资源简介

(共30张PPT)
题目解读
琵
琶
1.“琵琶”，一种乐器。
2.“行”是古诗中的一种体裁，从唐人歌行体风格来看，行指流走自然，可歌可唱的诗篇。
歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。
（歌：《长恨歌》）
（行：《琵琶行》）
（引：李贺《李凭箜篌引》）
3.“并序”，一般出现在诗文的题目或前言中，在内容上一般介绍与诗文密切相关的人、事、物等。
文体知识
“歌行体”特点有三：
①是在声律、韵脚方面比较自由，平仄不拘，可以换韵；
②是篇幅可长可短。如岑参的《白雪歌送武判官归京》只有18句，白居易的《长恨歌》有120句；
③是句式灵活。以七言为主，夹杂其他句子。
白居易，字 , 号_________, ____代_____主义诗人，被后人誉为 ；
白居易与______友情甚笃，世称______；
在文学上倡导___________；
主张__________________________________；
代表作______________________________________。
乐天
香山居士
诗魔
唐
现实
元稹
元白
新乐府运动
“文章合为时而著，诗歌合为事而作”
《琵琶行》《长恨歌》《卖炭翁》
时期 生活特点 诗歌特点
前期 入仕--贬江州司马
后期 贬江州司马--死
仕途一帆风顺，始终抱着“为民请命”“兼济天下”的宗旨。
是他“独善其身”的时期，揉和儒家“乐天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”来作“明哲保身”的法宝。悔恨“三十气太壮，胸中多是非”。
以讽喻诗为主。代表作品为《卖炭翁》
以闲适诗和感伤诗为主。
感伤诗：《长恨歌》《琵琶行》
闲适诗：《赋得古原草送别》
创作风格
写作背景
唐宪宗元和十年，白居易任左拾遗官职后，白居易任谏官，因为屡次上书批评朝政，又被加上越职奏事的罪名，先被贬为江州刺史，又被贬为江州司马，《琵琶行》就写于第二年秋天。诗人正是借琵琶女的遭遇共鸣自身天涯沦落的不幸。
《琵琶行》小序
元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇，遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。
任务一：自由诵读，概括各段的主要内容
重闻琵琶
青衫湿
05
同病相怜
伤迁谪
04
歌女倾诉身世苦
03
江上聆听
琵琶曲
02
江头送客
闻琵琶
01
思考：《琵琶行》是一首叙事诗，塑造了琵琶女和诗人自己两个人物形象。诗人是用“ ， 。”将琵琶女和诗人自己连接在一起的？（心理共鸣）思考：
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
“沦落”怎么理解？谁是沦落人？
“沦落”是被驱逐流落、陷入不良境地的意思。
文中沦落人是指琵琶女和诗人自己。
人物分析——为何“同是天涯沦落人”？
1.诵读第三段，梳理琵琶女的人生境遇。
任务二：分析形象，探究主题（重难点突破）
自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。
十三学得琵琶成，名属教坊第一部。
曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。
钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。
今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。
去来江口守空船，绕船月明江水寒。
夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
交代户籍所在地——都城长安
师承名门，才貌双全（侧面烘托）
受到追捧（侧面烘托）
门前冷落，无奈出嫁
美好年华虚度、消逝（过渡）
今昔对比，虚写，当年欢笑，梦醒感伤
受人追捧和倾慕，生活奢华、热闹
丈夫离开，重利轻情
独守空船的孤寂（景物描写，环境烘托）
世事动荡、繁华不在，容颜衰老
交代归属，直写琵琶技艺高
我从去年辞帝京，
谪居卧病浔阳城。
浔阳地僻无音乐，
终岁不闻丝竹声。
住近湓江地低湿，
黄芦苦竹绕宅生。
其间旦暮闻何物？
杜鹃啼血猿哀鸣。
春江花朝秋月夜，
往往取酒还独倾。
岂无山歌与村笛？
呕哑嘲哳难为听。
从帝都被贬至浔阳，且身体不佳
写贬谪之地的凄凉贫苦生活（缺少音乐）
写谪居之地的低洼潮湿、野草丛生（凄苦、无权无势）
写谪居之地荒僻悲戚（设问，借景抒情，以鸟兽啼鸣烘托）
孤独与无助的苦闷（面对良辰美景，却独自饮酒）
被贬之地的音乐（无知音）
2.诵读第四段，梳理诗人的人生境遇。
本诗塑造了琵琶女和诗人两个人物形象，他们既有相似处，也有不同点。请根据对课文的理解，完成下面的表格。
人物 早年 现在 不同点 相同点
琵琶女 艺压京城、艳盖群芳(色艺双绝) ①___________ _______________________ 用一支琵琶曲向人们倾诉了她坎坷曲折的人生 他们“同是天涯沦落人”，都是由“盛” 而“衰
(弃妇vs逐臣）
诗人 ②_______ __________________________ 谪居卧病、飘零天涯(沦落凄凉) ③_________________ _________________________________________________ 年长色衰、漂泊憔悴(委身商人)　
身居高位、名动京师(高官厚禄)
用文学笔触再现了琵琶女精湛的技艺，又尽情地倾诉了自己的悲愤之情
所以诗人有了共冷落凄清鸣：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。（主题）
是什么让素不相识，萍水相逢的诗人和琵琶女联系在一起？　　　
音乐
任务三：赏析音乐，分析手法（重难点突破）
诗中一共写到了琵琶女的 次弹奏？
江头送客闻琵琶：
——惊异（暗写、略写）
听闻琵琶诉沦落：
——沉醉（明写、详写）
重闻琵琶青衫湿：
——伤悲（明写、略写）
三
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
环境描写：
渲染悲凉气氛， 奠定全诗基调。
（互 文）
江头送客闻琵琶
第一次演奏
朗读第一段
“惨”！（离愁、沦落）
侧面烘托：音乐的美
琵琶女：寂寞 诗人、客人：离愁（惨将别）
互文延伸
在古文中，把属于一个句子（或短语）的意思，分写到两个句子（或短语）里，解释时要把上下句的意思互相补足，就是互文。
1.秦时明月汉时关，万里长征人未还。（王昌龄《出塞》）
译文：秦汉时的明月和边关。
2.当窗理云鬓，对镜帖花黄。（《木兰辞》又作《木兰诗》）
译文：对着窗子和镜子整理像云一样柔美的鬓发，对着窗子和镜子在额头上贴好花黄。
3.千里冰封，万里雪飘。（《沁园春·雪》毛泽东）
译文：千万里冰封冻，千万里雪花飘。
4.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）
译文：烟雾笼罩着寒水也笼罩着沙;月光笼罩着沙也笼罩着寒水。
寻声暗问弹者谁？
琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见，
添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，
犹抱琵琶半遮面。
1、琵琶女出场
急切
欣喜
矛盾
含羞
第二次演奏
朗读第二段
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
2、琵琶女演奏
序曲
第一
乐曲
第二
乐曲
第三
乐曲
曲终
倾诉悲情。
急切愉快。
幽愁暗恨。
激越雄壮。
曲终收拨。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
思考： 文中，白居易对音乐的描绘可谓绝唱，都是用了哪些方法呢？
一：大量运用比喻
二：摹声
比喻结合
三：叙议结合，
妙语点睛。
3、余音绕梁
东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。
用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中。
“悄无言”的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘情和如痴如醉的神情，从侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙。
诗人所创造的这个画面，有着及其感人的艺术魅力。
小组合作，绘出音乐变化曲线图，
并尝试通过音乐的起伏变化感受琵琶女情感的变化。
大弦嘈嘈
小弦切切
凝绝不通
银瓶乍破
铁骑突出
四弦一声如裂帛
嘈嘈切切
名动京城
纸醉金迷
欢声笑语
年老色衰
无人问津
委身商贾
商人重利
独守空船
满腔悲愤
沦落天涯的无奈
抛弃人才的控诉
重闻琵琶青衫湿
却坐促弦弦转急
凄凄不似向前声
满座重闻皆掩泣
座中泣下谁最多
江州司马青衫湿
（设问）
（直接描写音乐的悲凄）
（侧面烘托音乐的感人）
第三次演奏
思考：乐曲之悲、环境之凄终是让众人落下泪来，为什么“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”？
一悲朋友分别，或难相见；
二悲乐曲之凄，引人深思；
三悲环境凄清，令人伤怀；
四悲倡女遭遇，怜悯同情；
五悲自己境遇，抱负难成。
“泪” 是对被压迫妇女的同情，
是对当时社会抛弃人才的控诉。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！
悲琵琶女
更悲己
毛泽东评价说：“江州司马，青衫泪湿，同在天涯。”作为封建官吏和文人，白居易不以琵琶女身份地位为卑，写出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的名句,诗人为何浓墨重彩地写这位琵琶女？
满腔迁谪之感，借商妇以发之，有同病相怜之意焉。
——《唐宋诗醇》
“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的文学主张体现：关心时事和民生疾苦，用二者的遭遇揭示了封建社会压抑人才、不容贤能的黑暗，以及社会对底层人民的压迫和欺凌。
诗人着力刻画琵琶女是为了更好地抒写自己的天涯沦落之恨和忧国遭贬的政治苦闷。
拓展延伸
闻声作叹息
《琵琶行》结构图
月夜弹琵琶
凄凉话身世
满座皆掩泣
却坐促弦急
同是天涯沦落人
相逢何必曾相识
翻作琵琶行
月夜听琵琶
歌女的身世
诗人的感受
故事情节 明线
感情波澜 暗线
怨
恨
文脉梳理
1.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《琵琶行并序》中，“___________________，_____________________”两句写昔日琵琶女名噪一时，众多纨绔子弟争相追捧。
（2）《琵琶行并序》中，写琵琶女在调弦校音时虽曲调未成但深情已露，表现琵琶女技艺高超的句子是“___________________，_____________________”。
（3）《琵琶行并序》中，写诗人谪居浔阳时，无论是在江花盛开的春日，还是在月色美好的秋夜，只能独自一人喝酒的句子是“___________________，_____________________”。
巩固练习
五陵年少争缠头
一曲红绡不知数
转轴拨弦三两声
未成曲调先有情
春江花朝秋月夜 往往取酒还独倾
（4）《琵琶行并序》中，写独守空船的琵琶女梦到往事，泪流不止的句子是“___________________，_____________________”。
（5）《琵琶行并序》中，“___________________，_____________________”两句，通过描写环境的寂静衬托出音乐带给人们强大的感染力。
夜深忽梦少年事 梦啼妆泪红阑干
东船西舫悄无言
唯见江心秋月白
课后练习
高考链接
(1)【2020全国1卷】元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》改编而成，来自诗中的“________________？________________。”
(2)白居易《琵琶行(并序)》中既交代秋天的背景，又蕴含离别之意的句子是“　　　　　　　 ，　　　　　　　　”。
(3)白居易的《琵琶行(并序)》中既写出琵琶女的矜持、腼腆，又写出作者急于与琵琶女相见的心情的句子是“　　　　　 　　，　　　　　　　　　”。
(4)白居易《琵琶行(并序)》中“　 　　　　　　　，　　 　　　　　”两句由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。
(5)白居易《琵琶行(并序)》中，琵琶女演奏暂歇后“　　 　，　　　　　 　 ”两句表明乐音又变得激越、雄壮。
浔阳江头夜送客　枫叶荻花秋瑟瑟　
千呼万唤始出来　 犹抱琵琶半遮面
嘈嘈切切错杂弹　 大珠小珠落玉盘　
银瓶乍破水浆迸　
铁骑突出刀枪鸣　
座中泣下谁最多 江州司马青衫湿
高考链接
(6)白居易在《琵琶行(并序)》中琵琶女演奏琵琶过程中，声虽“暂歇”，却产生更好效果的两句是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。
(7)白居易在《琵琶行(并序)》中用听众在演奏结束后的反应和江边自然景色来侧面烘托琵琶女演奏效果的句子是“　　　　　 　　，　　　　 　　　”。
(8)白居易在《琵琶行(并序)》中用“　　　 　　　，　　　　 　　”两句描写邻船寂静、冷月无声，以此来反衬音乐带给人们强大的感染力。
(9)“　　　　　　　　，　　 　　　　”是《琵琶行(并序)》全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。
(10)白居易在《琵琶行(并序)》中描写自己听着琵琶女第二次弹奏，内心涌起难以抑制的悲伤凄切之情，因而不禁泣下沾襟的句子是“　 　　？　　　　　　　　 ”。
别有幽愁暗恨生　 此时无声胜有声
东船西舫悄无言　 唯见江心秋月白　
东船西舫悄无言　 唯见江心秋月白
同是天涯沦落人　 相逢何必曾相识
　江州司马青衫湿
座中泣下谁最多

展开更多......

收起↑