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雨点儿
yǔ diǎnr
10
统编版小学语文一年级上册
儿化音
自
读
课
文
听音频朗读，听清每个字的发音，标出课文有几个自然段。
自由读课文，借助拼音朋友读准字音，读通句子。
1
2
3
4
5
读一读下面的词语，注意“不”的读音。
bù
bù
bù
bú
不 多
不 行
不 久
不 用
不 去
bú
duō
xíng
jiǔ
yòng
qù
当“不”字单用或收尾时，不用变调读第四声。当“不”跟不同生字组成词语时，在四声前读二声，其余情况读四声。
点
diǎn
数
shǔ
彩
半
空
回
huí
cǎi
bàn
kōnɡ
问
wèn
答
dá
方
fānɡ
久
jiǔ
更
ɡènɡ
雨点儿
数不清
云彩
一半
天空
问号
回答
答案
地方
长久
更多
生
字
学
习
长
zhǎnɡ
成长
后鼻音
前鼻音
前鼻音
后鼻音
后鼻音
多
音
字
shǔ
shù
数星星
数学
数不清
数字
例
数（ ）学课上，老师教我们数（ ）数（ ）。
shǔ
shù
shǔ
多
音
字
zhǎnɡ
cháng
长大
长度
增长
长短
例
小树的身子长（ ）长的，它在慢慢地长（ ）
大。
zhǎnɡ
cháng
学
偏
旁
四点底
书写指导：方向不同，间距相同。
由火字演变而来，带四点底的字，大多和火有关，如蒸、煮等。
雨点、点心
学
偏
旁
穴字头
宝盖头
书写指导：整体写扁，捺画变点。
由穴字演变而来，带穴字头的字，往往和洞穴有关，如窝、窑等。
半空、天空
熟字换偏旁
识
字
方
法
闪
-
人
+
口
=
问
wèn
结构归类
识
字
方
法
左右
结构
数
彩
上下
结构
点
空
答
联想记忆
识
字
方
法
一张白纸
半张白纸
自
读
课
文
朗读课文第1自然段，边读边想：天空中的雨点儿是怎样的？
雨点儿很多
雨点儿轻柔
自
读
课
文
仿照句子说一说：
雪花
天空
树叶
树上
数不清的（ ）从（ ）落下来。
数不清的（ ）从（ ）落下来。
快速浏览课文，思考：这个故事发生在谁和谁之间 它们在哪里
大雨点儿
小雨点儿
半空中
自
读
课
文
读课文第二至四自然段，找找哪些是大雨点儿说的话，用横线画下来；哪些是小雨点儿说的话，用波浪线画下来。
分角色朗读
/
/
/
/
/
/
联系实际说一说：哪些地方有花有草？哪些地方没有花没有草？
朗读第5自然段：大雨点儿和小雨点儿到了自己要去的地方后，分别产生了怎样的结果？
小雨点儿去的地方，花更红了，草更绿了。
用上“更”说说这个地方可能还有哪些变化？
( )更( )了
大雨点儿去的地方，开出了红的花，长出了绿的草。
如果你就是这些麦苗、桃树，你会对雨点儿说什么呢？
谢谢你，雨点儿，你让我喝够了水。
雨点儿，我们交个朋友，好吗？
谢谢你，雨点儿。
假如你是雨点儿，你要到哪里去？又会给大地带来怎样的变化呢？
我要去道路上，把灰尘冲刷干净。
我要去果园，让果树结出又大又甜的果子。
你喜欢雨点儿吗？请你带着对雨点儿的感情，伴着音乐分角色朗读课文吧！
注意用稳重的语气读大雨点儿的话，用天真的语气读小雨点儿的话。
②
③
④
⑤
①
书
写
生
字
（1）上横稍短，下横略长，两横之间的距离要适中，不要过远或过近。
（2）竖写在竖中线上。
下来
来去
点和撇呼应，上横略短，下横略长。竖写在竖中线上。
一半
半天
书
写
生
字
你好
你们
（1）左右结构，左窄右宽。
（2）竖钩在竖中线的右侧。
有人
有用
（1）半包围结构。
（2）第一笔横要写得长一些，要写平直。
（3）撇从竖中线上起笔，要写舒展。
下 课
Thanks!
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