资源简介

(共41张PPT)
B Start to read
How do colours help us
(Colours can talk)
Let’s chant
I say you do
Black, black.
Group 1
Group 2
Group 3
Group 4
White, white
Pink and red
Orange and red
Look and say
What colours do you see
批注：创设爱莎公主变魔法情景，有四个魔法瓶子，集齐之后会得到魔法杖
Hello,boys and girls, I’m princess Elsa.
I can play magics.
Lead in
批注：创设爱莎公主变魔法情景，有四个魔法瓶子，集齐之后会得到魔法杖。
red
magic bottle
green
magic bottle
blue
magic bottle
If you gather three color bottles, you can get the magic wands. 如果你集齐了三种颜色的瓶子，你就能获得魔法杖。
Let’s review
Let’s review
批注：Elsa 公主变出雪花的时候，学生大声读出这个单词
magic hat
魔法帽
magic hat
魔法帽
magic hat
魔法帽
white
blue
purple
red
yellow
black
green
Let’s review
Red magic bottle
批注：出示红色魔法瓶，完成红色任务。
Congratulations! You get the Red bottle.
恭喜你获得红色瓶子。
Presentation
批注：魔法箱开口说话
What can you do with a color？
magic box
魔法箱
magic box
魔法箱
magic box
魔法箱
Think and say
批注：阅读前思考颜色有什么作用。
Color can
draw
talk
...
Let’s say
Color can
talk
Think and say
Let’s review
Read and answer
What can red say
No!
It’s red.
Red can say “ ”!
No
Let’s review
Look and say
Red can say “No”!
No fire!
No parking!
No climbing!
No photos!
No smoking!
No entry!
Let’s review
Read and answer
What can green say
Go!
No!
It’s green.
Green can say “ ”!
Go
Let’s review
Read and answer
What can yellow say
It’s yellow. Yellow can say “ ”!
Be careful
Let’s review
Game time
根据路灯提示，指导车辆过马路：
Go!
Be careful!
No!
Let’s review
Read and answer
What can blue say
Use again!
再次使用
It’s blue. Blue can say “ ”!
Use again
Let’s review
While reading
What is the title of this article
（这篇文章的标题是？）
Colours can help.
Colours can walk（行走）.
Colours can talk（说话）.
Let’s say
green magic bottle
批注：出示绿色魔法瓶，完成绿色任务。
Congratulations! You get the green bottle. 恭喜你获得绿色瓶子。
Read and circle
Circle the colours you see in the pictures.
black blue brown green orange pink purple red
white yellow
Read and circle
What can the colour talk Circle the key words.
Let’s review
Listen and repeat
It’s red. Red can say “ No ”!
It’s blue. Blue can say “ Use again ”!
It’s yellow. Yellow can say “ Be careful ”!
It’s green. Green can say “ Go ”!
Let’s review
Let’s retell
It’s . can say “ ”!
It’s . can say “ ”!
It’s . can say “ ”!
It’s . can say “ ”!
red
Red
No
green
Green
Go
blue
Blue
Use again
yellow
Yellow
Be careful
Boys and girls, Let’s make more colors.孩子们让我们一起制作更多的颜色吧！
批注：学生观看动画，形成新的颜色，教师问答。
yellow
red
blue
magic water 魔法水 !
magic water 魔法水 !
magic water 魔法水 !
Think and say
批注：学生看新的颜色，说出代表意义。
It’s orange
Orange can say_______
rescue
rescue
rescue
magic water
魔法水 !
orange
批注：学生观看动画，形成新的颜色，教师问答。
yellow
blue
magic water 魔法水 !
magic water 魔法水 !
magic water 魔法水 !
Think and say
red
It’s purple
purple can say_______
批注：学生看新的颜色，说出代表意义。
magic water
魔法水 !
purple
批注：学生观看动画，形成新的颜色，教师问答。
yellow
red
blue
magic water 魔法水 !
magic water 魔法水 !
magic water 魔法水 !
Think and say
It’s green
批注：学生看新的颜色，说出代表意义。
Green can say______.
magic water
魔法水 !
green
批注：小组合作找出句子，说出颜色代表的含义。
Step1：Choose 选择一种标志的颜色
Step2：Talk 说出它的代表意义
Step3: Show 展示
It's _____
____ can say____.
会说话的标志
批注：小组合作找出句子，说出颜色代表的含义。
black
red
yellow
blue
orange
purple
white
brown
Word bank:
colors
会说话的标志
Word bank:
meaing
signs
fire
（火）
recycle（回收）
parking（停车）
toilet
（厕所）
Pronunciation Acting Fluency
& Intonation 表演 流利度
语音语调
blue magic bottle
批注：出示黄色魔法瓶，完成黄色任务。
Congratulations! You get the blue bottle. 恭喜你获得蓝色瓶子。
批注：创设爱莎公主变魔法情景，有四个魔法瓶子，集齐之后会得到魔法杖。
Congraulations!
恭喜你们集齐了三个魔法瓶，获得魔法杖！
Colors can draw.Colors can talk.
Colors plays an important roles in our lives.
颜色可以画画，颜色可以传达意义，颜色在我们生活中扮演重要的角色。
Unit 5 The Colourful Wold
Unit 5 The Colourful Wold
Unit 5 The Colourful Wold
Start to read
Start to read
Start to read
Blackboard design
Colours can talk
"Be careful"
"Be careful"
"Be careful"
"Go"
"Go"
"Go"
"Healthy"
"Healthy"
"Healthy"
"Calm"
"Calm"
"Calm"
“Use again"
“Use again"
“Use again"
"No"
"No"
"No"
"Hot"
"Hot"
"Hot"
_____
can say
It’s red.
It’s
green.
It’s yellow.
It’s
blue.
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine中小学教育资源及组卷应用平台
Unit5 The colourful world start to read同步练习
一、读句子，给图片填写序号。
A.It's blue. Blue can say “Use again!"
B.It's yellow. Yellow can say "Be careful!"
C.It's red. Red can say "No!"
D.It's green. Green can say "Go!"
二、单项选择。
( ) 1. Colours can talk ! They are _________!
A. useful B. careful C. beautiful
( ) 2. can say “Use again !”. It’s ________ .
A. red B. green C. blue
( ) 3. Let’s _________ some purple and brown birds.
A. draws B. draw C. drawing
( ) 4. I see ________ grass. It’s green.
A. a B. an C. 不填
( ) 5. Let’s draw _______ purple and brown birds.
any B. some C. a
三、阅读短文，完成下列任务。
Holly and Polly are twins（双胞胎）.They are eight years old （8岁）．They have big eyes． Holly likes blue． He likes grapes and apples.Polly likes yellow. She likes bananas and oranges.Holly likes tigers and monkeys. Polly likes birds,pandas and flowers.
任务一：根据短文内容，选出Holly和Polly各自喜欢的物品或动物，将序号写在相应的横线上。（有多余项）
1.Holly: . 2.Polly: .
A. B. C. D. E.
F. G. H. I. J.
任务二：根据短文内容，判断句子正（T）误（F）。
( )3．Holly is Polly＇s（Polly的）brother．
( )4.Holly and Polly have small eyes.
( )5.Holly likes oranges.
参考答案
一、
1.C 2.D 3.A 4.B
二、
1. A 2. C 3. B 4. C 5. B
三、
任务一：1.DFGH 2.ABEIJ 任务二：TFF
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
（PEP版）三年级上学期
Unit5 The colourful world单元整体分析
课时 Unit5 The colourful world start to read
语篇内容 Colours can talk 类型 读写课
语篇分析 What： 本课语篇为配图短文。语篇内容围绕日常生活中红、绿、蓝、黄等四种颜色的表意功能展开。通过标识学习并结合生活实际，引导学生发现颜色也可以说话，直观地表达各种含义。用心去感受和体会不同颜色在生活中所发挥的独特作用及其重要意义。Why：编者通过描述四种颜色的表意功能，引导学生了解颜色与生活出行的关系，明白颜色能够传递信息、服务社会，进而树立社会规则意识。How：本语篇通过配图阅读，巧妙地运用醒目的色彩搭配与简洁明了的图形设计。生动形象地呈现了不同颜色传递的信息，涉及核心句型"It's... ...can say".”语言结构重复，实用性强，且具有现实意义和教育意义。
教学目标教学重点、难点 1.学生能用正确的语音、语调跟读句子，朗读文本。 （学习理解）2.学生听懂、会说句型It's..., __can say...（应用实践）3.学生能借助板书复述短文。 （应用实践）4.学生能在实际生活中灵活应用所学核心语言，提高语言与沟通能力。（迁移创新）
资源选取及运用 教材、PPT及图片
教学过程：
教学目标 学习活动 效果评价
1.学习理解理解颜色在生活中的作用，并运用“.... can say...”句型表达颜色的含义。 1.Let’s chant2.Look and say3.Lead in4.Let’s review5.Presentation6.Read and answer7.Let’s watch 教师观察学生能否参与互动交流，根据需要调整领读与鼓励。教师根据学生发音情况，并且利用图片让学生理解短语的意思，给与指导与反馈教师根据学生不同的水平，结合教学中出现的问题给与指导与鼓励
设计意图：本阶段学习活动旨在帮学生在语境中理解学习内容，学习核心词汇和核心语言。学生在教师的指导下看图预测对话内容，在跟读模仿中模仿正确的语音语调，内化语言，为语言输出奠定基础。
教学目标 学习活动 效果评价
2.应用实践：在教师的帮助下，展示、分享自己制作的彩色翻页书，并用英语做简单的交流介绍。 1.Read and circle2.Listen and repeat3.Let’s retell4.Think and say 教师观察学生运用核心语言进行交流的情况，根据学生表现给与指导与反馈。教师观察学生能否能够顺利完成连线题目，根据学生表现给与提示和指导。
设计意图：本阶段学习活动引导学生在游戏中巩固知识。特别是重点语句，在游戏中不知不觉完成知识的学习。
教学目标 学习活动 效果评价
3.迁移创新：利用练习，说出颜色所代表的意义，投入到英语学习中来，提高学习效率。 1.Practice2.Show time3.Summary 教师观察学生在小组内运用所学语言交流，教师根据学生对问题的回应与反馈，引导讨论和正确的评价。及时给与帮助和鼓励
设计意图：本阶段的教学活动旨在帮助学生内化语言知识，将所学知识运用到实际中，从学习理解过渡到运用实践，为后面的迁移创新有了真实的感受和体验。
板书设计
阶梯式作业设计：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑