资源简介

(共16张PPT)
做“少年思辨者”
——关注社会生活，发表个性评论
人教版部编语文教材 九年级上册第二单元
情境任务
为庆祝抗战胜利80周年，学校举办“青年应有为，君子当自强”主题演讲比赛，我们班的任务是通过学习九上第二单元的四篇课文，学会撰写议论文，投稿参加校园演讲比赛的选拔活动。
为参加学校举办的“青年应有为，君子当自强”演讲比赛，我们先是阅读议论性文章，提升了思辨能力。接下来，作为“少年思辨者”，我们放眼现实生活，发表个性看法，展示良好口才。
学习课内文章提出观点的方式，提出鲜明观点。
围绕身边话题，聚焦社会热点，发表个性评论。
立足当下形势，尝试即兴演讲，锻炼理性思维。
壹
贰
叁
活动目标
活动一：观点明确训练营
请围绕“手机进校园”的话题，独立思考，尝试提出自己观点，并说说你的理由。
1.围绕话题提观点
存在的问题：
a.观点大而空洞，不具体
b.观点偏颇，不合理
c.观点表述啰嗦，不简洁
以《谈骨气》为例，文章开篇第一段第一句就提出观点“我们中国人是有骨气的”，这是“开门见山”式的。
小组讨论后，完成下表。
2.角色转换提观点
回顾四篇议论文性文章的主要观点，从作者的角度思考：文章的主要观点是如何被提出来的。
篇目 观点 提出观点的方式
《谈骨气》 我们中国人是有骨气的。 开门见山
《敬业与乐业》 “敬业乐业”是人类生活的不二法门。
《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》 英法联军远征中国并烧毁圆明园，是一次野蛮的偷窃和洗劫，是强盗行为，必将受到历史的制裁。
《论教养》 一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。
《精神的三间小屋》 三间小屋象征着个人精神的栖息地，每个人都应努力、真诚地修筑好自己的精神空间。
篇目 观点 提出观点的方式
《谈骨气》 我们中国人是有骨气的。 开门见山
《敬业与乐业》 “敬业乐业”是人类生活的不二法门。 引用整合
《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》 英法联军远征中国并烧毁圆明园，是一次野蛮的偷窃和洗劫，是强盗行为，必将受到历史的制裁。 对比批判
《论教养》 一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。 从现象对比
到揭示本质
《精神的三间小屋》 三间小屋象征着个人精神的栖息地，每个人都应努力、真诚地修筑好自己的精神空间。 分析类比
活动二：借题发挥抒己见
2025年7月，湖南长沙一学生小凯高考575分，却被父母逐出家门，引发社会热议。学生十分委屈，家长愤怒无奈，网友议论纷纷。
请阅读相关新闻信息，分析网络评论，先独立思考，再小组讨论，尝试用不同方式提出观点并阐述理由，也可以创新角度提出不同看法。
《尖子生高考575分被赶出家门，成绩不该是亲子关系的唯一纽带》
（极目新闻）
媒体锐评
《高考575分“被赶出家门”，父母需要听见少年的喘息》
（新京报）
《尖子生“被赶出家门”，“硬碰硬”解决不了问题》
（南方都市报）
网友热议
评论一:575分都过长沙一本线了,不少了,家长的985名校情结不要太严重,这样逼孩子太极端了。
回复:家长把自己的期望强加给孩子,忽略了孩子自身的感受和兴趣。
评论二:父母这样做,肯定是寒了心。高考前就不让他在家住了,失望的不仅是他的成绩,是他不
自律、没有规矩、自私自利的态度。
回复:支持父母狠心,因为孩子欠教训。
回复:孩子的问题不是一天了,还不是父母娇惯的。
评论三：他应该学会承担自己的后果，享受着父母给的生活，就得懂得尊重父母，感恩父母。
上大学还是复读，对自己负起责任来。
回复：上大学？复读？不过是换个地方玩手机罢了。
回复：手机害人，不仅有学生，也有很多成年人和老年人。手机使用考验人的
自制力，自律用手机是人生助力工具，过度玩手机则害人害己。
没有界限的自由是溺爱，没有自由的界限是控制。
——教育学家 简·尼尔森
基于事实的论据既可以支撑观点、不空洞，还能让论证过程更充实。
观点受个人认知、立场、价值观影响，多角度思考会更趋理性。
分层次论证观点，更条理、更有逻辑性。
适当引用名言警句、权威论著能增强说服力。
小结：
多角度
分层次
摆事实
讲道理
活动三：继往开来当自强
百年前，国人被称作“东亚病夫”，今天，我们国家研发的机器人健步如飞，领先世界。 请围绕“自强不息”的话题， 即兴演讲，200~300字。
评价量表
评价项目 评价要点 评价得分
演讲内容 观点鲜明，结构合理， 逻辑感强，内容充实。 ★★★★★
语言表达 语言流畅，表达清晰， 语速、节奏适当。 ★★★★★
语音面貌 发音标准，吐字清晰。 精神饱满，表情、手势恰当。 ★★★★★
关注生活，评议热点；
铭记历史，把握当下。
做思辨少年，我辈当自强不息！

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