资源简介

(共34张PPT)
抓住关键句，把握
文章的主要观点。
地球是太阳系中一颗特殊的行星，根据人类目前所掌握的宇宙信息，地球是八颗行星中，唯一存在高级智慧生命的星球。
行星地球
只有一个地球
19
学习任务一
1.自由、大声地朗读课文，注意读准字音，读通句子。
和蔼 慷慨 璀璨 枯竭
贡献 目睹 滥用 恩赐
读课文，如果让你划出这篇文章最重要的一个关键句，你会划哪一句？
我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
学习任务二
默读课文，画出文中其他四句关键句，说说课文写了地球哪几个方面的内容来呼吁大家保护地球。
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
地球所拥有的资源也是有限的。
人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。
我们要精心保护地球，保护地球的生态环境。
美丽渺小
资源有限
不能移居
我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
地球所拥有的自然资源也是有限的。
人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。
之所以
是因为
我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。理由如下：
第一， ；
第二， ；
第三， ；
第四， 。
问：听说你写了一篇文章，发出了一个号召，号召什么？
答：
问：地球那么大，有什么好怕的，我们不必强调精心保护地球吧？
答：
问：和宇宙相比，地球是小，但相对于人类，地球上的资源还是很多啊，而且很多资源是可再生的，是用不完的。何必要保护呢？
答：
问：资源枯竭了也没关系，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？
答：
学习任务三
默读课文1-2自然段，思考作者是如何写地球“美丽、渺小”的。
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。
提炼方法
品读关键语句
提炼说明方法
个人学习感受
运用方法
品读关键语句
提炼说明方法
个人学习感受
运用方法
只有一个地球
19
段落 提取关键词句概括段落内容 课文讲了几个方面的内容
1 地球美丽壮观，和蔼可亲。 地球美丽但渺小
（第1~2自然段）
2 地球是渺小的。 3 地球所拥有的自然资源也是有限的。 地球自然资源有限
（第3~4自然段）
4 人类随意毁坏自然资源，威胁人类生存。 5 我们不能移居到别的星球上去吗？ 目前人类不能移居外星
（第5~7自然段）
6 人类不能移居到别的星球上去。 7 科学家设想建造移民基地并不现实。 8 地球太可爱，又太容易破碎。 我们要精心保护地球
（第8~9自然段）
9 我们要保护地球，保护地球的生态环境。 直接提取
归纳概括
主要观点
提出人类能否移居到别的星球这个问题。
句式转换
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。
运用所学方法，分析作者是如何证明地球资源有限、不能移居的。
品读关键语句
提炼说明方法
个人学习感受
铁
煤
石油
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
联系生活、课前搜集的资料谈一谈
同一个地球，不同的面貌
同一个地球，不同的面貌
同一个地球，不同的面貌
同一个地球，不同的面貌
我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！
科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。
不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？
“至少”是最少，最低限度的意思。说明了目前的研究成果还只限于“以地球为中心的40万亿千米”这个范围，“40万亿千米”以外的情况还不能确定。如果去掉，则不能确定范围，与文意不符。“至少”表明了说明文用词的严谨性、科学性。
讨论：身为小学生，为了保护环境，我们可以做些什么？
只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！
针对生活中的生态灾难现象，设计一两条保护环境或节约资源的宣传标语。
任务
问：听说你写了一篇文章，发出了一个号召，号召什么？
答：
问：地球那么大，美丽壮观，和蔼可亲，
答：你不能这么想，
问：
答：你想错了，地球所拥有的自然资源是有限的。
问：资源枯竭了也没关系啊，
答：别指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。
问：哦，那我明白了。我们
生态灾难是指生态系统平衡被破坏而给社会、给人类所带来的灾难。

展开更多......

收起↑