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(共22张PPT)
月光曲
23
语文 六年级 上册
贝多芬（1770—1827），德国著名作曲家，维也纳古典乐派代表人物之一。他一生谱写了许多著名的乐曲，主要作品有九部交响曲、三十二首钢琴奏鸣曲。他为人类留下了永恒的音乐遗产，对世界音乐的发展产生了巨大影响，被尊称为“乐圣”。
贝多芬 皮鞋匠 盲姑娘
莱茵河 幽静 茅屋 入场券
断断续续 纯熟 陶醉 恬静
微波粼粼 一缕一缕
情境导入，自研自探
quàn
tián
lǚ
（ ）在莱茵河旁一条（ ）的小路上散步时，听到旁边（ ）中传出来（ ）的钢琴声，走进一听，原来刚才的琴声是（ ）弹的，因为音乐会的（ ）太贵了，皮鞋匠和盲姑娘买不起，于是贝多芬十分（ ）地给兄妹俩弹奏了一首曲子，使兄妹两个（ ）其中，仿佛看到了月亮穿过（ ）轻纱似的微云，照耀着（ ）的海面。
盲
快速默读课文，思考：课文写了关于贝多芬的哪些事情？
1.贝多芬（ ）
2.贝多芬（ ）
3.贝多芬（ ）
为皮鞋匠兄妹弹琴
即兴创作《月光曲》
飞奔回客店记录曲子
情境导入，自研自探
贝多芬为什么弹琴给盲姑娘听？为什么弹完一曲又弹一曲？
请默读课文第2—7自然段，用横线画出相关词句，并简单批注原因。
合作探究，展示提升
对子展示要求：
我找到的句子是……，从中我体会到……，所以我认为贝多芬是因为……，才弹琴给盲姑娘听。
我找到的句子是……，从中我体会到……，所以我认为贝多芬是因为……，才弹完一曲之后又弹一曲。
皮鞋匠兄妹的对话
盲姑娘既热爱音乐
又善解人意。
感受到兄妹之间的手足之情。
贝多芬被感动，诚恳地主动弹奏。
皮鞋匠和贝多芬的对话
盲姑娘和贝多芬的对话
盲姑娘爱音乐、懂音乐
赞叹弹奏技巧高超
赞叹感情表现得充分
第一个“您”表示猜想，第二个“您” 表示肯定
盲姑娘与贝多芬的对话
贝多芬感受到了兄妹二人之间的手足之情，同时也被盲姑娘热爱音乐、善解人意的品质打动，所以进屋弹琴给盲姑娘听。弹完一曲之后，贝多芬发现盲姑娘爱音乐、懂音乐，遇到知音，不由得产生了创作激情，于是想再给盲姑娘弹一首曲子。
贝多芬为什么弹琴给盲姑娘听？为什么弹完一曲又弹一曲？
我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到这点该是多么幸福。
——贝多芬
同情穷苦人民，琴声中包含着真挚的情感。
课文主要讲了德国著名音乐家（ ） 因（ ）穷鞋匠兄妹而为他们（ ），有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出（ ）的传说故事。
贝多芬
同情
弹琴
《月光曲》
学生反馈，归纳总结
1.“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”（ ）
2.“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。” （ ）
3.“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（ ）
4.“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是
贝多芬先生吧？”（ ）
迫切、渴望
体谅、安慰
诚恳、热情
赞美、惊喜
评价检测，拓展延伸
读句子，说一说体现了人物怎样的心情？
月光曲
第二课时
23
语文 六年级 上册
8
朦胧安静
幽雅柔美
贝多芬创作乐曲前茅屋里的景象
情境导入，自研自探
聚焦第9自然段，看第一幅图画，1.你能在文中画出对应的句子吗？
2.你能从句中提取关键词，用小标题概括这幅画面吗？
3.想象着画面，再读这句话，你觉得当时音乐弹奏出的是怎样的旋律呢？
4.按照上面的方法，完成另外两幅图画对应的内容。
皮鞋匠的联想和想象
图画
画面
旋律
他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。
月亮升起 洒满银光
悠扬舒缓
合作探究，展示提升
皮鞋匠的联想和想象
图画
画面
旋律
他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
月亮升起 洒满银光
月亮升高 穿过微云
月光照耀 风卷巨浪
悠扬舒缓
气势增强
高昂激越
合作探究，展示提升
乐曲美妙的意境使兄妹俩都陶醉了
听了如此美妙的音乐，盲姑娘有怎样的感受呢？
读一读
跟随音乐的旋律朗读第9自然段，边读边想象画面。要根据乐曲旋律的三次变化读出不同的节奏。
悠扬舒缓
气势增强
高昂激越
学生反馈，归纳总结
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从
的地方升起来。 的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过 轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得 的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那 的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的 的大海。
学生反馈，归纳总结
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从
的地方升起来。 的海面上,霎时间 。月亮 ，穿过 。忽然，海面上 , 。被月光照得 的浪花,一个连一个 ……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那 的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光 的 的大海。
通过借助语言文字，想象画面，我们体会到了音乐家贝多芬不仅拥有 的才华，而且有着丰富的 ，同时他的琴声中还包含着真挚的 ——对穷苦人民的 和 ，让我们真真切切体会到了钢琴带来的艺术魅力。
学生反馈，归纳总结
卓越
想象力
情感
关心
同情
听歌曲《让我们荡起双桨》，展开联想和想象，说一说你想到的情景。
让我们荡起双桨，
小船儿推开波浪，
海面倒映着美丽的白塔，
四周环绕着绿树红墙，
小船儿轻轻，飘荡在水中，
迎面吹来了凉爽的风。
评价检测，拓展延伸
评价检测，拓展延伸
完成同步解析课外阅读，进一步体会艺术之美。

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