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七年级生物月考考试试题
（满分：100分 考试时间：60分钟）
一、单项选择题（共20题，每题2分，共40分）
1. 下列现象中，能体现生物具有生长特征的是（ ）
A. 冰雪融化 B. 孔雀开屏 C. 幼苗长成大树 D. 汽车行驶
2. 绥化市冬季气温较低，松树仍能保持常绿，这一现象主要体现了生物的哪种特征？（ ）
A. 生物能遗传和变异 B. 生物能适应环境 C. 生物能排出体内废物 D. 生物能呼吸
3. 用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，若视野较暗，应调节（ ）
A. 粗准焦螺旋 B. 细准焦螺旋 C. 遮光器和反光镜 D. 物镜
4. 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，盖盖玻片的正确操作是（ ）
A. 直接盖在载玻片上 B. 让盖玻片一侧先接触液滴，再缓缓放下
C. 盖玻片垂直放置 D. 先滴碘液再盖盖玻片
5. 下列细胞结构中，能控制物质进出细胞的是（ ）
A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞核 D. 液泡
6. 细胞分化的结果是形成了（ ）
A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统
7. 下列关于人体肌肉组织的叙述，正确的是（ ）
A. 由神经细胞构成 B. 具有保护和分泌功能
C. 能收缩和舒张产生运动 D. 只存在于四肢部位
8. 绥化市常见的玉米，其结构层次从微观到宏观依次是（ ）
A. 细胞→组织→器官→植物体 B. 细胞→器官→组织→植物体
C. 组织→细胞→器官→植物体 D. 细胞→组织→系统→植物体
9. 下列属于多细胞生物的是（ ）
A. 酵母菌 B. 衣藻 C. 变形虫 D. 水绵
10. 种子萌发时，最先突破种皮的结构是（ ）
A. 胚芽 B. 胚轴 C. 胚根 D. 子叶
11. 植物根的生长主要依靠（ ）
A. 根冠和分生区 B. 分生区和伸长区 C. 伸长区和成熟区 D. 根冠和成熟区
12. 植物生长过程中，缺少含硼的无机盐会导致（ ）
A. 叶片发黄 B. 茎秆细弱 C. 开花结果率降低 D. 植株矮小
13. 绥化市公园中种植的桃花，其主要的生殖器官是（ ）
A. 花瓣 B. 花萼 C. 花蕊 D. 花柄
14. 下列关于光合作用的叙述，错误的是（ ）
A. 需要光和叶绿体 B. 原料是二氧化碳和水
C. 产物是有机物和氧气 D. 只在夜晚进行
15. 植物进行呼吸作用的时间是（ ）
A. 只在白天 B. 只在夜晚 C. 白天和夜晚都进行 D. 只在有光时
16. 下列措施中，能提高光合作用效率的是（ ）
A. 增加氧气浓度 B. 合理密植 C. 降低温度 D. 减少水分供应
17. 下列哪种行为有利于保护生态平衡？（ ）
A. 乱砍滥伐 B. 围湖造田 C. 退耕还林 D. 过度放牧
18. 绥化市某校园内种植了大量绿植，夏季能降低周围环境温度，主要是因为植物的（ ）
A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用
19. 下列食物链书写正确的是（ ）
A. 草→蝗虫→青蛙 B. 阳光→草→兔 C. 草→蛇→青蛙 D. 草←鼠←鹰
20. 生态系统中，数量最多的生物是（ ）
A. 生产者 B. 初级消费者 C. 次级消费者 D. 分解者
二、填空题（共10空，每空1分，共10分）
1. 生物的共同特征包括：生物的生活需要营养、能进行呼吸、能排出体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、和。
2. 细胞核是细胞的控制中心，内有容易被碱性染料染成深色的物质__________。
3. 由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群，叫做__________。
4. 绿色植物通过__________作用，为生物圈中的所有生物提供了氧气来源。
5. 植物吸收的水分，绝大部分通过__________作用散失到大气中。
6. 呼吸作用的表达式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+__________。
7. 在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做__________。
8. 生态系统具有一定的__________能力，但这种能力是有限度的。
三、识图分析题（共2题，每题10分，共20分）
1. 下图是动物细胞和植物细胞结构示意图，请据图回答：
（1）图中表示动物细胞的是__________（填“甲”或“乙”），判断依据是该细胞没有__________、叶绿体和液泡。
（2）甲、乙细胞中，含有遗传物质的结构是[ ]。
（3）植物细胞特有的能量转换器是[ ]，能将光能转化为化学能。
（4）具有保护和支持细胞作用的结构是[ ]。
（5）细胞进行生命活动的主要场所是[ ]。
2. 下图是种子结构示意图，请据图回答：
（1）图中所示种子属于__________（填“单子叶植物”或“双子叶植物”）种子，判断依据是有__________片子叶。
（2）种子的主要结构是[ ]__________，它是新植物的幼体。
（3）图中[ ]__________能为种子萌发提供营养物质。
（4）种子萌发时，[ ]__________发育成茎和叶，[ ]发育成根。
（5）种子萌发需要的外界条件是适宜的温度、充足的空气和。
四、实验探究题（共1题，共15分）
1. 某生物兴趣小组为探究“水分对种子萌发的影响”，设计了如下实验：
步骤一：选取颗粒饱满、大小相同的大豆种子40粒，随机分为A、B两组，每组20粒。
步骤二：A组种子放在铺有湿润滤纸的培养皿中，B组种子放在铺有干燥滤纸的培养皿中，其他条件（温度、空气等）均相同且适宜。
步骤三：将两组培养皿放在相同环境中培养，每天观察并记录种子的萌发情况。
请分析回答：
（1）该实验的变量是__________，实验组是__________组（填“A”或“B”）。（4分）
（2）实验中选取20粒种子而不是1粒，目的是__________。（3分）
（3）预期实验结果：__________组种子会萌发，__________组种子不会萌发。（4分）
（4）该实验得出的结论是：是种子萌发的必要外界条件。（2分）
（5）如果想进一步探究“温度对种子萌发的影响”，应设置的变量是，其他条件保持一致。（2分）
五、材料分析题（共1题，共15分）
1. 阅读材料，回答问题：
绥化市作为农业大市，近年来积极推广生态农业技术，打造“绿色粮仓”。其中，“玉米-大豆轮作”“林下养禽”等模式得到广泛应用，实现了经济效益和生态效益的双赢。
材料一：“玉米-大豆轮作”模式中，大豆根部的根瘤菌能固定空气中的氮气，增加土壤肥力，为后续种植的玉米提供充足营养；玉米和大豆的生长周期不同，可充分利用光、热、水等资源，提高土地利用率。
材料二：“林下养禽”模式中，家禽在树林中捕食昆虫和杂草，减少了农药使用；家禽粪便为树木生长提供肥料，促进树木生长，形成“林养禽、禽肥林”的良性循环。
请结合生物学知识分析：
（1）材料一中，根瘤菌与大豆的关系属于__________关系，根瘤菌将氮气转化为植物能吸收的__________。（4分）
（2）从生态系统的成分来看，玉米和大豆属于__________，根瘤菌属于__________。（4分）
（3）结合光合作用原理，说明“玉米-大豆轮作”能提高作物产量的原因。（3分）
（4）除了材料中的模式，你认为绥化市还可以推广哪些生态农业技术？（2分）
（5）作为中学生，你能为生态农业发展做哪些力所能及的事？（2分）
参考答案
一、单项选择题（共20题，每题2分，共40分）
1.C 2.B 3.C 4.B 5.B 6.B 7.C 8.A 9.D 10.C
11.B 12.C 13.C 14.D 15.C 16.B 17.C 18.C 19.A 20.A
二、填空题（共10空，每空1分，共10分）
1. 生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性（顺序可互换）
2. 染色体
3. 组织
4. 光合
5. 蒸腾
6. 能量
7. 食物链
8. 自动调节
三、识图分析题（共2题，每题10分，共20分）
1.（10分）
（1）乙；细胞壁（每空1分，共2分）
（2）③；细胞核（每空1分，共2分）
（3）⑤；叶绿体（每空1分，共2分）
（4）①；细胞壁（每空1分，共2分）
（5）④；细胞质（每空1分，共2分）
2.（10分）
（1）双子叶植物；2（每空1分，共2分）
（2）⑥；胚（每空1分，共2分）
（3）④；子叶（每空1分，共2分）
（4）②；胚芽；③；胚根（每空1分，共3分）
（5）适量的水分（1分）
四、实验探究题（共1题，共15分）
（1）水分；B（每空2分，共4分）
（2）避免偶然性，提高实验结果的准确性（3分，言之有理即可）
（3）A；B（每空2分，共4分）
（4）水分（2分）
（5）温度（2分）
五、材料分析题（共1题，共15分）
（1）共生；含氮无机盐（每空2分，共4分）
（2）生产者；分解者（每空2分，共4分）
（3）充分利用光、热、水等资源，提高光合作用效率，从而增加有机物积累（3分，言之有理即可）
（4）示例：秸秆还田、沼气池建设、立体种植等（2分，答出1点即可，合理即可）
（5）示例：宣传生态农业知识、节约粮食、爱护花草树木等（2分，答出1点即可，合理即可）

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