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(共55张PPT)
第一单元 理论的价值
高中语文 选择性必修中册· 统编版
单元任务群
论著，就是带有研究性的论文、著作。
自然科学论著
社会科学论著
√
由分析推理而得，往往具有抽象性。
通过实验研究而得，具有实证性。
“科学与文化论著研习”任务群旨在引导学生体会和把握科学与
文化论著表达的特点，提高阅读、理解科学文化论著的能力，开拓视
野，培养求真求实的科学态度和勇于探索创新的精神。
第一单元
1 社会历史的决定性基础/恩格斯
2 改造我们的学习/毛泽东
人的正确思想是从哪里来的 /毛泽东
3 实践是检验真理的唯一标准/《光明日报》特约评论员
4 *修辞立其诚/张岱年
*怜悯是人的天性/卢梭
5 *人应当坚持正义/柏拉图
单元写作 深化理性思考
人文主题：理论的价值
【理论素养】本单元的文章，或阐释社会历史发展的规律，或
论述学风改造问题和正确思想来源问题，或阐说真理的检验标准，
或探讨个人立身处世的法则，这些都有助于加深我们对社会、历史、
人生的认识。尤其是恩格斯、毛泽东的文章，体现了辩证唯物主义
和历史唯物主义的科学方法，具有重要的理论价值和实践指导意义。
学习本单元，要通过研读经典理论文章，获得思想启迪和思维
提升。
了解恩格斯、毛泽东、卢梭、柏拉图等人所处的历史
背景，做到知人论世；抓住文章的主要概念，把握核
心观点，厘清论述思路，感受文章强大的思想力量
思维发展
学 与提升
习
目
标
审美鉴赏
了解议论文的论证结构，掌握其论证方法。注意体会
文章的论辩艺术和严密、准确的语言表达
与创造
文化传承
与理解
研读经典理论文章，获得思想启迪和思维提升。提高
自己的思想认识水平，增强理论素养和社会责任感
学 习 目 标
一 语言建构与运用：体会句段含义，理解论证的准确性。
二 思维发展与提升：理清文章思路，把握文章核心观点。
三 审美鉴赏与创造：把握论证方式，感受说理语言特点。
文化传承与理解：体会辩证唯物主义基本观点和作用。
四
重 点 难 点
厘清经济基础与上层建筑的辩证关系，
学习论证方法，把握论证语言。
加深对社会、历史、人生的认识，形成
辩证唯物主义的世界观和方法论。
课 堂 导 入
上学期我们学习了一篇纪念马克思的悼
词——《在马克思墓前的讲话》，二人的深情厚
谊被世人称为最伟大的友谊，但马克思去世之后，
当他的思想受到怀疑时，恩格斯又是怎样用自己
丰富的历史知识和辩证的理论分析来反驳当时资
产阶级理论家对马克思思想的歪曲，来维护伟大
的革命导师呢？今天让我们一起走进《社会历史
的决定性基础》，一起来答疑解惑。
探 究 新 知
任务一： 联系时代背景， 思考写作目
的
1.看到本文题目后， 我们自然要问
“社会历史的决定性基础”是什么呢？联系
必修下册《在马克思墓前的讲话》一文的相
关内容思考。
探 究 新 知
“正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人
类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一
个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、
科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，
从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，
人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基
础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过
去那样做得相反。” 社会历史的决定性基础是经济发
展。
（1883年，恩格斯《在马克思墓前的讲话》）
探 究 新 知
2.《在马克思墓前的讲话》一文写于1883年，比此文早10年。
“早在1846年，马克思就在《德意志意识形态》中提出了经济基
础和上层建筑的概念，并阐释了二者间的关系。在这一观点提出
近50年，马克思逝世10年后，恩格斯为什么
又要提出这一问题呢？”阅读《马克思恩格
斯选集》的相关内容，了解本文的写作背景
及现实针对性。
探 究 新 知
“根据唯物史观，历史过程中的决定性因素归根到底是现实生活的生产和再
生产。无论马克思或我都从来没有肯定过比这更多的东西。如果有人在这里加以
歪曲，说经济因素是唯一决定性的因素，那么他就是把这个命题变成毫无内容的
抽象的、荒诞无稽的空话。经济状况是基础，但是对历史斗争的进程发生影响并
且在许多情况下主要是决定着这一斗争的形式的，还有上层建筑的各种因素。”
（《马克思恩格斯选集》第2版第4卷695-696页）
“我们这样做的时候为了内容方面而忽略了形式方面，即这些观念等等是由
什么样的方式和方法产生的。这就给了敌人以称心的理由来进行曲解或歪曲。
（《马克思恩格斯选集》第2版第4卷第726页）
补充：在恩格斯理论框架中，“经济关系”即“经济基础”的同义表述。
经济基础与上层建筑是马克思主义历史唯物主义的核心概念，用以分析社会结构及其发展规律。简单来说，
经济基础是社会的“地基”，指生产关系的总和；上层建筑是建立在这个地基之上的“建筑与规则”，包括政治
法律制度和思想文化。
一、经济基础：社会的物质根基
经济基础并非泛指所有生产关系，而是指一个社会中占统治地位的生产关系的总和。它由以下核心要素构成：
所有制关系：即生产资料归谁所有。例如，奴隶社会的经济基础是奴隶主完全占有生产资料（包括奴隶本
身）；封建社会的经济基础是封建土地私有制；我国当前的经济基础是以公有制为主体、多种所有制经济共同发
展的基本经济制度。
人们在生产中的地位和相互关系：如统治与被统治、雇佣与被雇佣的关系。
产品分配方式：由此产生的分配制度，如按劳分配为主体、多种分配方式并存。
经济基础是“制度化、规则化的生产关系”，它决定了社会的根本性质。同时，经济体制作为生产关系的具
体实现形式，其选择是否得当，对生产力的发展至关重要。
二、上层建筑：社会的规则与观念体系
上层建筑是建立在一定经济基础之上的社会意识形态，以及与之相应的政治法律制度、组织和设施的总和。
它可分为两部分：
政治上层建筑（制度与设施）：包括国家政权、法律、政府、军队、法院等看得见的“硬规则”。
思想上层建筑（社会意识形态）：包括政治法律思想、道德、宗教、哲学、艺术等看不见的“软规则”，即
社会的价值观和思想文化。
三、二者的辩证关系：决定与反作用
经济基础与上层建筑的关系是辩证统一的，共同构成社会基本矛盾，推动社会发展。经济基础决定上层建筑，
上层建筑对经济基础具有反作用。
探 究 新 知
写作背景：马克思逝世之后，一些资产阶级理论家歪曲了马克思的观点，
篡改了历史唯物主义的基本原理，把马克思关于“经济因素决定性的作用观点”
歪曲为“经济决定一切，经济是制约历史发展的唯一因素”，造成当时德国青年
极大的思想混乱。这些德国青年中有不少人写信向恩格斯请教，大学生瓦尔特·
博尔吉乌斯就是其中一位。（参见课本学习提示）
①把马克思关于经济因素决定性基础作用的观点歪曲为“经济决定论”的错
误观点，歪曲为“经济是制约历史发展的唯一因素”。
②认为经济因素中的技术依赖于科学(科学表现为知识、理论形态；技术表现
为物质形态)。
探 究 新 知
写作目的——现实针对性
本文是恩格斯给瓦尔特· 博尔吉乌
斯的回信，正是为澄清对“马克思关于经
济因素决定性作用”观点的歪曲而写的，
意在说明该如何准确理解“社会历史的决
定性基础是经济关系”这一观点，并不是
回答“社会历史的决定性基础”是什么。
探 究 新 知
任务二： 梳理思路观点， 探
1.本文既然是恩格斯给瓦尔特· 博尔
吉乌斯的回信，请在通读全文后，推测这个
青年问了哪些问题，以明确文章的写作思路。
探 究 新 知
第2段：我们视之为社会历史的决定性基础的经济关系，是指……这种技术，
照我们的观点看来，也决定着……此外，在经济关系中还包括……
推测问题①：是否应该把经济关系理解为生产性财富和消费性财富？
第3段：如果像您所说的，技术在很大程度上依赖于科学状况，那么,科学
则在更大得多的程度上依赖于技术的状况和需要。
推测问题②：经济关系是否多半取决于科学状况的消费性财富的生产
性质和方式（技术是否依赖科学状况）？
“经济关系”包括“技术”
探 究 新 知
第4、5段：我们把经济条件看作归根到底制约着历史发展的东西。
而种族本身就是一种经济因素。不过这里有两点不应当忽视：
（a）政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等等的发展是以经济发
展为基础的。但是，它们又都互相作用并对经济基础发生作用。
推测问题③： 可否把经济关系仅视为引起其他关系、一般地说决定并
影响其他关系的关系？
探 究 新 知
第5段：（b）人们自己创造自己的历史，但是到现在为止，他们
并不是按照共同的意志，根据一个共同的计划，甚至不是在一个有明
确界限的既定社会内来创造自己的历史。他们的意向是相互交错的，
正因为如此，在所有这样的社会里，都是那种以偶然性为其补充和表
现形式的必然性占统治地位。在这里通过各种偶然性来为自己开辟道
路的必然性，归根到底仍然是经济的必然性。这里我们就来谈谈所谓
伟大人物问题。
推测问题④： 能否认为经济结构作为唯一的创造力量决定了社会状况？
探 究 新 知
问题答案揭晓——瓦尔特· 博尔吉乌斯的来信内容：
①②是否应该把经济关系理解为生产性财富和消费性财富，或者理解
为多半取决于科学状况的消费性财富的生产性质和方式？（经济关系
指什么？即其含义。 ）
③可否把经济关系仅视为引起其他关系、一般地说决定并影响其他关
系的关系？（经济是否决定一切？）
④能否认为经济结构作为唯一的创造力量决定了社会状况？（经济是
否是制约历史发展的唯一因素？ ）
任务二：梳理思路观点，探究思想理论
本文思路梳理
1.是否应该把经济关系理解 1.解释经济关系是什么。
为生产性财富和消费性财富？
（2）
1.驳斥经济依赖科学的
观点，分析科学和技术
的关系。（3）
2.经济关系是否多半取决
于科学状况的消费性财富
的生产性质和方式？
恩
格
斯
a.澄清经济决定一切论
（上层建筑有反作用5）。
3.可否把经济关系仅视为引
起其他关系、一般地说决定
并影响其他关系的关系？
b.澄清经济是推动社会
发展的唯一结构：存在
偶然性因素的影响。（6）
4.能否认为经济结构作为唯
一的创造力量决定了社会状
况？
任务三：分析课文，体会论证的严密性与针对性
划分课文结构（除开书信的首尾外）：
（1—3）回答瓦尔特· 博尔吉乌斯的第一、二个问题。指出什
么是经济关系（经济基础），科学依赖技术(经济关系)的发展
需要。
（4—7）回答瓦尔特· 博尔吉乌斯的第三、四个问题。指出经
济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础；历史的偶
然性由经济的必然性决定。
（8—11）推荐马克思著作和解决问题的方法。
任务三：分析课文，体会论证的严密性与针对性
探讨第一部分：理解什么是经济关系（经济基础），科学和技术的关系。
青年来信的第1、2个问题
是否应该把经济关系理解为生产性财富和消费性财富？
经济关系是否多半取决于科学状况的消费性财富的生产性质和方式？
任务三：分析课文，体会论证的严密性与针对性
第2段出现了大量
提示概念内涵及其关
系 的 动 词 ， 有 一 个
“是指”三个“包括”
和4个“决定着”。
依托这些提示词，
画出本段核心概念之
间的关系。
任务二：梳理文章思路，体会论证的严密性与针对性
视之为
是指
生产生活资料和彼
此交换产品的方式
是什么
（内涵）
社会历史的决定性基础
包
括
包括什么
（外延）
围绕社会形式
的外部环境
生产和运输的全部技术
地理基础和各种经济发
展阶段的残余
决
定
产品的交换方式
产品的分配方式
阶级 统治关系 国家、政治、 决定了什么（基础）
划分 奴役关系 法等
“经济关系”包括“技术”
“技术”决定“上层建筑”
“经济关系”决定“上层建筑”
“技术”决定“科学状况”
“经济关系”包括“技术”
“经济关系”决定“科学状况”
两组三段论，逻辑
严谨而有说服力
任务三：分析课文，体会论证的严密性与针对性
(1)论述紧扣来信所需回答的问题，针对性强。
(2)调整陈述顺序，使得论述的重点及经济关系中技术的部分对上层建筑的
决定性作用更加突出。
(3）为下文能够提出科学在更大得多的程度上依赖于技术的状况和需要做出
了铺垫。
（4）通过“此外”“当然”“还”这些 关联词的连接，补充了经济关系除
了生产和运输的全部技术之外的其他三方面，使得书信对经济关系这一概念的界
定完整科学 。
论述的针对性：紧扣来信问题；突出论述重点。
论述的严谨性：关联词连接；概念界定完整。
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第三段：科学与技术的关系
恩格斯指出：“社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所
大学更能把科学推向前进。”（观点一：科学依赖技术的发展需要）
①如果说技术在很大程度上依赖于科学状况，那么，科学则在更大
得多的程度上依赖于技术的状况和需要。
②恩格斯举例论证了技术对科学的推进作用：
a.16和17世纪意大利治理山区河流的需要而产生整个流体静力学。
b.发现电在技术上的实用价值以后，我们才知道了一些理性的东西。
第一部分小结
是否应该把经济关系理解为生产性财富和消费性财富，
或者理解为多半取决于科学状况的消费性财富的生产性质和方式？
1.如何理解经济关系？
2.经济关系是否取决于科学状况（科学状况是否决定经济）
第2-3段：解释“经济关系”的内涵
解释“经济关系”的决定性与基础性
反驳“经济（技术）取决于科学”的说法
任务三：分析课文，体会论证的严密性与针对性
探讨第二部分：通过两组句子探究恩格斯关于a、b两个要点的具体主张，
进一步感受本文论证说服的力量。
青年来信的第3、4个问题
可否把经济关系仅视为引起其他关系、一般地说决定并影响其他
关系的关系？
能否认为经济结构作为唯一的创造力量决定了社会状况？
第一组句子：
在这一段文字中，我们可以梳理出几
层意思
1.政治法、哲学、宗教、文学、艺术
等上层建筑的发展，是以经济发展为
基础的；
2.政治法、哲学、宗教、文学、艺术
等之间也都有相互作用；
3.上层建筑对经济基础也会形成作用；
（上层建筑反作用经济基础）
4.经济因素是社会历史的决定性基础，
具有归根到底的决定作用。
（观点二：经济基础决定上层建筑，
上层建筑反作用经济基础）
恩格斯针对瓦尔特的来信
和当时德国社会普遍存在的理
解不足进行批判与纠正，严谨
的关联词，有限定作用的副词
等文字背后是恩格斯极强的论
述逻辑和高超的思维水平。
；
澄清：
“经济关系的基础”不是什么
解释：
“经济关系的基础”是什么
强调：
经济关系的决定性意义
第二组句子
如何理解恩格斯所说的“偶然性”和“必然性”？
如何理解恩格斯所说的“偶然性”和“必然性”？
偶然性
必然性
具体的历史人物、
历史事件实际上是
可替代的。
历史发展必然召唤
历史人物
补充和表现形式
必然性占统治地位
①历史人物的出现具有必然性，这是由当时的社会矛盾决定的（时势造英雄）
②历史人物在何时何地出现，又具有偶然性。
③如果否定经济发展的必然性对历史人物的决定作用，看不到历史人物产生的深
刻社会根源，夸大个人作用，就会陷入历史唯心主义；如果看不到历史的偶然性因素，
就会陷入宿命论。
分析第七段比喻论证的表达效果。
如果您画出曲线的中轴线，您就会发现，所考察的时期越长，所考察的范
围越广。这个轴线就越是接近经济发展的轴线，就越是同后者平行而进。
①恩格斯用“曲线的中轴线”来概括历史发展中的经济必然性和偶
然性的关系 。
②他把偶然性比作曲线，把经济必然性比作曲线的中轴线，生动
形象地呈现出曲线始终围绕着中轴线上下摆动，偶然性总是表现着经
济的必然性的特点。
结合《鸿门宴》所学，谈谈你对“伟大人物”出现的偶然性与必然性的认识。
①刘邦的出身、起家，及至鸿门宴脱险、夺取关中先入咸阳等，充满
了偶然性，稍有差池结果便会大相径庭。
②但不能把这些偶然因素绝对化、神秘化，偶然性的背后，是必然性
在起决定作用。刘邦能最后胜出，是具有必然性的。因为刘邦审时度势、
知人善任，实行的方针、政策受到了广大士兵和人民的拥护，特别是得到
了当时秦人的拥护，他的胜利是大势所趋，必然性使然。而项羽的失败也
是必然的，因在刘邦成功的必然性因素方面，项羽大多相反，最后只能落
得众叛亲离的结局。
时势造英雄。英雄的产生是必然的，但是为什么是拿破仑、凯撒、奥古
斯都、马克思而不是其他人，因为伟大人物之所以成为伟大人物，既有主观
条件，又有客观条件。从主观条件看，他具备的才能、素质使他比别人更加
适合时代的需要，更能胜任时代的重任；从客观条件看，社会恰恰能为他提
供诸多施展才能的条件和机遇。
第二部分（4-7）小结
回应青年来信的第3、4个问题
可否把经济关系仅视为引起其他关系、一般地说决定并影响其他
关系的关系？
能否认为经济结构作为唯一的创造力量决定了社会状况？
①第五段：它们（上层建筑）互相作用，并对经济基础发生作用。
②第五段：在归根到底不断为自己开辟道路的经济必然性的基础上的
相互作用。
③第六段:以偶然性为其补充和表现形式的必然性占统治地位。
A 不是“经济决定一切”，但经济是“必然性基础”，对其他关系具有“决
定意义”。
B 经济不是制约历史发展的唯一因素（有偶然性），但在历史发展中，
“经济关系”占统治地位。
思考：作者用了两组“由在德国”引领的句子，请问有何作用？
历史唯心主义
教条主义
第三部分（8-11）
系统学习的建议
客观唯心主义
①认为科学是天上掉下来的——客观唯心主义（“吾心即是宇宙”）
②对经济史的忽视——历史唯心主义
③青年学生很难抛弃学校灌输的历史观——教条主义
④理论学习不足与学习碎片化的局限。要整体把握文章涉及的概念的总的联系，
而不要过分推敲上面的每一句话。
任务三：分析课文，体会论证的严密性与针对性
生产方式是社会历史发
展的决定性基础
上层建筑的发展以经济
发展为基础
经济基础决定上层
建筑，上层建筑反
作用于经济基础


社会历史的
决定性基础
历史发展中存在必然性
和偶然性的关系
要正确理解历史就必须
注意经济史
任务三：分析课文，体会论证的严密性与针对性
经济关系是什么，
历史发展的必然
注重经济史研究；
经济关系与上层建
筑间的辩证辨析
性和偶然性关系； 全面把握马克思主
义辩证唯物史观
是什么
为什么
怎么办
探 究 新 知
任务四： 把握论证方法， 品味语
假如你是写信的这位青年大学生，你觉得恩格斯
的回信有说服力吗？结合文本，小组合作，从论证
方法、语言等方面谈谈你的理解。
探 究 新 知
恩格斯的回信非常具有说服力。文章结构严谨，层次清晰，为强化论证
效果，作者用了以下论证方法。
一、举例论证
观 点
事 例
整个流体静力学（ 托里拆利等） 是由于16世纪和
17世纪意大利治理山区河流的需要而产生的。
科学则在更大得多的程度上依赖于技术的
状况和需要。
第3段
国家就是通过保护关税、 自由贸易、 好的或者坏
它们又都互相作用并对经济基础发生作
用。
的财政制度发生作用的。 （ 第5段）
恰巧某个伟大人物在一定时间出现于某
国家， 这当然纯粹是一种偶然现象。 但
是， 如果我们把这个人去掉， 那时就会需
要有另外一个人来代替他， 并且这个代替
者是会出现的， 不论是好一些或差一些，
但是最终总是会山现的。
恰巧拿破仑这个科西嘉人做了被本身的战争弄得
精疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独裁者，
这是个偶然现象。 但是， 假如没有拿破仑这个
人， 他的角色就会由另一个人来扮演。 （ 第6段）
探 究 新 知
二、比喻论证
例句
论证效果
①使用了比喻论证，把
偶然性比作“曲线”，把
必然性比作“曲线的中轴
线”。
如果您画出曲线的中轴
线，您就会发现，所考
察的时期越长，所考察
的范围越广，这个轴线
就越是接近经济发展的
②强调“偶然性”始终围
绕着“必然性”上下摆
探 究 新 知
三、对比论证
例句
论证效果
运用了对比论证方法，作者拿“技术
上的需要”和“十所大学”做对比，加一
个“更”字，就突出了“技术上的需要”
对“把科学推向前进”的重大作用，从而
具体形象地论证了“科学则在更大得多的
程度上依赖于技术的状况和需要”这个观
社会一旦有
技术上的需
要，这种需要
就会比十所大
学更能把科学
推向前进。
探 究 新 知
作为理论性文章，本文的语言有两大特点，具体如下。
1.语言表达准确、严密。主要表现为大量使用修饰词语，
使语言表达十分准确、有分寸感。如“我们把经济条件看作归
根到底制约着历史发展的东西”， 在动词“制约”前面加上
“归根到底”，准确地表明这种“制约”不是一般意义上的，
而是最根本的。又如“请您不要过分推敲上面所说的每一句话”
中，“过分”一词使用严谨，强调了“推敲”的程度。
探 究 新 知
2.语言表达富有逻辑性。主要表现为句式上大量使用长句子和
复句，使表达周密，使推理严谨。如“如果像您所说的，技术在很
大程度上依赖于科学状况，那么，科学则在更大得多的程度上依赖
于技术的状况和需要。社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比
十所大学更能把科学推向前进”。以“假设复句”和“条件复句”
来分析说理，语言表达十分周密，可谓天衣无缝。此外，文中还多
处用到因果复句、并列复句、转折复句、递进复句等。这些复句，
使句子之间的关系更为紧密，增强了文章说理的周密性与逻辑性。
从书信的人称上看伟人有品格
恩格斯是如何称呼博尔吉乌斯的？从这样的称呼你感受到什么？
写信者：已经72岁高龄的世界著名的思想家、日理万机的国际工人运动
领袖恩格斯
回复对象：一位20岁左右的大学生
所讨论问题：马克思和恩格斯共同创立、并在革命实践中不断完善的历
史唯物主义基本原理
①用“您”来指称对方，没有任何居高临下的傲慢；
②称对方为“尊敬的先生”，没有任何对青年学子思想上存有的困惑
误解的批判和指示，始终秉持着对来信者的尊重。
③恩格斯以探讨的口吻耐心细致地为读者澄清困惑，指点学法。
④我们不仅从恩格斯的书信中读懂了经济基础和上层建筑的辩证关
系，更感受到了这位世界无产阶级的伟大导师和领袖的崇高风范、人格
力量。
总结：
恩格斯在论述马克思历史唯物主义原理时展现出的说服力缘于哪些方面？
课 堂 小 结
灯不拨不亮，理不辩不明。本文针对当时资产阶级理论家对马克思思想
的歪曲，恩格斯以丰富的历史知识和辩证的理论分析，论述了经济因素与历史
发展、上层建筑的关系，并指明了正确理解、把握马克思主义唯物史观的方
法，解答了当时德国青年学生的疑惑。马克思用自己的思想影响着整个世界，
为几千年来生活在最底层的人们指明了方向。当他的“经济基础决定上层建筑”
的理论被恶意篡改和歪曲的时候，他的革命战友恩格斯挺身而出，用渊博的知
识、科学的态度、缜密的理论分析向世人宣告：真理毋庸置疑。
本文论述具有现实问题与提问对象的针对性，也有严密的逻辑性、强而
有力的辩证性，既体现出恩格斯高屋建瓴的卓见，也体现出恩格斯的崇高风
范与人格魅力。
布 置 作 业
1.必做题：根据课堂所得，整理理论性文章的阅读方法，用此方法预习
《改造我们的学习》《人的正确思想是从哪里来的》《实践是检验真理的唯
一标准》。
2.选做题——学习写作：请以“民族的脊梁”为话题，写一段议论性
文字，任选举例论证、比喻论证、对比论证，不少于500字。（完成写作后，
先进行自我评价和小组互评，然后交由教师评价。）
评价维度
分值
20 分
评价要点
主题与论点
主题明确，论点清晰、深刻，具有一定的现实意义
论据
论证
结构
语言
25 分
30 分
15 分
10 分
论据恰当、充分，能够很好地支撑论点，具有代表性
论证方法运用恰当，逻辑严密，条理清晰
结构完整，层次分明，过渡自然
语言准确、简洁、流畅，符合议论文的语言特点

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