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(共23张PPT)
人教版八上生物 新考向情境题 阶段性检测
阶段测试（三） 生态系统、生态安全
2025中考题仿真模拟 湖北等地适用
（本试卷共4页，满分50分，考试时间45分钟）
一、选择题（共10题，每题2分，共20分。在每题给出的四个选项
中，只有一项符合题目要求）
1.“荷尽已无擎雨盖”是秋末冬初时节出现的景象
（如图），影响此景象的非生物因素主要是( )
A
A. 温度 B. 光 C. 水 D. 土壤
☆生物学兴趣小组的同学自制了一个生态瓶，如图所
示。同学们观察发现，随着温度的升高，生态瓶中金鱼的
死亡率也呈升高趋势。他们推测水温会对金鱼的呼吸产生
影响。
据此完成 题。
2.同学们推测“水温会对金鱼的呼吸产生影响”，这属于科学探究中的
( )
C
A. 提出问题 B. 制订计划 C. 作出假设 D. 得出结论
3.下列对图中生态瓶放置环境的描述，正确的是( )
D
A. 将该生态瓶放置在热水里，有助于保温
B. 将该生态瓶放置在冰箱里，这样金鱼就不会被惊吓
C. 将该生态瓶放置在黑暗中，使金鱼不接受光照
D. 将该生态瓶放置在阳光下，有助于水草进行光合作用
4.蓝藻、硫细菌、硝化细菌等，能够利用光能或化学能将无机物转变
为储能的有机物，满足自身对营养物质的需要。这些微生物属于
( )
A
A. 生产者 B. 消费者
C. 分解者 D. 生产者和分解者
5.下列属于生产者与消费者关系的是( )
B
A. 小猫吃鱼 B. 长颈鹿吃树叶
C. 松鼠吃蘑菇 D. 黄鼠狼吃鸡
☆自然界里的生态系统大小不一，多种多样，各种生物都是生态
系统的一员.保护生态系统就是保护我们人类自己。
据此完成 题。
6.“我们拥有一个共同的家园，那就是生物圈。”这句话中，“我们”指
的是( )
A
A. 所有生物 B. 人类 C. 植物 D. 植物和动物
7.鲨鱼通常生活在下面哪个生态系统？( )
B
A. 淡水生态系统 B. 海洋生态系统
C. 湿地生态系统 D. 池塘生态系统
8.下列关于生态系统的叙述，正确的是( )
D
A. 森林生态系统中动植物种类繁多，但其自我调节能力差
B. 湿地生态系统起到净化水质的作用，被称为“地球之肺”
C. 农田生态系统中，人类起着重要的支配作用，所以其稳定性比海洋
生态系统高
D. 任何自然生态系统中，分解者都是必不可少的
9.谚语、俗语和古诗词中蕴含着一些生物学原理。 下列有关解释正确
的是( )
D
A. 千里之堤，溃于蚁穴——环境影响生物
B. 春雨贵如油——植物生长需要无机盐
C. 黄鼠狼给鸡拜年，没安好心——这两种动物间是寄生关系
D. 大树底下好乘凉——生物影响环境
10.生态安全是国家安全体系中的重要组成部分，下列行为不利于维护
生态安全的是( )
C
A. 及时举报破坏环境行为 B. 不捡拾野生鸟卵
C. 随意放生购买的巴西龟 D. 不食用野生动物
二、非选择题（本题共4小题，除标注外，每空1分，共30分）
11.（9分）某生物学兴趣小组的同学进行了探究“光照对黄粉虫幼虫生
活的影响”实验。
（1）该探究实验作出的假设是______________________________。
（2）该实验的变量是______，在设计实验时，要给黄粉虫幼虫提供
______和______两种环境，以便对照。
光照对黄粉虫幼虫的生活有影响
光照
有光
无光
（3）假如光亮处没有黄粉虫幼虫或者是黄粉虫幼虫数量很少，则得出
的结论是_____________________________________________________
_________。（2分）
光照对黄粉虫幼虫的生活有影响,黄粉虫幼虫更偏向生活在
黑暗环境
（4）如果探究“湿度对黄粉虫幼虫生活的影响”，则实验的变量是水，
需要给黄粉虫幼虫提供湿润和干燥两种环境，其他条件__________。
（5）在进行数学统计后，要求取平均值，目的是______________。选
取黄粉虫幼虫时需要选几十条而不选用几条，原因是____________。
完全相同
减小实验误差
避免偶然性
12.（8分）如图表示某草原生态系统的部分食
物网，据图回答下列问题。
（1）除图中所示组成成分外，该生态系统的组
成还应有________和________部分。
分解者
非生物
（2）图中有___条食物链，最长的一条食物链是：草 食草昆虫
__________ 鹰，食草昆虫和兔之间的关系是______。食物链和食物
网是生态系统的______结构。
2
吃虫的鸟
竞争
营养
（3）该生态系统中草进行生命活动所需
的能量最终来自______。
太阳
（4）在草原上，当雨量充沛、气候适宜
时，草木繁茂，但兔的数量并不会无限制
地增加，这说明生态系统具有一定的
___________能力。
自我调节
13.（6分）稻田养殖中华绒螯蟹（河蟹）
是我国近三十年发展起来的最具代表
性的综合种养模式之一。图1是水稻与
河蟹共生系统示意图，图2中 是图
1的局部放大图（a.河蟹以杂草为食；.河蟹松土；.河蟹捕食害虫； .
河蟹的排泄物肥田；.水稻净水； .水稻保护河蟹，降低河蟹被鸟捕食
的概率）。请回答下列问题。
（1）从动物分类角度分析，河蟹属于______动物。从生态系统成分分
析，水稻和杂草属于________。图1中有多种环境因素影响生物生存，
其中虫、鸟属于______因素，二者间存在______关系。
节肢
生产者
生物
捕食
（2）河蟹也能在一定程度上促进水稻生长。据图分析，
下列解释合理的有____（多选）。
AB
A. 河蟹以杂草为食，降低水稻与杂草之间的竞争强度
B. 河蟹爬行能松土透气，促进水稻根系的呼吸作用
C. 河蟹的排泄物能提高土壤肥力，促进能量循环利用
（3）河蟹能防治杂草和害虫，减少化肥和农药的使用，保护生物多样
性，该防治方法于______防治。
生物
14.（7分）酸雨给地球生态环境和人类
社会经济都带来了严重的影响和破坏，
（1）配制的模拟“酸雨”的 应该小于____。
（2）该小组同学作出的假设是________________________________。
5.6
酸雨对种子的萌发有（没有）影响
所以酸雨被称为“空中死神”。某校生物学兴趣小组为探究“酸雨对种子
萌发的影响”进行了如图所示的实验，将两个实验装置同时置于温暖的
室内，定期观察并记录种子的萌发情况（注：各装置中均为数量相同、
大小相似的黄豆种子，用白醋配制溶液模拟“酸雨”）。
（3）该实验的变量是______。
酸雨
（4）如果甲组萌发的种子明显少于乙组萌发的种子，可得出结论
________________________________________（2分）。
酸雨对种子萌发有影响，会抑制种子的萌发
（5）你认为控制酸雨的根本措施
是___。
D
A. 减少二氧化碳排放
B. 禁止使用煤、石油等燃料
C. 减少生活污水排放
D. 减少燃料燃烧产生的污染物的排放
（6）请写出一个你在日常生活中保护环境的行为：________________
___________________________。
爱护花草
（或节约用水等，合理即可）
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【新考向 情境题】
八上生物阶段测试（三） 生态系统、生态安全
2025中考题仿真模拟湖北等地适用
（本试卷共4页，满分50分，考试时间45分钟）
一、选择题（共10题，每题2分，共20分。在每题给出的四个选项
中，只有一项符合题目要求）
1.“荷尽已无擎雨盖”是秋末冬初时节出现的景象
（如图），影响此景象的非生物因素主要是( A )
A. 温度 B. 光 C. 水 D. 土壤
☆生物学兴趣小组的同学自制了一个生态瓶，如图所
示。同学们观察发现，随着温度的升高，生态瓶中金鱼的 死亡率也呈升高趋势。他们推测水温会对金鱼的呼吸产生 影响。
据此完成2 ~ 3题。
2. 同学们推测“水温会对金鱼的呼吸产生影响” ，这属于科学探究中的( C )
A. 提出问题 B. 制订计划 C. 作出假设 D. 得出结论
3.下列对图中生态瓶放置环境的描述，正确的是( D )
A. 将该生态瓶放置在热水里，有助于保温
B. 将该生态瓶放置在冰箱里，这样金鱼就不会被惊吓
C. 将该生态瓶放置在黑暗中，使金鱼不接受光照
D. 将该生态瓶放置在阳光下，有助于水草进行光合作用
4.蓝藻、硫细菌、硝化细菌等，能够利用光能或化学能将无机物转变
为储能的有机物，满足自身对营养物质的需要。这些微生物属于 ( A )
A. 生产者 B. 消费者
C. 分解者 D. 生产者和分解者
5.下列属于生产者与消费者关系的是( B )
A. 小猫吃鱼 B. 长颈鹿吃树叶
C. 松鼠吃蘑菇 D. 黄鼠狼吃鸡
☆自然界里的生态系统大小不一，多种多样，各种生物都是生态 系统的一员.保护生态系统就是保护我们人类自己。
据此完成6 ~ 7题。
6.“我们拥有一个共同的家园，那就是生物圈。”这句话中，“我们”指 的是( A )
A. 所有生物 B. 人类 C. 植物 D. 植物和动物
7.鲨鱼通常生活在下面哪个生态系统？( B )
A. 淡水生态系统 B. 海洋生态系统
C. 湿地生态系统 D. 池塘生态系统
8.下列关于生态系统的叙述，正确的是( D )
A. 森林生态系统中动植物种类繁多，但其自我调节能力差
B. 湿地生态系统起到净化水质的作用，被称为“地球之肺”
C. 农田生态系统中，人类起着重要的支配作用，所以其稳定性比海洋 生态系统高
D. 任何自然生态系统中，分解者都是必不可少的
9.谚语、俗语和古诗词中蕴含着一些生物学原理。 下列有关解释正确 的是( D )
A. 千里之堤，溃于蚁穴——环境影响生物
B. 春雨贵如油——植物生长需要无机盐
C. 黄鼠狼给鸡拜年，没安好心——这两种动物间是寄生关系
D. 大树底下好乘凉——生物影响环境
10.生态安全是国家安全体系中的重要组成部分，下列行为不利于维护 生态安全的是( C )
A. 及时举报破坏环境行为 B. 不捡拾野生鸟卵
C. 随意放生购买的巴西龟 D. 不食用野生动物
二、非选择题（本题共4小题，除标注外，每空1分，共30分）
11.（9分）某生物学兴趣小组的同学进行了探究“光照对黄粉虫幼虫生 活的影响”实验。
（1）该探究实验作出的假设是_光照对黄粉虫幼虫的生活有影响_。
（2）该实验的变量是_光照_，在设计实验时，要给黄粉虫幼虫提供 _有光_和_无光_两种环境，以便对照。
（3）假如光亮处没有黄粉虫幼虫或者是黄粉虫幼虫数量很少，则得出
的结论是 光照对黄粉虫幼虫的生活有影响_,黄粉虫幼虫更偏向生活在_ 黑暗环境_。（2分）
（4）如果探究“湿度对黄粉虫幼虫生活的影响” ，则实验的变量是水， 需要给黄粉虫幼虫提供湿润和干燥两种环境，其他条件_完全相同_。
（5）在进行数学统计后，要求取平均值， 目的是_减小实验误差_。选 取黄粉虫幼虫时需要选几十条而不选用几条，原因是_避免偶然性_。
12.（8分）如图表示某草原生态系统的部分食 物网，据图回答下列问题。
（1）除图中所示组成成分外，该生态系统的组 成还应有_分解者_和_非生物_部分。
（2）图中有_2_条食物链，最长的一条食物链是：草→ 食草昆虫→_吃虫的鸟_→ 鹰，食草昆虫和兔之间的关系是_竞争_。食物链和食物 网是生态系统的_营养_结构。
（3）该生态系统中草进行生命活动所需 的能量最终来自_太阳_。
（4）在草原上，当雨量充沛、气候适宜 时，草木繁茂，但兔的数量并不会无限制 地增加，这说明生态系统具有一定的 自我调节__能力。
13.（6分）稻田养殖中华绒螯蟹（河蟹） 是我国近三十年发展起来的最具代表性的综合种养模式之一。图1是水稻与 河蟹共生系统示意图，图2中a～f是图1的局部放大图（a.河蟹以杂草为食；b.河蟹松土；c.河蟹捕食害虫；d. 河蟹的排泄物肥田；e.水稻净水；f.水稻保护河蟹，降低河蟹被鸟捕食 的概率）。请回答下列问题。
（1）从动物分类角度分析，河蟹属于_节肢_动物。从生态系统成分分 析，水稻和杂草属于_生产者_。图1中有多种环境因素影响生物生存， 其中虫、鸟属于_生物_因素，二者间存在_捕食_关系。
（2）河蟹也能在一定程度上促进水稻生长。据图分析，下列解释合理的有AB（多选）。
A. 河蟹以杂草为食，降低水稻与杂草之间的竞争强度
B. 河蟹爬行能松土透气，促进水稻根系的呼吸作用
C. 河蟹的排泄物能提高土壤肥力，促进能量循环利用
（3）河蟹能防治杂草和害虫，减少化肥和农药的使用，保护生物多样
性，该防治方法于_生物_防治。
14.（7分）酸雨给地球生态环境和人类 社会经济都带来了严重的影响和破坏，所以酸雨被称为“空中死神” 。某校生物学兴趣小组为探究“酸雨对种子 萌发的影响”进行了如图所示的实验，将两个实验装置同时置于温暖的 室内，定期观察并记录种子的萌发情况（注：各装置中均为数量相同、 大小相似的黄豆种子，用白醋配制溶液模拟“酸雨”）。
（1）配制的模拟“酸雨”的PH应该小于 5.6_。
（2）该小组同学作出的假设是_酸雨对种子的萌发有_（没有_）_影响_。
（3）该实验的变量是_酸雨_。
（4）如果甲组萌发的种子明显少于乙组萌发的种子，可得出结论_酸雨对种子萌发有影响_，_会抑制种子的萌发_（2分）。
（5）你认为控制酸雨的根本措施是 D_。
A. 减少二氧化碳排放
B. 禁止使用煤、石油等燃料
C. 减少生活污水排放
D. 减少燃料燃烧产生的污染物的排放
（6）请写出一个你在日常生活中保护环境的行为： 爱护花草_（或节约用水等_，合理即可_）__。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)/ 让教学更有效 精品试卷 | 生物学科
【新考向 情境题】
八上生物阶段测试（三） 生态系统、生态安全
2025中考题仿真模拟湖北等地适用
（本试卷共4页，满分50分，考试时间45分钟）
一、选择题（共10题，每题2分，共20分。在每题给出的四个选项
中，只有一项符合题目要求）
1.“荷尽已无擎雨盖”是秋末冬初时节出现的景象
（如图），影响此景象的非生物因素主要是( A )
A. 温度 B. 光 C. 水 D. 土壤
☆生物学兴趣小组的同学自制了一个生态瓶，如图所
示。同学们观察发现，随着温度的升高，生态瓶中金鱼的 死亡率也呈升高趋势。他们推测水温会对金鱼的呼吸产生 影响。
据此完成2 ~ 3题。
2. 同学们推测“水温会对金鱼的呼吸产生影响” ，这属于科学探究中的( C )
A. 提出问题 B. 制订计划 C. 作出假设 D. 得出结论
3.下列对图中生态瓶放置环境的描述，正确的是( D )
A. 将该生态瓶放置在热水里，有助于保温
B. 将该生态瓶放置在冰箱里，这样金鱼就不会被惊吓
C. 将该生态瓶放置在黑暗中，使金鱼不接受光照
D. 将该生态瓶放置在阳光下，有助于水草进行光合作用
4.蓝藻、硫细菌、硝化细菌等，能够利用光能或化学能将无机物转变
为储能的有机物，满足自身对营养物质的需要。这些微生物属于 ( A )
A. 生产者 B. 消费者
C. 分解者 D. 生产者和分解者
5.下列属于生产者与消费者关系的是( B )
A. 小猫吃鱼 B. 长颈鹿吃树叶
C. 松鼠吃蘑菇 D. 黄鼠狼吃鸡
☆自然界里的生态系统大小不一，多种多样，各种生物都是生态 系统的一员.保护生态系统就是保护我们人类自己。
据此完成6 ~ 7题。
6.“我们拥有一个共同的家园，那就是生物圈。”这句话中，“我们”指 的是( A )
A. 所有生物 B. 人类 C. 植物 D. 植物和动物
7.鲨鱼通常生活在下面哪个生态系统？( B )
A. 淡水生态系统 B. 海洋生态系统
C. 湿地生态系统 D. 池塘生态系统
8.下列关于生态系统的叙述，正确的是( D )
A. 森林生态系统中动植物种类繁多，但其自我调节能力差
B. 湿地生态系统起到净化水质的作用，被称为“地球之肺”
C. 农田生态系统中，人类起着重要的支配作用，所以其稳定性比海洋 生态系统高
D. 任何自然生态系统中，分解者都是必不可少的
9.谚语、俗语和古诗词中蕴含着一些生物学原理。 下列有关解释正确 的是( D )
A. 千里之堤，溃于蚁穴——环境影响生物
B. 春雨贵如油——植物生长需要无机盐
C. 黄鼠狼给鸡拜年，没安好心——这两种动物间是寄生关系
D. 大树底下好乘凉——生物影响环境
10.生态安全是国家安全体系中的重要组成部分，下列行为不利于维护 生态安全的是( C )
A. 及时举报破坏环境行为 B. 不捡拾野生鸟卵
C. 随意放生购买的巴西龟 D. 不食用野生动物
二、非选择题（本题共4小题，除标注外，每空1分，共30分）
11.（9分）某生物学兴趣小组的同学进行了探究“光照对黄粉虫幼虫生 活的影响”实验。
（1）该探究实验作出的假设是_光照对黄粉虫幼虫的生活有影响_。
（2）该实验的变量是_光照_，在设计实验时，要给黄粉虫幼虫提供 _有光_和_无光_两种环境，以便对照。
（3）假如光亮处没有黄粉虫幼虫或者是黄粉虫幼虫数量很少，则得出
的结论是 光照对黄粉虫幼虫的生活有影响_,黄粉虫幼虫更偏向生活在_ 黑暗环境_。（2分）
（4）如果探究“湿度对黄粉虫幼虫生活的影响” ，则实验的变量是水， 需要给黄粉虫幼虫提供湿润和干燥两种环境，其他条件_完全相同_。
（5）在进行数学统计后，要求取平均值， 目的是_减小实验误差_。选 取黄粉虫幼虫时需要选几十条而不选用几条，原因是_避免偶然性_。
12.（8分）如图表示某草原生态系统的部分食 物网，据图回答下列问题。
（1）除图中所示组成成分外，该生态系统的组 成还应有_分解者_和_非生物_部分。
（2）图中有_2_条食物链，最长的一条食物链是：草→ 食草昆虫→_吃虫的鸟_→ 鹰，食草昆虫和兔之间的关系是_竞争_。食物链和食物 网是生态系统的_营养_结构。
（3）该生态系统中草进行生命活动所需 的能量最终来自_太阳_。
（4）在草原上，当雨量充沛、气候适宜 时，草木繁茂，但兔的数量并不会无限制 地增加，这说明生态系统具有一定的 自我调节__能力。
13.（6分）稻田养殖中华绒螯蟹（河蟹） 是我国近三十年发展起来的最具代表性的综合种养模式之一。图1是水稻与 河蟹共生系统示意图，图2中a～f是图1的局部放大图（a.河蟹以杂草为食；b.河蟹松土；c.河蟹捕食害虫；d. 河蟹的排泄物肥田；e.水稻净水；f.水稻保护河蟹，降低河蟹被鸟捕食 的概率）。请回答下列问题。
（1）从动物分类角度分析，河蟹属于_节肢_动物。从生态系统成分分 析，水稻和杂草属于_生产者_。图1中有多种环境因素影响生物生存， 其中虫、鸟属于_生物_因素，二者间存在_捕食_关系。
（2）河蟹也能在一定程度上促进水稻生长。据图分析，下列解释合理的有AB（多选）。
A. 河蟹以杂草为食，降低水稻与杂草之间的竞争强度
B. 河蟹爬行能松土透气，促进水稻根系的呼吸作用
C. 河蟹的排泄物能提高土壤肥力，促进能量循环利用
（3）河蟹能防治杂草和害虫，减少化肥和农药的使用，保护生物多样
性，该防治方法于_生物_防治。
14.（7分）酸雨给地球生态环境和人类 社会经济都带来了严重的影响和破坏，所以酸雨被称为“空中死神” 。某校生物学兴趣小组为探究“酸雨对种子 萌发的影响”进行了如图所示的实验，将两个实验装置同时置于温暖的 室内，定期观察并记录种子的萌发情况（注：各装置中均为数量相同、 大小相似的黄豆种子，用白醋配制溶液模拟“酸雨”）。
（1）配制的模拟“酸雨”的PH应该小于 5.6_。
（2）该小组同学作出的假设是_酸雨对种子的萌发有_（没有_）_影响_。
（3）该实验的变量是_酸雨_。
（4）如果甲组萌发的种子明显少于乙组萌发的种子，可得出结论_酸雨对种子萌发有影响_，_会抑制种子的萌发_（2分）。
（5）你认为控制酸雨的根本措施是 D_。
A. 减少二氧化碳排放
B. 禁止使用煤、石油等燃料
C. 减少生活污水排放
D. 减少燃料燃烧产生的污染物的排放
（6）请写出一个你在日常生活中保护环境的行为： 爱护花草_（或节约用水等_，合理即可_）__。
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