资源简介

(共79张PPT)
3 《百合花》
第一单元
百合花
学习目标：
1、知人论世：了解作者与背景；
2、小说常识：关于小说的一些常识；
3、人物形象：塑造人物形象的方法以及作用；
4、环境描写：小说环境描写的作用；
5、故事情节：小说如何展开描写的；
6、探索主题：小说表现怎样的主题。
茹志鹃（1925— 1998），浙江杭州人，作家。1925 年9 月生于上海。曾用笔名阿如、初旭。她的创作以短篇小说见长，笔调清新、俊逸，情节单纯、明快，细节丰富、传神，善于从较小的角度去反映时代本质。她的作品中，表现战争题材的，以空灵精致的笔触展示军民间的深情厚谊；反映社会主义建设生活的，那柔美纤细的笔触常游弋于劳动妇女的心灵世界，显示人物内心的热切和性格的贤淑。
主要作品有《百合花》《静静的产院》《高高的白杨树》《剪辑错了的故事》等。
任务一：知人论世，了解写作背景
1957年前后，茹志鹃的丈夫王啸平被错划为“右派”，由于她与丈夫在具体的工作问题上常常站在同一战线上，她也不得不回顾自己走过的道路，一遍一遍地检讨自己的思想。在承受着政治氛围和紧张的人际关系所带来的无形压力的同时，她不无感慨地回忆起战争年代的同志关系，回忆起1946年那个中秋夜以及在解放战争中遇到的各种人和事：她跟随一个通讯员去前沿，在路上敌人的炮弹不时呼啸而来，通讯员为了减少伤亡有意拉开距离，但她却紧张得不由自主地向他身边靠近，通讯员一见她走近就加快步子往前跑；某次战斗时，她听说了一位排长的事迹，那位年轻的排长是战斗英雄，却很害羞，说说话就脸红，这种反差给她留下深刻印象。
任务一：知人论世，了解写作背景
回首往事，茹志鹃深有感触，战争使人不能有长谈的机会，但是战争却能使人深交。有时仅几十分钟、几分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这个一刹那里，便能够肝胆相照，生死与共。
茹志娟决定要写一个普通的战士、一个年轻的通讯员的故事。《百合花》里的人物事件并非真人真事，但小说里描写的战斗及战斗的时间地点是真实的。她大约用了一个星期就完成了小说，但作品寄出去后不久便被退稿，理由是“感情阴郁不能发表”。几经周折，小说《百合花》终于发表在1958年第3期的《延河》杂志上。
任务一：知人论世，了解写作背景
小说：
以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写，反映社会生活的叙事性文学体裁。
小说基本知识
人物是小说的灵魂，小说通过人物形象（一个或几个人物）的塑造，以完整的故事情节叙述、环境描写来反映社会。人物形象可通过肖像、语言、行动、神态、心理、他人评价描写。人物描写方式有正面、侧面、细节。
1.人物
小说三要素
2.情节
3.环境
环境给了人物存在的时间与空间，人物性格受环境影响。其中，自然环境：人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等自然背景；社会环境：人物的身份、地位、成长的社会背景，故事发生的历史背景。
情节是小说的骨架，人物的性格在相应的情节活动中表现。情节由开端，发展，高潮，结局组成。
《百合花》情节结构
全文以时间为顺序，以我的所见所闻为线索展开情节。
开端（1—24）：通讯员带“我”去包扎所途中发生的故事。
发展（24—43）：通讯员和“我”一起向新媳妇借被子。
高潮（44—57）：总攻开始，小通讯员牺牲，新媳妇给通讯员缝衣。
结局（58－59）：新媳妇执意献出新被。
本文为何要以“百合花”为题？
任务二：阅读全文，整体感知
任务二：阅读全文，整体感知
（33段）被子一拿出来，我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的新花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。
（44段）我看见她把自己那条白百合花的新被，铺在外面屋檐下的一块门板上。
（58段）新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。”
（59段）“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。
任务二：阅读全文，整体感知
（33段）被子一拿出来，我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的新花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。
（44段）我看见她把自己那条白百合花的新被，铺在外面屋檐下的一块门板上。
（58段）新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。”
（59段）“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。
任务二：阅读全文，整体感知
（12段）“你多大了？”
“十九。”
“参加革命几年了？”
“一年。”
“你怎么参加革命的？”我问到这里自己觉得这不像是谈话，倒有些像审讯。不过我还是禁不住地要问。
“大军北撤时我自己跟来的。”
“家里还有什么人呢？”
“娘，爹，弟弟妹妹，还有一个姑姑也住在我家里。”
“你还没娶媳妇吧？”
“……”他飞红了脸，更加忸怩起来，两只手不停地数摸着腰皮带上的扣眼。半晌他才低下了头，憨憨地笑了一下，摇了摇头。我还想问他有没有对象，但看到他这样子，只得把嘴里的话，又咽了下去。
任务二：阅读全文，整体感知
（12段）“你多大了？”
“十九。”
“参加革命几年了？”
“一年。”
“你怎么参加革命的？”我问到这里自己觉得这不像是谈话，倒有些像审讯。不过我还是禁不住地要问。
“大军北撤时我自己跟来的。”
“家里还有什么人呢？”
“娘，爹，弟弟妹妹，还有一个姑姑也住在我家里。”
“你还没娶媳妇吧？”
“……”他飞红了脸，更加忸怩起来，两只手不停地数摸着腰皮带上的扣眼。半晌他才低下了头，憨憨地笑了一下，摇了摇头。我还想问他有没有对象，但看到他这样子，只得把嘴里的话，又咽了下去。
任务二：阅读全文，整体感知
（52段）做这种工作，我当然没什么，可那些妇女又羞又怕，就是放不开手来，大家都要抢着去烧锅，特别是那新媳妇。我跟她说了半天，她才红了脸，同意了。不过只答应做我的下手。
（58段）新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。”
（59段）“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。
任务二：阅读全文，整体感知
（52段）做这种工作，我当然没什么，可那些妇女又羞又怕，就是放不开手来，大家都要抢着去烧锅，特别是那新媳妇。我跟她说了半天，她才红了脸，同意了。不过只答应做我的下手。
（58段）新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。”
（59段）“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。
任务二：阅读全文，整体感知
（2段）大概因为我是个女同志吧！团长对我抓了半天后脑勺，最后才叫一个通讯员送我到前沿包扎所去。
（3段）包扎所就包扎所吧！反正不叫我进保险箱就行。我背上背包，跟通讯员走了。
（25段）我们刚到不久，来了一个乡干部，他眼睛熬得通红，用一片硬拍纸插在额前的破毡帽下，低低地遮在眼睛前面挡光。
（53段）一个上了年纪的担架员，大概把我当做医生了，一把抓住我的膀子说：“大夫，你可无论如何要想办法治好这位同志呀！你治好他，我……我们全体担架队员给你挂匾……”他说话的时候，我发现其他的几个担架员也都睁大了眼盯着我，似乎我点一点头，这伤员就立即会好了似的。
（58段）卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。”
任务二：阅读全文，整体感知
（2段）大概因为我是个女同志吧！团长对我抓了半天后脑勺，最后才叫一个通讯员送我到前沿包扎所去。
（3段）包扎所就包扎所吧！反正不叫我进保险箱就行。我背上背包，跟通讯员走了。
（25段）我们刚到不久，来了一个乡干部，他眼睛熬得通红，用一片硬纸插在额前的破毡帽下，低低地遮在眼睛前面挡光。
（53段）一个上了年纪的担架员，大概把我当做医生了，一把抓住我的膀子说：“大夫，你可无论如何要想办法治好这位同志呀！你治好他，我……我们全体担架队员给你挂匾……”他说话的时候，我发现其他的几个担架员也都睁大了眼盯着我，似乎我点一点头，这伤员就立即会好了似的。
（58段）卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。”
任务二：阅读全文，整体感知
总结“百合花”的象征意义：
第一层：作为线索的百合花被。
第二层：纯洁的主要人物。
第三层：纯粹的人物群像。
第四层：高尚的革命理想。
任务二：阅读全文，整体感知
（49段）我拿着小本子，去登记他们的姓名、单位，轻伤的问问，重伤的就得拉开他们的符号，或是翻看他们的衣襟。我拉开一个重彩号的符号时，“通讯员”三个字使我突然打了个寒战，心跳起来。我定了下神才看到符号上写着×营的字样。啊！不是，我的同乡他是团部的通讯员。但我又莫名其妙地想问问谁，战地上会不会漏掉伤员。通讯员在战斗时，除了送信，还干什么，——我不知道自己为什么要问这些没意思的问题。
任务二：阅读全文，整体感知
（49段）我拿着小本子，去登记他们的姓名、单位，轻伤的问问，重伤的就得拉开他们的符号，或是翻看他们的衣襟。我拉开一个重彩号的符号时，“通讯员”三个字使我突然打了个寒战，心跳起来。我定了下神才看到符号上写着×营的字样。啊！不是，我的同乡他是团部的通讯员。但我又莫名其妙地想问问谁，战地上会不会漏掉伤员。通讯员在战斗时，除了送信，还干什么，——我不知道自己为什么要问这些没意思的问题。
任务二：阅读全文，整体感知
（5段）通讯员撒开大步，一直走在我前面。一开始他就把我撩下几丈远。我的脚烂了，路又滑，怎么努力也赶不上他。我想喊他等等我，却又怕他笑我胆小害怕；不叫他，我又真怕一个人摸不到那个包扎所。我开始对这个通讯员生起气来。
（6段）哎！说也怪，他背后好像长了眼睛似的，倒自动在路边站下了。但脸还是朝着前面。没看我一眼。等我紧走慢赶地快要走近他时，他又蹬蹬蹬地自个向前走了，一下又把我摔下几丈远。我实在没力气赶了，索性一个人在后面慢慢晃。不过这一次还好，他没让我撩得太远，但也不让我走近，总和我保持着丈把远的距离。我走快，他在前面大踏步向前；我走慢，他在前面就摇摇摆摆。奇怪的是，我从没见他回头看我一次，我不禁对这通讯员发生了兴趣。
任务二：阅读全文，整体感知
1、“我”vs小通讯员
2、小通讯员vs新媳妇
百合花被
没有爱情的爱情牧歌
任务二：阅读全文，整体感知
（7段）肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。
（11段）我朝他宽宽的两肩望了一下，立即在我眼前出现了一片绿雾似的竹海中间，一条窄窄的石级山道，盘旋而上。一个肩膀宽宽的小伙，肩上垫了一块老蓝布，扛了几枝青竹，竹梢长长的拖在他后面，刮打得石级哗哗作响。
（42段）我走过去拿起那两个干硬的馒头，看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。
任务二：阅读全文，整体感知
作为一篇战争小说，作者本可以写什么？
战争
百合花
冲突、文本张力
任务二：阅读全文，整体感知
总结“百合花”的象征意义：
第一层：作为线索的被子。
第二层：纯洁的主要人物。
第三层：纯粹的人物群像。
第四层：高尚的革命理想。
第五层，纯洁的人物关系。
第六层，诗意诗化的语言。
第七层，战争的反向对照。
作用三：小说中三次提到的那条“枣红底上面撒满白色百合花的被子”，用以反复点题，突出标题物象的象征意义，深化主题。即有利于表现纯洁深厚的军民之情和战友之情，表达了高尚的人性美和人情美。——主题
作用一：标题是全文线索，使整篇作品结构严密，层次清晰，也使情节的发展更加连贯。——结构/情节
作用二：围绕借被子事件，对小通讯员和新媳妇这两个人物的性格作了生动的刻画。最后通过对新媳妇的集中描写，有力地烘托了小通讯员的动人形象。——人物
标题的意蕴/作用，小说标题的好处
任务三：提炼文本，提升答题能力
任务二
人物形象分析
找到与“我”“通讯员”“新媳妇”相关的情节，分析人物形象。
找到与“我”“通讯员”“新媳妇”相关的情节，分析人物形象。
分析人物形象的方法：
1.人物的直接描写：语言、动作、神态、肖像、心理，细节……
2.侧面描写：
（1）其他人物的评价；（2）环境的烘托
3、关注人物活动的时代背景。
4.把人物放在具体的故事情节中。
5、关注作者的观点。
6.注意人物的身份，有方向的选择用词。
原文情节 描写手法 形象特征
7“肩上的步枪筒里，稀疏地插着几根树枝” 42“看见他背的步枪筒里不知什么时候多了一枝野菊花。”
人物形象探究
问题：文中的小通讯员是一个什么样的人？作者是如何塑造的？
7“高挑挑的个子，块头不大，厚实实的肩膀，
穿一身洗淡了的军装，绑腿直打到膝盖上。”
肖像描写
质朴
细节描写
热爱生活
8“见我挨他坐下，局促不安；问他话时脸涨得通红；21“忸怩起来，两只手不停地数摸着皮腰带上的扣眼”
动作
神态描写
腼腆、害羞
17“大军北撤时我自己跟来的”
动作描写
细心、体贴
语言描写
勇敢
6“他背后好像长了眼睛似的；总和我保持着丈把远的距离；我走快，他就在前面大踏步向前，我走慢，他在前面就摇摇摆摆。”
人物形象探究
原文情节 描写手法 形象特征
29“但他执拗地低着头，像钉在地上似的，不肯挪步，我走近他，低头把群众影响的话对他说了。他听了，松松爽爽地带我走了。”
动作描写
高度的阶级觉悟和革命意识，识大体顾大局。
35“皱起了眉，默默地看着手里的被子。36我们不了解情况，把人家的新婚被子也借来了，多不合适阿......39那我们再送回去吧”
神态
语言描写
善良、纯朴
41“把我抱着的被子，统统抓过去......42掏出两个馒头，顺手放在路边石头上”
54“这都是为了我们......这位同志叫我们快趴下，他自己就一下子扑在那个东西上了;安详地合着眼”
动作、细节描写
侧面衬托
体贴
舍己为人
不畏牺牲
形象小结
通讯员形象
小通讯员是一个天真活泼，充满朝气，对生活和自然无比热爱又憨厚朴实，拘谨腼腆，不善言辞，质朴纯洁，不畏牺牲，舍己为人的军人形象。
原文情节 描写手法 形象特征
30“长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉……头上已硬挠挠地挽了髻”
肖像描写
漂亮、质朴
细节描写
娴静、羞涩、淳朴
动作、心理描写
善良，顾大局，明理
神态、动作描写
尊敬军人，
善良淳朴
30“脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑”，“低头咬着嘴唇”
30“好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了”
58“脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼”
百合花被子是新媳妇的，作者在借被和献被这两个情节中是如何塑造新媳妇的形象的，你看到了新媳妇怎样的形象特征？
人物分析二：新媳妇
形象小结
新媳妇 美丽、娴静、 淳朴、善良、纯真，识大体，关心革命，有着百合花一样的纯洁高尚的人性美。是革命战争年代广大农村革命妇女的典型代表。
“我”是小说的线索人物，贯穿整个故事。“我”是小通讯员和新媳妇之间不可或缺的穿针引线的人物，也是故事情节的推动者。
作品通过“我”的细致观察，有助于人物形象的塑造，使小通讯员和新媳妇的形象跃然纸上。
“我”是故事的叙述者、见证者，增加了故事的真实性。
“我”是小说中塑造的一个人物形象，通过和通讯员、新媳妇的交往故事表现了军民鱼水之情，人与人之间纯洁的关系，歌颂了人性美、人情美。
讨论“我”在文中的作用
情节
人物形象
主题
第一人称我
任务三
细节描写探究
探究细节描写的作用
1、（反复出现的细节）在情节发展上前后呼应，使文章结构严谨。
2、“于细微处见真情”。这段细节描写丰富了人物的形象，使人物描写有血有肉有灵魂，而且把人物与众不同的个性凸显出来，从而使人物形象更鲜活。
3、表达主题。
细节描写：作品中对人物某些典型的举止动作、典型的细微事情或现象的具体描写，要注意同一个细节在文章反复出现的情况。
典型细节描写的作用
思考：
1.文中关于小通讯员衣服上的破洞出现了几次，请找出来，并说说这些细节各有什么作用？
2.文中关于小通讯员衣服上破洞的细节反复出现，请你说说作者这样安排的用意？
34 不想他一步还没有走出去，就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小。那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，挟了被子就走。
表现了通讯员腼腆、执拗、朴实的性格，也可以看出新媳妇的善良、热情、关切。
小通讯员衣服上的“破洞”
43 他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片，在风里一飘一飘。我真后悔没给他缝上再走。现在，至少他要裸露一晚上的肩膀了。
传神的细节与上文呼应，这一片布印证了后文牺牲的就是通讯员。
他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里。（第53段）
小通讯员衣服上的“破洞”
印证了牺牲的正是小通讯员。
写出了我内心的悲痛。
引出下文新媳妇给通讯员缝衣服的情节。
她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞…………我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。（第56段）
表现出新媳妇的庄重、严肃，对当初使通讯员“受气”的懊悔与歉疚，更包含着对通讯员的痛悼和敬爱。
照应上文破洞细节，使全文结构更严谨。
环境描写
包括：自然环境描写和社会环境描写
①交代事件发生的时间;地点;背景
②渲染气氛，烘托人物的心情，为下文作铺垫（埋下伏笔）
③ 反映人物的性格和品质。
④推动情节的发展。
⑤暗示或升华作品主题。
环境描写的位置：
1、开头，渲染某种气氛、交待故事背景，为情节的发展作铺垫。
2、文中，推动故事情节的发展，或前后文本的关系。
3、文末，升华主题、使作品具有无限的思考空间
环境描写
找出三处环境描写，分析作用
1.“早上下过一阵小雨……空气里也带有一股清鲜温润的香味”4
①描绘了一派生机勃勃、和平的景象。在残酷的战争之前，眼中却是这样一派和平的景象。
②体现出他们作为革命战士临危不惧、积极乐观的性格特点。
③舒缓战争的紧张氛围。
环境描写
找出三处环境描写，分析作用
2.“天黑了，天边涌起一轮满月……我连那一轮皎洁的月亮，也憎恶起来了。”45
①凸显了战争环境的恶劣，为下文通讯员在战斗中壮烈牺牲埋下伏笔。
②推动故事情节发展，烘托人物心情。
③由于整个战场被皎洁的月光朗照着，所以战斗才会那样激烈，那样残酷，付出的代价才会那样大，通讯员就是在白夜的攻击中壮烈牺牲的。
环境描写
找出三处环境描写，分析作用
3.“啊！中秋节，在我的故乡，现在......我咬了一口美味的家做月饼，想起那个小同乡大概现在正趴在工事里，也许在团指挥所，或者是在那些弯弯曲曲的交通沟里走着哩!......”47
通过描写中秋节的温馨情境，反衬出战争的残酷，表达了人们对战争的厌恶和对美好和平生活的向往。
小说以解放战争为背景，讲述了在某地前线包扎所，我、小战士和新媳妇之间的故事，写出了战争年代人与人之间真挚纯朴的感情，赞美了小通讯员平凡而崇高的品格，表达了对人性回归和对真善美的呼唤。小说表面上表现了战争时代的军民鱼水情，但更深层面上，它歌颂了人性美、人情美。它告诉人们，即使在硝烟弥漫的战争年代，人们对生活的热爱，对美的热爱都没有泯灭。
哦，香雪
铁
凝
如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。
导语
一分钟可以做什么呢？读一会儿书？看一则新闻？发一会儿呆？……那么，一列火车一分钟的停靠能给大山深处带来什么呢？
作者简介
铁凝，女，1957年生，当代著名作家，河北赵县人。现任中共十九届中央委员，中国文联主席、中国作家协会主席。
早期作品描写生活中普通的人与事，特别细腻地描写人物的内心，从中反映人们的理想与追求、矛盾与痛苦，语言柔婉清新。1986 年和1988 年先后发表的反省古老历史文化、关注女性生存的两部中篇小说《麦秸垛》和《棉花垛》，标志着铁凝步入了一个新的文学创作时期。
散文集《女人的白夜》获中国首届鲁迅文学奖，中篇小说《永远有多远》获第二届鲁迅文学奖。根据小说改编的电影《哦，香雪》获第41届柏林国际电影节青春片最高奖。根据小说《没有纽扣的红衬衫》改编的电影《红衣少女》获1985年中国电影“金鸡奖”“百花奖”优秀故事片奖。
写作背景：
本文选自《铁凝文集》。20 世纪80年代初，正值我国改革开放的初期，封闭已久的国门一下子打开了，呈现在人们面前的是一个全新的世界。人们尘封的心灵中萌动着对现代文明的向往，他们渴望走出闭塞，走出传统，走向外面的新世界。本文以一个偏僻的小山村台儿沟为叙述和抒情背景，用清新婉丽的文笔，赋予了生活严肃的思考，表现了山村少女对新世界、新生活的炽热追求，借台儿沟的一角，写出了改革开放后中国从历史的阴影中走出来，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦和喜悦。
皱褶 纤细 隧道
娇嗔 虔诚 埋怨
手肘 踮脚 磨蹭
凛冽 吮吸 窸窣
lǐn liè
diǎn
xiān
cèng
suì
qián
zhǒu
shǔn
xī sū
zhě
chēn
mán
认识读音
“哦”的读音和意义：《现代汉语词典》P354、1011
①é：吟哦
②ó：哦，怎么回事？
③ò：哦，我明白了。
④ò：哦，我一定会改的。
⑤ò：哦，太棒了！
明文体
小说是以塑造人物形象为中心，通过完整故事情节的叙述和典型的环境描写反映社会现实生活的一种文学体裁。

1.小说三要素：人物形象 故事情节 环境描写
2.情节结构：开端 发展 高潮 结局
3.人物形象：人物 物象
4.环境描写：自然环境 社会环境
小说
基本
特点
1
2
阅读思考
背景：
一个位于北方大山深处的偏僻小山村 台儿沟
人物：
一群淳朴、善良但性格各异的山村少女
情节：
序幕——火车开进台儿沟
开端——姑娘们欢喜迎火车，与火车上的人做生意
发展——香雪渴望拥有铅笔盒
高潮——香雪换回铅笔盒
结局——香雪深夜归来
活动一：整体阅读
1、火车开进深山以前，台儿沟是个什么样子？
如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默的接受着大山任意给予的温存和粗暴。（第1段）
台儿沟，无论从哪方面讲，都不具备挽住火车在它身边留步的力量。（第3段）
也许什么都不为，就因为台儿沟太小了，小得叫人心疼……也不能不停下来。（第4段）
从前，台儿沟人历来是吃过晚饭后就钻被窝……静得那样深沉、真切，好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚……（第5段）
贫穷落后
宁静质朴
地处偏僻
贫穷落后
封闭保守
活动一：整体阅读
2、火车开进深山以后，台儿沟发生了怎样的变化？
台儿沟以往的宁静被搅乱了。如今，姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮……按照自己的心思，刻意斟酌了服饰和容貌，就朝村口火车经过的地方跑，香雪总是第一个出门，凤娇是第二。(第5段)
起初是观望议论，后来“她们开始挎上装满核桃、鸡蛋、大枣的长方形柳条篮子，站在车窗下，抓紧时间跟旅客和和气气地做买卖”。(第45段)
香雪最后为换一个铅笔盒还登上火车走出了三十里路，希望“上大学、坐上火车到处跑”，“再也不会让人瞧不起”，更是超出了物质层次要求。(73段—77段)
贫穷落后
有了精神追求
开始梳妆打扮，注重“服饰和容貌”了
商品经济之风吹进了深山
鉴赏人物形象
核心人物：香雪
次要人物：凤娇、少女群像
衬托作用
请同学们通过对《百合花》人物形象的学习，自主完成对《哦，香雪》中香雪人物形象的分析。
形象特点 具体表现 所用手法
《哦，香雪》中，香雪是一个什么样的女孩？请结合文章简要分析。
：在乘客的眼里，香雪的眼睛是“洁如水晶的”“令人信任的”，面孔是“洁净的”，嘴唇是“柔软的宛若红缎子似的”。36,47
：看火车时，她跑在最前面；火车来了，她却缩到最后头。6/别的姑娘可以就“小白脸儿”“北京话”调笑，香雪却不敢搭腔，甚至听了就脸红。33/“香雪又悄悄把手送到凤娇手心里，她示意凤娇握住她的手，仿佛请求凤娇的宽恕，仿佛是她使凤娇受了委屈。”38
：她是台儿沟唯一考上初中的人56；别的姑娘注意的不是妇女头上的金圈子，就是比指甲盖还小的手表，而香雪注意的则是车厢里的学生书包10；香雪打听北京的大学和诗朗诵48；姑娘们总是用鸡蛋、红枣等土产换回自己喜爱的发卡、丝巾和尼龙袜，而香雪则渴望用一篮子鸡蛋换一个自动铅笔盒66。
美丽清纯
胆怯，纯真善良
渴求知识，上进
：女同学们对她的嘲笑，使她意识到贫穷是不光彩的62；得到了铅笔盒，她执意将那一篮鸡蛋留下70；香雪渴望台儿沟改变现状，变得富足，进步，她认为台儿沟应该是这样的：姑娘不再央求别人，火车上的漂亮小伙子会求上门，火车会停得久一些，会向台儿沟打开所有的门窗……75
：为了换取铅笔盒，她在那停车一分钟的间隙里，毅然踏进了火车。为此，她甘愿被父母责怪，而且一个人摸黑走了三十里的山路，这对一个平时说话不多、胆子又小的山村少女来说，需要很大的勇气。
淳朴自尊
坚毅执着
香雪的特点
美丽
胆怯
善良
纯真
渴望文化
自尊自爱
坚毅执着
“香雪”是小说着力塑造的主要人物。“香雪”似“雪”，洁白、纯净；“香雪”之“香”，让人感觉若隐若现，朦胧含蓄。香雪是一个至纯、至真、至善、至美而又自尊、上进的乡村女孩形象。香雪身上具有未经世俗污染的清纯之美、进取之美。
火车进站后，凤娇与香雪各自关注的物品是什么？它们有什么异同？
香雪与其他姑娘们为什么会有不同的表现？
其他姑娘们 香雪
相同点 不同点
原因 都有着对山外世界的关注，对美的热烈的向往和追求
忙着看头饰、手表和“北京话“做买卖。总是用鸡蛋、红枣等土产换回自己喜爱的发卡、纱巾、甚至花色繁多的尼龙丝袜。45（注重外在物质）
更注重的是车厢里的学生书包、铅笔盒之类的文化用品，打听北京的大学、配乐诗朗诵、铅笔盒，渴望交换铅笔盒。（追求知识、文明和进步）
直接原因：香雪是台儿沟唯一的初中生，非常希望能拥有和她的同学一样的自动铅笔盒。
根本原因：文化知识和追求使她与别人的需求不一样，也正是这样，她比别人的追求更高，比别人更勇敢，更突出。
怎样认识香雪和她追求的铅笔盒？
40个鸡蛋
30里夜路
换 来
值得？
一个带磁铁的泡沫塑料铅笔盒
执着追求？对未来的美好向往？
满足虚荣心？
挽回自尊？
我认为她不虚荣。
1.铅笔盒对香雪来说，是象征着上学的权利，象征着现代文明;而对铅笔盒的执着追求体现了香雪对于知识的渴望，摆脱贫穷落后生活、追求共同富裕的现代文明的渴望。
2.香雪能够体会母亲的辛苦，也为此深深的内疚、自责，可见她是一个善良、单纯的人。
3.女学生执意要把铅笔盒送给香雪，而香雪最后依然把鸡蛋塞到了她的座位底下，可见香雪是个有高度自尊心和坚定品格的人。
有人说，香雪用她娘辛苦攒下的四十个鸡蛋换了一个铅笔盒，是虚荣心的表现，你认为她爱慕虚荣吗 为什么？
真正的虚荣是企图不劳而获，是深在泥潭里却不做改变的贪图，是身处贫困却只麻木地仰望星空。
香雪所做的，不过是同万千贫苦的农村人正在做的一样——用自己的努力、拼劲和倔强，勇敢追求，改变贫困。
环境，包括社会环境和自然环境。
描写社会环境，可以交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系。
描写自然环境（包括人物活动的地点、季节、气候、时间以及场景）是为了表现人物的身份、地位、性格，表达人物的心情，渲染气氛等。
环境描写
必备知识
朗读课文第73-78段，找出环境描写的语段。
香雪夜归
环境描写：
文本细读
注重环境描写
（1）列车很快就从西山口车站消失了，留给她的又是一片空旷。一阵寒风扑来，吸吮着她单薄的身体。
现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心惊肉跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的悉悉萃萃的声音。三十里，一路走回去，该路过多少大大小小地林子啊！ 72
　
作用:这是香雪刚从火车上下来，站在西山口，作者从香雪的视觉着眼，描写了一种景色，其特点是“空旷”，用以烘托香雪内心的孤单空虚和害怕。
文本细读
注重环境描写
（2） 一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷，灰白的小路，照亮了秋日的败草，粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有满山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。 73
作用:
①渲染了静谧空明的氛围。
②衬托香雪纯洁美好的心灵。
③为下文写香雪审视铅笔盒做铺垫，
推动故事情节的发展。
文本细读
注重环境描写
作用:这是作者用情景交融的手法描写景物，香雪想到“四十个鸡蛋也没有了，娘会怎么说呢”，又想到爹为了给自己挣学费而辛苦劳累，于是对眼前的景色产生了一种特有的感受，表现出她内疚和犹豫不安的心理。
（3）想到这儿，香雪站住了，月光好像也黯淡下来，脚下的枕木变成一片模糊。回去怎么说 她环视群山，群山沉默着;她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。76
文本细读
注重环境描写
作用:这是作者用拟人的修辞手法描写的一幅图景，预示着人物内心变得坚定，她想要通过知识改变乡村的封闭落后，烘托了香雪高昂的情绪、欢快的心情。
（4）小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。77
香雪的心理变化
① （第73段）
“现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。
阴森恐怖
② （第76段）
“她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。”
恬静温和
害怕
满意
香雪的心理变化
③ （第77段）
“想到这儿，香雪站住了，月光好像也黯淡下来，脚下的枕木变成一片模糊。回去怎么说？她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。”
迷茫沉默
④ （第78段）
“小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起—朵小小的浪花。香雪也要赶路了……”
明快活泼
犹豫
坚定
香雪的心理变化过程
害怕
满意
犹豫
坚定
自卑、封闭、落后
自信、开放、进步
景物描写给读者展现了一幅幅月夜山景的图画，为人物的活动提供了背景，也有效烘托了人物的内心活动。
这一变化虽然是在30里的山路上完成的，但香雪却跨越了由自卑、封闭、落后到自信、开放、进步的巨大心理障碍，这一障碍的跨越正是小说要着力表现的内容——自强。
小说以“哦，香雪！香雪！”反复呼告收结的好处？
① 结构上：
呼应题目“哦，香雪”，富有诗意。
② 内容上：
紧承上文，写姑娘们的呼唤与山的回音交织，营造出温馨的氛围。
③ 情感上：
蕴含着作者复杂的情感，有对香雪美好心灵的赞叹，有对贫穷落后的怜悯和现代文明的召唤等。
④ 读者阅读效果上：
意犹未尽，更能引发读者的沉思。
总结小说主题，了解时代内涵
《哦，香雪》写的是一列火车经过小山村台儿沟时，带给以香雪为代表的一群山村少女的种种冲击，由此赞美了迫切地要求冲破封闭的文化氛围、走向现代文明的纯美自尊的农村青年。
并借台儿沟的一角，写出了改革开放后中国农村从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦。同时作者也留下了对时代现实的严峻思考。
火车不由分说地带来了洋溢着工业文明气味的物质信息，还带来了什么呢 20年之后，香雪的小村已是河北省著名的旅游风景区野三坡的一部分了，而从前的香雪们也早就不像等待情人一样地等待火车，她们有的考入度假村作了服务员、导游，有的则成了家庭旅馆的女店主。
——铁凝
拓展延申
积极地生活，诗意地栖息
在这些富裕起来的村庄里，也就渐渐出现了相互比赛着快速发财的景象，毕竟钱要来得快，日子才有意思啊。就有了坑骗游客的事情，就有了出售伪劣商品的事情……
有位我尊敬的老作家说过：在女孩子们心中埋藏着人类原始的多种美德。我想，即使有一天磁悬浮列车也已变为我们生活中的背影，香雪们身上散发出来的人间温暖和积极的美德，依然会是我们的梦。我们梦想着在物欲横流的生存背景下用文学微弱的能力捍卫人类精神的健康和心灵的高贵。
——铁凝

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