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(共13张PPT)
环节一：兴趣导入
秦汉时期：前221年—220年
特征：统一多民族国家建立和巩固
三国两晋南北朝时期：220年—589年
特征：孕育统一和民族交融
秦 — 西汉—东汉 — 三国 — 两晋 — 南北朝 — 隋唐
统一
统一
分裂
天下大势分久必合，国家统一是历史发展的必然趋势
第四单元 三国两晋南北朝时期 ：政权分立与民族交融
第16课 三国鼎立
环节二：自主学习、合作探究
东汉末年的社会局势：乱
外戚宦官交替专权
农民起义（黄巾起义）
军阀割据
曹操出生在官宦世家，在镇压黄巾起义中，不断发展自己的力量，曹操占据河南一带，实力也不弱。
袁绍出身于世家大族，是当时最大的军阀。兵多粮足，有10万兵力，他轻视曹操，很傲慢，不虚心采纳部下的建议，统治黑暗，军心涣散
①政治：“挟天子以令诸侯”， 取得了政治主动权；招揽各种人才；
②军事：收编投降的青州黄巾军精锐，壮大了队伍；
③经济：实行屯田，解决了大批流民的生计和军粮问题。
环节二：自主学习、合作探究
阅读P92，自主学习
自主学习官渡之战，完成下表：
战役 官渡之战
时间
地点
作战双方
特点
结果
影响
200年
官渡
曹操VS袁绍
以少胜多
曹操胜利
为曹操日后统一北方打下基础
208年，曹操挥师南下，想要统一全国
孙兄，大敌当
前，你我不如合
力抗敌，可好？
刘兄此言正合我意
曹操vs孙刘
阅读P94，自主学习
环节二：自主学习、合作探究
自主学习赤壁之战，完成下表：
战役 赤壁之战
时间
地点
作战双方
特点
结果
影响
208年
赤壁
曹军VS孙刘联军
以少胜多、以弱胜强
曹军大溃，北撤
为三国鼎立局面形成奠定了基础
环节二：自主学习、合作探究
思考：为什么在官渡之战中胜利的曹操，却败于赤壁之战？
材料一：据《三国志》记载，诸葛亮分析出曹操的劣势：劳师远征，士卒疲惫；北人不习水战……
材料二：在曹操兵败赤壁中，传统的史学家强调其思想轻敌骄傲。如张作耀《曹操传》说：“曹操其人极易激动，易被胜利冲昏头脑”。
材料三：时曹公军众已有疾病，初一交战，公军败退……瑜部将黄盖曰：“……观操军船舰首尾相接，可烧而走也。”
——《三国志》
①曹军来自北方，不习水战
②曹操自恃兵强，骄傲轻敌
③孙刘联军制定了正确的战术
P95，合作探究
环节二：自主学习、合作探究
诸葛亮曾对孙权说：且北方之人，不习水战；又荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也。今将军诚能命猛将统兵数万，与豫州（刘备)协规同力，破操军必矣。操军破，必北还，如此则荆、吴之势强，鼎足之形成矣。成败之机，在于今日。
思考：诸葛亮这段话体现了怎样的策略？与赤壁之战有什么关系？
策略：孙权和刘备联合迎战曹操；
关系：这一策略直接导致了赤壁之战的爆发。
P95
环节二：自主学习、合作探究
赤壁之战后的形势
（1）曹操经营关中，完成了北方的统一；
（2）刘备占领荆州南部，又向西发展，占取益州；
（3）孙权把统治范围从扬州延伸到交州，把刘备势力挤出荆州；
三国鼎立形势图（262年）
220年，曹丕在洛阳称帝，国号魏
221年，刘备在成都称帝，史称蜀汉。
222年孙权称吴王；229年，孙权在建业称帝，吴国建立
影响：三国鼎立形成，改变了天下分崩的局面，实现了局部统一。
环节二：自主学习、合作探究
结合教材，概括三国采取哪些巩固统治措施
阅读P95-96，自主学习
翻车
魏
曹魏重视农业生产，
大力兴修水利
吴
孙吴开发江东，造船业发达
230年孙权派卫温率领万人船队到达夷洲（今台湾）这是大陆与台湾联系的最早记录。
蜀
蜀汉丞相诸葛亮重视发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发。
三国各自发展政治、经济、军事实力，以求达到统一全国的目的。
P64、P65
环节二：自主学习、合作探究
思考：三国鼎立局面的出现是历史的进步还是倒退？请说明理由。
东汉末年·196年
东汉末年·207年
三国鼎立形势图·262年
三国鼎立改变了天下分崩的局面，实现了局部统一，有利于经济的恢复和发展，
为后来的全国统一奠定了基础。所以，是历史的进步。
环节三：背诵记忆
1.200年，官渡之战，为曹操统一北方打下基础
2.208年，赤壁之战，为三国鼎立局面奠定基础
3.三国鼎立：220年，曹魏；221年，刘备蜀汉；229年，孙吴
环节四：随堂练习
课后活动2.官渡之战和赤壁之战都是中国古代以少胜多的著名战役。议一议：决定这两个战役胜败的主要因素是什么？
交战双方的战略战术
指挥者心态及能力
环节五：课堂小结
（曹操对抗袁绍）
官渡之战（200年） 统一北方
（孙刘联合抗曹）
魏（曹丕220年）
蜀（刘备221年）
吴（孙权229年）
认识：天下大势是分久必合，统一是历史发展的必然趋势。
赤壁之战（208年）
国家分裂
局部统一
三国鼎立

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