睹中国妇女受欺负。中国巡警训斥受害者。围观的中国人紧握拳头。123时间地点事件十二岁那年奉天家中一个星期天被外国人占据的地方新学年开始修身课上魏校长问为何读书？周恩来答为中华之崛起而读书。伯父告诉周恩来奉天有些地方被外国人占据。周恩来疑惑不解，难以忘怀“中华不振”。周恩来目睹中国妇女受欺负。中国巡警训斥受害者。围观的中国人紧握拳头。耳闻“中华不振”目睹“中华不振”立志“振兴中华”12345678910为什么“周恩来立志”写在最前面？勾画出魏校长听完周恩来的话的反应的句子。魏校长为何如此激动？效：效仿学习在当时这样的社会，魏校长遇到了周恩来这样的学生，他会在心里想些什么？惊讶，少年周恩来有如此抱负。希望，希望诸生当学此生。惊喜，民族未来有希望了。第二件事，“怪”在哪里？起因：女人亲人被外国人轧死经过：讨公道于是周恩来做了什么决定？你们会做什么决定？怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢 这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的亮回答。课文多次出现“中华不振”这个词语，查阅资料了解当时的社会状况，结合下面周恩来写的诗，理解他立下如此志向的原因。大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。suìchóu周恩来看见被外国人占据的土地上同胞受辱，他真正体会到了“中华不振”，为了把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来，他认识到只有学习更多知识，才能找到拯救旧中国的道路。课文多次出现“中华不振”这个词语，查阅资料了解当时的社会状况，结合下面周恩来写的诗，理解他立下如此志向的原因。大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。suìchóu我为 而读书，我的理想是 ，因为 （讲事例和好处），我希望 。Thanks!https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine 展开更多...... 收起↑ 资源列表 22 《为中华之崛起而读书》课件 2025-2026学年语文四年级上册统编版.pptx media1.mp4 media2.mp4
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