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(共36张PPT)
白杨礼赞
茅盾
部编版 初中语文八年级上册
作者
新课导入
树是大自然中一道美丽的风景，为历代文人墨客所歌咏。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”是柳的风韵；“大雪压青松，青松挺且直”是松的雄姿；“墙角数枝梅，凌寒独自开”是梅的倩影。
这节课我们将到西北高原走一走，看看白杨树的勃发英姿。
写作背景①
写作背景②
字词清单
开垦（ ）主宰（ ） 倦怠（ ）丫枝（ ）
倔强（ ）婆娑（ ） 虬枝（ ） 伟岸（ ）
傲然（ ）宛然（ ） 秀颀（ ） 鄙视（ ）
妙手偶得（ ） 坦荡如砥（ ） 潜滋暗长（ ）
恹恹欲睡（ ） 旁逸斜出（ ） 不折不挠（ ）
kěn
dài
zǎi
yì
qí
dǐ
suō
qiú
yān
bǐ
àn
qián
náo
jué
ǒu
ào
wǎn
yā
作者简介
茅盾（1896—1981） 原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，茅盾是笔名，中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。
茅
盾
长篇小说：
《蚀》三部曲《幻灭》
《动摇》《追求》《子夜》
短篇小说：
《林家铺子》《春蚕》
散文：
《白杨礼赞》
白杨礼赞是一篇散文，看看散文的写作特点和特征
白杨礼赞这课，有9个自然段，把课文分成五部分，抄在课本上
任务一
何为“礼赞”？
白杨礼赞
礼：本意为“敬神”
礼赞：以最高级别，最崇敬的方式赞美。
寻找“礼赞”
通读课文，划出文章中直接抒发对白杨树礼赞之情的句子。并有感情地朗读出来。
（1）白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!
重复强调
感情：由浅入深
观察：从远到近
不平凡
（4）那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！
不平凡
（6）这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！
不是平凡
（8）白杨不是平凡的树。……我赞美白杨树……。
不是平凡
（9）我要高声赞美白杨树!
任务二
如何“礼赞”？
点明“不平凡”
文章开篇写“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”内容上突出了什么？结构上有何作用？
开篇作者的感情就喷涌而出，点明白杨树是不平凡的，直接抒发对白杨树的赞美和崇敬之情，奠定了全文的感情基调。结构上有统领全文的作用。
寻找“不平凡”
思考：作者从哪些方面写了白杨树的“不平凡”？
不平凡
生长环境
外形特征
内在品质
（2）汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥。
“不平凡”的生长环境
请精读第2段，找出白杨树的生长环境有什么特点？
黄绿错综
（色彩）
无边无垠
（面积）
坦荡如砥
（地势）
雄壮、伟大、令人倦怠、景色单调
烘托
（5）那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝；它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不横斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，二丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
干
丫枝
叶
皮
力争上游
笔直
绝无旁枝
一律向上
紧紧靠拢
片片向上
光滑
泛出淡青色
倔强挺立
向上发展
参天耸立
不折不挠
“不平凡”的外形特征
文章从哪几方面描写白杨树外形的不平凡？各有什么特点？
干
（笔直、绝无旁枝）
叶
（片片向上）
枝
（笔直、一律向上、紧紧靠拢）
皮
（光滑淡青色）
“不平凡”的内在品质
分角色朗读
（女生） 它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美，如果美丽是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。
（男生） 但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。
“不平凡”的内在品质
作者是如何写白杨树内在品质“不平凡”的？
没有婆娑
屈曲盘旋
算不得好女子
伟丈夫
欲扬先抑
否定的是“好女子”，肯定的是“伟丈夫”，两词相对比，更突出了白杨树与众树的不同。欲扬先抑，由赞美树过渡到赞美人。
抑
伟岸、正直、朴质、严肃、温和、坚强不屈、挺拔
扬
“不平凡”的内在品质
白杨树有哪些不平凡的内在品质？
白杨树力争上游、倔强挺立、不折不挠、伟岸、正直、朴质、严肃、温和、挺拔、坚强不屈、紧靠团结、力求上进。它是树中的“伟丈夫”。
思考探究三
作者说白杨树是“西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”，既“极普通”又“不平凡”，这样表达是否矛盾？试结合全文说说你对这句话的理解。
不矛盾。这个看似矛盾的表述，其实包含着一定的辩证法，即平凡中蕴含着伟大。
说白杨树“普通”，是因为它在西北高原极常见，也极易生长；说白杨树“不平凡”，是因为其独特的外形，特别是其内在的品格和精神风貌，也就是作者赋予它的正直、朴质、坚强不屈等象征意义。作者用这种看似矛盾的表述，更能使读者留下深刻难忘的印象。
不平凡的生长环境、外部形态、内在气质
任务三
为何“礼赞”？
第二课时
为何“礼赞”？
作者写白杨树，只是为了赞美它的伟岸、正直、朴质、严肃、温和、坚强不屈、挺拔等品质吗？
难道你就觉得它只是树？
难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？
难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？
难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？
为何“礼赞”？
这四个反问句是怎样逐步加深，揭示白杨树的象征意义的？
一连四个反问句，构成排比，在上文铺垫渲染的基础上，揭示出了白杨树的象征意义。
由树及人，引起读者的共鸣，为下文做铺垫。
一
从白杨树的“靠紧团结，力求上进”的品质出发，肯定了白杨树的精神风貌，体现了敌后抗日群众的精神和意志。
四
从白杨树的性格出发，点明白杨树“至少”象征着“朴质，严肃，坚强不屈”的北方农民，肯定白杨树不平凡的品质，显示了白杨树和北方农民之间的关系。
二
从白杨树“傲然挺立”的形象出发，用它象征为敌后坚强不屈守卫家乡的哨兵。
三
北方农民
哨兵
精神与意志
质朴严肃
坚强不屈
坚强不屈傲然挺立
朴质坚强
力求上进的精神
干（笔直）
枝（靠拢）
叶（向上）
皮（普通）
研读探究
写作手法
象征是文学创作的一种表现手法，它借助某一具体事物来表现与之相似或相近的某种抽象的概念、思想和感情。它的特点是象征之物和被象征之物之间有某种相似点。
生活中还有哪些地方运用象征，请填写下面的句子。
参考句式：我要赞美_________,因为它象征了_________
我要赞美莲花，因为它象征了洁身自好的君子。
我要赞美蜡烛，因为它象征了燃烧自己、无私奉献的英雄。
示例
思考探究
作者赞美白杨树，为什么还要在最后一段描写楠木？
白杨树：普通却不平凡
楠木：贵族化的象征
象征
用贵族化的楠木与普通的白杨进行对比，反衬白杨树的朴质、“不平凡”；表明作者对贱视民、顽固倒退了人的愤慨鄙弃，对白杨树及其所代表的精神和品格的赞美，深化了主题。
在北方坚持抗战的广大军民
看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们
新时代的“白杨礼赞”
新时代中涌现出很多具有白杨精神的人，你能否举一些例子，并写一句话来歌颂他们？
参考句式：______是我心目中的白杨树，他____________
钟南山是我心目中的白杨树，他最美逆行，毅然坚守在抗疫第一线。
张桂梅是我心目中的白杨树，她扎根大山，用一生践行教育理想。
袁隆平是我心目中的白杨树，他扎根土壤，让世界人民远离饥饿。
示例
文章主旨
本文是一篇托物言志的散文，运用象征手法，抓住白杨树的外形特征，借白杨树的不平凡形象，赞美在中国共产党的领导下坚持抗战的北方军民，歌颂他们质朴、坚强和力求上进的精神，表达对他们的崇敬和赞颂。
课后笔记，抄在书本上
课后作业
1.抄写生字词（每个词语5遍）
2.思考：作者写白杨树。
课后作业
作者选择白杨这一种意象，在抗战时期完成了一篇激荡着滚烫情感的宣言书。那么，在当今的和平年代，在你我所处的现实生活中，你能想到哪些具有象征意义的植物呢？
仿写文章，完成300字以上的小练笔。
3、

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