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第1-4单元 实验探究题-2025-2026学年科学七年级上册浙教版
一、实验探究题
1． 小明完成“针孔照相机”制作后，发现可以利用该设备估测太阳的直径，如图甲所示。他在A卡片上的铝箔纸中间戳一小孔，移动B卡片，直到太阳的像刚好与画的圆圈重合。
（1）若A卡片上的小孔为“”形状，则B卡片上观察到太阳像的形状为 __________。
（2）在实验过程中，小明发现B卡片上的光斑如图乙所示，则接下来应该让B卡片 __________（选填“靠近”或“远离”）A卡片，直到太阳的像刚好与画的圆圈重合，测得AB卡片间的距离为100厘米。
（3）数据分析：①已知：太阳与地球之间的平均距离为1.5×108千米。
②可以利用比例式：
根据以上信息，计算太阳的直径约为__________千米。
2． 在“观察蜗牛”实验时，小乐进行了下列活动：
【活动一】让蜗牛在灯光下爬行3分钟，用书本遮在它的上面，使它的一半身体处在阴暗环境中，蜗牛爬向阴暗处；
【活动二】用棉花沾一点食醋，放在蜗牛前3厘米处，蜗牛有反应，先是两对触角回缩或身体缩回壳内，最后掉头爬走。
（1）为了更好地进行科学观察，我们需要借助的观察工具是　 　。
（2）进行【活动一】时，小乐用书本遮在它的上面，使它的一半身体处在阴暗环境中，下图所示的方案中最合理的是____。 (填字母)
A．
B．
C．
（3） 【活动二】基于的假设是： 　 　。
（4）为了进一步了解蜗牛的生存环境，小乐调查并记录了各种环境中的蜗牛数量，如下表所示，推测蜗牛喜欢的环境是　 　。
地点 阳台上 树荫下 潮湿的花坛里
蜗牛数量 0 2 8
3． 为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，小金设计了以下实验，请你帮助他完成探究。
探究问题：土壤湿度对蚯蚓的生活有影响吗？
实验步骤：①如图所示准备一个盒子，以盒子中线为界用隔板分隔开，A侧底部铺上一层湿土，B侧底部铺上一层 ？ ；
②在A和B的中央各放入10条大小相似、品种相同的正常的蚯蚓，盖上盒盖；
③实验过程中，盒子两侧蚯蚓所需的其他条件均相同；
④一段时间后观察发现：A侧的蚯蚓呼吸、运动均正常，B侧的蚯蚓呼吸减弱，几乎不运动。
请回答：（1）请将实验步骤①中的 ？ 补充完整： 。
（2）根据以上实验结果，可得出结论： 。
（3）若要探究光照对蚯蚓的生活是否有影响，可将上述盒子去除隔板，A．B侧均放入等量湿土，在两侧的中央各放入10条大小相似、品种相同的正常的蚯蚓， 。（写出简要的实验思路）
4． 过年了，小龙帮父母载着米去年糕厂做年糕。年糕运回家里后先摊开放置一两天，再浸到水里，这样就能放很长时间，但到第二年春季，小龙发现年糕发霉并有酸臭味。小泉设计了如表所示的探究实验来帮小龙找出年糕发霉的原因：
①材料处理 将质量、大小、形状相同的一块年糕分别放入三个大小相同的玻璃瓶中，高温处理后待用
②分组 第1组 第2组 第3组
③实验操作 将玻璃瓶敞口放置 将玻璃瓶瓶口塞紧 将玻璃瓶敞口放置
④恒温培养(1周) 25℃ 25℃ 5℃
⑤实验结果 年糕表面出现大量菌落 年糕表面无菌落 年糕表面出现少量菌落
请根据上述实验过程，分析并回答下列问题：
（1）实验中高温处理的目的是　 　。
（2）对比　 　两组实验，基于的假设为使年糕发霉的微生物可能来自空气。
（3）分析第1组与第3组的实验结果，得出的结论是　 　。
5． 市面上的保温杯种类繁多，保温效果的好坏是消费者在购买保温杯时需要考虑的因素之…。小金选用甲、乙两款保温杯开展了保温效果的研究。
【提出问题】不同保温杯的保温效果一样吗？
【进行实验】小金选用甲、乙两个保温杯进行实验。为了方便测量，小金用水壶从水箱接完热水，再分别将水倒入2个保温杯中，测量数据见下表。
时间/h 0 4 10
甲保温杯的温度/℃ 84.4 65.8 51.1
乙保温杯的温度/℃ 85.1 69.4 56.3
请分析实验数据回答：
（1）通过表格数据请指出本实验的不足之处是未控制__________相同，此外木实验还需要控制相同的变量是____________________。
（2）保温性能更好的保温杯是__________（选填“甲”或“乙”），理由是____________________。
6． 小科常常看到妈妈将做菜后剩下的蛋壳倒扣在栽有吊兰的花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进吊兰生长的营养物质，蛋壳真能促进吊兰生长吗？为了研究这个问题，小科进行了如下实验。
①首先选取发育情况相同的两株健壮的吊兰幼苗，分别栽入两个完全相同的花盆中，分别编号为甲、乙。
②甲组花盆中不放蛋壳，乙组花盆中放蛋壳，其他实验条件都相同。
③一段时间后，吊兰的生长状况发生了变化，小科将变化情况记录在下表中。
组别 实验前质量/g 实验后质量/g 生长情况
甲 41 51 植株弱小，叶色变黄
乙 41 70 植株较健壮，叶色较绿
请根据上述材料回答下列问题：
（1）“妈妈认为蛋壳中含有促进吊兰生长的营养物质”属于科学探究基本过程中的___________（填“提出问题”或“作出假设”）。
（2）小科提出的问题是___________。
（3）该实验过程中，起对照作用的是___________（填“甲”或“乙”）组。
（4）小科的实验还有不足之处，请提出改进建议：___________。
7． 小科在学校科技节中看到一个简易温度计，它是由小瓶、橡皮塞、吸管组成的，如图甲所示，通过吸管中液柱的高低反映温度变化。小科想：该温度计的工作原理是什么呢？于是他进行了如下探究。
（1）Ⅰ．[建立猜想]猜想一：小瓶中的水热胀冷缩导致吸管中的液柱升降。
猜想二：小瓶中的空气热胀冷缩导致吸管中的液柱升降。
猜想三：　 　。
（2）Ⅱ．[设计实验方案]小科用相同的小瓶、吸管等器材设计了如图乙所示的A．B．C三组实验装置。A组小瓶中装满红墨水；B组小瓶中不装红墨水，吸管中封有少量红墨水；C组小瓶中装有一部分红墨水。将A．B．C三组实验装置的小瓶同时完全浸入同一热水中，一段时间后，观察　 　。
（3）Ⅲ．[实验结果] A组吸管中的液柱升高了5cm，C组吸管中的液柱升高了12 cm，B组吸管中的液体迅速喷出。
Ⅳ．[实验结论] 据此分析，猜想三最合理。
V．[分析与改进]
若选用B组装置制作简易温度计，你对B组装置的改进建议是　 　(写出一点)。
（4）因气体的热胀冷缩现象太明显，且容易受外界气压影响，因此温度计一般利用液体的热胀冷缩原理。小科想标定简易温度计的刻度，应在标准大气压下，将此装置放在冰水混合物中，液柱处标上　 　℃，再将它放在　 　中，液柱处标上100℃。
8． 小科同学在实验室进行“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片并用显微镜观察”的实验，据图回答问题。
（1）步骤①中滴的是_______。
（2）图甲所示为制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的实验操作步骤示意图，正确的操作顺序是______（填序号）。
（3）当在显微镜下看到如图乙所示的物像时，是由于图甲中步骤______（填序号）操作不当。
（4）如图丙所示为小科绘制的洋葱鳞片叶内表皮细胞结构图，其中能控制物质进出细胞的结构是______（填序号）。
9． 在学校的科技节中，科学兴趣小组举办了“扔纸飞机”的比赛活动，比赛规则是纸飞机扔出去后在空中的飞行距离越大成绩越好。小科认为纸飞机的飞行距离可能与纸张大小、纸张材质和发射角度有关，为此进行了探究。小科将打印纸和旧报纸裁成不同面积的纸张，分别制作了相同形状的纸飞机若干个，利用固定在室内某一位置的简易发射器，以相同大小的发射速度和不同发射角度（发射方向与水平面的夹角）进行多次实验，测量并计算出纸飞机在不同发射角度飞行的平均距离，整理相关数据如表所示。
组别 纸张大小 纸张材质 不同发射角度飞行的平均距离/米
0° 15° 30° 45°
第一组 18厘米×26厘米 打印纸 6.5 15.8 15.0 8.9
第二组 18厘米×13厘米 打印纸 6.4 15.8 15.1 8.8
第三组 18厘米×26厘米 旧报纸 5.6 14.2 13.2 7.6
（1）“小科认为纸飞机的飞行距离可能与纸张大小、纸张材质和发射角度有关”，属于科学探究基本过程中的______（填字母）。
A．提出问题 B．猜想与假设
C．设计实验方案 D．获取事实证据
（2）小科分析表格数据，得出在发射角度为______时纸飞机的飞行距离最大，但小东认为小科的实验存在不足，应该如何改进？______
（3）从上述三组实验可得出，纸飞机的飞行距离与发射角度和______有关。
10．如图所示，小科用大小两个长方体形的筒制作“针孔照相机”，探究小孔成像的特点。
（1）请画出小科在半透明薄膜B上看到的像的轮廓。______
（2）小科发现蜡烛和小孔的位置固定后，移动内筒改变半透明薄膜离小孔的距离，像的大小会发生改变，他测出了小孔到半透明薄膜的距离及对应的像的高度，数据见下表：
小孔到半透明纸的距离s/cm 2.0 4.0 6.0 8.0
像的高度h/cm 1.0 2.0 3.0 4.0
根据表中数据判断：当半透明薄膜距小孔10cm时，像的高度是______cm。
（3）由于蜡烛火焰左右对称的缘故，在探究像与物体左右是否颠倒时小科遇到了困难。在只有蜡烛可作光源的前提下，请你帮助小科设计一个可行的方法来解决这一问题。______
11．小虞为了探究泡沫塑料和棉絮的保温性能好坏，用这两种材料分别包着装有热水的密闭烧瓶，让它们自然冷却，利用温度计和计时器定时测量两烧瓶中的水温随时间变化的情况。
时间/min 0 10 20 30 40 … 150 180
泡沫塑料组水温/℃ 80 64 55 50 47 … 21 20
棉絮组水温/℃ 80 56 43 ？ 28 … 20 20
（1）为保证实验的准确性，实验前除等量的泡沫塑料和棉絮外，不仅要保持烧瓶相同、环境因素相同，还需要控制水的 和初始温度相同。按照计划操作，小虞把实验测得的时间和温度数据记录在上表中。
（2）分析表中数据，可以发现水在降温时是有规律的，根据水在降温时的规律，时间为30min时，棉絮组的水温可能是下列选项中的哪一个？ 。
A.46℃ B.39℃ C.34℃ D.26℃
（3）小虞是采用“在相同时间内比较水温下降了多少”的方法比较两种材料的保温性能，你还可以采用 方法比较两种材料的保温性能。
（4）分析两组水温的变化数据可以看出，在这两种材料中，保温效果比较好的是 。
12．观察细胞形态结构的常用工具是显微镜，因此我们要学会使用显微镜。如图是小金同学“用显微镜观察人体口腔上皮细胞装片”时记录下的图像：
（1）观察过程中，若将①的图像移至视野的中央，装片应向__________移动。若像移动到视野中央后还想继续放大图像，小金正确的操作顺序应该是__________。
①转动粗准焦螺旋
②转动细准焦螺旋
③调节光圈
④转动转换器
（2）观察人体口腔上皮细胞临时装片时，此时若光线较强，应选择__________（选填“大”或“小”）光圈、__________（选填“凹”或“平”）面镜使视野变暗。
13．小科为探究水的体积随温度变化的关系，进行了如图甲所示的实验：在锥形瓶中装满混有少量红墨水的冷水，用带细玻璃管的橡胶塞密封锥形瓶的瓶口，将锥形瓶浸没在水温可设定的热水壶中。
设置初始温度为40℃，待玻璃管内液面稳定后，用记号笔在液面位置做标记。实验过程中分别设置不同的温度，记录玻璃管内液面稳定后到标记处的距离。
（1）通过图甲实验，小科得到如表所示的数据：
温度/℃ 40 42 44 46 48 50
液面到标记处的距离/mm 0 6 11.5 17.5 24 30
分析数据，可以得出水的体积随温度变化的规律：_________。
（2）在图甲装置的细玻璃管外标上对应的刻度值，可以制成一个简易的温度计，装置中的锥形瓶相当于图丙所示的普通温度计结构中的_________（填序号）。
（3）小科为了探究空气与水哪个受热膨胀更明显，在图甲实验的基础上增加了一组实验（如图乙所示）：另取一个相同规格的锥形瓶，向瓶内倒入与图甲实验中初温相同的适量冷水（混有少量红墨水），瓶内冷水的上方保留一部分空气，重复图甲实验的操作，得到如表所示的数据：
温度/℃ 40 42 44 46 48 50
液面到标记处的距离/mm 0 22 37 43.5 52 72
比较甲、乙两组实验的数据，可以得出结论：_________。
14．在项目化学习中，某兴趣小组用生活中的材料开展了“自制温度计”的活动。
【项目设计】所用材料有小药瓶、密封盖、透明吸管、分度值为1mm的刻度尺、红墨水等。
实验序号 温度/℃ 液柱高 h/ mm
1 0 120
2 5 110
3 15 90
4 30 60
该小组找到了A．B两款小药瓶及C．D两种吸管，如图甲。为了提高自制温度计的精确度，则可选择其中的　 　进行组合搭配。 (填字母)
【项目制作】如图乙所示，先把自制温度计放在不同温度的环境中。在表中记录有关数据，再根据液柱高度和温度的关系，利用提供的刻度尺，在0℃~30℃之间进行温度标注。分析表中数据可知，25℃的刻度应标注在液柱高度为　 　mm处。
【项目评价】根据评价量表，请你对该温度计进行等级评价，并说明评价理由：　 　。
“自制温度计”评价量表
等级 优秀 合格 待改进
科学性 结构完整，刻度标识均匀 结构完整，刻度标识不均匀 结构不完整，刻度标识不均匀
精确度(1mm的温度) 0.5℃ 1℃ 2℃
15．某同学在“测量纸锥的下落速度”的探究实践活动中，把圆纸片剪去扇形，再将其粘贴成纸锥。做成图甲中的1号纸锥。然后将纸锥从2米高度处自由释放，并多次重复，记录相关数据如下表。
实验次数 运动路程/m 所用时间/s 运动速度/(m/s)
第1次 　 　 　 　
第2次 　 　 　
第 3次 　 　 　
（1）实验中除了刻度尺外，该实验还需要的测量器材是　 　；
（2） 表格中的“ ”部分应填　 　；
（3）该同学用三个半径均为r的圆纸片，进一步探究锥角大小对纸锥下落速度的影响，他剪出3个不同规格的扇形纸片，制成了如图甲所示的3个纸锥。按上述同样方式测量。
①为控制纸锥从同一高度下落，纸锥的下落高度应选择图乙中的　 　；
②有同学指出上面同学的实验探究方案不够科学严谨，请说出存在的问题并提出改进建议(改进建议可以画图说明)　 　。
16．讲台上有一盒粉笔头，同学们想测量这盒粉笔头的总体积，进行了以下操作：
①将面粉倒入量筒A，摇实摇平后记下刻度值 V1，如图甲所示。
②将粉笔头倒入量筒B，记下刻度值V2，如图乙所示。
③再将量筒 A中面粉全部倒入量筒B中，摇实摇平后记下刻度值 如图丙所示。
（1）分析上述步骤，其中不需要读数的步骤是　 　(填序号)。粉笔头的总体积可表示为V=　 　(用V1、V2、V3中的某些量表示) 。
（2）以下操作会使测量结果偏小的是____。
A．面粉没有完全覆盖粉笔头
B．步骤③倒完面粉后，量筒A 壁仍沾有面粉
C．步骤①充分摇实，步骤③摇实不够充分
D．读取体积时，步骤①平视，步骤③俯视
17．在“观察细胞质在细胞中的流动”活动中，小黄观察到细胞质中叶绿体沿着液泡外缘缓慢流动。他猜想：叶细胞中细胞质流动的快慢可能与温度有关。于是小黄开展了探究。
①取4支装满水的大试管，编号1—4，各放入一株生长健壮、长势相近的新鲜黑藻。
②将4支大试管分别放入水温恒为15℃、20℃、25℃和30℃的水浴中，给予强度相同的均匀光照，持续0.5h。
③取各组植株相同部位的幼叶制作临时装片，选择大小、形状基本一致的细胞进行观察。
④记录叶绿体绕液泡外缘运动一周的时间，多次测量求平均值，分别记录结果。
编号 1 2 3 4
温度/℃ 15 20 25 30
平均时间/秒 182 133 116 125
【实验分析】
（1）本实验需要在高倍显微镜下进行观察，如上图，小黄从低倍镜转高倍镜过程中，一定不需要调整的结构是____________（填图中序号）。
（2）细胞质的流动通常不易直接观察，本实验通过观察叶绿体绕液泡外缘运动一周的时间来实现，所运用的科学方法是___________。
（3）根据上表实验数据，初步可得出的实验结论是：____________。
18．鲜花人人喜爱，但“好花不常开”。于是，鲜花保鲜问题便成为喜爱鲜花的人工作之余所关注的问题。为了探索“延长鲜花保鲜的方法”，小德提出种种假设，并设计如下实验：
a.取两只等大的锥形瓶，分别标上 A 和B；
b.在A 和B 中分别注入等量的清水，然后在 A 中加入2颗维生素C，并搅拌使之溶解；
c.在A 和B 中各插上一支同样新鲜的玫瑰花(如图)，放在相同的环境中，每隔12小时观察一次，并做好观察记录。
（1）该实验存在的不足之处是：　 　。
（2）小德设计这个实验想要检验的假设是：　 　。
（3）如果上述假设成立，则实验观察的结果是　 　。
（4）根据你的日常生活经验，写出延长鲜花保鲜的其他一个方法：　 　。
19．以下为某校学生进行“温度计发展史”的项目化学习的部分片段，通过查阅资料整理了温度计发展史。请完成下列问题：
（1）上述三种温度计都是利用了物质的__________制成的。如上图的气体温度计，当环境温度降低时，管中水柱液面将__________（选填“上升”、“下降”或“不变”）。
（2）在相同的受热条件下，将两个形状、厚度相同的铜片和铁片焊在一起就可制成上图中的固体温度计。已知铜的膨胀程度比铁大，当温度升高时，指针会偏向_____________侧（选填“A”或“B”）。
（3）如图甲是小黄制作的一个简易液体温度计。使用时发现该温度计管中液柱移动不明显，导致示数不够精确，对此请你提出一条改进建议__________。
20．科学课上，同学们在老师的带领下一起开展制作“针孔相机”的探究实践。制作方法如图甲：找一个不透明纸箱作为外筒，在前侧（A端）开一小孔，小孔的大小能改变；将后侧（B端）去掉，用另一个稍小点的纸箱前侧蒙上一层半透明膜作为内筒，套入外筒中，后侧的半透明纸作为光屏。这样一架小孔的大小能改变，半透明纸到小孔的距离也能改变的简易的“针孔照相机”就制作完成了，如图乙所示。一起完成以下探究：
（1）依次插入大孔、中孔和小孔的镜头，将镜头对着窗外很亮的景物，观察景物呈现在半透明纸上的成像特征，发现所成的像都是__________（填“倒立”或“正立”）的，而且镜头孔径越__________（填“大”或“小”）成的像越清晰。
（2）保持镜头的位置不动，拉长光屏到小孔（AB间）的距离，发现光屏（半透明纸）上所成景物像的大小与原来相比变__________了。
（3）晴天太阳光透过树叶的缝隙在地面上形成圆形光斑与上述实验原理相似。根据上述探究现象可以推测，地面上的圆形光斑大小不一的原因是____________________。
第1-4单元 实验探究题-2025-2026学年科学七年级上册浙教版（参考答案）
一、实验探究题
1． （1）B；（2）靠近；（3）1.5×106
2． （1）放大镜
（2）C
（3）蜗牛可能有嗅觉或蜗牛可能没有嗅觉
（4）阴暗潮湿
3． （1）等量干土
（2）土壤湿度对蚯蚓的生活有影响（或蚯蚓更喜欢生活在湿润的土壤环境中）
（3）A侧用灯光照射，B侧用纸板遮住灯光，30分钟后拨开土壤看两侧蚯蚓的数量，根据蚯蚓的数量得出结论
4． （1）杀死年糕中原有的微生物，防止对实验产生干扰
（2）第1组和第2组
（3）年糕在适宜温度下更容易发霉(或年糕在低温下不易发霉等，合理均可)
5． （1）水的质量；水的初温、保温杯的大小、形状、材质等。 （2）乙；在相同时间间隔内，乙保温杯内水温下降的幅度比甲保温杯内水温下降的幅度小。
6． （1）作出假设
（2）蛋壳能否促进吊兰生长
（3）甲 （4）吊兰幼苗的数量太少，应各取5株健壮的吊兰幼苗分别作为甲、乙两组
7． （1）小瓶内水和空气都热胀冷缩共同导致吸管中的液柱升降
（2）吸管中液柱上升的高度
（3）换用更长的吸管(或换用更粗的吸管、换用更小的瓶等，合理均可)
（4）0；沸水
8． （1）清水 （2）①③②④
（3）② （4）2
9． （1）B （2） ①. 15° ②. 应在0~30°之间多测几组数据
（3）纸张材质
10．（1） （2）5.0
（3）方法一，左右移动蜡烛，观察像在半透膜上的移动方向与蜡烛移动的方向是否一致。
方法二，对蜡烛火焰轻轻吹一口气，观察像的飘动方向与蜡烛火焰的飘动方向是否一致。
方法三，用两只高度不同的蜡烛左右并排放置，观察像与两只蜡烛火焰的左右关系。
11．（1）质量 （2）C （3）下降相同水温比较所用时间 （4）泡沫塑料
12．（1）右下方；④③②；
（2）小；平。
13．（1）一定质量的水，温度越高，体积越大
（2）② （3）空气受热膨胀比水更明显
14．B．C；70；温度计优秀，理由：该温度计结构完整，刻度标识均匀，精确度为0.5摄氏度，符合优秀标准
15．（1）秒表
（2）平均值(m/s)
（3）A；同样大小的圆纸片，从圆边向圆心剪出一个半径长度，然后将剪开的两部分相互重叠粘贴，重叠的部分越多，圆锥锥角越小。
16．（1）②；V3-V1
（2）A；B
17．（1）③ （2）转换法
（3）温度影响细胞质的流动##细胞质流动的快慢与温度有关，在15℃到25℃之间，随温度升高，细胞质流动加快，但在30℃时细胞质流动速度有所减慢
18．（1）数量单一(品种单一)，存在偶然性
（2）维生素C能延长鲜花保鲜
（3）相同情况下，A瓶鲜花保鲜时间比B长
（4）合适的温度(合适的湿度、定期换水、适当修剪、使用鲜花保鲜剂) (合理即可)
19．（1） ①. 热胀冷缩 ②. 上升
（2）B （3）换用更细的玻璃管
20．（1）倒立；小；（2）大；（3）树叶缝隙离地面的距离不同。
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