资源简介

吉林省长春市第五十二中学赫行实验学校 2025-2026 学年七
年级上学期期中
道德与法治试题
一、选择题：本题共 15 小题，每小题只有一个正确选项。其中，1~10 题每小题
1 分，11~15 题每小题 2 分，共 20 分
1．“千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要（ ）
A．把握机遇，不懈努力 B．珍视当下，放弃学业
C．顺其自然，得过且过 D．不择手段，发展自我
2．习近平总书记指出：“青少年阶段是人生的拔节孕穗期。”这句话说明（ ）
A．中学阶段是人生最重要的发展阶段
B．成长中的每个阶段都有独特价值和意义
C．中学时代对我们发展提出新的要求
D．重新塑造自我，在任何阶段都可以实现
3．凡事预则立，不预则废。这启示我们应（ ）
A．正确认识自己 B．遵守社会规则
C．作出合理规划 D．热心公益事业
4．下列描述属于从生理状况方面来认识自己的是（ ）
A．我是对工作认真负责的班长
B．我是心思敏感细腻的乖孩子
C．我是一个体型健壮的小男孩
D．我是“好少年”小福的邻居
5．心理学研究表明，走出舒适区进入新的目标领域，会给人增加适度压力，让人产生应激
反应，使工作能力和表现得到优化。走出舒适区，需要（ ）
A．接纳欣赏他人 B．激发个人潜能
C．增强集体意识 D．丰富精神生活
6．学习成就梦想是一个长期的、需要付出辛劳的过程，循序渐进，方可水滴石穿。下列古
语最能体现这一观点的是（ ）
A．学而不思则罔，思而不学则殆
试卷第 1 页，共 6 页
B．玉不琢，不成器；人不学，不知义
C．学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进
D．不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海
7．下图《只差一点儿》启示我们（ ）
A．梦想是人生的奋斗目标
B．有了目标就一定能取得成功
C．有了规划，应持之以恒，向着既定目标前进
D．为了让自己的人生更有意义，应为自己设立更多的目标
8．某中学从家庭老物件和老照片入手，开展“学家史、悟家训、传家风”活动，得到同学们
积极响应。这一活动旨在（ ）
A．弘扬和传承家庭美德，崇尚孝亲敬长
B．指导家长们依法带娃，建设和谐家庭
C．培育刻苦钻研、艰苦奋斗的工匠精神
D．引导孩子学会节俭，做到旧物再利用
9．下列名言能体现教师职业特点的是（ ）
A．谈笑有鸿儒，往来无白丁
B．或为出师表，鬼神泣壮烈
C．三人行，必有我师焉
D．师者，所以传道授业解惑
10．13 岁的小美在网上认识一位网友，两个人发现彼此有许多共同的爱好，聊得非常开心，
小美对网友越来越好奇，正巧对方发出邀请，想在周末和她见面。小美犹豫要不要见面，于
是在网上发帖求助。大家的回帖中，你认为可取的是（ ）
A．双双：“我觉得见一见无所谓，不用怕。”
试卷第 2 页，共 6 页
B．琪琪：“网上哪有朋友？不要见面，都是坏人！”
C．雪雪：“不要轻易去见网友，网上交友要理性辨别！”
D．微微：“我觉得应该把网上的朋友都转化为现实中的朋友，增加真实感受。”
11．七年级的小宇同学在升入初中后，制定了一份生活规划书。你认为可行的有（ ）
生活规划书①兴趣发展：积极参加学校组织
的社团活动
②健康规划：每周末锻炼时间不少于两小时
③交友计划：只和自己喜欢的同学交朋友
④时间管理：每天 4:30 起床，23:30 睡觉
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
12．你从下侧漫画《迷失自我的驴》中得到的启示有（ ）
①人永远不能正确认识自己
②我们要从多个角度认识自己
③我们要理性应对他人的评价
④不能清晰完整的认识自己，容易迷失方向
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
13．家庭聚餐时，小亮看见餐桌上摆着自己最爱吃的烤鸡翅，他用手抓起来就吃。爸爸看见
连忙制止并教育他“长辈不动筷，晚辈不动筷”，对小金爸爸的做法认识正确的是（ ）
①父母是子女成长中的第一任老师
②家风对子女成长都会起积极作用
③好的家风利于子女形成正确的价值观
④这种方式伤害了孩子的自尊
A．②④ B．①② C．①③ D．③④
14．丁王英是张桂梅老师的学生，也是云南通达傈僳族乡近 20 年来第一位女兵。她始终记
试卷第 3 页，共 6 页
得张老师的话：“冲出这叠叠的山嶂，走到山外去，勇敢一点，淡定一点，往前冲！”于是，
她在大学期间主动报名参军，并在军校比武中勇夺“三冠王”。在看望张老师时，丁王英动情
地说：“现在换我来保护你！”这表明老师是（ ）
①创新思维的引路人
②不可替代的专职人员
③锤炼品格的引路人
④奉献祖国的引路人
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．友谊是冬天里的一杯热茶，是夏天里的一缕清风，是秋天里的一句问候。友谊是焦渴时
的甘泉，友谊是黑暗中的明灯！对待友谊，下列做法正确的是（ ）
①小倩与朋友亲密相处，同时保持合理界限
②小亮遇到学习难题时，朋友小萍耐心讲解
③小想帮好友向老师隐瞒了她抄作业的事情
④小楠与朋友发生矛盾时，对朋友不予理睬
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
二、非选择题：本题共 5 小题，共 40 分
16．在学习了《认识自己》一课后，某校七年级（3）班开展了一次认识自己的调查活动。
下面是小慧同学的调查结果。
同学对小慧的评价 小慧对自己的评价
李乐 善良、好客
赵丹 热情、大度 性格比较外向、人缘较好；学习有些马虎，做事情不细心
张强 做事效率高
(1)调查结果反映了小慧是通过哪些途径认识自己的
(2)来自同学们的评价对小慧具有什么意义
(3)调查的最后，道德与法治老师向全班同学发出倡议：不断完善自己。如何践行该倡议
（一条即可）
17．阅读材料，完成下列要求。
元旦来临之际，某校七年级给同学们布置了一项别开生面的假期实践作业，要求同学
试卷第 4 页，共 6 页
们根据自身实际完成力所能及的家务劳动等劳动实践活动，小吉发表了自己的看法：
(1)你赞成小吉的观点吗 请运用学习的相关知识阐明理由。
(2)构建和谐家庭，从你我做起。请你写出两个力所能及的家务劳动。
18．为了帮助升入初中的新同学更好的适应初中学习生活，长春某校七年（1）班同学组织
了系列活动，请你结合这些活动，联系所学知识，完成下列问题。
活动一：七年（1）班同学们收集了关于学习的名言警句。
名言警句 对学习方法的启示
工欲善其事，必先利其 学会学习，需要我们
器 ①_______
知之者不如好之者，好 学会学习，需要我们
之者不如乐之者 ②_______
(1)请运用所学知识将①②补充完整。
活动二：七年（1）班同学们展开了关于学习重要性的讨论。
同学甲：当今世界，知识、信息快速更新，学习稍有懈怠，我们就会落伍。
同学乙：每个人的世界就像一个圈，学习是半径。半径越大，我们拥有的世界就越广
阔。
(2)结合上述观点，说说学习对你实现梦想有什么帮助？
19．阅读材料，回答问题。
也许你的梦想是成为一名企业家，缔造一个业界“神话”；也许是成为一名电影导演，
留下不朽的光影；也许你的梦想是顺应祖国和时代的发展，努力成为担当民族复兴大任的时
代新人；也许你的梦想是不被柴米油盐所淹没，只是工作顺利、家人健康……而学习，会让
你的梦想远行。
(1)请结合所学回答，青少年时期的重要主题是什么？
(2)划线部分启示我们如何做有梦想的少年？
试卷第 5 页，共 6 页
(3)少年有梦，不应止于心动，更应付诸行动。请写出你的一个梦想。你打算为实现你的梦
想做些什么？
20．文明交往促使我们健康成长，让我们在青春路上扬帆前行。小青常常通过写信与人交往；
父母看信后，心里洋溢着幸福；老师看信后，增添了几分欣慰；同学看信后，感受到了温暖。
爸爸妈妈，我爱你们，谢谢你们给了我一个温暖的家。尽管生活
中我们也会有摩擦、有冲突，但我会铭记你们对我的养育之恩，
我也会努力去做一个孝顺的好孩子。
(1)小青的承诺符合中华民族的哪一项传统家庭美德？
(2)请你为小青提供两种正确处理家庭成员之间矛盾的方法。
老师，您辛苦了！您不仅教给我们丰富的知识，还教给我们很多
做人的道理。上一次在课堂上您批评了我，不懂事的我当着同学
的面顶撞了您，我已经意识到我错了，希望您原谅我。
(3)材料表明教师承担着什么使命？
(4)我们应当怎样正确对待教师的批评？
同桌，你好，谢谢你一直以来在学习上对我的帮助。上一次你向
我借错题集，我害怕你的成绩超过我，就没借给你。我已经意识
到自己做得不对了，现在请你收下我专门帮你整理的错题集。
(5)友谊伴随我们成长。请谈谈你对友谊真谛的认识。
试卷第 6 页，共 6 页
1．A
【详解】本题考查正确对待初中阶段的生活。
A：依据教材知识，中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要把握机遇，不
懈努力，故 A 符合题意；
B：中学生的主要任务是学习，不能放弃学习，故 B 说法错误；
C：我们要努力奋斗，不是顺其自然，得过且过，故 C 说法错误；
D：我们不能不择手段，故 D 说法错误；
故本题选 A。
2．C
【详解】本题考查中学阶段的重要性。
A：中学阶段是人生最重要的发展阶段，“最重要”表述过于绝对，每个阶段都有其意义，故
A 说法错误；
B：题干强调青少年阶段的特殊性，而非每个阶段的独特价值，故 B 不符合题意；
C：“拔节孕穗期”比喻青少年阶段需要积极引导和培育，对应中学时代对发展提出新要求，
故 C 符合题意；
D：题干未涉及“任何阶段重塑自我”的内容，故 D 不符合题意；
故本题选 C。
3．C
【详解】本题考查规划初中生活。
A：虽然认识自己是个人成长的重要一步，但它并不直接关联到“凡事预则立，不预则废”的
核心思想，即计划和准备的重要性。A 不符合题意；
B：遵守社会规则是每个人应有的基本素养，但它不直接体现计划和准备对于成功的重要性。
B 不符合题意；
C：作出合理规划，对应了题目中“凡事预则立”的“预”，即计划和准备。合理规划是确保事
情顺利进行、避免失败的关键步骤，C 符合题意；
D：热心公益事业是一种积极的社会行为，但它与计划和准备成功做某事的关联性不强。D
不符合题意；
故本题选 C。
4．C
【详解】本题考查自我认识的分类。
答案第 1 页，共 8 页
A：“对工作认真负责”属于社会角色或性格特征，属于社会或心理层面，故 A 不符合题意；
B：“心思敏感细腻”属于性格或情绪特征，属于心理层面，故 B 不符合题意；
C：“体型健壮”直接描述身体特征，属于生理状况，故 C 符合题意；
D：“邻居”是社会关系中的角色，属于社会层面，故 D 不符合题意。
故本题选 C。
5．B
【详解】本题考查激发潜能。
B：走出舒适区进入新的目标领域，会给人增加适度压力，这要求我们激发个人潜能，故 B
正确；
ACD：接纳欣赏他人、 增强集体意识、丰富精神生活不是走出舒适区的要求，故排除
ACD；
故本题选 B。
6．D
【详解】本题考查学习成就梦想。
A：“学而不思则罔，思而不学则殆”的意思是只学习而不思考，就会迷惑不解；只思考而不
学习，就会在学业上陷入困境。这句话强调的是学习与思考的关系，故 A 不符合题意；
B：“玉不琢，不成器;人不学，不知义”的意思是玉不经过雕琢，不会成为器物；人不经过刻
苦学习，就不会懂得处世的道理。这句话强调的是学习的重要性，故 B 不符合题意；
C：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”的意思是学习可贵之处在于有怀疑。小的怀疑则
有小的进步，大的怀疑就会有大的进步。这句话强调的是学习要善于质疑，故 C 不符合题
意；
D：“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”的意思是不积累一步半步的行程，就没
有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。这句话强调的是学习
要循序渐进，故 D 符合题意；
故本题选 D。
7．C
【详解】本题考查规划初中生活的要求。
A：图片未强调梦想作为奋斗目标的内涵，而是侧重实现目标的过程，故 A 不符合题意；
B：“一定能取得成功”说法绝对，有目标但缺乏坚持也无法成功，故 B 说法错误；
C：图片中人物挖井时多次半途而废，每个坑都“只差一点儿”挖到水却放弃，启示我们有规
答案第 2 页，共 8 页
划后应持之以恒，坚持向目标前进，故 C 符合题意；
D：人生意义在于实现目标的过程，而非设立更多目标，图片问题在于未坚持现有目标，而
非目标数量少，故 D 说法错误；
故本题选 C。
8．A
【详解】本题考查家庭美德与家风传承。
A：题干中“学家史、悟家训、传家风”活动直接关联家庭传统和价值观，旨在弘扬家庭美德，
崇尚孝亲敬长，故 A 符合题意；
B：指导家长依法带娃与题干中“家史、家训、家风”无关，故 B 不符合题意；
C：工匠精神属于职业素养，与家庭活动无关，故 C 不符合题意；
D：旧物再利用虽涉及节俭，但活动核心是传承家风而非节俭教育，故 D 不符合题意；
故本题选 A。
9．D
【详解】本题考查对教师职业特点的理解。
A：“谈笑有鸿儒，往来无白丁”强调交往对象的高雅，与教师职业无关，故 A 不符合题意；
B：“或为出师表，鬼神泣壮烈”赞美忠诚与壮烈，与教师职责无关，故 B 不符合题意；
C：“三人行，必有我师焉”体现虚心学习的态度，未直接体现教师职业特点，故 C 不符合题
意；
D：“师者，所以传道授业解惑”直接点明教师传道、授业、解惑的职责，故 D 符合题意；
故本题选 D。
10．C
【详解】本题考查网络交友的自我保护意识。
A：双双认为见面无所谓，缺乏自我保护意识，故 A 说法错误；
B：琪琪全盘否定网络交友，观点过于绝对，故 B 说法错误；
C：雪雪强调理性辨别、谨慎对待网友见面，符合安全交友原则，故 C 符合题意；
D：微微主张“全部转化”网友为现实朋友，忽略潜在风险，故 D 说法错误；
故本题选 C。
11．A
【详解】本题考查初中生活规划。
①：积极参加社团活动有助于培养兴趣，促进全面发展，故①符合题意；
答案第 3 页，共 8 页
②：每周末锻炼两小时符合健康生活要求，有利于增强体质，故②符合题意；
③：“只和喜欢的同学交朋友”过于狭隘，不利于人际交往能力的培养，故③错误；
④：每天 4:30 起床、23:30 睡觉，睡眠时间仅 5 小时，远低于青少年所需时长，故④错误；
故本题选 A。
12．D
【详解】本题考查正确认识自己的相关知识。
①：“人永远不能正确认识自己”说法错误，人可以通过自我评价、他人评价等多种途径正
确认识自己，故①说法错误；
②：漫画中驴仅通过镜子（单一角度）错误认识自己，启示我们要从多个角度认识自己，
避免片面，故②符合题意；
③：漫画中驴是对镜自照，属于自我评价，未涉及他人评价，“理性应对他人的评价”与漫
画主旨无关，故③不符合题意；
④：驴因不能清晰完整认识自己（误以为没有尾巴）而迷失自我，说明不能清晰完整认识
自己容易迷失方向，故④符合题意；
故本题选 D。
13．C
【详解】本题考查传承优良家风。
①③：题文中，爸爸看见连忙制止并教育他“长辈不动筷，晚辈不动筷”，这体现了良好家
风对孩子成长的重要性，表明父母是子女成长中的第一任老师，好的家风利于子女形成正确
的价值观，故①③说法正确；
②：良好家风对子女成长起积极作用，故②说法错误；
④：没有伤害孩子的自尊，故④说法错误；
故本题选 C。
14．D
【详解】本题考查教师的职业意义。
③④：依据教材知识，老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼
品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引
路人。“冲出这叠叠的山嶂，走到山外去，勇敢一点，淡定一点，往前冲！”这说明老师是我
们锤炼品格的引路人；丁王英是云南通达傈僳族乡近 20 年来第一位女兵，她在大学期间主
动报名参军，这表明老师是我们奉献祖国的引路人，故③④符合题意；
答案第 4 页，共 8 页
①：题干材料没有体现老师是我们创新思维的引路人，故①不符合题意；
②：老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用；老师是履行教育教学职责的专业人
员，故②说法错误；
故本题选 D。
15．A
【详解】本题考查友谊的正确处理原则。
①：小倩与朋友保持合理界限，体现了尊重与适度，故①正确；
②：朋友耐心讲解学习难题，体现互助与共同进步，故②正确；
③：隐瞒抄作业违背诚信和原则，故③错误；
④：对矛盾不予理睬属于消极处理方式，故④错误；
故本题选 A。
16．(1)通过自我评价认识自己；通过他人的评价认识自己。
(2)他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰
的认识。
(3)我们要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。我
们还要善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。
【分析】考点考查：认识自己的途径；他人评价的作用；不断完善自己的要求
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力
核心素养：健全人格
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用正确认识自己的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：小慧对自己的评价→可链接通过自我评价认识自己；
关键词②：同学对小慧的评价→可链接通过他人的评价认识自己。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查他人评价的作用，结合教材知识组织答案。
（3）本题考查不断完善自己的要求，结合教材知识组织答案。
17．(1)不赞成。理由：学习不仅包括知识的获取，还包括各种能力的培养；参加劳动实践
能提升生活自理能力、责任感等，是学习的重要组成部分，并非浪费时间。
(2)整理自己的房间、洗碗、扫地、擦桌子等。
答案第 5 页，共 8 页
【分析】考点考查：对学习的认识、构建和谐家庭
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：健全人格
【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。
观点：中学生的主要任务是学习，参加劳动实践浪费时间，与自己无关。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点是错误的。
论据①：学习的内容。
论据②：参加劳动实践能提升生活自理能力、责任感等，是学习的重要组成部分，并非浪
费时间。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查力所能及的家务劳动，开放性试题，言之有理即可。
18．(1)①学会学习，需要我们掌握科学的学习方法，选择适合自己的学习工具和策略；②
学习兴趣的重要性，学会学习，要发现并保持对学习的兴趣。
(2)①学习能为实现梦想提供知识和能力支撑，帮助我们不断提升自己，以适应梦想道路上
的各种挑战；②学习能拓宽我们的视野，让我们拥有更广阔的世界，为实现梦想创造更多
可能。
【分析】考点考查：学会学习、学习对梦想的作用；
能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力；
核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为青少年，需要调用学习的方法有关知识分析，可从补充类习题的角度进行
作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：工欲善其事，必先利其器→可联系我们掌握科学的学习方法，选择适合自己的
学习工具和策略；
关键词②：知之者不如好之者，好之者不如乐之者→可联系我们学习兴趣的重要性，学会
学习要发现并保持对学习的兴趣。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为青少年，需要调用学习对梦想作用有关知识分析，可从体现类习题的角度
答案第 6 页，共 8 页
进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：当今世界，知识、信息快速更新，学习稍有懈怠，我们就会落伍→可联系学习
能为实现梦想提供知识和能力支撑，帮助我们不断提升自己，以适应梦想道路上的各种挑战；
关键词②：每个人的世界就像一个圈，学习是半径，半径越大，我们拥有的世界就越广阔→
可联系学习能拓宽我们的视野，让我们拥有更广阔的世界，为实现梦想创造更多可能。
第三步：整合信息，组织答案。
19．(1)编织人生梦想。
(2)做有梦想的少年，要将个人梦想与祖国和时代的发展紧密相连，把自己的人生理想融入
到国家和民族的伟大事业中，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
(3)梦想：成为一名医生。打算做的事：努力学习科学文化知识，尤其是生物、化学等与医
学相关的学科，打牢基础；培养自己的观察力、耐心和爱心，锻炼动手能力，为未来从医做
准备；关注医学领域的新动态、新研究，拓宽自己的知识面。
【分析】考点考查：树立人生梦想，做有梦想的少年；
能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力；
核心素养：道德修养、健全人格。
【详解】（1）本题考查青少年时期的重要主题，结合教材知识作答。
（2）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为青少年，需要调用确立梦想有关知识分析，可从启示类习题的角度进行作
答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：也许你的梦想是顺应祖国和时代的发展，努力成为担当民族复兴大任的时代新人→
可联系将个人梦想与祖国和时代的发展紧密相连，把自己的人生理想融入到国家和民族的伟
大事业中，努力成为担当民族复兴大任的时代新人；
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查青少年的个人梦想以及实现的方式，开放性试题，言之有理即可。
20．(1)（1）孝亲敬长。
(2)作为两代人，我们与父母在心智、学习、经历等方面差异较大，对问题的理解、感觉等
方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。
(3)教书育人。
答案第 7 页，共 8 页
(4)我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
(5)友谊是一种亲密的关系，友谊是一种心灵相遇。友谊是平等的、双向的。
【分析】考点考查：孝亲敬长、亲子冲突、教师、友谊的相关知识。
能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。
核心素养：道德品质。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生， 需要运用孝亲敬长的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：铭记你们对我的养育之恩，我也会努力去做一个孝顺的好孩子→可链接孝亲敬长。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查正确处理家庭成员之间矛盾的方法，根据教材知识作答即可。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生， 需要运用教师的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：您不仅教给我们丰富的知识，还教给我们很多做人的道理→可链接教书育人。
第三步：整合信息，组织答案。
（4）本题考查正确对待教师的批评，依据教材知识作答即可。
（5）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生， 需要运用友谊的真谛的有关知识，从分析类习题的角度进行作
答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：谢谢你一直以来在学习上对我的帮助→可链接友谊是一种亲密的关系，友谊是一种
心灵相遇。友谊是平等的、双向的。
第三步：整合信息，组织答案。
答案第 8 页，共 8 页

展开更多......

收起↑