资源简介

(共32张PPT)
23.司马光
部编版语文三年级上册第八单元
美好品质-优秀人物展览馆
司
马
光
展
馆
童
年
馆
童年事
学习法
有收获
收获馆
学习馆
小小汉字发现官
戎
横折钩要写直，
横的起笔要注意。
小小汉字发现官
司
复姓：司马、上官、
令狐、诸葛……
童年馆-童年事
143字
童年馆-童年事
30字
文言文特点1：短小精悍
童年馆-童年事
没：1.表示没有，读méi
2.表示人或物沉下或沉没,读音mò
méi
没 有
mò
沉 没
没
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
童年馆-童年事
童年馆-童年事
童年事
在庭院里，发生了一件这样的事儿……
我们组汇报的是……
组员一
我用（）方法来理解……
组员三
这句话的意思是……
组员二
组员四
童年馆-童年事
我用（）方法来理解……
方法提示（结合理解词语的方法）
……
补充空白
组词
结合上下文
结合生活实际
看插图
看注释
小组学习任务
1.说一说意思
2.讲一讲故事
3.演一演小剧
群儿戏于庭
我汇报的是……
这句话的意思是……
我用（ ）方法来理解“戏”；
我用（ ）方法来理解“庭”。
童年馆-童年事
（一）我会倾听：
看过去，听清楚
（二）我会表达：
“抱歉，我觉得不太恰当……”
不吝啬掌声
一儿登瓮，足跌没水中
我汇报的是……
这句话的意思是……
我用（ ）方法来理解“瓮”；
我用（ ）方法来理解“没”。
（一）我会倾听：
看过去，听清楚
（二）我会表达：
“抱歉，我觉得不太恰当……”
不吝啬掌声
童年馆-童年事
我汇报的是……
这句话的意思是……
我用（ ）方法来理解“皆”；
我用（ ）方法来理解“去”。
（一）我会倾听：
看过去，听清楚
（二）我会表达：
“抱歉，我觉得不太恰当……”
不吝啬掌声
众皆弃去
童年馆-童年事
光持石击瓮破之
我汇报的是……
这句话的意思是……
我用（ ）方法来理解“光”；
我用（ ）方法来理解“之”。
（一）我会倾听：
看过去，听清楚
（二）我会表达：
“抱歉，我觉得不太恰当……”
不吝啬掌声
童年馆-童年事
水迸，儿得活
我汇报的是……
这句话的意思是……
我用（ ）方法来理解“迸”；
我用（ ）方法来理解“儿”。
（一）我会倾听：
看过去，听清楚
（二）我会表达：
“抱歉，我觉得不太恰当……”
不吝啬掌声
童年馆-童年事
“群儿戏于庭” 代表
“一儿登瓮” 代表
“儿得活” 代表
在这一课中有三个“儿”，它们的意思有区别吗？
一群小孩
其中一个小孩
那个落水的小孩
童年馆-童年事
文言文特点2：言简义丰
故事正确
情节完整
合理想象
扩充空白
表情丰富
动作适时
语气恰当
语言生动
讲一讲
（一）我会倾听：
看过去，听清楚
（二）我会表达：
“你的故事讲的不错，如果__就更好啦”
不吝啬掌声
童年馆-童年事
从古到今 童真不散
童年馆-童年事
在那个庭院里，孩子们热闹极了……
【演一演】
童年馆-童年事
同伴
与
司马光
比
一
比
同伴：
你看了什么？
你想到了什么？
你做了什么？
司马光：
你看了什么？
你想到了什么？
你做了什么？
童年馆-童年事
惊慌失措 沉着冷静、关爱同伴
我
与
司马光
比
一
比
如果你在现场，
你会怎么救人？
司马光在现场，
你是怎么救人的？
童年馆-童年事
我想救我的同伴，可是，
我进不去，那他 就好了；
水在瓮里，让水 就好了。
童年馆-童年事
出来
出来
逆向
思维
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
童年馆-童年事
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
司马光七岁的时候稳重的就像一个大人，听到老师讲解《左氏春秋》，非常喜爱，放学之后又为家人讲他所学到的，他立即也明白了《左氏春秋》的内涵，从此手里放不下书本，专心看书，甚至到了忘记了饥渴，冷热的程度。
问题：这是一件关于司马光（ ）的事情。
学习馆-学习法
学习
学习馆-学习法
司马光是怎样学习的？
学习馆-学习法
中国最大的编年体通史，
全书294卷，
约300万字，
共1362年的历史。
学习馆-学习法
司马光是怎样的著书的？
本文是一篇——，是中国古代的一种文章。
司马光是一个——的孩子。
文言文和其它文章比，有什么不同？
延学馆-有收获
课堂小结-小小传承者
示例
大家好，欢迎来到延学馆，今天由我来为您宣讲司马光，我是宣讲人______。
聪明这个词你一定不陌生，司马光小时候……
我们可以看出来他身上蕴含着 的美好品质。
希望通过我的宣讲，你能更好的了解历史人物司马光，谢谢大家。
延学馆-有收获
小小宣讲员
背一背
背一背《司马光》，要求准确无误、字正腔圆、富有节奏。
拍一拍
讲一讲
讲一讲《司马光》，正确把握语气语调、能够区分不同角色形象、加上动作会更传神。
拍一拍介绍司马光的宣讲小样，录制视频并上传朋友圈。
延学馆-有收获
读一读
读一读《宋史 司马光传》。

展开更多......

收起↑