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校园科普博主养成计划
校园科普博主养成计划
任务一:科普选题筹备会,确定创作方向
任务二:博主入门学习,研读科普范文
任务三:博主创作实践,完成习作挑战
任务四:博主成果比拼,争夺最佳称号
跟着例文
学方法
跟着例文
学方法
部编版小学语文五年级上册第五单元
习作例文
习作例文
《鲸》
《风向袋的制作》
部编版小学语文五年级上册第五单元
习作例文
看视频，说说你对鲸的初印象。
自主读文，边读边想：
问题一：
文章介绍了鲸哪些方面的内容？
问题二：
文章运用了哪些说明方法介绍鲸的？找出相关的句子。
梳理内容：《鲸》讲了哪些方面的内容？
外形特点
（第1段）
讲述了鲸的进化过程
（第2段）
介绍了鲸的种类
（第3段）
介绍了鲸的生活习性
（第4-7段）
吃食、
睡觉、
呼吸、
生长
对照批注和课文内容，说说课文运用了哪些说明方法来介绍鲸的特点。
不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
分类别，介绍鲸的种类。
我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
列数字，说明鲸的体重和体长，鲸的庞大。
对照批注和课文内容，说说课文运用了哪些说明方法来介绍鲸的特点。
鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。
作比较，说明鲸的庞大。
有一种号称“海中之龙”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。
举例子、列数字，说明虎鲸的进食速度非常快。
对照批注和课文内容，说说课文运用了哪些说明方法来介绍鲸的特点。
鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。
打比方，写出了鲸呼气时喷出的气形成水柱的样子。
这篇文章主要运用了__________、__________、__________、__________的说明方法，这些说明方法的使用使事物特点更鲜明。
激发了我们探究动物界的兴趣，培养我们热爱大自然、热爱科学的情感。
作比较
列数字
打比方
举例子
部编版小学语文五年级上册第五单元
习作例文
自读习作例文《风向袋的制作》，和同桌交流：文章都讲了哪些方面的内容？重点介绍了哪方面的内容？
《风向袋的制作》讲了哪些方面的内容？
风向袋的作用
制作过程
辨别风向的方法
材料和工具、
缝制口袋、
系好绳结、
缠铁丝圈
本文按顺序介绍了风向袋的作用、制作步骤、辨别风向的方法，重点介绍了制作步骤。
准备材料和工具
缝制口袋
穿绳打结
绑上竹竿
用“第一”“第二”“第三”“第四”等表示顺序的词语，条理清晰、步骤分明地写出了制作风向袋的过程。
按序列数介绍：
再读习作例文《风向袋的制作》，对照批注和课文内容，说说课文运用了什么说明方法来介绍风向袋。
列数字
袋口直径约40厘米，袋长40-50厘米。
剪下4根长约10厘米的塑料绳……4个小洞。
在离竹竿顶端10厘米处缠2～3圈。
运用列数字的说明方法，对袋口直径、袋子长度、塑料绳数量及长度等进行清楚、准确的说明，以帮助我们制作出标准的风向袋。
{21E4AEA4-8DFA-4A89-87EB-49C32662AFE0}例文
说明内容
说明方式
说明方法
《鲸》
《风向袋的制作》
事物特点
制作过程
分类介绍
分条列出
作比较、列数字、打比方
列数字
两篇例文中：
《鲸》通过多种说明方法的恰当运用介绍了鲸的相关特点；
《风向袋的制作》按顺序、有条理地介绍了风向袋的制作过程。
如果你要介绍事物的特点，就可以借鉴《鲸》的说明方式，从不同方面介绍事物的特点；
如果你介绍事物的制作过程或者使用方法，就可以借鉴《风向袋的制作》，按照顺序，一步一步介绍。

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