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2025年秋季教学质量监测
七年级生物试题
一、选择题（每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中只有一项符合题意要求）
鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中所描写的身边的生物：“……肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间窜向云霄里去了。……”回答问题1－2题。
1．这句话中体现了生物的哪些基本特征
①需要营养 ②能生长、发育 ③有遗传特性 ④能对刺激作出反应
A. ① ③ B. ② ③ C. ② ④ D. ① ④
2．在生物学学习中，观察是一种科学探究的方法。相比鲁迅先生的观察而言，科学的观察与之有相同点和差异性。下列叙述中正确的是
A.鲁迅先生的观察和科学的观察都按照一定的顺序进行
B.鲁迅先生的观察有目的,科学的观察是随意的
C.像鲁迅先生一样,科学的观察中只记录自己喜好的生物即可
D.像鲁迅先生一样,科学的观察中只需用肉眼观察即可
海蛞蝓是海洋软体动物，酷似“披着树叶的小羊”，被形象地称为“叶羊”。它出生时身体透明，吞食藻类后变成绿色。变绿后可以短时间不进食，晒晒太阳就能存活。阅读材料完成下列3-5小题：
3．叶羊结构和功能的基本单位是
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
4．刚出生的叶羊，细胞内不具有的结构是
A．细胞核 B．细胞膜 C．线粒体 D．细胞壁
5．身体变绿后，叶羊细胞短时间的能量转化方式是
A．只有物质变化没有能量转化 B．只将化学能转化成生命活动的能量
C．只将光能转化为化学能 D．释放化学能，同时光能转化成化学能
6．小福制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片并进行观察。下列叙述正确的是
(
撕取内表皮
盖盖玻片
甲 乙 丙 丁
)
A．甲操作中撕取的内表皮越厚越好 B．乙中的盖玻片应直接水平放下
C．调节丙中的①可使物像更加清晰 D．丁是酒精染色后观察到的视野
7．山羊体细胞中有20对染色体，一个山羊体细胞连续分裂3次，得到的一个新细胞中的染色体数目是
A．20条 B．20对 C．40对 D．60对
8．下列结构与其主要组织对应正确的是
A．导管——结缔组织 B．大脑——神经组织
血液——营养组织 D．叶表皮——上皮组织
9．下列属于单细胞动物的是
A．衣藻 B．大肠杆菌 C． 草履虫 D．酵母菌
10．水稻是单子叶植物。小萌观察完水稻种子后,绘出水稻种子的结构示意图，其中标注错误的是
(
子叶
胚
种皮
果皮
A
.
①
B.
②
C.
③
D.
④
)
二、非选择题(本大题共3小题，每空1分，共30分)
11．（16分）综合实践项目制作细胞模型。在制作细胞模型的实践活动中，同学们设计了不同的方案。
方案一：用彩泥制作细胞模型
方案二：用卡纸、彩笔、剪刀、胶水等设计制作细胞模型的立体贺卡
方案三：利用3D(三维)打印技术制作细胞模型
(一)第一小组采用方案一，制作模型如下
（1）该小组制作的是 （填“动物”或“植物”）细胞模型。
（2）制作模型中b应该标注为 。
(二)第二小组采用方案二，制作过程如下：
①在卡纸上画出细胞结构轮廓，涂上不同颜色后，用剪刀剪掉多余部分；
②部分结构按轮廓依次缩小再剪几张；
③使用胶水将代表结构的卡纸粘在折纸上（如图1）；
④倒立进行展示。
(
折纸
图2
图1
)
（3）将代表结构的卡纸粘在折纸上，其目的是更好地展示细胞的 （填“立体”或“平面”）结构。
（4）图2展示的是 （填“动物”或“植物”）细胞模型。c表示的结构是 。
(三)第三小组采用方案三，在教师的帮助下打印模型结构如下图
（5）模型中代表染色体结构的是 （填字母）；表示叶绿体的是 。（填字母）
(四)交流评价
同学们经过交流，设计如下评价表。
评价维度 评价要点
科学性 模型结构完整；模型结构准确，能体现细胞的不同结构特点
艺术性 美观、协调；做工精细
评价小组的同学们认为：第 小组制作的模型最具科学性和艺术性。
（7）对照评价表，第一小组的同学在自我评价中认为：模型的 存在欠缺，体现在模型中 （合理即可）。
(五)改进创新
（8）第一小组的同学们借鉴第二小组的方案，使用纸围成一圈用来表示细胞膜。使用纸表示细胞膜，体现细胞膜的结构特点是 （填“厚”或“薄”）。小萌同学进一步提出，可以在纸上扎一些小孔，能更好地体现细胞膜的 功能。
（9）同学们经过讨论，又进行了如下制作。
①用透明塑料盒、透明薄膜、水、红枣、绿豆、透明纤维(起固定作用)等制作了植物细胞。其中用塑料盒代替 ，红枣代替 ，塑料盒和薄膜都用透明的目的是 。
②制作动物细胞模型时：环形切开桃子，保留完整桃核，在果肉上镶嵌一些绿豆。则最外层的果皮代表 。
经过实践活动，同学们既享受到生物知识的探究乐趣，又提升了动手实践能力。
12.（6分）古话今议
（1）“日出江花红胜火,春来江水绿于蓝”。江花中红色的色素在细胞的 (结构)中。
（2）“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开”。中的“苔”指的是　 植物，“苔花”指的是 （结构）。
（3）“陟彼南山,言采其蕨”。“蕨”指 植物，可以以食用。“山桃发红萼,野蕨渐紫苞”。“紫苞”指叶片背面褐色的斑块隆起，这些隆起是 囊群。山桃
指 （填“被子”或“裸子”）植物。
13．（8分）下图表示动、植物体的结构层次，请据图回答下列问题；
(
植物
体
动物
体
)
（1）生物体的个体发育是从A 开始的。
（2）①过程叫做细胞的 ，可使细胞的数目增加。此过程中，细胞内最重要的变化是 先复制加倍，后平均分配到两个子细胞中，从而确保了亲、子代细胞内的遗传物质是相同的。
（3）②过程叫做细胞的 ，此过程产生了不同的细胞群，形成了B、D。种植棉花时，需要在适当的时间将其顶端的芽掐掉，这样做可以控制植株的高度，主要原因是破坏了植株顶部的 组织。
（4）C、E在结构层次上属于器官。一株完整的绿色开花植物，它应该包含六种器官，其中是生殖器官有 。绿色开花植物体的结构层次从微观到宏观依次是：细胞→组织→ →个体。
（5）在结构层次上，动物体具有而植物体不具有的F是 。
七年级生物答案：
一、选择题（每小题2分，共20分。）
D A A D D C B B C A
11.（16分）（1）植物 （2）细胞核 （3）立体
（4）动物 线粒体 （5）e f （6）三
科学性 或 艺术性 细胞壁表达不够准确 、 细胞膜做工不精细 、 不美观等 （合理即可）
薄 控制物质进出
细胞壁 细胞核 便于观察和演示 细胞膜
12.（6分）（1）液泡 （2）苔藓 孢蒴
（3）蕨类 孢子 被子
13.（8分）(1)受精卵
(2) 分裂 染色体
(3) 分化 分生
(4)花、果实、种子 器官
(5)系统

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