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(共21张PPT)
26.好的故事
导入新课
鲁迅: (1881——1936) 浙江绍兴人，原名周树人，字豫才，中国现代文学家、思想家、革命家。1918 年5 月，他首次以“鲁迅”的笔名，在《新青年》杂志发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。
代表作品：小说集《呐喊》《彷徨》；杂文集《坟》《热风》《华盖集》；散文诗集《野草》；散文集《朝花夕拾》。
第一课时
教学任务
1.理解并会写课本中的字词
2.给课文内容划分层次
3.初步感知课文内容，感受“好的故事”。
预告 昏沉 错综 澄碧 荡漾 解散 退缩
瘦削 浮动 瞬间 凝视 骤然 凌乱 陡然
澄
削
理解词语
【欠身】稍微起身向前，多表示对人恭敬。
【伽蓝】意思是僧众所住的园林，后泛指寺庙。
【底子】可做根据的东西，多指草稿。
【泼刺奔迸】文中是把红花的倒影比成红锦带，仿佛
跃入水中时有声音、有形态。
【皱蹙】“蹙”意为”皱，收缩”，
“皱蹙”表示”皱缩”。
初读课文，想一想：课文可以划分为几部分？
第一部分（1-2）：“我”在昏沉的夜闭目养神
第二部分（3-9）：梦到一个好的故事
第三部分（10-12）：“我”骤然惊醒，回到昏沉的夜。
谁能说一说课文的写作顺序？
现实-梦境-现实
分别是从哪个自然段到哪个自然段
现实（1-2) 梦境（3-9） 现实（10-12）
好的故事给你留下了怎样的印象？
美丽、幽雅、有趣。
你从哪个自然段看出来的？
第四自然段开头
好的故事描绘了哪些景象和动植物？
景象：乌桕，新禾，野花，丛树，枯树，竹子，萍藻，枯柳，一丈红
动物：鸡，狗，鱼
人：农夫，村妇，村女，和尚
品读课文
随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。
景物在水中的倒影随着船的行驶、桨的运动而不停地变化，体现了梦境中的动态美。
第二课时
品读课文
大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。
体现了梦境的动态美
品读课文
这些事物美在哪？再次朗读第二部分，圈画出你认为美的句子加以赏析，在小组内交流。
品读课文
大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。
体现了梦境的动态美
品读课文
许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开，以至于无穷。
“云锦”原指南京云锦，是一种非常珍贵而精美的织品。
云锦
体现了梦境的画面美
品读课文
体现了梦境的节奏美
大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼刺奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……在一瞬间，他们又将退缩了。
上一句末尾与下一句开头使用了相同的字词，使句子结构整齐，语气贯通。
顶真手法
品读课文
“水银色焰、青天、大红花、斑红花、红锦带、白云、斑红花影、虹霞色的碎影”；
河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红”；
大红花和斑红花……如缕缕的胭脂水”；
大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼刺奔的红锦带……”。
体现了梦境的色彩美
课文表达了作者怎样的情感
对封建军阀黑暗统治的厌恶与不满，
以及作者对美好未来的向往。
对美好生活的向往
鲁迅名言
无情未必真豪杰，怜子何如不丈夫
岂有豪情似旧时，花开花落两由之
下课了

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