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25 王戎不取道旁李
语文 四年级 上册
王戎不取道旁李
道路旁边。
摘。
王戎没有摘取路旁的李子。
齐读课题，说说课题的意思。
王戎，魏晋时期名士，竹林七贤之一，自幼聪颖，神彩秀美。据说能直视太阳而不目眩。裴楷称赞他说：“戎眼烂烂，如岩下电。”王戎六七岁时，在宣武场看表演，当时猛兽在栅槛中咆哮，众人都被吓跑，只有王戎站立不动，神色自如。魏明帝曹叡在阁上看见后，称赞王戎是奇童。
识字：“戎”是会意字，从戈从盾，戈、盾都是武器，“戎”的本意是兵器，“盾”后来线条化为“ ”形。
书写指导：书写斜钩时要把握好弧度，写得挺拔舒展。两个撇画要写出区别，第一个是竖撇，第二个是斜撇，要写出锋芒。
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《世说新语》是我国南朝宋时期（420-581年）产生的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说。是由南朝临川王刘义庆组织一批文人编写的，记述自汉末到刘宋时名士贵族的遗闻轶事，主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。
回忆第13课《精卫填海》，说一说：学习文言文的方法有哪些？
1.多读，读正确，读流利，熟读成诵。
2.不理解的地方看注释、看插图、联系上下文、联系生活实际。
3.用自己的话讲故事……
初读课文，读准字音。
zhē
折腾
zhé
看道边李树多子折枝
折
初读课文
听范读，画出停顿符号，练习朗读，读出节奏。
王戎不取道旁李
王戎 七岁，尝 与诸小儿 游。看道边李树 多子折枝，诸儿 竞走取之。唯 戎 不动。人 问之，答曰：“树在道边 而多子，此必 苦李。”取之，信然。
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结合注释，抓住重点词语，联系上下文理解文意。
王戎七岁，尝与诸小儿游。
曾经
句意：王戎七岁的时候，曾经和一群小朋友出去游玩。
理解文意
诸小儿在游玩的时候看见了什么？
看道边李树多子折枝
李树是什么样的？
多子折枝
诸小儿看到满树的李子是怎么做的？
诸儿竞走取之
争着跑过去
唯戎不动。
只有
句意：只有王戎站着不动。
句意：那些小朋友争着跑去摘李子。
王戎为什么不去摘李子？
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”
句意：有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“这树长在大路边，还有这么多李子，一定是苦李子。”
王戎的猜测正确吗？
取之，信然。
的确如此
之
之
之
“之”在文中出现了三次，每次的意思一样吗？
李子
王戎不去摘李子这件事
李子
讨论：为什么“树在道边而多子，此必苦李”？
李子树长在路边，过往的行人比较多，如果李子是甜的，早被路人摘光了，如今李子压弯了树枝，行人视而不见，因此，只有一种可能，这是苦李。
领悟道理
你觉得王戎是个怎样的孩子？
善于观察
善于思考
王戎七岁的时候，曾经和伙伴们一起外出游玩，看见路边李树上结满了李子。伙伴们都争先恐后地跑过去摘李子，只有王戎不为所动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“李树长在路边竟然还有这么多李子，一定是苦李子。”大家摘来一尝，李子果然是苦的。
用自己的话在小组内说说故事的大意。
讲述故事
这篇文言文只用四句话就讲了一个有趣的小故事，非常简洁。我们读的时候可以展开丰富的想象，想一想：诸小儿去摘李子的时候，会说些什么？动作是怎样的？见王戎不动，众小孩又会怎样追问？王戎是怎么想的？他在说这话时表情和动作是怎样的？众小孩尝了苦李后，会对王戎说什么？把这些内容添加到故事的讲述中。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
注释：诣，拜访；惠，通 “慧”；夫子，对对方的尊称。
大意：梁国杨家有个九岁男孩，十分聪明。孔君平来拜访他父亲，父亲不在，就叫孩子出来待客，摆上水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅对孩子说：“这是你家的果子。” 孩子立刻答道：“我没听说孔雀是先生您家的鸟呀。”
拓展延伸
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” 兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。
大意：谢安在雪天与子侄论学，问白雪像什么。侄子说像撒盐，谢道韫说不如柳絮乘风而起，谢安十分高兴。

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