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修辞方法巧辨析
阅读公式法
第五课
词语类考查题型：
词语替换的：·
·1.判断不可以，2.分析句中意，
·3.替换变什么，4.所以不能换。
·答题公式：不能。该词写出了……，换 了之后就变成了……，所以不能换。
·答题方法：
词语类考查题型：
答题方法：1.组词找区别，分析句中意，对比更合适。
·答题思路：这两个词语都有……意思，但一个词语多指……另一个词语多指……。在这句话中指的是……，所以我们选……。
■词语选择的：
词语类考查题型：
表明态度+说明理由
■词语去掉的：
词语类考查题型：
■词语作用的：
词语类型考查题型：
先加不再去找。
先定位，在思考。
文中找近（反）义词：
按要求写词语的方法：
·近义词：单字组词法（有一个字相同）
·反义词：单字反义组合法、原词+不替换法
修辞类型考查题型：
①划线句子用了什么修辞方法？有什么好处？
②把下列句子改写成比喻句（拟人句）。
③仿照例句写一个句子。
修辞方法总动员：。
修辞方法学习目标：
会判断。
会使用。
会赏析。
比喻：
①比喻就是打比方，是用一个事物来比方另一个事物，两个事物之间有相似之处。
②作用：把事物描写得更通俗易懂、生动形象。
③荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
本体
比喻句
喻体
·比喻可以分为明喻、暗喻、借喻等。
·明喻，能一眼看出是在打比方。基本形式有“甲好像乙一样”“甲犹如乙一般”
“甲仿佛乙”“甲似乙般”。
·例如：他的眉毛好像柳叶一样细。
比喻分类：
明喻的比喻词有哪些？
比喻分类：
·暗喻，暗中打比方。就是把“好像”“仿佛”这些比喻词隐藏起来，改用“是”“为”“变成”。
·基本形式有“甲是乙”“甲成为乙”“甲变成乙”。
本体
比喻句
喻体
·例如：我们的祖国是花园。
判断比喻句的方法：
①对两种事物作具体比较的。
例：小玲长得像她妈妈。
②单纯的想象。
例：读罢《雷锋的故事》，我仿佛又回到了苦难的过去。
③表示猜测的句子。
例：他呆呆地坐在那里，好像在等人似的。
有“像”“仿佛”“似的"的句子不一定都是比喻句。
①一阵微风吹来，满树的梨花好像冲我们点头微笑。
②听到这个消息，他急得像热锅上的蚂蚁。
③我好像不记得有这么回事了。
④小兴安岭是一座天然的宝库。
⑤烛光里，她仿佛看到了奶奶正在微笑。
⑥他难过得好像就要哭了。
⑦他好奇地打量着四周，好像对一切都感到特别新鲜。
辨别是不是比喻句：
①九十岁的爷爷，脸上的皱纹像（ ）一样纵横交错。
②海豚精彩的表演似（ ）般把我们的目光紧紧吸引住了。
③他的脸一下子红了，犹如（ ）一样。
④他的头发油光发亮，似（ ）一般，连苍蝇飞上去都要滑下来呢。
会使用：
1.一阵风2.磁石3.蜘蛛网4.镜子5.刀子
6.天上云7.万马奔驰而过8.狐狸9.红番茄
①九十岁的爷爷，脸上的皱纹像（ 3 ）一样纵横交错。
②海豚精彩的表演似（ 2 ）般把我们的目光紧紧吸引住了。
③他的脸一下子红了，犹如（ 9 ）一样。
④他的头发油光发亮，似（ 4 ）一般，连苍蝇飞上去都要滑下来呢。
会使用：
1.一阵风2.磁石3.蜘蛛网4.镜子5.刀子
6.天上云7.万马奔驰而过8.狐狸9.红番茄
①他经常说些尖酸刻薄的话，嘴巴厉害得像（ ）一样。
②他跑起来像（ ），快得不得了。
③那些家伙，狡猾得像（ ）一样，你难道不怕吗？
④人世间的事，犹如（ ）干变万化，很难预测。
⑤大扫除开始了，顿时，教室里犹如（ ），灰尘满天飞。
会使用：
1.一阵风2.磁石3.蜘蛛网4.镜子5.刀子
6.天上云7.万马奔驰而过8.狐狸9.红番茄
①他经常说些尖酸刻薄的话，嘴巴厉害得像（ 5 ）一样。
②他跑起来像（ 1 ），快得不得了。
③那些家伙，狡猾得像（ 8 ）一样，你难道不怕吗？
④人世间的事，犹如（ 6 ）干变万化，很难预测。
⑤大扫除开始了，顿时，教室里犹如（ 7 ），灰尘满天飞。
会使用：
1.一阵风2.磁石3.蜘蛛网4.镜子5.刀子
6.天上云7.万马奔驰而过8.狐狸9.红番茄
①风一吹，芦花就飞了起来。
②草原真美。
③秋天到了，树叶纷纷落下来。
④昆明湖的水很静。
⑤刘翔冲向终点。
⑥瀑布从山顶上飞流而下。
把下列句子改写成比喻句：
·拟人就是把物当作人来写，使它们具有人的思想情感、行为举止、言语表现等。
拟人：
·两只老鸟站在树枝上说着话。
·花儿绽开了笑脸。
·桌子疼得哇哇大叫。
把动物拟人化
把植物拟人化
把物品拟人化
1.春天把快乐带到人间，也把希望带到人间。
2.我的童年趣事像天上的星星似的，数也数不清。
3.寒冷的冬天悄悄地走了。
4.熟透的石榴咧开嘴笑了，露出了满满的子。
5.夏姑娘在池中洒满了五彩颜料，画了一幅美丽的画。
6.紫色的牵牛花，像一排排的小喇叭，好美呀！
会判断：
·下面哪些句子是拟人句？
①田野里，棉花正在（ ）大家都穿着白纱衣，美丽极了。
②夏天来了，小麦（ ）浓绿的春服，换上了金灿灿的夏装。
③小草偷偷从地里（ ）来，高兴地与花儿打招呼。
④蘑菇（ ）小伞，为蚂蚁遮风挡雨。
⑤蝴蝶偷偷地吻了花儿一下，花儿就（ ）。
会使用：
1.探出头2.脱下3.哇哇大叫4.落下泪5.目不转睛
6.开舞会7.撑开8.羞红了脸9.梳着长长的头发
①田野里，棉花正在（ 6 ）大家都穿着白纱衣，美丽极了。
②夏天来了，小麦（ 2 ）浓绿的春服，换上了金灿灿的夏装。
③小草偷偷从地里（ 1 ）来，高兴地与花儿打招呼。
④蘑菇（ 7 ）小伞，为蚂蚁遮风挡雨。
⑤蝴蝶偷偷地吻了花儿一下，花儿就（ 8 ）。
会使用：
1.探出头2.脱下3.哇哇大叫4.落下泪5.目不转睛
6.开舞会7.撑开8.羞红了脸9.梳着长长的头发
①柳树把湖面当镜子，轻轻地（ ）。
②听了这个令人悲伤的故事，桃花也不禁（ ），久久没有说话。
③野菊花（ ）地看着华贵的牡丹花，现在，她总算知道谁才是大家闺秀了。
④一群顽皮的小孩在草地上翻着跟头，小草痛得（ ）。
会使用：
1.探出头2.脱下3.哇哇大叫4.落下泪5.目不转睛
6.开舞会7.撑开8.羞红了脸9.梳着长长的头发
①柳树把湖面当镜子，轻轻地（ 9 ）。
②听了这个令人悲伤的故事，桃花也不禁（ 4 ），久久没有说话。
③野菊花（ 5 ）地看着华贵的牡丹花，现在，她总算知道谁才是大家闺秀了。
④一群顽皮的小孩在草地上翻着跟头，小草痛得（ 3 ）。
会使用：
1.探出头2.脱下3.哇哇大叫4.落下泪5.目不转睛
6.开舞会7.撑开8.羞红了脸9.梳着长长的头发
妙招二：用人做的事来代替句中的动词。
改写拟人句小妙招：
如：
鸟儿叫。--------------鸟儿在唱歌。
花儿开了。 -----------花儿绽开笑脸。
小草绿了。 -----------小草探出了头。
①无数星星在夜空中一闪一闪的。
②春天到了，小草绿了，花儿开了，一切都变得生机勃勃。
③窗外，风吹翠竹，飒飒作响。
④清晨，太阳升起来，照亮了大地。
⑤小溪在山间流淌。
把下列句子改写成拟人句 ：
我们说话或写作文的时候，如果需要强调比较重要的内容，或者抒发心中强烈的感受，就可以把三个或三个以上结构相似的语句排列在一起，这样听众或读者就会感到一种很强的气势，这种修辞手法，就叫排比。
例如：那些花红的像火，粉的像霞，白的像雪，真美啊！
排比：
·1.成分排比：一个句子中一些成分组成排比。
·延安的歌声，它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。
·2.分句排比：一个复句的各个分句构成排比。
·最后一碗米送去做军粮，最后一尺布送去做军装，最后一件老棉袄盖在担架上，最后一个亲骨肉送去上战场。
排比的种类：
①山越来越陡，路越来越窄，（ ），我们的心越来越急。
②春风在唱歌，泉水在唱歌，（ ），大自然沐浴在甜美的歌声中。
③消防队员冒着浓烟，（ ），冒着生命危险，冲进火场。
④老师总是在我们垂头丧气时给我们温暖，给我们支持，（ ）。
⑤从高山到平原，从城市到乡村，（ ），到处都留下人类的足迹。
用排比完成以下句子：
1.从海洋到沙漠 2.给我们鼓励 3.天越来越黑
4.小鸟在唱歌 5.冒着烈火
①山越来越陡，路越来越窄，（ 3 ），我们的心越来越急。
②春风在唱歌，泉水在唱歌，（ 4 ），大自然沐浴在甜美的歌声中。
③消防队员冒着浓烟，（ 5 ），冒着生命危险，冲进火场。
④老师总是在我们垂头丧气时给我们温暖，给我们支持，（ 2 ）。
⑤从高山到平原，从城市到乡村，（ 1 ），到处都留下人类的足迹。
用排比完成以下句子：
1.从海洋到沙漠 2.给我们鼓励 3.天越来越黑
4.小鸟在唱歌 5.冒着烈火
反复：
·为了强调某种意思，突出某种情感，我们经常将相同的词语、句子或段落反复使用，这种修辞手法，就是反复。
·盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。——朱自清
·山谷回音，他刚离去，他刚离去。——柯岩
反复有三类：
词语反复。
句子反复。
语段反复。
词语反复：
·沉默呵，沉默，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
·再见，再见，再见，春光隐匿进了山洞，夏日招摇着路过眼前。别了，别了，别了，这一年四季盛放的美。
句子反复：
·终于自由啦！终于自由啦！感谢全能的上帝，我终于自由啦！
·大家都愉快地叫起来：“雨来没有死！雨来没有死！”
段落反复：
啊，我和阿妈走月亮……
村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼刺一声，银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水润泪，很满意地响着。是啊，旁边就是它浇灌过的田地。在这片地里，我们种过油菜，种过蚕豆。我在豆田里找过兔草。我把蒲公英吹得飞啊，飞，飞得好高。收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸地，稻穗低垂着头。现在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧！你不是说中秋节放假了，阿爸就要回来了吗？我们用哪一塘新谷招待阿爸呢？
啊，我和阿妈走月亮……
有时，阿妈给我讲月亮的故事，进古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静的走着，走着。
阿妈温暖的手拉着我，我嗅得见阿妈身上的气息。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
多美的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
课文中的反复：
如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。
如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。你们要照管好它，使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。
如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。你们一定要照顾好这片土地上的参物。没有了动物，人类会怎样？如果所有的动物都死去，人类也会灭亡。降临到动物身上的命运终将也会降临到人类身上。
下列哪些句子运用了反复修辞？
①我羡慕你！我羡慕你！我羡慕你有一个幸福的家。
②一艘弯弯的黄色飞船载着我甜甜的梦，飞向天际。
③他哭，因为亲人已离他远去；他哭，因为现在他最好的朋友也要走了。
④我的童年趣事多得像天上的星星，数也数不清。
⑤冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！
⑥开始了，开始了，运动会终于开始了！
排比与反复的比较：
辨别哪些是排比，哪些是反复：
①贫穷像鞭子，鞭答着他像陀螺一样不停地旋转，旋转，再旋转。
②人生的意义在于奉献，而不在于索取。如果你是一棵大树，就洒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一片云彩，就给予滴滴甘霖。
③我们祖国的英雄儿女将要学习你的榜样，像你一样伟大坚强，像你一样伟大坚强。
④您不是雨露，却带来了新生的希望；您不是泉水，却带来了生命的甘甜；您不是太阳，却带来了人间的温暖。
辨别哪些是排比，哪些是反复：
⑤一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。
⑥春天来了，她用温柔的大手拂醒了大地；春天来了，她用温柔的话语唤醒了鲜花和绿草。
夸张：
我们说话或写作文时，为了表达心中的强烈感受，常常在表达中故意夸大或缩小事实，以引起听众或读者的好奇，但是听众或读者却没有被欺骗的感觉。这种修辞方法，就叫做夸张。
夸张的类型及特点：
我们说话或写作文时，为了表达心中的强烈感受，常常在表达中故意夸大或缩小事实，以引起听众或读者的好奇，但是听众或读者却没有被欺骗的感觉。这种修辞方法，就叫做夸张。
夸张的类型及特点：
夸张的类型及特点：
①（ ），地上的落叶就被秋风卷走了。
②他很爱生气，一点儿小事就能让他（ ）。
③爸爸大吼了几声，就像半空中打了几个霹雳，震得（ ）。
④他太饿了，现在给他一个16寸的大蛋糕，也不够他（ ）的。
会使用：
1.气破肚皮 2.听得一清二楚 3.巴掌大 4.地动山摇
5.塞牙缝 6.雷声 7.一眨眼功夫
①（7），地上的落叶就被秋风卷走了。
②他很爱生气，一点儿小事就能让他（1）。
③爸爸大吼了几声，就像半空中打了几个霹雳，震得（4）。
④他太饿了，现在给他一个16寸的大蛋糕，也不够他（5）的。
会使用：
1.气破肚皮 2.听得一清二楚 3.巴掌大 4.地动山摇
5.塞牙缝 6.雷声 7.一眨眼功夫
用夸张的手法完成下列句子：
①他跑步的速度简直比（ ）爬行的速度还慢。
②她个子矮小，一阵风就能将她轻飘飘地（ ）。
③妹妹的胆子很小，看到一只（ ）都会吓个半死。
④他家的房子又矮又破，院子小得只有人的（ ）那么大。
⑤房间里安静得连（ ）的声音都听得到。
设问、反问：
我们说话或写作文的时候，为了强调某一个意思或为了引起听众与读者的注意，常将平铺直叙的语气转化为询问的语气，然后自己回答或不回答。这种修辞方法，就叫设问或反问。
设问：
1.海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。
2.是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。
3.读书光靠聪明就行了吗？不，努力也很重要。
·设问：自问自答，引起注意。
反问：
1.字典难道不是我们的良师益友吗？
2.生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？
3.听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士很可爱吗？
4.您说这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘记？
·反问：明知故问，只问不答。表示强烈的语气。
判断下列句子用了哪种修辞方法：
1、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
2、那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。
3、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。
4、骆驼是沙漠之舟。
5、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
6、兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋！
7、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。.
8、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？。
判断下列句子用了哪种修辞方法：
9、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。
10、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
11、再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！.
12、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。。
13、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
14、谢惠敏的两撇眉毛险些飞出脑门，她瞪圆了双眼望着张老师。.
15、桂子花开，十里飘香。
16、桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。
修辞方法总动员：。
同学们 下节课见！
谢谢观看！

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