资源简介

(共15张PPT)
方面 目标 重难点 评估
习作格式 了解留言条的用途，认识留言条的基本格式（称呼、正文、署名、日期），能根据具体情境写出格式正确、内容简单完整的留言条。 【重点】 ①掌握留言条的基本格式（称呼顶格写、加冒号，正文开头空两格，署名和日期写在右下角，署名在上、日期在下）。 【难点】 根据具体情境，把留言的原因、事情等关键信息写清楚、写完整，做到语言简洁通顺。 学生发言
知识点 通过情境创设、实例分析、小组讨论、动手实践等方式，主动探究留言条的写法，提升语言表达和实用写作能力。 习作
梳理框架 情感体会 感受留言条在生活中的实用价值，养成主动运用文字沟通的习惯，培养认真书写、规范格式的良好学习态度。
统编版·小学语文二年级上册
学写留言条
第一课时
一、创设情景：
妈妈外出了，外婆打电话叫去外婆家吃红烧肉，这时候怎么办？
1
家里等
2
去找妈妈
3
给妈妈写张纸条
4
谁也不告诉，直接去外婆家
你会怎么做？
留 言 条
通常在两个人没见面，但又需要告诉对方事情的时候，就可以写张条子，这张条子叫留言条。
二、什么是留言条：
应该写哪些内容，才能更清楚地让妈妈知道去哪里，做什么去了呢？
三、留言条该怎么写？
妈 妈 ：
外 婆 打 来 电 话 ， 说
她 做 了 我 们 爱 吃 的 红 烧
鱼 ， 我 们 就 不 在 家 吃 午
饭 了 。 外 婆 还 让 我 们 给
您 带 些 好 吃 的 ， 晚 饭 您
可 以 少 做 点 儿 菜 。
熊 大
10 月 26 日 上 午
称呼、冒号
空两格
署名、日期
妈 妈 ：
外 婆 打 来 电 话 ， 说
她 做 了 我 们 爱 吃 的 红 烧
鱼 ， 我 们 就 不 在 家 吃 午
饭 了 。 外 婆 还 让 我 们 给
您 带 些 好 吃 的 ， 晚 饭 您
可 以 少 做 点 儿 菜 。
熊 大
10 月 26 日 上 午
四、认识留言条格式要求：
称呼顶格左上角，
还要记得加冒号。
正文前面空两格，
简短明白有礼貌。
署名日期右下角，
署名在上日期下。
难点一：人称转换
谁写给谁的？
小芳写给妈妈的
小红写给小芳的
小青写给小敏的
难点二：四要素写清楚内容
时间：1月20日
地点：小方家里
人物：小龙、小方
事件：小方想过生日时请小龙去家里吃饭。
点评一下这个留言条
留言条评价表格 称呼正确 称呼顶格写，有冒号 正文语句通顺，表达清楚 署名右下角 日期署名下
五、留言条评价清单：
核对自己的留言条进行点评
六、留言条运用
六、留言条运用
要和爷爷一起去超市，爸爸还没有回家。
留言条
爸爸：
爸爸，你还没回来，我先和爷爷一起去超市，需要六点到家，到家您自己先吃饭，不用等我们。
明明
12月25日
六、留言条运用

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