资源简介

(共28张PPT)
反对党八股
作者：毛泽东
学习目标
1.学习议论文的基本结构形式。
2.认识议论文论点、论据的特点。
3.学习本文分项列举，边破边立的写作方法。
4.体会本文生动活泼、新鲜有力的语言风格。
作者简介
毛泽东 (1893－1976)，字润之，湖南湘潭人。无产阶级革命家、战略家和理论家，诗人。毛泽东对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献是毛泽东思想最重要的组成部分。他的主要著作收入《毛泽东选集》《毛泽东文集》《毛泽东诗词》。
背景简介
《反对党八股》是毛泽东同志于1942.2.8在延安干部会议上的讲演。当时，抗日战争处于最艰难的相持阶段，为了总结历史经验，肃清王明“左”倾教条主义的恶劣影响，提高全党的马克思列宁主义的水平，争取抗日战争的最后胜利，党中央开展了全党的整风运动。
这篇文章着重谈的是关于改进“文风”的问题。它深刻地论述了党八股产生的历史根源和阶级根源，阐明了反对党八股的重要意义，并具体指出党八股的八大罪状及其危害性，最后提出马克思列宁主义新文风的要求，指明了今后努力的方向。
课文背景
毛泽东同志的这篇讲演和《改造我们的学习》、《整顿党的作风》，是整风运动的基本著作，是我党思想建设的重要文献。
解题
八股文是中国明清两代封建王朝考试制度规定的一种特殊文体。每篇文章都要按“破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股”这八个部分来写，每一段落都要死守固定的格式，内容也只许为圣贤立言。这种文章后来就成了只讲形式、死板空洞的文章的代名词。
党八股指革命队伍中某些人所写的文章，这种文章对于事物不加分析，只是搬用一些革命的名词术语，言之无物，空话连篇，如同“八股文”，所以称之为党八股。
文章观点
要使革命精神获得发展，必须抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风。
互动探究
浏览课文，梳理基本结构
并列结构
整体感知
引论
提出问题
本论
分析问题
结论
解决问题
指出党八股有八大罪状
列举党八股八大罪状，论证其危害和纠正的方法。
必须抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风。
第1段
2—9段
第10段
总
总
分
党八股有哪些罪状？
一空话连篇，言之无物。---
二装腔作势，借以吓人。---
三无的放矢，不看对象。---
四语言无味，像个瘪三。---
五甲乙丙丁，开中药铺。---
六不负责任，到处害人。---
七流毒全党，妨害革命。---
八传播出去，祸国殃民。---
内容空洞
动机不纯
目的不明
缺少文采
形式主义
责任心不足
危害后果
危害后果
思想内容
文章形式
表
现
根源
危害
由表及里，由浅入深，符合人们认识事物的规律，具有严密的逻辑性。
一点一练
①把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚布，赶快扔到垃圾桶里去。
②我们应该研究一下，文章怎样写的短些，写的精粹些。
我们有些同志喜欢写长文章，但是没有什么内容，真是懒婆娘的裹脚，又长又臭。
为什么一定要写得那么长，又那么空空洞洞呢？只有一个解释，就是下决心不要群众看。
①“群众见了就摇头”——不能有效地宣传群众；
②“只好去欺负幼稚的人，在他们中间散布坏影响，造成坏习惯”——危害群众
解决问题
比喻论证
引用论证
到什么山上唱什么歌
看菜吃饭，量体裁衣
举例论证
《资本论》
对比论证
斯大林的演说
我们的老爷写起来
提出问题
分析问题
说明危害
反对：
空话连篇，言之无物
课文是怎样论述第一条罪状的？
请按照“罪状一”的论证思路，自读分析其他“罪状”，完成表格。
罪状 现象 危害 根源 解决方法 论证方法
空话连篇， 言之无物 像懒婆娘的裹脚布，又长又臭 散布坏影响，造成坏习惯 下决心不要群众看 把文章写短写精 举例、引用、对比、比喻
装腔作势， 借以吓人
无的放矢， 不看对象
语言无味， 像个瘪三
甲已丙丁， 开中药铺
不负责任， 到处害人
流毒全党， 妨害革命
传播出去， 祸国殃民
罪状 现象 危害 根源 解决方法 论证方法
空话连篇， 言之无物 像懒婆娘的裹脚布，又长又臭 散布坏影响，造成坏习惯 下决心不要群众看 把文章写短写精，禁绝一切空话 举例、引用、对比、比喻
装腔作势， 借以吓人
无的放矢， 不看对象
语言无味， 像个瘪三
甲已丙丁， 开中药铺
不负责任， 到处害人
流毒全党， 妨害革命
传播出去， 祸国殃民
生怕人家驳，靠装样子吓人
故意写人们看不懂的
“学生腔”；没几句生动活泼的语言
不动脑筋，罗列现象
不研究、不准备、不修改
妨害真理
达不到宣传成效
宣传乏味，文章没人喜欢看
使人不去思考事物本质
下笔千言，离题万里
剥削阶级流氓无产者惯用的手段
不看对象，不尊重对象，不要老百姓看
没和人民群众接触过
形式主义的方法
责任心不强
讲真理、讲科学、实事求是
调查、研究、分析宣传对象
提出、分析、解决问题
（向人民、外国、古人）学习语言
坚决反对
改正责任心薄弱的坏习惯
举例、引用
坚决反对
害党害国
害党害国
举例、假设、引用
比喻、举例
比喻
比喻
破
立
破立结合
互动探究
从正面来说，作者认为的“马克思列宁主义的文风”应该是什么样子的？
1.内容充实，言之有物； 2.实事求是，以理服人；
3.有的放矢，看清对象； 4.丰富多彩，生动活泼；
5.抓住要害，解决问题； 6.深入研究，认真负责；
7.端正文风，有益革命； 8.宣传出去，利国利民。
破：（靶子）,就是对错误的、片面的观点进行批驳
立：（箭头）,就是立论，
证明自己的观点、主张是正确的
破立结合是在反驳错误、片面观点的同时，确立正确的观点，边破边立，先破后立，破立结合。
认识文体
破：驳论
立：立论
驳论是就一定的事件或问题发表议论，批驳片面的、错误的甚至反动的见解或主张。
立论是就一定的事件或问题，提出并阐明自己的见解和主张。
反对
空话连篇，言之无物
装腔作势，借以吓人
无的放矢，不看对象
语言无味，像个瘪三
甲乙丙丁，开中药铺
不负责任，到处害人
流毒全党，妨害革命
传播出去，祸国殃民
内容充实，言之有物
实事求是，宣传真理
有的放矢，尊重对象
语言丰富，生动活泼
善于分析，解决问题
责任心强，有益于人
影响全党，有益革命
传播出去，利国利民
提倡
破
立
破立结合
思考探究
八条罪状的逻辑顺序
想一想，党八股的八条罪状是作者随意安排的吗？
①空话连篇，言之无物
②装腔作势，借以吓人
③无的放矢，不看对象
④语言无味，像个瘪三
⑤甲乙丙丁，开中药铺
⑥不负责任、到处害人
⑦流毒全党，妨害革命
⑧传播开去，祸国殃民
着重内容
侧重形式
分析原因
指出危害
表现
根源
危害
由表及里，
由浅入深，
符合人们认知规律，
逻辑严谨
层进式论述
写作特点
① 严谨的结构。
本文以反对党八股立论，作为统领全篇的纲。依据论述内容，分为三个部分。全文纲举目张，主题鲜明，层次清楚，结构严谨。
②“分项列举，边破边立”和“摆情况—论危害—挖根源—提办法”的论证方法及思路。
第二部分，是对党八股八大罪状的具体分析，也是全文的重点。大大增强了文章的说理性和论证力量。
③ 语言生动形象，表达新鲜活泼。
本文运用生动活泼、新鲜有力的语言，把道理讲得深入浅出，通俗易懂。在词语的运用上，本文采用了大量的俗语、成语、文言词语、方言词语，这些词语的恰当运用和巧妙安排，使得语言既通俗易懂，又生动有趣，使得文章妙趣横生，富有吸引力。
【微拓展】
论证特色思考角度
　　 【论证特色题】—— 要点全面，考虑方法，思考结构，关注语言
①提出观点的方法（开门见山式、现象评析式……）
②答出使用的论证方法（比喻论证、道理论证、引用论证、假设论证……）
③关注行文的脉络结构（并列式、层进式、对照式、总分式……）
④考虑行文的语言特色（逻辑严密，学术性强，趣味性强……）
有时还要看运用的素材是否新颖
【微拓展】
赏析议论文语言特色的角度
1．准确、严密的特点。“准确”表现为概念使用准确，状语、定语等修饰成分恰当。“严密”表现为判断和推理严密，语言表达周密、逻辑性强。故此类题大多可从词语的选择和运用方面分析。如从分寸感强、用语贴切的角度分析；从限制性词语的使用方面分析；从语言的逻辑性强、内在联系紧密，使论述的道理更严密准确，富有说服力方面分析等。
2．概括简练的特点。一般从说理的角度，分析其叙述的概括性和简洁性。
3．鲜明生动的特点。从修辞的角度、句式的多样与变化所体现的论辩力量和表达的语势方面，分析其用词的鲜明、生动和感彩。　　
一点一练
1．能否将下面句子中的加点词语“毒素”换成“因素”，“无赖”换成“无聊”？ 有些党八股，不只是空话连篇，而且装样子故意吓人，这里面包含着很坏的毒素。空话连篇，言之无物，还可以说是幼稚；装腔作势，借以吓人，则不但是幼稚，简直是无赖了。
一点一练
明确：“毒素”，原指某些物质所含的有毒成分，用在课文中充分说明“装腔作势”“借以吓人”是有腐蚀作用的害人东西。“因素”却不含有这个意思，是中性词。“无聊”与“无赖”尽管都是贬义词，“无赖”含有“无聊”之意但有区别，“无聊”仅指空虚无意义而令人生厌，
一点一练
“无赖”主要还含有强横无耻、刁钻泼辣、蛮不讲理的意思。课文用“无赖”一词极写“装腔作势，借以吓人”的恶劣行径，表达了作者对这种文风强烈的憎恶，再联系下文对此种恶劣文风的尖锐批判来看，就非用“无赖”一词不可了。
一点一练
品味下面句子中加点的“敢”字。
有些同志在前方也喜欢写长报告。他们辛辛苦苦地写了，送来了，其目的是要我们看的。可是怎么敢看呢？
明确：一个“敢”字写出工作太忙，想看又怕耽误工作的心情。
学习高超的写作艺术
1.学习本文“有的放矢”的端正文风。
这是一篇演讲稿，针对听众对象，用幽默诙谐、寓庄重于生动的形式和拉家常、口语化的生动语言分析问题，既郑重地指出了问题，又易于被听众接受，极好地诠释了“有的放矢”。
2. 学习本文严谨的结构特点。
学习高超的写作艺术
3. 学习本文“分项列举，边破边立”和“摆情况—论危害—挖根源—提办法”的论证思路。
文章第二部分，是对党八股八大罪状的具体分析，也是全文的重点。作者运用“分项列举，边破边立”的方法，一条一条列出党八股的罪状。对于每一条罪状的陈述，大体上是顺着“摆情况—论危害—挖根源—提办法”的思路展开的，从而大大增强了文章的说理性和论证力量。
学习高超的写作艺术
4.学习本文丰富灵活的论证方法。
例证法。比如，用外来词“干部”说明要从外国语言中吸收我们所需要的成分的道理。
引证法。比如，引用鲁迅“辱骂和恐吓决不是战斗”的话，批判“装腔作势，借以吓人”的错误。
类比法。比如，用“每天洗脸、照镜子”阐明写文章、做演说必须要有责任心。
对比法。比如，以党内某些老爷们写的“长而空”的文章，与斯大林的演说进行对比，引导读者从比较中鉴别是非，从而赞成把文章写得短些、精粹些的正确主张。
学习高超的写作艺术
5.学习本文巧用成语、俗语，善于引例、设喻，使语言生动形象，新鲜活泼的表达风格。
歇后语：“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。
俗语：“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”。
成语：“无的放矢”“对牛弹琴”。
方言：“瘪三”。
日常生活语言：“洗脸，照镜子”。

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