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(共20张PPT)
六年级上册 第三单元 第1课时 单元先导课
《竹节人》
《宇宙生命之谜》
《故宫博物院》
回顾我们学过的阅读方法
浏览、摘录、圈画、批注、搜集资料……
预测
提问
提高阅读速度
有目的地阅读
阅读策略
疙瘩 疲倦 橡皮 跺脚 颓然 沮丧 抽屉 理论 类似 猜测 起源 风靡 提供 能源 昼夜 神秘 观测 拍摄 斑点 枯萎 干燥 沙漠 磁场 抵御
威风凛凛 呆头呆脑 别出心裁 技高一筹
念念有词 忘乎所以 心满意足 暴露无遗
字词关
理解词语
试着把词语和意思连起来！
【风靡】
【嵌入】
【威风凛凛】
【别出心裁】
形容声势或气派使人敬畏、恐惧。
表示与众不同的新观念或办法。
形容事物很风行，像风吹倒草木一样。
紧紧地埋入。课文中指鞋线紧紧地拉进桌上的裂缝里。
理解词语
试着把词语和意思连起来！
【技高一筹】
【鏖战】
【沮丧】
【悻悻】
激烈的战斗。
灰心，失望，伤心，灰心丧气。
形容怨恨失落的样子。
技艺比别人高出一截。
易错字
疙
裁
雕
斑
屉
朗读关
1.自由阅读三篇课文，把难读的句子多读几遍。
2.小组合作，组长任选一篇课文的任一段落，抽查组员是否能读正确流利。
评一评
小组成员
组员1
组员3
组员2
星级评价
读准字音，不丢字，不加字
读准字音，不丢字，不加字，读得流利
读准字音，不丢字，不加字，读得流利，有感情
内容关
《竹节人》这篇文章回忆了作者童年时代 、 、 的事情，
表现了 ，
表达了 。
《竹节人》这篇文章回忆了作者童年时代 做竹节人、玩竹节人、 没收竹节人 的事情，
表现了 童年游戏的乐趣 ，
表达了 儿童的喜悦与满足 。
《宇宙生命之谜》是一篇 ，主要介绍了_____________________________ __________________这个问题的研究和探索。
《宇宙生命之谜》是一篇 科普说明文，主要介绍了 科学家对“地球以外其他星球上是否也有生命存在”这个问题的研究和探索。
《故宫博物院》是一组 文本，由 篇材料组成，有对 说明性文字，有关于 的故事，有来自官方网站的 和 。
《故宫博物院》是一组 非连续性 文本，由 四 篇材料组成，有对 全景介绍的 说明性文字，有关于太和门被烧的故事，有来自官方网站的 游览须知 和 平面示意图 。
有目的地阅读
根据阅读的需要，运用相应的方法完成阅读任务。首先要根据目的对阅读材料进行取舍，选择恰当的阅读材料，减少无关材料和不重要的材料对阅读的干扰。确定内容后，还要运用以前掌握的阅读策略，选用恰当的阅读方法，达到自己的阅读目的。
有目的地阅读
确立阅读目的 筛选阅读材料
实现阅读目的 选用阅读方法
带着阅读任务，阅读三篇文章并完成下列表格。
篇目 阅读任务 阅读主要部分
《竹节人》 讲一个有关老师的故事。
《宇宙生命之谜》 人类是否有可能移居火星？
《故宫博物院》 选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。
先快速阅读全文
阅读方法总结
筛选出相关内容
再仔细阅读
谢谢同学们观看

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