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舐犊情深
1.体会作者描写的场景，细节中 蕴含的情感。
2.用恰当的语言表达自己的看法 和感受。
慈
慈
母
母
情
情
深
深
五年级语文上册
梁晓声，小说家，出生于1949年，1968年去黑龙江生产建设兵团劳动。1977年毕业于复旦大学，先后在北京电影制片厂、北京儿童电影制片厂工作。
主要作品有：短篇小说《父亲》，中篇小说《今夜有暴风雪》，长篇小说《雪城》《年轮》等。
压抑
失
魂
落
魄
颓
败
缝
纫
机
褐
色
耽
误
衣
兜
权
利
嗓
声
疲
惫
pò
yì
tuí
rèn
zào
hè
bèi
dōu
dān
quán
按照事情的起因、经过、结果划分，课文可以分成哪几部分？每一部分讲了什么内容？
起因
经过
结果
“我”想买一本书，就到母亲工作的厂房向她要钱。
辛苦忙碌的母亲毫不犹豫地把钱给了“我”。
“我”最终拥有了想要的书。
根据划分的层次，试着概括课文的主要内容。
家境贫寒的“我”非常想买一本《青年近卫军》，就到母亲工作的厂房向她要钱。辛苦忙碌的母亲毫不犹豫地把钱给了“我”，“我”买到了书。
品读1-5自然段，画出能体现我家生活贫困的语句，并在旁边写下你的感受。
与小组同伴交流，分享你的感受。
我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。
但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。
说明我想买书的想法已经很久了，为下文做铺垫。
两个“从来没有”、“一次”说明了我家的是我家十分贫穷。
形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。
《青年近卫军》 前苏联作家法捷耶夫创作的长篇小说。这本书通过对“青年近卫军”组织以及游击队、红军正规部队对敌斗争的描写，描绘了一幅波澜壮阔的人民战争的画卷，揭露了德国法西斯的凶残本性，表明了正义战争必胜的真理。
我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。
可以看出“我”家贫穷，连吃饱饭都是问题，没有买书的闲钱。
在自己对自己的怂恿之下，我来到母亲上班的地方，向母亲要钱。母亲那一年被铁路工厂辞退了，为了每月二十七元的收入，又在一个加工棉胶鞋帮的街道小厂上班。
母亲挣钱、攒钱不容易。
指“我”知道家境贫寒不应该要钱买书，却又无法抵抗书的吸引力的矛盾心理。
向母亲要钱买书本是一件很正常的事，可是作者要一块五时却那么犹豫、不忍心，你知道“一元多钱”在上世纪六十年代能买什么？做什么？
15斤大米
20个烧饼
1.5斤猪肉
全家人几天的生活费
母亲日夜辛苦劳作近两天的收入 ......
六十年代初期，大多数老百姓家境艰难。当年，父亲远在外地，
三年才回来一次。母亲是临时工，在一个街道小厂上班。她每天不吃早饭，带上半饭盒生高粱米或大饼子，悄无声息地离
开家，回到家里的时间总在七点左右。母亲加班，
我们就一连几天，甚至十天半月见 不着母亲的面孔，就为了那每月27元的工资。一元五毛钱，相当于有的家庭几天的
生活费。 要买本一元五角钱的书就是最大的奢侈
了。即使是这样，每次我要钱买书，母亲都很大方， 从不让我难堪！
至今我都珍藏着我的第一本课外书《青年近卫军》
——梁晓声作品《母亲》
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默读课文6~34自然段，边读边想象课文中的场景，找出让你感受到了“慈母情深”的地方，作者刻画了一个怎样的母亲形象？哪些细节描写触动了你？作简单批注。
小组交流：最触动你的场景、细节有哪些
初到厂房
那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
我呆呆地将那些女人扫视一遍，却发现不了我的母亲。
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
工作环境恶劣
拥挤狭窄
潮湿阴暗
闷热嘈杂
母亲挣钱不易
七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
读一读，你从反复出现的“七八十”这个词语中想象到了怎样的画面？
运用反复的手法，勾勒出小厂极端狭小、拥挤的环境。让我们深切感受到了母亲工作环境的恶劣。
寻找母亲
“你找谁？”一个老头对我大声嚷。
“找我妈！”
“你妈是谁？”
我大声说出了母亲的名字。
“那儿！”
老头朝最里边的一个角落一指。
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊青弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。
“妈——”
“妈——”
背直起来了，我的母亲。转过来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛.....
“你找谁？”一个老头对我大声嚷。
“找我妈！”
“你妈是谁？”
我大声说出了母亲的名字。
“那儿！”
老头朝最里边的一个角落一指。
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊青弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。
“妈——”
“妈——”
背直起来了，我的母亲。转过来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛.....
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊青弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。
外貌描写
瘦弱的母亲
辛劳的母亲
对母亲恶劣工作环境的进一步描写，为下文“我”很难开口要钱做了铺垫。
寻找母亲
背直起来了，我的母亲。转过来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛.....
母亲长时间俯身工作，身体疲惫，动作僵硬。
动作描写
寻找母亲
背直起来了，我的母亲。转过来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛.....
母亲是那么疲惫、那么憔悴
神态描写
背直起来了，我的母亲。转过来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛.....
边读边想象画面，从三次重复出现的“我的母亲”中，你体会到了“我”怎样的心情呢？
反复出现“我的母亲”，并将母亲转过身来的一连串动作进行分解、细化。突出了母亲的艰辛，也表现了“我”见到母亲时的震惊、愧疚和心疼的心情。
母亲大声问：“你来干什么？”
“我……”
“有事快说，别耽误妈干活！”
“我……要钱……”
我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！
“要钱干什么？”
“买书……”
“多少钱？”
“一元五角就行……”
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：““你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
开口要钱
母亲的话干脆利落，能看出母亲工作紧张忙碌。
母亲大声问：“你来干什么？”
“我……”
“有事快说，别耽误妈干活！”
“我……要钱……”
我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！
“要钱干什么？”
“买书……”
“多少钱？”
“一元五角就行……”
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：““你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
开口要钱
“我”说的每句话都用了省略号，表示说话吞吞吐吐，表现了“我”内心对“要钱”这件事十分迟疑和懊悔。
“我”说出想要买书后，母亲是怎么做的？
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
母亲兜里装的都是零钱，是一点一点攒下来的。
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
母亲工作艰辛，攒下这一卷毛票不容易，仍愿意给我钱拿去买书。可见“慈母情深”。
工友的态度和母亲有什么不同？
接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”
劝阻母亲
责备“我”
语言描写，侧面反映了母亲工作艰辛，养育儿女的不易。将母亲与这个女人进行对比，突出母亲对“我”的爱。
塞钱给“我”
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
动作、语言描写:体现了母亲对孩子无私的爱以及对“我”读书的认可和支持。
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
从四个“立刻”,你又读出了什么
连用四个“立刻”,写出了母亲不辞劳苦、争分夺秒的工作状态，和前面毫不犹豫地给“我”买书的钱相比，更能显出母亲挣钱养家的不容易。深沉的母爱就藏在这日复一日、年复一年的艰辛劳作中。
反复
母亲给“我”钱后，“我”的内心有什么感受？
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
第一个“第 一次”其实是对母亲的心疼;
第二个“第一次”意味着“我”买书的强烈愿望已经变成了照顾母亲的责任感。
联系上下文思考：为什么“我”拿到钱时会鼻子一酸
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
“我”因为感动而鼻子一酸。在家庭贫困的情况下，母亲却毫不犹豫把辛苦挣来的钱塞给“我”，我被伟大的母爱感动了。
我”因为心疼母亲而鼻子一酸。“我”感受到母亲的辛苦，非常心疼母亲。
“我”因为愧疚、难过而鼻子一酸。母亲在那样辛苦忙碌地工作，挣钱那么不容易，却还毫不犹豫地给“我”钱去买书，“我”心里既愧疚又难过。
默读课文第35—38自然段，思考：“我”为什么要给母亲买一听水果罐头？
那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。
“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！”
想通过自己的行动表达对母亲的关心和感恩。
那天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
为什么这样说，你怎样理解这句话的意思？
那天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
①为什么没有权利用那钱为母亲买任何别的东西？
②为什么没有权利用那钱为自己买任何别的东西？
家里的钱来之不易，“我”已经为给母亲买水果罐头受到了责备，不能再乱买其他的东西了。
不能再违背母亲对“我”的期望和支持。“我”买书不再单纯是对读书的渴望，更是对母亲的感恩与责任。
就这样，我有了第一本长篇小说……
省略号，表示意味深长，难以言尽。
这本书不仅仅是一本书，这本书饱含着母亲对“我”深沉的爱和殷切的期望。
你有过“鼻子一酸”的经历吗？试着写一写。
小贴士
“鼻子一酸”可以是感动的、委屈的、痛苦的、难过的、后悔的、幸福的......
示例：爸爸忙碌时经常到深夜才去休息,第二天又早早地起床送我去上学。站在校门口,看着爸爸渐行渐远的背影,我不禁鼻子一酸。

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