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(共45张PPT)
语文园地六
第一课时
部编版三年级上册
《富饶的西沙群岛》
《海滨小城》
《美丽的小兴安岭》
语文园地六
交流平台
词句段运用
日积月累
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有的时候，一段话的开头就表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的。
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中心句
请从本单元中找出这样的段落。
梳理与交流
关键句的位置
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片段一：
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
思考：这个文段是围绕哪句话来写的？
这段话中开头一句表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕这句话写的。
片段二：
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
思考：这个文段是围绕哪句话来写的？
校园的西墙边，有一张乒乓球台。球台的四周围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声。乒乓小将们打得多认真啊！他们你追我挡，一个球常常打了几十个回合还不分胜负。
片段三：
中 间
片段四：
站在长城上，踏着脚下的方砖，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这些数不尽的条石，每块有两三千斤重，那时候没有汽车、火车，没有起重机，单靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
这段话是围绕哪句话写的？
这段话都是围绕结尾这句话来写的。
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那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
——《富饶的西沙群岛》
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
——《海滨小城》
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
——《美丽的小兴安岭》
小城里每一个庭院都栽了很多树。
——《海滨小城》
①在段的开头的中心句起概括和总述作用
②在段的中间的中心句起承上启下的作用
③在段的末尾的中心句起归纳和总结作用
④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。
我们在写作时要学会运用中心句，使文章或段落结构更完整。
找到这样的句子，可以帮助我们更好地理解一段话的意思。
可以帮助我们更好的梳理文章的思路。我们习作的时候也可以学着这样写。
自由讨论：中心句有什么作用？
梳理与交流
关键句的作用
使习作结构更清楚
小城的每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
练习一：
表达整段主要意思的句子，就叫段落中心句。
练习二：
这一朵白中透着点儿粉，像是小姑娘脸上的红晕，娇美可爱；那一朵殷红的花瓣上带着一圈白边，又像是小姑娘镶着蕾丝花边的衣裙；还有纯色的，黄色、蓝色、紫色、粉色……，这些花朵千姿百态，各有各的妙处。
思考：这个文段是围绕哪句话来写的？
词句段运用
得字句的使用（动词或形容词后）
读一读，想象句子描写的情形，然后照样子写句子。
各种各样的鱼多得数不清。
夏天，树木长得葱葱茏茏。
王老师急得直跺脚。
他跑得像兔子一样快。
妈妈累得 。
得 。
（得字后面用来补充说明）
（得字前有主语，后面有状态）
【区分】：
名词前面白勺“的”
动词前面土也“地”
动词后面双人“得”
词句段运用
得字句的使用（动词或形容词后）
读一读，想象句子描写的情形，然后照样子写句子。
妈妈累得 直发抖 。
小明跳得比大树还高 。
妈妈累得 满头大汗 。
小红吃得像树懒一样慢 。
语文园地六
第二课时
部编版三年级上册
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春天的公园像一幅彩色的画。小草从土里探出嫩绿的脑袋，桃花粉嘟嘟地绽开笑脸，小燕子拖着剪刀似的尾巴在空中飞舞。微风拂过，带着花香和青草味，小朋友们追着蝴蝶跑，笑声洒满了整个公园。
练一练
在开头的一般起概括、总述和强调的作用
清晨的山林雾蒙蒙的，像裹了一层薄薄的纱。路边的野花星星点点，有红的、黄的、紫的，散发出淡淡的香味。小松鼠抱着松果在树枝间跳来跳去，小鸟在林间叽叽喳喳唱着歌，露珠挂在树叶上，风一吹就滚落到草丛里。这样的山林，真是一幅充满生机的画卷。
练一练
在末尾的一般起归纳、总结的作用
词句段运用
得字句的使用（动词或形容词后）
读一读，想象句子描写的情形，然后照样子写句子。
各种各样的鱼多得数不清。
夏天，树木长得葱葱茏茏。
王老师急得直跺脚。
他跑得像兔子一样快。
妈妈累得 。
得 。
（得字后面用来补充说明）
（得字前有主语，后面有状态）
【区分】：
名词前面白勺“的”
动词前面土也“地”
动词后面双人“得”
词句段运用
看到下面的词语，你的眼前浮现出了怎样的画面？选一两个词语写句子。
懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲
静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄
动作
环境
【懒洋洋】指没精神的样子。
【慢腾腾】形容非常缓慢。
【颤巍巍】抖动摇晃的样子，多形容老年人的动作或声音。
【兴冲冲】形容兴致很高的样子。
【静悄悄】形容非常安静没有声响。
【空荡荡】形容房屋、场地很空也指精神空虚，不充实。
【乱糟糟】形容事物杂乱无章或心里烦乱。
【闹哄哄】形容人声杂乱。
词语解释
静悄悄
空荡荡
兴冲冲
慢腾腾 颤巍巍
姐姐拿着奖品，兴冲冲的往家里跑。
夜深了，四周静悄悄的，公园里也没有了人。
词句段运用
看到下面的词语，你的眼前会浮现怎样的画面？选择一两个词语写句子。
1.他慢腾腾地走到食堂，发现食堂静悄悄的。
2.李华以为今天开学，兴冲冲地跑到学校，发现学校空荡荡的。
3.王二颤巍巍地说，我再也不敢把宿舍弄得乱糟糟。
词语拓展（ABB式词语）
描写神态
气呼呼
乐呵呵
美滋滋
描写颜色
绿油油
白茫茫
金灿灿
你还知道哪些ABB式词语？
红扑扑 绿油油 蓝莹莹 蓝幽幽 金灿灿 黄澄澄 灰蒙蒙 黑漆漆
甜丝丝 甜滋滋 甜津津酸溜溜 酸唧唧 臭烘烘苦兮兮 香喷喷 辣酥酥
软绵绵 胖乎乎 硬邦邦圆溜溜 沉甸甸 毛茸茸光秃秃 皱巴巴 赤条条
词句段运用
围绕一个意思写一段话，续编故事
用下面的句子开头，试着说一段话。
车站的人可真多……
我喜欢夏天的夜晚……
阅览室里一片静悄悄……
【提示】：
注意给的场景，不要偏离主题。可以用上排比、比喻，丰富内容。
我会说：
车站的人可真多。售票处早就排起了一条长龙，整个售票大厅被挤得水泄不通。进站口人头攒动，人们拖着、提着背着行李，慢慢向站内移动。
车站的人可真多……
闹哄哄
车站的人可真多。售票处前买票的人排起了长长的队伍。候车室的椅子上坐满了人，一个空位也没有。人们有的在大声聊天，有的在用手机看电影，小孩子在人群中钻来钻去，到处都是闹哄哄的。
人山人海 熙熙攘攘
川流不息 摩肩擦踵
来去匆匆 络绎不绝
人声鼎沸
乱糟糟 闹哄哄
车站的人可真多。有的坐着，有的站着；有的聊天，有的玩手机，到处闹哄哄的。
车站的人可真多。不仅椅子上坐满了人，过道上站满了人，就连角落里都挤满了人。孩子的哭声，人们的笑声、吆喝声......乱糟糟、闹哄哄的。
我喜欢夏天的夜晚……
明朗的月光
闪闪发光
我喜欢夏天的夜晚。明朗的月光照着大地，星星在快活地眨着眼睛。凉风习习，吹走了白天的炎热。萤火虫在树林里闪闪发光。
皓月当空
月明星稀
星罗棋布
蝉声阵阵
荧光闪闪
凉风习习
繁星满天
万籁俱静
静悄悄
我喜欢夏天的夜晚。星星在空中眨着眼睛，知了在林中低声吟唱，青蛙在稻田里放声高歌。
我喜欢夏天的夜晚。夏天的夜晚是幽静
的，我站在院子里数星星。天上的星星真多啊，数也数不清。夏日的夜晚是凉爽的，一阵微风拂过,令人心旷神怡。
yí
yōu
阅览室里一片静悄悄……
阅览室里一片静悄悄。只偶尔传来书页轻翻的沙沙声，阳光透过窗棂，在摊开的书本上洒下细碎光斑，每个人都沉浸在自己的一方小天地里。
日积月累
早发白帝城
[唐]李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
cí
dì
línɡ
huán
yuán
tí
对比
愉快
千里江陵一日还
夸张，指路途遥远。
千里
一日
（空间之远）
（时间之短）
对比
作业：
1.抄写“ABB 式”词语 2 遍，并再写出5 个“ABB 式”词语，选一到两个写一句话（A组）
2.用“阅览室里一片静悄悄……”写一段话，或者可选其他的句子写一段话。（B组）
3.背诵并默写古诗《早发白帝城》，给家人讲解诗的意思。（A组）

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