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(共23张PPT)
三年级上册第五单元第14课
自然观察小侦探
外祖父
母亲
船夫
捕鱼
翠绿
沙啦
羽毛
搭船
静悄悄
悄悄
吞下
蓝色
披着
词语楼梯
热身启动：记忆快车
任务一
建立翠鸟
“身份档案”
朗读课文第2自然段，说说翠鸟给你留下了什么印象。
外貌美丽
聚焦翠鸟外貌
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
整体→局部
它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
突出翠鸟的美丽
对比
看到这么美丽的小鸟，“我”想了些什么呢？
？
？
？
三个疑问体现了翠鸟的突然出现让“我”好奇、惊喜,也让作者体会到了观察的乐趣。
加入想法
翠鸟“档案”
外貌特征
观察者心情
羽毛
翠绿
翅膀
蓝色
长嘴
红色
好奇
惊喜
任务二
破解翠鸟
“捕鱼绝技”
聚焦翠鸟动作
动作敏捷
这些动作写出了翠鸟动作敏捷，表现了翠鸟捕鱼本领高，也体现了作者观察的细致。
把关键证据（动词）换一换，你觉得好不好？为什么？
我正想着，它一下子冲(跳)进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔(叼)着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞(吃)了下去。
我正想着，它一下子冲(跳)进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔(叼)着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞(吃)了下去。
翠鸟“冲”的迅猛有力、“衔”的轻巧优雅、“吞”的速度快。
作者观察细致
用词极其准确
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
这只鸟为什么要搭“我们”的船？
文末点题
“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐，也表现出作者对翠鸟的喜爱之情。
任务三：
发布“小侦探”
观察任务
观察方法：
听、看、摸、闻、尝、想......（调动多感官）
表达技巧：
抓住特点、有序观察、写出变化、巧用动词
天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！
它什么时候飞来的呢？它站在那里做什么呢？
看
听
想
摸、闻、尝……
总结侦探手册
实战训练
刚出壳的小鸡 极了！它的毛 ，就像 。它的嘴巴发出 的声音，好像在说：“ 。”它的小脚 。
运用外貌描写，写一写吧！
的小兔 极了！只见它浑身长满了 的 毛，远远看去像 。它有一双 眼睛，就像两颗红宝石。还有两只 的耳朵，里面一层是粉红色的皮，外面毛茸茸的，我想它的听觉一定很灵敏。
运用动作描写，写一写你放学进家门时的样子吧！
放学了，我背着书包，飞奔回家。坐电梯到二十楼。电梯门开了，我一个箭步窜出去，到房门前——开始敲门。不一会儿，妈妈把门打开了。
课堂小结
最美的风景，往往就藏在我们的身边！
再
见

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