资源简介

(共18张PPT)
浙教版八年级上册
第3节 搭建一座简易人行浮桥
第5章 建筑结构与工程
新课教学
学习目标：
1.通过浮桥的设计与制造过程,认识工程的关键是设计,工程是设计方案物化的结果.
2.根据浮桥设计要求确定工程验收标准,设计浮桥施工图纸,培养创新思维,基于证据和逻辑进行测试和迭代.
3.通过小组合作和工程实践,学会设计和创新.感受工程实践解决问题的乐趣.
引入新课
视频：黄河上的浮桥
新课教学
我们可以在浮箱上架梁、铺桥面来搭建浮桥，浮箱所受的浮力决定了浮桥能承受的荷载。
如图，在学校池塘中心要安装喷水设施，为方便施工，需要搭建一座临时简易人行浮桥。
请利用身边的简易材料，用较低的成本搭建一座长 6 m、可供一个约 70 kg 的人安全通行的浮桥。如何设计和搭建满足这些要求的浮桥？
新课教学
设计并搭建浮桥
目标
1.根据浮桥设计要求，明确工程验收标准，设计浮桥施工图纸，培
养应用创新思维。
2.通过浮桥的设计与制作过程，初步认识工程的关键是设计，工程
是设计方案物化的结果。
3.增强成本控制意识，提高浮桥的性价比；运用科学知识和计算思
维，确保浮桥的安全性和稳定性；运用批判性思维，根据实际反馈，不断改进浮桥。
新课教学
器材
表 5.3-1 材料清单
材料 规格（每个） 单价 数量
桶装水空桶 体积：19 L 15 元/个
质量：800 g 高度：50 cm 饮料瓶1 体积：1.5 L 0.5元/个
质量：40 g 饮料瓶2 体积：500mL 1元/组
质量：20 g 4个/组 宽胶带 宽度：5.5cm 20元/卷
长度：60cm 新课教学
材料 规格（每个） 单价 数量
长扎带 长度：1.2m 1元/根
长度：1m 长度：0.8m 短扎带 长度：25cm 0.5元/根
长度：30cm 木条 长度：1.2m 2.5元/根
长度：1m 长度：0.8m 复合板 任意规格 3元/块
新课教学
过程
1.明确问题。
运用阿基米德原理和力学相关知识，利用身边的简易材料，用较低的成本搭建一座长 6 m、可供一个约 70 kg 的人安全通行的浮桥，浮桥要具有稳定性和牢固性。
观察右图的浮桥，浮桥由哪些部分组成？
浮桥由浮箱和架梁组成
新课教学
2. 设计方案。
（1）分工讨论。由于浮桥搭建工程比较复杂，全班分成 6 个小组，每个小组一张采购单（提供 100 元资金），每组负责建造 1 m 长的浮桥。将小组的分工安排填写在表 5.3 -2 中，项目总监组织讨论浮箱的设计。
方案设计包括哪些？
包括组员分工、科学计算验证、材料选择、成本核算、图纸设计、规划搭建步骤等。
新课教学
新课教学
（2）绘制图纸。根据讨论结果，确定浮桥搭建方案，画出设计草图（工程图纸需要标注尺寸和材料名称）
新课教学
3. 实施计划。
（1）选择材料。根据图纸确定材料的数量，填好材料采购单。
（2）采购材料。采购员凭采购单采购材料，并免费领取所需的建造工具。
（3）搭建浮桥。根据浮桥设计图进行搭建，记录建造浮桥所用的时间。
新课教学
4. 检验作品。
搭建完毕，对搭建的浮桥进行检测。检测标准如下（每条标准根据好、中、差分别记 3、2、1 分）：
①承重性：这段浮桥至少能承载一个人（承载质量越大，得分越高）。
②经济性：采购单上的费用不超过 100 元（用钱越少，得分越高）。
③稳定性：工程师能稳定站立于浮桥之上（站立时间越长，得分越高）。
④牢固性：不散架和变形（零件掉落越少，不变形，得分越高）。
⑤工效性：搭建时间不超过 20 min（所用时间越短，得分越高）。
新课教学
检验作品时，可对性能进行量化赋分。
以牢固性为例，验收过程没有零件掉落，浮桥变形程度小得3分；验收过程没有零件掉落，浮桥存在一定变形，得2分；
验收过程有零件掉落或浮桥变形程度大得1分；
浮桥散架的0分。
新课教学
5. 改进完善。
在工程师检测浮桥的过程中，项目总监及时地发现和记录浮桥存在的缺陷，对存在的问题组织讨论，也可以对比其他小组的浮桥，改进作品，找到解决方案，并将讨论结果记录在表中。
新课教学
改进完善要注意：
各小组对本组作品的检验数据进行深度剖析，要设置“跨组对比分析环节”，系统整合其它小组的展示成果。
以作品检验成果为依据，持续推进方案优化迭代。
建立良好的竞争与合作意识
新课教学
6. 发布成果。
对作品修改和完善后，展示和发布成果。
（1）设计图纸展评。设计图纸包括设计意图、设计特色、小组设计制作过程中的感悟等。
（2）浮桥改建连接。根据完善的方案进行改建，全班把各组的短浮桥连接成一座长 6 m 的浮桥，并在浮桥上铺设木板，搭建成一座可供人通行的临时浮桥。
（3）使用最优浮桥。对本年级各班的浮桥进行评比，最好的浮桥永久保留，并在需要时供人通行。
新课教学
问题讨论
在整个浮桥搭建工程实践过程中，你遇到了哪些困难？是如何克服困难的？搭建浮桥的过程中有哪些收获？

展开更多......

收起↑